* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm VBT + Mục tiêu: Học sinh nắm được yêu cầu của từng bài tập và làm chính xác.. + Phöông phaùp: Luyeän taäp..[r]
Trang 1Kế hoạch bài dạy khối 2 – CHÍNH TẢ
Giáo viên: Nguyễn Thanh Nhàn
Tiết 4: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp học sinh:
- Nghe, viết đoạn cuối trong bài “Làm việc thật là vui”
- Củng cố qui tắc viết g/gh
2 Ôn bảng chữ cái:
- Thuộc lòng bảng chữ cái
- Bước đầu biết sắp xếp tên người theo đúng thứ tự bảng chữ cái
II Chuẩn bị:
- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn quy tắc chính tả g/gh
- Học sinh: SGK, VBT
III Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định 1’: Hát
2 Bài cũ 5’: Phần thưởng
- Giáo viên nhận xét bài viết trước của học sinh
- Vài học sinh đọc thuộc 10 chữ cái đã học ở tiết trước
- Giáo viên nhận xét, chấm điểm
3 Giới thiệu bài mới 1’:
- Hôm nay, các em viết bài: Làm việc thật là vui
4 Phát triển các hoạt động 30’:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết
+ Mục tiêu: Học sinh nắm được nội dung bài viết và đoạn viết của bài
+ Phương pháp: Đàm thoại, thực hành
+ ĐDDH: Bảng con
+ Tiến trình HĐ:
- Giáo viên đọc đoạn viết 1 lần - Học sinh theo dõi
- Giáo viên hỏi:
+ Bài chính tả này trích từ bài tập đọc nào? + Làm việc thật là vui
+ Bài chính tả cho biết bé làm những việc + Bé làm bài, đi học, quét nhà, nhặt rau,
Ngày soạn: Ngày dạy:
Trang 2gì? chơi với em đỡ mẹ.
+ Làm việc như thế nhưng bé cảm thấy ra
sao?
+ Làm việc bận rộn nhưng bé rất vui
+ Bài chính tả này có mấy câu? + 3 câu
- Giáo viên cho học sinh luyện viết từ khó
vào bảng con: quét nhà, nhặt rau, bận rộn
- Học sinh luyện viết từ khó vào bảng con
- Giáo viên đọc từng câu ngắn hoặc cụm từ
cho học sinh viết vào vở
- Học sinh viết vở chính tả
- Giáo viên đọc bài cho học sinh dò - Học sinh đổi vở cho bạn dò bài
- Giáo viên chấm một số vở và nhận xét
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm VBT
+ Mục tiêu: Học sinh nắm được yêu cầu của từng bài tập và làm chính xác
+ Phương pháp: Luyện tập
+ ĐDDH: VBT + Tiến trình HĐ: Bài 2: Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu. - Thi tìm các chữ bắt đầu bằng g hay gh - Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm 5 em - Học sinh 2 nhóm lên thi tiếp sức để tìm ra các tiếng bắt đầu bằng g hay gh - Giáo viên cho học sinh nhắc lại qui tắc viết chính tả g/gh - Đứng trước e, ê, I viết âm gh Bài 3: Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu. - Sắp xếp tên 5 học sinh theo thứ tự bảng chữ cái - Giáo viên cho học sinh đọc lại bảng chữ cái - Học sinh nhắc và làm bài vào vở - 2 học sinh làm bảng lớp An, Bắc, Dũng, Huệ, Lan - Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét 5 Củng cố, dặn dò: (3’) - Giáo viên nhận xét giờ học - VN: Học thuộc toàn bộ bảng chữ cái - CBB: Bạn của Nai Nhỏ * Rút kinh nghiệm:
Trang 3