Giáo án các môn khối 4 - Tuần 23 (giáo án 2 cột)

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGUỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘTT I.MUÏC TIEÂU : + Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở đồng bằng Nam Bộ + Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh [r]

TUẦN 23

………

Thứ hai ngày 3 tháng 2 năm 2015

TOAÙN Tiết 111: LUYEÄN TAÄP CHUNG

I.MUẽC TIEÂU : Giuựp HS:

-Biết so saựnh hai phaõn soỏ.

- Biêt vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5 ,9 trong một số trường hợp đơn giản

II Đồ dùng :

III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :

Hoaùt ủoọng daùy Hoaùt ủoọng hoùc 1.OÅn ủũnh:

2.KTBC:

-GV goùi 2 HS leõn baỷng, yeõu caàu caực em laứm

caực BT hửụựng daón luyeọn taọp theõm cuỷa tieỏt

110.

-GV nhaọn xeựt

3.Baứi mụựi:

a).Giụựi thieọu baứi:

-Trong giụứ hoùc naứy, caực em seừ cuứng laứm caực

baứi toaựn luyeọn taọp veà tớnh chaỏt cụ baỷn cuỷa

phaõn soỏ, so saựnh phaõn soỏ.

b).Hửụựng daón luyeọn taọp

Baứi 1(ở đầu /123) và bài 1 (a,c ở cuối /123)

-GV yeõu caàu HS tửù laứm baứi, nhaộc caực em

laứm caực bửụực trung gian ra giaỏy nhaựp, chổ ghi

keỏt quaỷ vaứo vở

-GV yeõu caàu HS giaỷi thớch caựch ủieàn daỏu cuỷa

mỡnh vụựi tửứng caởp phaõn soỏ:

+Haừy giaỷi thớch vỡ sao < ?

14

9 14 11

+GV hoỷi tửụng tửù vụựi caực caởp phaõn soỏ coứn

laùi.

-2 HS leõn baỷng thửùc hieọn yeõu caàu, HS dửụựi lụựp theo doừi ủeồ nhaọn xeựt baứi cuỷa baùn.

-HS laộng nghe

-2 HS leõn baỷng laứm baứi, HS caỷ lụựp laứm baứi vaứo vở Keỏt quaỷ:

14

9 <

14

11; < ; < 1

25

4 23

4 15 14

= ; > ; 1 <

9

8 27

24 19

20 27

20

14 15

-6 HS laàn lửụùt neõu trửụực lụựp, moói HS neõu veà moọt caởp phaõn soỏ:

+Vỡ hai phaõn soỏ naứy cuứng maóu soỏ, so saựnh tửỷ soỏ thỡ 9 < 11 neõn

14

9 <

14

11 +HS laàn lửụùt duứng caực kieỏn thửực sau ủeồ giaỷi thớch: so saựnh hai phaõn soỏ cuứng tửỷ soỏ ( < ) ; Phaõn soỏ beự hụn 1 ( < 1) ; So

25

4 23

4

15 14

saựnh hai phaõn soỏ khaực maóu soỏ ( = );

9

8 27 24

Baứi 2(ở đầu /123)

-GV yeõu caàu HS ủoùc ủeà baứi vaứ tửù laứm baứi.

-GV coự theồ yeõu caàu HS nhaộc laùi theỏ naứo laứ

phaõn soỏ lụựn hụn 1, theỏ naứo laứ phaõn soỏ beự hụn

1.

Baứi 3 (Nếu còn thời gian )

* Muoỏn bieỏt caực phaõn soỏ theo thửự tửù tửứ beự

ủeỏn lụựn ta phaỷi laứm gỡ ?

-GV yeõu caàu HS tửù laứm baứi.

-GV chửừa baứi trửụực lụựp.

Baứi 4 (Nếu còn thời gian )

-GV yeõu caàu HS laứm baứi.

-GV nhaộc HS caàn chuự yự xem tớch treõn vaứ

dửụựi gaùch ngang cuứng chia heỏt cho thửứa soỏ

naứo thỡ thửùc hieọn chia chuựng cho thửứa soỏ ủoự

trửụực, sau ủoự mụựi thửùc hieọn caực pheựp nhaõn.

-GV chửừa baứi HS treõn baỷng, sau ủoự nhaọn xeựt

4.Cuỷng coỏ -dặn dò :

-Daởn doứ HS veà nhaứ laứm caực baứi taọp hửụựng

daón luyeọn taọp theõm vaứ chuaồn bũ baứi sau.

