Kế hoạch bài học lớp 1 - Tuần thứ 17 năm 2009

Để lớp luôn sạch đẹp mỗi học sinh phải có ý thức giữ gìn lớp học sạch, đẹp tham gia vào những hoạt động của lớp mình cho sạch, đẹp.. * TiÕn hµnh: - Chia nhóm theo tổ và phát cho mỗi HS m[r]

Trang 1

Tuần 17

Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009

Chào cờ

_

Đạo đức

Trật tự trong trường học (tiết 2)

I- Mục tiêu

- HS hiểu: Cần phải giữ trật tự trong lớp học và khi ra vào lớp Giữ trật tự trong giờ học là thể hiện tốt quyền ()* học, quyền ()* bảo đảm an toàn của trẻ em

- HS có ý thức giữ trật tự khi ra vào lớp, khi ngồi học

* Mở rộng: Biết nhắc nhở các bạn cùng thực hiện

II- Tài liệu và phương tiện

- Vở BT Đạo đức

- Điều 28 công ) quyền trẻ em

- Bài hát: Tới lớp tới )"

III- Các hoạt động dạy học

1- Kiểm tra (3 - 5 phút)

H: Khi xếp hàng ra vào lớp em cần chú ý

điều gì?

H: Vì sao em phải giữ trật tự khi ra vào

lớp?

- Lớp hát bài: Tới lớp tới )"

- Nhận xét

2- Bài mới

a/ Giới thiệu bài ( 1- 2 phút )

b Hoạt động 1 (9 - 10 phút): Làm BT3

* Mục tiêu: HS biết giữ trật tự khi ngồi

học

* Tiến hành:

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ; cho

HS quan sát tranh và thảo luận theo các câu

hỏi:

Các bạn trong tranh ngồi ) thế nào?

ở trong lớp em ngồi học ) thế nào?

- GV bổ sung thêm

Kết luận: HS cần trật tự khi nghe giảng,

không đùa nghịch, nói chuyện riêng, giơ tay

xin phép khi muốn phát biểu

b/ Hoạt động 2 (10 - 12 phút): Làm BT4

* Mục tiêu: HS biết làm theo các hành

động giữ trật tự

* Tiến hành:

- GV nêu yêu cầu

- GV theo dõi và ) dẫn thêm

- Trả lời

- Chia nhóm theo tổ, quan sát tranh

- HS thảo luận

- HS trình bày

- HS nhắc lại

Trang 2

H: Vì sao em lại tô màu vào quần áo của các

bạn đó?

H: Chúng ta có nên học tập các bạn đó

không ? Vì sao?

Kết luận: Nên học tập các bạn biết giữ trật tự

đó

c/ Hoạt động 3 (7 - 8 phút): Làm BT5

* Mục tiêu: HS biết tác hại của việc

không giữ trật tự khi ngồi học

* Tiến hành:

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ; cho HS

quan sát tranh và thảo luận theo các câu hỏi:

Việc làm của bạn đó đúng hay sai?

Mất trật tự trong giờ học có tác hại gì?

- GV bổ sung thêm

Kết luận: Mất trật tự không nghe giảng ()*+

mất thời gian của cô giáo, làm ảnh )7 tới

các bạn

-> Liên hệ: Lớp mình những bạn nào hay

mất trật tự trong giờ học? Việc làm của bạn

ảnh )7 đến lớp ) thế nào?

- Em hãy nhắc bạn không nên nói

chuyện trong giờ học

3- Củng cố, dặn dò (2 - 3 phút)

- GV nhận xét, tổng kết bài

- Về nhà thực hành bài học

- HS tô màu vào quần áo của các bạn giữ trật tự trong tranh

- Chia nhóm đôi, quan sát tranh

- HS thảo luận

- HS trình bày

- Theo dõi

Tiếng Việt

Bài 69 : ăt - ât

I- Mục đích yêu cầu

- HS đọc và viết ()* ăt, ât, rửa mặt, đấu vật

- Đọc ()* từ và câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2- 4 câu tự nhiên theo chủ đề: Ngày chủ nhật

II- Đồ dùng

- Tranh sách giáo khoa

- Bảng li, vở Tập viết 1

- Bộ đồ dùng Tiếng Việt

III - Các hoạt động dạy học

Tiết 1

1- Kiểm tra ( 3 - 5 phút)

- Viết bảng con: trái nhót, chẻ lạt

- Nhận xét

2- Bài mới (30 - 32 phút)

a / Dạy vần mới (15- 17phút)

* Vần ăt

- Viết bảng con, đọc lại sgk

Trang 3

- Viết bảng ăt

- Phát âm mẫu

- Đánh vần mẫu: ă - t - ăt

H: Phân tích vần ăt?

