Giáo án môn học lớp 5 - Trường tiểu học Phú Đa 3 - Tuần dạy 23

Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: HS tìm hiểu cách bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn GV yc hs quan sát H1, trao đổi nhóm bàn, Hs đọc SGK nêu [r]

Trang 1

Tuần 23 Thứ hai ngày tháng 1 năm 201

TẬP ĐỌC PHÂN XỬ TÀI TÌNH

I Mục tiêu:

- Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài- giọng hồi hộp, hào hứng, thể hiện được niềm khâm phục của người kể chuyện về tài xử kiện của ông quan án

- Hiểu ý nghĩa bài đọc : Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án

- Gd HS học tập sự thông minh , quyết đoán của ông quan án

II Chuẩn bị:

Tranh minh hoạ bài đọc (SGK)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi

bài Cao Bằng

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

*Gọi HS đọc toàn bài văn

Cho HS quan sát tranh , giới thiệu

GV chia đoạn đọc : 3đoạn

Đ 1: từ đầu đến Bà này lấy trộm Đ 2: Tiếp theo

đến kẻ kia cúi đầu nhận tội.Đ 3: Phần còn lại

- Gọi HS đọc nối tiếp, kết hợp sửa lỗi phát âm,

giải nghĩa từ SGK và giải nghĩa thêm từ: Công

đường ,khung cửi, niệm phật

- HD đọc theo cặp và luyện đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

3 Tìm hiểu bài: GV yc hs đọc thầm bài và trả lời

các câu hỏi SGK

- Gọi HS trả lời từng câu, nhận xét GV chốt

phần tìm hiểu bài , gọi HS nêu đại ý

- GV giúp HS liên hệ : Em thấy quan án là người

như thế nào?

4 Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc bài văn theo cách phân vai, GV

giúp HS nhận xét, nêu giọng đọc từng nhân vật

GV chốt cách đọc

*HD luyện đọc kỹ đoạn : Quan nói Nhận tội

Tổ chức luyện đọc và thi đọc trước lớp

- Bình chọn nhóm đọc diễn cảm nhất

5 Củng cố, dặn dò:

- Gv gọi HS đọc toàn bài , nêu ND bài

- GV nhận xét tiết học, dặn dò về nhà đọc lại bài

và đọc trước bài sau

- 2HS đọc bài trả lời câu hỏi bài đọc

- 1 HS đọc bài văn

- HS quan sát thảo luận , nêu tên nhân vật

- HS đọc nối tiếp toàn bài 2 lần Kết hợp giải nghĩa

từ và luyện đọc từ khó

- HS luyện đọc toàn bài theo cặp

- 1 HS đọc toàn bài

- HS theo dõi

*) HD trao đổi cặp trả lời từng câu hỏi SGK, đại diện trả lời từng câu trước lớp, nhận xét

* HS thảo luận, nêu đại ý , liên hệ

- 4HS đọc phân vai: Người dẫn chuyện, , hai người đàn bà bán vải , quan án

-HS nhận xét, nêu cách đọc: giọng quan án ôn tồn mà đĩnh đạc , uy nghiêm

- Luyện đọc đoạn theo nhóm đôi theo cách phân vai -3 nhóm thi đọc trước lớp

* 2 HS nêu lại đại ý của bài

Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……….………

Trang 2

KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 5

TOÁN XĂNG- TI- MÉT KHỐI ĐỀ- XI-MÉT KHỐI

I Mục tiêu:Giúp HS:

- Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối; đọc và viết đúng các số đo

- Nhận biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối

- Biết giải một số bài toán có liên quan đến xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối HS làm được bài 1,2a

II Chuẩn bị: - Bộ đồ dùng dạy học toán 5(GV)

A Kiểm tra bài cũ:Nêu khái niệm về xăng

– ti -mét vuông và đề- xi- mét vuông

B Bài mới:

2 Hình thành biểu tượng về xăng-ti-mét

khối, đề-xi- mét khối

+ GV giới thiệu từng hình lập phương cạnh

1dm và 1cm để HS quan sát

- GV giới thiệu cm3 và dm3

- YC HS nhắc lại

- GV đưa hình vẽ để HS nhận xét, kết luận

về mối quan hệ

+) GV KL về dm3, cm3, cách đọc, viết và

mối quan hệ

3 Thực hành:

BT1:(116) Gọi HS nêu yêu cầu

- Giao phiếu

- Nhận xét, chốt ý đúng

* Chốt lại kĩ năng đọc, viết các sốđo

BT2(117): Gọi HS nêu yêu cầu

HD HS làm bài, đánh giá bài làm và nêu lời

giải

- Củng cố mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo

cm 3 và dm 3

-YC HS hệ thống lại kiến thức cm3 và dm3-

Chuẩn bị tiết : Mét khối

2 vài HS nêu và nhận xét

+) HS quan sát mô hình trực quan và nhắc lại về cm3 và

dm3

*Xăng- ti- mét khối là thể tích của HLP có cạch dài 1 xăng

ti mét.

*Đề- xi- mét khối là thể tích của HLP có cạch dài 1 đề- xi- mét.

- HS tự rút ra KL về mối quan hệ giữa cm3 và dm3

1dm 3 = 1000cm 3

- 1vài HS nhắc lại kết luận

BT1:1 HS nêu y/c

- Cả lớp làm bài vào phiếu 1số HS nêu kết quả để thống nhất

- HS đổi phiếu để bận kiểm tra kết quả

- 1-2 HS đọc số của bài BT2:1 HS đọc y/c

- HS làm bài vào vở

- 1 số HS lên bảng điền kết quả, HS khác nhận xét

1 dm 3 = 1000 cm 3 ; 2000 cm 3 = 2 dm 3

* 1-2 HS nêu lại mối quan hệ về cm3 và dm3

……….………

………

Trang 3

ĐẠO ĐỨC

EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM ( TIẾT 1)

I Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Tổ Quốc của em là Tổ Quốc Việt Nam; Tổ Quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế.Tích cực rèn luyện , học tập góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương Quan tâm đến sự phát triển của đất nước, tự hào về truyền thống , nền văn hóa và lịch sử của dân tộc ta

GDMT: HS biết làm việc làm góp phần xây dựng quê hương

GDKNS: HS có kn xác định giá trị( yêu Tổ quốc VN); kn tìm kiếm và xử lí thông tin về đất nước và con

người VN; kn hợp tác nhóm; kn trình bày những hiểu biết về đất nước, con người VN.

GDTKNL: Đất nước ta còn nghèo, còn gặp nhiều khó khăn như thiếu năng lượng, vì vậy sử dụng tiết kiệm

hq năng lượng là rất cần thiết; là một biểu hiện cụ thể của long yêu nước.

II Chuẩn bị: Tranh SGK

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

2 Tìm hiểu thông tin SGK( tr34)

* Mục tiêu:Hs có hiểu biết ban đầu về văn hóa kinh tế, về

truyền thống và con người Việt Nam

- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm nghiên cứu chuẩn bị GT 1 nội

dung SGK

- GV YC HS thảo luận nhóm bàn

- Gọi HS đại diện trình bày

- GV KL: Việt Nam có nền văn hóa lâu đời, có truyền thống đấu

tranh dựng nước và giữ nước đáng tự hào Việt Nam đang phát

triển và thay đổi từng ngày.

3 Thảo luận nhóm:

* Mục tiêu:HS có hiểu biết và tự hào về đất nước Việt Nam

- GV chia nhóm , giao nhiệm vụ cho các nhóm HS:

+) Em biết thêm gì về Tổ Quốc Việt Nam

+) Em nghĩ gì về đất nước và con người Việt Nam?

+) Nước ta còn có khó khăn gì?

+) Chúng ta cần là gì để xây dựng đất nước?