Phaõn soỏ lụựn hụn 1 (1 < )

14 15

-Keỏt quaỷ: a)

5

3 ; b)

3 5

-Ta phaỷi so saựnh caực phaõn soỏ.

-HS caỷ lụựp laứm baứi vaứo vụỷ

-2 HS leõn baỷng laứm baứi, HS caỷ lụựp laứm baứi vaứo vụỷ.

-HS laộng nghe vaứ thửùc hieọn.

-HS caỷ lụựp.

TAÄP ẹOẽC

HOA HOẽC TROỉ

I.MUẽC TIEÂU :

1 ẹoùc rành mạch , troõi chaỷy toaứn baứi, bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi vaờn vụựi gioùng nheù nhaứng, tỡnh cảm.

2.Hiểu nội dung: Tả veỷ ủeùp ủoọc ủaựo cuỷa hoa phửụùng, loại hoa gắn với những kỉ niệm vaứ niềm vui của tuổi học troứ

II Đồ dùng :

- Bảng phụ viết câu khó để luyện đọc

-Tranh minh hoaù baứi hoùc hoaởc aỷnh veà caõy hoa phửụùng.

III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :

Hoaùt ủoọng daùy Hoaùt ủoọng hoùc

1 KTBC:

-Kieồm tra 2 HS.

+HS 1: ẹoùc ủoaùn 1 + 2 baứi Chụù teỏt.

* Ngửụứi caực aỏp ủi chụù teỏt trong khung caỷnh ủeùp

nhử theỏ naứo ?

+HS 2: ẹoc ủoaùn 3 + 4.

* Khung caỷnh ủeùp laứ: Daỷi maõy traộng ủoỷ daàn; sửụng hoàng lam; sửụng traộng roỷ ủaàu caứnh; nuựi uoỏn mỡnh; ủoài thoa son …

* Beõn caùnh daựng veỷ rieõng, nhửừng ngửụứi ủi chụù

teỏt coự ủieồm gỡ chung ?

-GV nhaọn xeựt

2 Baứi mụựi:

a) Giụựi thieọu baứi:

-Hoa phửụùng luoõn gaộn vụựi tuoồi hoùc troứ cuỷa moói

chuựng ta Hoa phửụùng coự veỷ ủeùp rieõng Chớnh vỡ

vaọy nhieàu nhaứ thụ, nhaùc sú ủaừ vieỏt veà hoa

phửụùng Nhaứ thụ Xuaõn Dieọu ủaừ goùi hoa phửụùng

laứ hoa hoùc troứ Taùi sao oõng laùi goùi nhử vaọy ẹoùc

baứi Hoa hoùc troứ, caực em seừ hieồu ủieàu ủoự.

b) Luyeọn ủoùc và tìm hiểu bài :

Cho 1 HS ủoùc toàn bài

-GV chia ủoùan: 3 ủoaùn Moói laàn xuoỏng doứng laứ

moọt ủoaùn.

-Cho HS ủoùc noỏi tieỏp.

-Cho HS luyện ủoùc caực tửứ ngửừ deó ủoùc sai: ủoaự,

taựn hoa lụựn xoeứ ra, noói nieàm boõng phửụùng …

-Cho HS ủoùc noỏi tieỏp.

-Cho HS giaỷi nghúa tửứ và kết hợp

luyeọn ủoùc caõu: Hoa nụỷ luực naứo maứ baỏt ngụứ vaọy ?

(ủoùc phaỷi theồ hieọn ủửụùc taõm traùng ngaùc nhieõn

cuỷa caọu hoùc troứ).

giaỷi nghúa tửứ.

-Cho HS luyeọn ủoùc.

-GV ủoùc dieón caỷm.

c) Tỡm hieồu baứi:

ẹoaùn 1: Hoa phượng gắn với kỉ niệm của học trò

-Cho HS ủoùc ủoaùn 1.

* Taùi sao taực giaỷ goùi hoa phửụùng laứ “Hoa hoùc

troứ” ?

(Keỏt hụùp cho HS quan saựt tranh).

- ẹoaùn 2: Vẻ đẹp của hoa phượng

-Cho HS ủoùc ủoaùn 2.

* Veỷ ủeùp cuỷa hoa phửụùng coự gỡ ủaởc bieọt ?