- Đọc trơn mẫu: ăt

- Lấy âm ghép vần ăt

- Có vần ăt lấy âm m ghép ) vần ăt

dấu nặng ở V) âm ă tạo tiếng mới

- Đánh vần mẫu: m - ăt - măt - nặng -

mặt

H: Phân tích tiếngmặt?

- Đọc trơn mẫu: mặt

- Quan sát tranh / 139

H:Tranh vẽ gì?

- Giới thiệu từ: rửa mặt

H: Trong từ rửa mặt có tiếng nào có vần em

vừa học?

- Chỉ toàn bảng

ăt

mặt

rửa mặt

* Vần ât `)U tự)

- Chỉ bảng

ăt ât

mặt vật

rửa mặt đấu vật

H: Cô vừa dạy vần nào? So sánh hai vần?

Giới thiệu bài: Bài 69: ăt - ât

b/ Đọc từ ứng dụng (5 - 7 phút)

- Viết bảng

đôi mắt mật ong

bắt tay thật thà

c/ Hướng dẫn viết bảng (10 - 12 phút)

* Chữ ăt

- A) chữ mẫu

H: Chữ ăt viết bằng mấy con chữ? Độ cao

các con chữ?

- ) dẫn quy trình viết: đặt bút ở

V) ĐK3 viết nét cong kín… ()* con chữ

t và ()* chữ ăt

ă - t

* Chữ ât `)U tự)

- Nhận xét, sửa sai

* Từ rửa mặt

- A) chữ mẫu

H: Từ rửa mặt gồm mấy chữ? Độ cao các

con chữ?

- Quan sát

- Phát âm lại ăt

- Đánh vần lại

-…âm ă đứng )+ âm m đứng sau

- Đọc lại

- Ghép ăt - đọc lại

- Ghép mặt - đọc lại

-…âm m đứng )+ vần ăt…

- Đọc lại

- Quan sát

- Đọc lại từ V) tranh

- … mặt

- Đọc lại kết hợp PT, ĐV

- Nhắc lại

- Ghép: đôI mắt, mật ong , thật thà

- Đọc trơn + phân tích + đánh vần

- Đọc lại

- Quan sát

-…2 con chữ: ă, t; cao 3 dòng li

- Quan sát

- Viết bảng con: ăt

- Viết bảng con: ât

- Quan sát đọc lại

-…2 chữ: rửa, mặt; cao

…dòng li

Trang 4

ĐK1 viết con chữ r… nhấc bút…()* từ rửa

* Từ đấu vật `)U tự)

chữ, từ giơ bảng 1 lần

Tiết 2

3- Luyện tập

a/ Luyện đọc (10 - 12 phút)

* Đọc bảng (4 - 6 phút)

- GV chỉ bảng (bất kỳ)

- GV nhận xét, sửa sai

- Giới thiệu câu: Cái mỏ tí hon…

- HD đọc : đọc đúng tiếng có vần vừa

học, âm l trong tiếng “lông, lắm” ngắt hơi

sau mỗi dòng thơ, đọc liền tiếng trong các

từ

- GV đọc mẫu

* Đọc sgk (6 - 8 phút)

- GV đọc mẫu toàn bài

- Gọi HS đọc

- Nhận xét, cho điểm

b/ Luyện viết vở (15 - 17 phút)

- Mở vở quan sát bài viết

H: Bài viết mấy dòng?

H: Dòng 1 viết gì?

ă viết tròn, độ rộng gần 1

ô, cách 1 ĐK dọc viết 1 chữ

- Cho HS quan sát vở mẫu

- Kiểm tra ) thế ngồi, để vở, cầm bút

* Các dòng khác `)U tự)

- Nhắc nhở HS quan sát mẫu, GV cầm

bút đi theo dõi và gạch lỗi sai của từng em

- GV chấm chữa, nhận xét bài viết

c/ Luyện nói (5 - 7 phút)

- GV yêu cầu HS mở sgk/ 142 quan sát

tranh

H: Nêu chủ đề luyện nói?

