KÜ n¨ng: Có kĩ năng viết phân số có giá trị lớn hơn 1 dưới dạng hỗn số và ngược lại; viết phân số dưới dạng số thập phân và ngược lại; biết sử dụng kí hiệu phần trăm.. Thái độ: Cẩn thận,[r]
Trang 1Ngày soạn : 24/03/10 Ngày dạy :29/03/10
Tiết 89:
Hỗn số Số thập phân Phần trăm
I Mục tiêu :
1 Kiến thức :
HS phát biểu được khái niệm hỗn số, số thập phân, phần trăm
2 Kĩ năng:
Có kĩ năng viết phân số (có giá trị lớn hơn 1) dưới dạng hỗn số và ngược lại; viết phân số dưới dạng số thập phân và ngược lại; biết sử dụng kí hiệu phần trăm
3 Thái độ:
Cẩn thận, chính xác trong quá trình biến đổi
II Phương pháp dạy học:
Phương pháp đặt và giải quyết vấn đề đan xen hoạt động nhóm
III Chuẩn bị của GV và HS:
HS ôn lại cách viết một phân số dưới dạng số thập phân, phần trăm
IV Tổ chức giờ học:
*, Khởi động – Mở bài (3’)
- MT: HS có hứng thú tìm hiểu bài mới
- Cách tiến hành:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Giới thiệu bài:
Chúng ta có thể viết
được: 9 21 2, 25 225%
4 4
không?
Vậy để biết cách viết đó
có đúng không? Bài hôm
nay chúng ta sẽ đi tìm câu
trả lời
HS trả lời theo hiểu biết của mình ở TH: Có
Hoạt động 1: Hỗn số (15)
- MT: HS nhận dạng được số biết ở dạng hỗn số và viết được một phân số dưới
dạng hỗn số
- Cách tiến hành:
B1:
Tìm hiểu thông tin SGK
viết phân số dưới dạng 7
4
hỗn số
- áp dụng làm ?1 SGK
- Yêu cầu HS làm theo cá
nhân
- Các HS làm bài
- Một HS lên bảng làm
- Nhận xét và hoàn
1 Hỗn số
= 1 + = 1
7 4
3 4
3 4
Phần nguyên Phần phân số
Trang 2- Giới thiệu về cách viết
hỗn số thành phân số
B2:
- Ngược lại ta cũng có thể
viết một hỗn số dưới dạng
phân số Chẳng hạn :
=
3
1
4
1.4 + 3 7
=
- Yêu cầu HS làm ?2 SGK
- Yêu cầu HS đọc chú ý
- Nhận xét đối với các
phân số âm thì viết chúng
dưới dạng phân số như thế
nào?
- Giới thiệu cách viết phân
số âm dưới dạng hỗn số
và ngược lại
Các số -2 , -3 cũng 1
4
3 7
là hỗn số Chúng lần lượt
là số đối của các hỗn số 2
, 3
1
4
3
7
- Cho HS viết và làm các
ví dụ tương tự
thiện vào vở
- Nghe cách viết phân
số dưới dạng hỗn số và ngược lại
- Làm ?2
- 1 HS lên bảng trình bày
Khi viết một phân số
âm dưới dạng hỗn số ta chỉ cần viết số đối của
nó dưới dạng hỗn số rồi
đặt dấu “–” trước kết quả nhận được Ví dụ :
nên
;
1
7 1 1
Cũng vậy : 2
;
2
?1
= 4 + 4
= 4 + 4
?2
4
2 =
=
* Chú ý: (SGK/45)
Hoạt động 2: Số thập phân Phần trăm (25’)
- MT: HS phát biểu được đn phân số thập phân, viết được một phân số thập
phân về dạng số thập phân và ngược lại
- Cách tiến hành:
B1:
- Các phân số sau
có
3 -152 73
10 100 1000
chung đặc điểm gì?
- Các phân số thập phân
có thể viết dưới dạng số
thập phân :
- Các phân số đều có dạng mẫu là luỹ thừa của 10
- Các phân số có mẫu là luỹ thừa của 10 dưới dạng số thập phân
2 Số thập phân
Các số 3 -152 73
10 100 1000
có thể viết là:
và gọi
3 -152 73
là các phân số thập phân
Định nghĩa : (SGK/45)
Trang 33 -152
73
1000
- Nhắc lại cách viết các
phân số như vậy dưới
dạng số thập phân
- Làm ?3 và ?4 theo nhóm
- Hoàn thiện vào vở các
bài tập
B2:
- Giới thiệu về cách viết
phần trăm với kí hiệu %
Những phân số có mẫu
100 còn dược viết dưới
dạng phần trăm với kí
hiệu %
Ví dụ
- Cho HS làm ?5
Một HS lên bảng trình
bày
- Nêu định nghĩa số thập phân
- Tìm hiểu và vận dụng làm các ?3 và ?4
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét và hoàn thiện vào vở
- Đọc thông tin về viết phân số dưới dạng kí hiệu %
- Làm ?5 SGK - áp dụng kĩ thuật khăn trải bàn
?3
261
= 0,000261 1000000
?4
0 2
-2013 ,013
1000
3 Phần trăm
?5
*, Tổng kết giờ học - Hướng dẫn học ở nhà (2’)
- Học bài theo SGK
- Xem lại các bài tập đã làm
- Làm các bài tập 96, 97, 98: SGK
- Xem trước bài học tiếp theo