* ẹieồm chung laứ: Taỏt caỷ moùi ngửụứi ủeàu raỏt vui veỷ: hoù tửng bửứng ra chụù teỏt Hoù vui veỷ keựo haứng treõn coỷ bieỏc -HS laộng nghe.

-HS duứng buựt chỡ ủaựnh daỏu ủoaùn trong SGK.

-HS ủoùc noỏi tieỏp 3 ủoaùn (2 laàn).

- Phượng không phải là một đóa /,không phải vài cành /,phượng đây là cả một loạt cả một vùng /,cả một góc trời đỏ rực //.Mỗi hoa chỉ là một phần

tử của cả xã hội thắm tươi //

-Tửứng caởp luyeọn ủoùc.

- Các cặp thi đọc

- Lớp nhận xét

-1 HS ủoùc to, lụựp ủoùc thaàm theo.

* Vỡ phửụùng laứ loaùi caõy raỏt gaàn guừi vụựi hoùc troứ Phửụùng ủửụùc troàng treõn caực saõn trửụứng vaứ nụỷ hoa vaứo muứa thi cuỷa hoùc troứ …

Hoa phửụng gaộn vụựi kổ nieọm cuỷa raỏt nhieàu hoùc troứ veà maứi trửụứng.

-1 HS ủoùc to, lụựp ủoùc thaàm theo.

* Vỡ phửụùng ủoỷ rửùc, ủeùp khoõng phaỷi

ụỷ moọt ủoaự maứ caỷ loaùt, caỷ moọt vuứng, caỷ moọt goực trụứi; maứu saộc nhử caỷ ngaứn con bửụựm thaộm ủaọu khớt nhau -Hoa phửụùng gụùi caỷm giaực vửứa buoàn

vui …

-ẹoaùn 3:

-Cho HS ủoùc ủoaùn 3.

* Maứu hoa phửụùng ủoồi nhử theỏ naứo theo thụứi

gian ?

* Baứi vaờn giuựp em hieồu veà ủieàu gỡ ?

*Nội dung của bài :

Tả veỷ ủeùp ủoọc ủaựo cuỷa hoa phửụùng, loại hoa

gắn với những kỉ niệm vaứ niềm vui của tuổi học

troứ

d) ẹoùc dieón caỷm:

-Cho HS ủoùc noỏi tieỏp

-GV luyeọn cho caỷ lụựp ủoùc ủoaùn 1.

-Cho HS thi ủoùc dieón caỷm ủoaùn 1.

-GV nhaọn xeựt vaứ khen nhửừng HS ủoùc hay.

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- GDHS : Biết yêu trường lớp nơi đó có thầy cô

bạn bè và những kỉ niệm đẹp về tuổi học trò thời

thơ ấu của mỗi chúng ta

-GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc.

-Yeõu caàu HS veà nhaứ luyeọn ủoùc baứi vaờn.

-Daởn HS veà nhaứ hoùc thuoọc loứng baứi thụ Chụù

teỏt.

-Hoa phửụùng nụỷ nhanh baỏt ngụứ, maứu phửụùng maùnh meừ laứm khaộp thaứnh phoỏ rửùc leõn nhử teỏt nhaứ nhaứ daựn caõu ủoỏi ủoỷ.

-1 HS ủoùc to, lụựp ủoùc thaàm.

* Luực ủaàu maứu hoa phửụùng laứ maứu ủoỷ coứn non Coự mửa, hoa caứng tửụi dũu Daàn daàn, soỏ hoa taờng, maứu cuừng ủaọm daàn roài hoaứ vụựi maởt trụứi choựi loùi, maứu phửụùng rửùc leõn.

HS coự theồ traỷ lụứi:

* Giuựp em hieồu hoa phửụùng laứ loaứi hoa raỏt gaàn guừi, thaõn thieỏt vụựi hoùc troứ.

* Giuựp em hieồu ủửụùc veỷ loọng laóy cuỷa hoa phửụùng.

- Học sinh nêu lại nội dung bài

-3 HS noỏi tieỏp ủoùc 3 ủoaùn.

-Lụựp luyeọn ủoùc.

-Moọt soỏ HS thi ủoùc dieón caỷm.

-Lụựp nhaọn xeựt.

ẹAẽO ẹệÙC

GIệế GèN CAÙC COÂNG TRèNH COÂNG COÄNG (tiết 1)

I.MUẽC TIEÂU :

- Bieỏt ủửụùc vỡ sao phaỷi baỷo veọ, giửừ gỡn caực coõng trỡnh coõng coọng.