- Gọi HS trình bày , Gv kết luận

- GV KL: Tổ quốc chúng ta rất đáng quý và tự hào, chúng ta

cần học tập và rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ Tổ

Quốc

4 Làm BT2 SGK:

* Mục tiêu: HS củng cố những hiểu biết về Tổ quốc Việt Nam

- GV giao nhiệm vụ;Gọi HS nêu kq; liên hệ GD

GV KL

- GV tóm tắt nội dung, gọi HS nêu ghi nhớ

- Giao bài về nhà “ Chuẩn bị ND tiết 2”

- Các nhóm chuẩn bị , đại diện nhóm trình bày KQ,

- Các nhóm thảo luận và bổ sung ý kiến

2 h/S nêu KL

- HS nêu ghi nhớ, 2 HS đọc

- H S thảo luận nhóm 6

- Đại diện báo cáo, nhận xét

- Nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS làm việc cá nhân, bày tỏ ý kiến trước lớp

- Liên hệ bản thân

Trang 4

TOÁN MÉT KHỐI

I Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết tên gọi ,kí hiệu, “độ lớn”của đơn vị đo thể tích: mét khối

- Nhận biết mối quan hệ giữa mét khối , đề- xi- mét khối , xăng- ti -mét khối

- HS làm được bài 1,2b

- GV chuẩn bị tranh vẽ về mét khối và mối quan hệ về mét khối , đề- xi -mét khối ,xăng- ti -mét khối

A Kiểm tra bài cũ: Nêu mối quan hệ

giữa hai đơn vị đo cm3 và dm3

B Bài mới:

2 Hình thành biểu tượng về mét khối,

đề-xi- mét khối, xăng-ti-mét khối

+ GV giới thiệu các mô hình về m3; cm3

và dm3

- GV gợi ý để HS nêu nhận xét

- YC HS nhắc lại

- GV đưa hình vẽ để HS nhận xét, kết luận

về mối quan hệ

+ GV KL về dm3, cm3, cách đọc, viết và

mối quan hệ

3 Thực hành:

BT1:(118) Gọi HS nêu yêu cầu

- Giao phiếu

- Nhận xét, chốt ý đúng

* Chốt lại kĩ năng đọc, viết các số đo

BT2b:(118) Gọi HS nêu yêu cầu

HD HS làm bài, đánh giá bài làm và nêu

lời giải

* Củng cố kĩ năng đổi đơn vị đo thể tích

BT3(hs K/G): Gọi HS đọc , phân tích bài

toán

YC HS giải vở, thu 1 số vở chấm

-YC HS hệ thống lại kiến thức m3 dm3 và

cm3

- Chuẩn bị tiết : Luyện tập

1 vài HS nêu và nhận xét

* HS quan sát mô hình trực quan nhận xét và nêu: Mét khối

là thể tích của hình lập phương có cạnh dài 1m

- Viết tắt: m 3

- HS quan sát hình vẽ và nêu mối quan hệ giữa m3; dm3 và

cm3

- HS tự rút ra KL về mối quan hệ giữa m3; dm3 và cm3

1m 3 = 1000dm 3

1m 3 = 1000dm 3 (100 100 100 ) 

- 1vài HS nêu nhận xét(SGK tr 117) BT1-1 HS nêu y/c

a) 1HS đọc các số đo

- HS khác nhận xét b)2 HS lên bảng viết các số đo

- HS khác tự làm bài rồi nhận xét BT2- 1 HS đọc y/c

- HS làm bài vào vở

- 1 số HS lên bảng điền kết quả, HS khác nhận xét

BT3: HS đọc thầm và nêu nhận xét:

- Sau khi xếp đầy hộp ta được hai lớp HLP 1dm3

Mỗi lớp có số hình lập phương 1dm 3 là:

5 3 = 15 (hình)

Số hìnhlập phương 1dm 3 để xếp đầy hộp là:

15 2 = 30 (hình)

* 1-2 HS nêu lại mối quan hệ giữa 3 đơn vị đo thể tích đã học

……….………

Trang 5

CHÍNH TẢ (NHỚ VIẾT)

CAO BẰNG

I Mục tiêu:

- Nhớ viết đúng chính tả 4 khổ thơ đầu của bài thơ Cao Bằng

- Viết hoa đúng tên người, tên địa lý Việt Nam

- GDHS có ý thức rèn chữ viết

A Kiểm tra bài cũ: Gọi HS nêu quy tắc viết hoa tên

người , tên địa lý Việt Nam

B Bài mới:

2 HDHS nhớ - viết:

- Gọi HS đọc HTL4 khổ thơ bài chính tả bài Cao Bằng

- GV YC HS đọc thầm bài tìm từ khó viết,

GV chốt ,YC HS viết bảng con

* GV lưu ý các từ cần viết hoa, và cách trình bày khổ

thơi 5 chữ, các dấu câu , những chữ dễ viết sai chính tả

GV y/c HS gấp SGK viết bài, GV bao quát lớp

- GV chấm bài, nêu nhận xét chung

3 Thực hành:

BT2(48):HS đọc yêu cầu bài

,GV yc HS đọc và điền nhanh vào chỗ chấm

GV đưa bảng phụ , gọi HS đọc quy tắc viết hoa

BT3(tr 48)

Gọi hs đọc yc bài tập và ND bài tập

Gv nói về địa danh trong bài: Tùng Chinh là địa danh

thuộc huyện Quảng Hóa tỉnh Thanh Hóa; Pù Mo, Pù

Xai là địa danh thuộc tỉnh Mai Châu

- Giao việc: Tìm DT riêng và viết hoa lại cho đúng

4- Các HĐ nối tiếp (2’):

- GV nhận xét giờ học

- Yêu cầu ghi nhớ cách viết hoa tên người tên ,địa lý

Việt Nam

2 HS nêu , nhận xét

2 HS viết 2 tên người , 2 tên địa lý Việt Nam bảng lớp

- 2 HS đọc HTL, Hs khác đọc thầm,

- Viết bảng con từ khó

- HS viết bài, đổi vở soát lỗi, chữa lỗi

* 1 HS đọc Cả lớp đọc thầm SGK

- Hs ghi kq vào vở vào vở vở BT, 1 HS ghi bảng nhóm Gắn KQ’

- Nhận xét, sửa sai

- Một số HS nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam

*2 HS nêu yc bài tập

HS làm bài cá nhân , 2 Hs làm bảng lớp

- Tổ chức chữa bài , nhận xét Các DT viết đúng là:

Hai Ngàn, Ngã Ba, Pù Mo , Pù xai

* 1 số HS nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam

……….………

………

Trang 6

Thứ ngày tháng năm

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẬT TỰ – AN NINH

(không dạy, ôn tập tiết trước)

Trang 7

KHOA HỌC

SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN

I Mục tiêu:Sau bài học, HS biết.

- Kể 1 số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lượng

- Kể tên 1 số đồ dùng, máy móc sử dụng năng lượng điện Kể tên 1 số nguồn điện

GDMT: học sinh biết sử dụng điện an toàn trong cuộc sống, biết tiết kiệm điện.

GDTKNL: Dòng điện mang năng lượng Một số đồ dung, máy móc sử dụng điện.

- Tranh ảnh về đồ dùng, máy móc sử dụng điệnMột số đồ dùng, máy móc sử dụng điện.Hình trang 92; 93 SGK

- Gọi HS nêu: Con người đã sử dụng năng lượng gió

trong những việc gì?

Kể tên 1 số nhà máy thuỷ điện mà em

biết?

B Bài mới:

2 Thảo luận:

- HS quan sát

- GV cho HS cả lớp thảo luận

H: Kể tên 1 số đồ dùng sử dụng điện mà em biết?

H: Năng lượng điện mà các đồ dùng trên sử dụng

được lấy từ đâu?

- GV kết luận: Tất cả các vật có khả năng cung cấp

năng lượng điện gọi là nguồn điện

- HS làm việc cá nhân

- HS trả lời

+Pin, nhà máy điện.