- Nêu ủửụùc moọt soỏ vieọc caàn laứm ủeồ giửừ gỡn caực coõng trỡnh coõng coọng.

- Coự yự thửực baỷo veọ, giửừ gỡn caực coõng trỡnh coõng coọng ụỷ ủũa phửụng.

- Biết nhắc các bạn cần bảo vệ ,giữ gìn các công trình công cộng

II Tài liệu - phương tiện :

-SGK ẹaùo ủửực 4.

-Phieỏu ủieàu tra (theo baứi taọp 4)

-Moói HS coự 3 phieỏu maứu: xanh, ủoỷ, traộng.

III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :

Hoaùt ủoọng daùy Hoaùt ủoọng hoùc 1.OÅn ủũnh :

-GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nêu phần ghi nhớ của bài: “Lịch sự với

mọi người”

+Hãy giải quyết tình huống sau: Thành và

mấy bạn nam chơi đá bóng ở sân đình, chẳng

may để bóng rơi trúng người một bạn gái đi

ngang qua Các bạn nam nên làm gì trong

tình huống đó?

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Giữ gìn các công trình

công cộng”

b.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (tính huống ở

SGK/34)

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận

cho các nhóm HS.

-GV kết luận: Nhà văn hóa xã là một công

trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hóa

chung của nhân dân, được xây dựng bởi nhiều

công sức, tiền của Vì vậy, Thắng cần phải

khuyên Tuấn nên giữ gìn, không được vẽ bậy

lên đó.

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài

tập 1- SGK/35)

-GV giao cho từng nhóm HS thảo luận bài

tập 1.

Trong những bức tranh (SGK/35), tranh

nào vẽ hành vi, việc làm đúng? Vì sao?

-GV kết luận ngắn gọn về từng tranh:

Tranh 1: Sai

Tranh 2: Đúng

Tranh 3: Sai

Tranh 4: Đúng

*Hoạt động 3: Xử lí tình huống (Bài tập 2-

SGK/36)

-GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận, xử lí

tình huống:

*Nhóm 1 :

a/ Một hôm, khi đi chăn trâu ở gần đường

sắt, Hưng thấy một số thanh sắt nối đường

ray đã bị trộm lấy đi Nếu em là bạn Hưng,

em sẽ làm gì khi đó? Vì sao?

*Nhóm 2 :

b/ Trên đường đi học về, Toàn thấy mấy bạn

nhỏ rủ nhau lấy đất đá ném vào các biển báo

-Một số HS thực hiện yêu cầu.

-HS nhận xét, bổ sung.

-Các nhóm HS thảo luận Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác trao đổi, bổ sung.

-HS lắng nghe.

-Các nhóm thảo luận.

-Đại diện từng nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, tranh luận.

-Các nhóm HS thảo luận Theo từng nội dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến trước lớp.

-HS lắng nghe.

giao thoõng ven ủửụứng Theo em, Toaứn neõn

laứm gỡ trong tỡnh huoỏng ủoự? Vỡ sao?

-GV keỏt luaọn tửứng tỡnh huoỏng:

a/ Caàn baựo cho ngửụứi lụựn hoaởc nhửừng ngửụứi

coự traựch nhieọm veà vieọc naứy (coõng an, nhaõn

vieõn ủửụứng saột …)

b/ Caàn phaõn tớch lụùi ớch cuỷa bieồn baựo giao

thoõng, giuựp caực baùn nhoỷ thaỏy roừ taực haùi cuỷa

haứnh ủoọng neựm ủaỏt ủaự vaứo bieồn baựo giao

thoõng vaứ khuyeõn ngaờn hoù …)

- GD: Các công trình công cộng như công viên

,vườn hoa ,rừng cây ,hồ chứa nước ,đập ngăn

nước ,kênh đòa ,đường ống dẫn nước ,đường

ống dẫn dầu , là các công trình công cộng có

liên quan trực tiếp đến môi trường và chất

lượng cuộc sống của người dân Vì vậy chúng

ta cần phải bảo vệ ,giữ gìn bằng những việc

làm phù hợp với khả năng của bản thân

4.Cuỷng coỏ - Daởn doứ:

-Caực nhoựm HS ủieàu tra veà caực coõng trỡnh

coõng coọng ụỷ ủũa phửụng (theo maóu baứi taọp 4-

SGK/36) vaứ coự boồ sung theõm coọt veà lụùi ớch cuỷa

coõng trỡnh coõng coọng.

-Chuaồn bũ baứi tieỏt sau.

-Caỷ lụựp thửùc hieọn.

- Biết nhắc các bạn cần bảo vệ ,giữ gìn các công trình công cộng

LềCH SệÛ

VAấN HOẽC VAỉ KHOA HOẽC THễỉI HAÄU LEÂ

I.MUẽC TIEÂU :

- Bieỏt ủửụùc sửù phaựt trieồn cuỷa vaờn hoùc vaứ khoa hoùc thụứi Haọu Leõ( moọt vaứi taực giaỷ tieõu bieồu thụứi Haọu Leõ)

- Taực giaỷ tieõu bieồu dửụựi thụứi Lê: Nguyeón Traừi, Leõ Thaựnh Toõng, Ngoõ Sú Lieõm - HS khaự, gioỷi: Taực phaồm tieõu bieỏu: Quoỏc aõm thi taọp, Hoàng ẹửực quoỏc aõm thi taọp, Dử ủũa chớ, Lam Sụn thửùc luùc.

II Đồ dùng :

-Hỡnh trong SGK phoựng to.

-Moọt vaứi ủoaùn thụ vaờn tieõu bieồu cuỷa moọt soỏ taực phaồm tieõu bieồu

-PHT cuỷa HS.

III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :

1,KTBC.(1’)

2,Bài mới:(30’)

-Giới thiệu- Ghi đầu bài.

a, Văn học thời Hậu Lê

-Các tác phẩm văn học thời kì này được viết

bằng chữ gì?

-Giới thiệu chữ hán,chữ nôm

Nhà hậu Lê đã làm gì để khuyến khích học tập?

-H đọc SGK thảo luận hoàn thành bảng thống kê các tác giả,tác phẩm VHthời Lê -Các nhóm dán phiếu thảo luận lên bảng -H nhận xét bổ sung

-Các tác phẩm văn học thời kì này được viết

-Hãy kể tên các tác giả ,tác phẩm văn họclớn

thời kì này ?

-Đọc cho H nghe 1 đoạn văn,đoạn thơ trong

thời kì này

b, Khoa học thời Hậu Lê

-Hãy kể tên tác giả ,tác phẩm và nội dung

của khoa học thời Lê

-G:dưới thời Hậu Lê,văn học và khoa học

nước ta phát triển rực rỡ hơn hẳn các thời kì

trước

-Qua nội dung tìm hiểu em thấy những tác

giả nào là tác giả tiêu biểu cho thời kì này?

3Củng cố , dặn dò (2’)

-Nêu ghi nhớ

- Nhận xét tiết học

bằng cả chữ Hán và chữ Nôm -Chữ hán là chữ của người Trung Quốc -Chữ Nôm là chữ của người Việt Nam

Hs nối tiếp kể

………

Thứ ba ngày 4 tháng 2 năm 2015

TOAÙN Tiết 112: LUYEÄN TAÄP CHUNG

I.MUẽC TIEÂU : Giuựp HS:

- Biết tớnh chaỏt cụ baỷn cuỷa phaõn soỏ, phaõn soỏ bằng nhau ,so saựnh caực phaõn soỏ.

II Đồ dùng :

-Hỡnh veừ trong baứi taọp 5 SGK.

III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :

Hoaùt ủoọng daùy Hoaùt ủoọng hoùc 1.OÅn ủũnh:

2.KTBC:

-GV goùi 2 HS leõn baỷng, yeõu caàu caực

em laứm caực BT hửụựng daón luyeọn taọp

theõm cuỷa tieỏt 111 hoaởc caực baứi taọp maứ

GV giao veà nhaứ.

-GV nhaọn xeựt

3.Baứi mụựi:

a).Giụựi thieọu baứi:

b).Hửụựng daón luyeọ taọp

Baứi 1 (Nếu còn thời gian )

-GV yeõu caàu HS laứm baứi.

-GV ủaởt tửứng caõu hoỷi vaứ yeõu caàu HS

traỷ lụứi trửụực lụựp.

+ẹieàn soỏ naứo vaứo 75 ủeồ 75 chia heỏt

cho 2 nhửng khoõng chia heỏt cho 5 ? Vỡ

sao ủieàn nhử theỏ laùi ủửụùc soỏ khoõng chia

heỏt cho 5 ?