- HS tìm thêm các loại nguồn điện khác

3 Quan sát và thảo luận:

- GV chia lớp thành các nhóm

- Yêu cầu HS quan sát vật thật, mô hình, tranh ảnh

những đồ dùng máy móc dùng động cơ đã sưu tầm

được, nêu tên và nguồn điện cần sử dụng

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

- GV nhận xét - kết luận

- HS thảo luận theo nhóm bàn

Hs quan sát những vật đã chuẩn bị:

+) Kể tên chúng +) Nêu nguồn điện cần sử dụng +) Nêu tác dụng của dòng điện trong các đồ dùng, máy móc đó

4 Trò chơi: " Ai nhanh, ai đúng "

GV chia lớp thành 2 đội chơi ( mỗi đội 5 HS )

- GV nêu yêu cầu trò chơi:

- Thời gian chơi ( 3' );Cách chơi

- Tổ chức chơi và nhận xét

* Tổng kết trò chơi, tuyên dương nhóm thắng cuộc

- GV nhận xét tiết học ; gọi HS nêu ND bài học

- Giáo dục HS cần sử dụng điện an toàn

HS chia đội chơi và chơi theo YC của GV Lần lượt HS các nhóm thi viết tiếp sức tên các dụng cụ, máy móc trên bảng lớp

*Tìm các dụng cụ, máy móc có sử dụng điện phục

vụ các lĩnh vực: sinh hoạt hàng ngày; học tập; thông tin giao thông; giải trí; thể thao

*2 HS nêu ND bài học

Trang 8

TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết đọc, viết các đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối và mqh giữa chúng

-Biết đổi các đơn vị đo thể tích, so sánh các số đo thể tích.

-HS làm được bài 1(a,b dòng 1,2,3),2,3(a,b)

II Chuẩn bị: Bảng nhóm để HS làm BT

A Kiểm tra bài cũ: Nêu mối quan hệ giữa

đơn vị đo mét khối, đề-xi- mét khối,

xăng-ti-mét khối

B Bài mới:

2 Thực hành:

BT1: ( 119)Gọi HS nêu yêu cầu

a)GV viết lần lượt các số đo và gọi HS đọc

b) Đọc cho HS viết

BT2:( 119) Gọi HS nêu yêu cầu

- HD HS làm bài, đánh giá bài làm và nêu

lời giải đúng

BT3: (119)GV tổ chức cho HS thi theo

nhóm

- GV đọc kết quả, chốt lại

- Củng cố cách so sánh các số đo thể tích

-YC HS hệ thống lại kiến thức về đọc, viết,

so sánh số đo thể tích

- Chuẩn bị tiết : Thể tích hình hộp chữ nhật

- 1-2 HS nêu

BT1:1 HS nêu y/c a) 1 số HS đọc số b)1 HS lên bảng viết, các HS khác viết vào bảng con

- Nhận xét đánh giá bài làm của bạn

* Củng cố cách đọc, viết số đo thể tích

BT2:1 HS đọc y/c

- HS làm bài vào vở, đổi vở cho bạn tự nhận xét

- 1 số HS nêu kết quả và đánh giá bài làm của bạn

a) Đ b) S c) Đ d) S

BT 3:1HS đọc nội dung

- Làm việc theo nhóm bàn, thi theo nhóm

- Nhận xét đánh giá, thống nhất kết quả

a) 913,232413m 3 = 913 232 413cm 3

1000 12345

100 8372361

*1–2 HS nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích đã học

……….………

………

Trang 9

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

+ Rèn kĩ năng nói:HS kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những người đã góp phần bảo về Trật tự- An ninh Hiểu câu truyện, biết trao đổi với các bạn về ND ý nghĩa câu chuyện

+ Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- GD HS theo ND truyện: có ý thức góp phần bảo về trật tự – an ninh

II Chuẩn bị: -HS sưu tầm câu chuyện có ND theo YC của đề bài

B Bài mới:

2 Hướng dẫn HS kể chuyện:

- Gọi HS đọc đề bài; GV gạch chân

Hãy kể câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói

về những những người đã góp phần bảo về

trật tự – an ninh

- GV y/c h/s giải nghĩa cụm từ “ bảo vệ trật tự –

an ninh”

- Gọi HS đọc gợi ý sgk

- Gọi h/s giới thiệu câu chuyện đã chuẩn bị

trước lớp

* HD HS thực hành kể và trao đổi với bạn về

ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức theo cặp

- GV đến các nhóm nghe HS kể

- Thi kể trước lớp

Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị bài sau: KC

được chứng kiến hoặc tham gia

- 2 HS đọc lại đề, xác định yêu cầu của đề

- 3HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 1,2,3

- 1 số HS nối tiếp nói tên câu chuyện sẽ kể (5,6 HS)

- HS kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa

- Thi kể trước lớp

- Nhận xét, bình chọn (theo tiêu chí)

*2 HS nêu ND bài học

……….………

………

Trang 10

TẬP ĐỌC CHÚ ĐI TUẦN

I Mục tiêu:

- Đọc lưu loát diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng,trìu mến , thể hiện tình cảm thương yêu của người chiến

sĩ công an với các cháu học sinh miền Nam

- Hiểu các từ ngữ trong bài , hoàn cảnh ra đời của bài thơ

Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ: Các chiến sĩ công an thương yêu các cháu HS ; sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ bình yên và tương lai tốt đẹp của các cháu Không hỏi câu hỏi 2

- HTL bài thơ

- GD HS biết học tập tốt để khỏi phụ lòng những người ngày đêm bảo vệ cuộc sống bình yên cho Tổ quốc

II Chuẩn bị: Tranh minh họa bài đọc(SGK)

- Gọi HS đọc bài: Phân xử tài tình , trả lời câu

hỏi bài đọc

B Bài mới:

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a)Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn bài,(Lưu ý HS đọc cả lời đề tựa

của tác giả)

- Gọi HS đọc phần chú giải từ ngữ sau bài: HS

miền Nam, đi tuần

- GV nói về tác giả và hoàn cảnh ra đời của bài

thơ

- GV gọi HS đọc nối tiếp toàn bài thơ;

-Tổ chức cho HS đọc theo cặp và luyện đọc trước

lớp

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu nội dung bài

- GV hướng dẫn đọc, trả lời câu hỏi (SGK)

Không hỏi câu hỏi 2

- GV chốt lại ý đúng

- Giúp HS liên hệ qua câu hỏi 3

c)Luyện đọc diễn cảm+ HTL

- GV gọi 5 HS đọc diễn cảm bài, Gv giúp HS

hoàn thiện cách đọc bài thơ theo HD ở mục 2a

- GV HD HS luyện đọc diễn cảm và thi đọc diễn

cảm , HTL trước lớp bài thơ

- GV cùng HS nhận xét ,tuyên dương

Gọi HS nêu ý nghĩa bài văn

- GV nhận xét tiết học, dặn dò về HTL bài thơ ,

đọc trước bài sau

2 HS đọc , trả lời câu hỏi, nhận xét

- 1 HS đọc, HS theo dõi, đọc thầm

- 1 HS đọc chú giải các từ : HS miền Nam đi tuần

HS đọc nối tiếp (hai lượt bài); phát hiện và luyện đọc từ khó, các câu cảm

+ Giải nghĩa từ khó SGK

- Luyện đọc theo cặp

- 1-2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm, trao đổi, thảo luận trả lời 3 câu hỏi SGK Sau đó trình bày từng câu theo YC của GV

- HS đối thoại , nhận xét , tổng kết

- HS nêu: Mỗi HS cần học hành tiến bộ để không phụ

lòng các chú chiến sĩ an ninh

- HS đọc diễn cảm bài thơ , HS nhận xét , nêu cách đọc bài thơ

- 1 HS đọc mẫu, HS nhận xét , nêu các từ cần nhấn

giọng: hun hút , khuya,im lặng, yên giấc,rung , bay , yêu

mến…,

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	272,62 KB