+ẹieàn soỏ naứo vaứo 75 ủeồ 75 chia heỏt

-2 HS leõn baỷng thửùc hieọn yeõu caàu, HS dửụựi lụựp theo doừi ủeồ nhaọn xeựt baứi cuỷa baùn.

-HS laộng nghe

-HS laứm baứi vaứo VBT.

-HS ủoùc baứi laứm cuỷa mỡnh ủeồ traỷ lụứi:

+ẹieàn caực soỏ 2, 4, 6, 8 vaứo  thỡ ủeàu ủửụùc soỏ chia heỏt cho 2 nhửng khoõng chia heỏt cho 5 Vỡ chổ nhửừng soỏ coự taọn

cho 2 và chia hết cho 5 ?

+Số 750 có chia hết cho 3 không ? Vì

sao ?

+Điền số nào vào 75 để 75 chia hết

cho 9 ?

+Số vừa tìm được có chia hết cho 2 và

cho 3 không.

-GV nhận xét

Bài 2 ( ë cuèi /123) vµ (a,c/125)

-GV yêu cầu HS đọc đề bài trước lớp,

sau đó tự làm bài.

-Với các HS không thể tự làm bài GV

hướng dẫn các em làm phần a, sau đó

yêu cầu tự làm phần b.

-GV gọi 1 HS đọc bài làm của mình

trước lớp.

-GV nhận xét

Bài 3 (tr 124)

-GV gọi hS đọc đề bài, sau đó hỏi:

Muốn biết trong các phân số đã cho

phân số nào bằng phân số

9

5 ta làm như thế nào ?

-GV yêu cầu HS làm bài.

-GV chữa bài

Bài 4 (Dµnh cho hs kh¸ giái ) -NÕu cßn

thêi gian

-GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự

cùng là 0 hoặc 5 mới chia hết cho 5 +Điền số 0 vào  thì được số 750 chia hết cho 2 và chia hết cho 5.

+Số 750 chia hết cho 3 vì có tổng các chữ số là 7 + 5 = 12, 12 chia hết cho 3 +Để 75 chia hết cho 9 thì 7 + 5 +  phải chia hết cho 9 7 + 5 = 12, 12 + 6 =

18, 18 chia hết cho Vậy điền 6 vào  thì được số 756 chia hết cho 9.

+Số 756 chia hết cho 2 vì có chữ số tận cùng là số 6, chia hết cho 3 vì có tổng các chữ số là 18, 18 chia hết cho 3.

-HS làm bài vào vở.

Có thể trùnh bày bài như sau:

 Tổng số HS lớp đó là:

14 + 17 = 31 (HS)

 Số HS trai bằng HS cả lớp.

31 14

 Số HS gái bằng HS cả lớp.

31 17

-Ta rút gọn các phân số rồi so sánh -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT Có thể trình bày như sau:

Rút gọn các phân số đã cho ta có:

36

20= =

9

5 ; = =

6

5 ;

4 : 36

4 : 20

18

15

3 : 18

3 : 15

25

45=

5 : 25

5 :

45 = ;

63

35 = =

9

5 5

9

7 : 63

7 : 35

Vậy các phân số bằng

9

5 là ;

36

20 63 35

* HS cũng có thể nhận xét

25

45> 1;

9

5 <

1 nên hai phân số này không thể bằng nhau, sau đó rút gọn 3 phân số còn lại để tìm phân số bằng

9

5.

-HS làm bài vào vở Có thể trình bày như sau:

* Rút gọn các phân số đã cho ta có:

12

8 = =

3

2 ;

15

12 = =

5

4 ;

4 : 12

4 : 8

3 : 15

3 : 12

20

15 = =

4

3.

5 : 20

5 : 15

làm bài.

-GV chữa bài trước lớp, sau đó nhận

xét một số bài làm của HS.

-GV nhận xét

4.Củng cố - dỈn dß :

-Dặn dò HS về nhà làm các bài tập

hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị

bài sau.

* Quy đồng mẫu số các phân số

3

2 ;

5 4

;

4

3:

3

2 = =

60

40;

5

4 =

4 3 5

4 3 4

x x

x

x =

60

48;

4 5 3

4 5 2

x x

x x

4

5 3 4

5 3 3

x x

x x

60 45

* Ta có < <

60

40 60

45 60 48

* Vậy các phân số đã cho viết theo thứ tự từ lớn đế bé là ; ;

15

12 20

15 12 8

-HS theo dõi bài chữa của GV, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.

-HS cả lớp.

KHOA HỌC

ÁNH SÁNG

I.MỤC TIÊU : Giúp HS:

- Nêu được ví dụ về các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng:

+ Vật tự phát ra ánh sáng: Mặt trời, ngọn lửa, …

+ Vật được chiếu sáng: Mặt trăng, bàn ghế, …

- Nêu được một số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật không cho sánh sáng truyền qua.

- Nhận biết được ta chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt.

II §å dïng :

-HS chuẩn bị theo nhóm: Hộp cat-tông kín, đèn pin, tấm kính, nhựa trong, tấm kín mờ, tấm gỗ, bìa cát-tông.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1/Bài cũ:(5’) Nêu những âm thanh hàng ngày?

_Nêu bài học ?

2/ Bài mới:Giới thiệu bài-Ghi bảng

Hoạt động 1: (7’)Tìm hiểu các vật tự phát ra ánh sáng Hình 1: Ban ngày.

và các vật được chiếu sáng.

.-HS thảo luận nhóm( có thể dựa vào hình 1,2 trang

90-SGK và kinh nghiệm đã có).Sau đó các nhóm báo

cáo trước lớp.

_GV cùng cả lớp nhận xét, sửa sai

Hoạt động 2: (7’)Tìm hiểu về đường truyền của ánh

sáng.

-Bước 1:: Trò chơi Dự đoán đường truyền của ánh

sáng.

Cho 3-4 HS đứng trước lớp ở vị trí khác nhau GV

hoặc 1 HS hướng đèn tới 1 trong các HS đó (chưa

bật, không hướng vào mắt).GV yêu cầu HS dự đoán

ánh sáng sẽ đi tới đâu Sau đó bật đèn,HS so sánh

dự đoán với kết quả thí nghiệm GV có thể yêu cầu

HS đưa ra giải thích của mình (vì sao lại có kết quả

như vậy?).

-Bước 2: Làm thí nghiệm trang 90 SGK theo

nhóm:Yêu cầu HS quan sát hình 3 và dự đoán đường

truyền của ánh sáng qua khe Sau đó bật đèn và

quan sát.Các nhóm trình bày kết quả.

Qua thí nghiệm này cũng như trò chơi dự đoán ở

trên, HS rút ra nhận xét ánh sáng truyền theo

đường thẳng.

Hoạt động 3:(7’) Tìm hiểu sự truyền ánh sáng qua các

vật.

.*HS tiến hành thí nghiệm trang 91 SGK theo

nhóm.Chú ý che tối phòng học trong khi tiến hành

thí nghiệm.Ghi lại kết quả vào bảng:

Các vật cho

gần như toàn

bộ ánh sáng đi

qua.

Các vật chỉ cho một phần ánh sáng đi qua

Các vật không cho ánh sáng đi qua.

-Cho HS nêu các ví dụ ứng dụng liên quan

Hoạt động 4:(7’)Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi nào.

*Bước 1:GV đặt câu hỏi chung cho cả lớp :”Mắt ta

nhìn thấy vật khi nào?”

-Vật tự phát sáng:Mặt Trời.

-Vật được chiếu sáng: gương, bàn ghế,… Hình 2: Ban đêm

-Vật tự phát sáng: ngọn đèn điện(khi có dòng điện chạy qua).

-Vật được chiếu sáng :Mặt Trăng sáng là

do được Mặt Trời chiếu sáng , cái gương ,bàn ghế,…được đèn chiếu sáng và được cả ánh sáng phản chiếu từ Mặt Trăng chiếu sáng.

-Làm thí nghiệm.

-HS trình bày kết quả-NX Rút ra kết luận.

-Làm thí nghiệm.

-Nêu kết quả-NX

-Ví dụ :việc sử dụng cửa kính trong,kính mờ,cửa gỗ; nhìn thấy cá dưới nước;…

-HS đưa ra các ý kiến khác nhau( có ánh sáng;mắt không bị chắn;…)

-Làm thí nghiệm theo nhóm.

-Trình bày kết quả-NX đưa ra kết luận

-HS tìm ví dụ:Nhìn thấy các vật qua cửa kính nhưng không thể nhìn thấy qua cửa gỗ ;trong phòng tối phải bật đèn mới nhìn thấy các vật;…

Hs t¶ lêi