- Các em hãy quan sát tranh và nói thành

câu về những gì em quan sát ()* ở trong

tranh theo gợi ý sau:

Tranh vẽ những ai?

- Quan sát

- Viết bảng con: rửa mặt

- Viết bảng con: đấu vật

- Đọc cá nhân

- Quan sát

- HS đọc + PT, ĐV tiếng mới

- Đọc lại

- Chỉ, nhẩm theo

- Đọc từng phần, cả bài

- Quan sát

- 4 dòng

-…ăt

- Quan sát

- Làm theo lệnh GV

- Viết vở dòng 1

- Quan sát

Trang 5

Mẹ và bé đang làm gì? Đi đâu?

Ngày chủ nhật bố mẹ cho em đi chơi

ở đâu? Em thích đi chơi ở nơi nào?

Kể cho các bạn nghe về ngày chủ

nhật của em?

- GV tổng kết, tuyên V)U

H: Cô vừa dạy vần gì?

Tìm tiếng có vần ăt, ât?

- Dặn dò: Chuẩn bị bài 70: ôt - ơt

- Từng nhóm đôi thảo luận, sau đó trình bày ) lớp

- 1- 2 em trả lời toàn bài

- Nêu miệng

Rút kinh nghiệm sau giờ dạy

………

Chiều Tự nhiên xã hội

Giữ gìn lớp học sạch, đẹp

I- Mục tiêu

Giúp HS biết:

- Nhận biết ()* thế nào là lớp học sạch, đẹp

- Tác dụng của việc giữ gìn lớp học sạch, đẹp đối với sức khoẻ và học tập

- Làm một số công việc đơn giản để giữ gìn lớp học sạch, đẹp ) lau bảng, bàn, quét lớp, trang trí lớp học

- Có ý thức lớp học sạch, đẹp và tham gia vào những hoạt động của lớp mình cho sạch, đẹp

II- Đồ dùng

- Tranh sgk, chổi cán dài, chổi lau nhà, khẩu trang, khăn lau

1- Kiểm tra ( 3 - 5 phút)

- Cho cả lớp hát bài: Lớp chúng ta đoàn kết

H: Em có yêu quý lớp mình không? Yêu quý lớp em phải làm gì?

- Nhận xét

2- Các hoạt động chính

a/Giới thiệu bài.

b/ Hoạt động 1 (10 - 12 phút ): Quan sát tranh

* Mục tiêu: HS biết giữ lớp học sạch, đẹp

* Tiến hành:

- GV chia nhóm đôi và giao nhiệm vụ:

Quan sát các tranh và nói với bạn về các hoạt động cụ thể từng tranh

Bức tranh vẽ gì?

Các bạn trong tranh đang dùng dụng cụ gì? Và lớp học trong tranh ) thế nào?

* Liên hệ: Lớp học của các bạn sạch đẹp ) vậy còn:

Lớp học của em đã sạch đẹp )I

Trang 6

Em có vẽ bậy, vứt rác bừa bãi không?

Em đã làm thế nào để lớp học luôn sạch đẹp?

- Nhận xét

-> GV kết luận:- Muốn có sức khỏe để học tập chúng ta phải biết giữ gìn lớp học

sạch, đẹp Để lớp luôn sạch đẹp mỗi học sinh phải có ý thức giữ gìn lớp học sạch,

đẹp tham gia vào những hoạt động của lớp mình cho sạch, đẹp

c/ Hoạt động 2 ( 13 - 15 phút ) : Thảo luận và thực hành theo nhóm

* Mục tiêu: Biết cách sử dụng một số dụng cụ để làm vệ sinh lớp học

* Tiến hành:

- Chia nhóm theo tổ và phát cho mỗi HS một loại đồ dùng: chổi cán dài, chổi lau nhà, khẩu trang, khăn lau

Dụng cụ của tổ em là gì? Tổ em sẽ làm gì?

Cách sử dụng ra sao?

- Nhận xét

-> GV kết luận: Phải biết sử dụng đồ dùng hợp lí, có ) vậy mới đảm bảo an toàn

và vệ sinh cơ thể

Nhắc nhở HS )" xuyên giữ gìn lớp học sạch sẽ không vứt rãc bừa bãi…

3- Củng cố, dặn dò ( 2 - 3 phút )

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò: Nhắc HS phải tham gia tích cực vào các hoạt động để giữ gìn vệ sinh lớp +)" xuyên giữ gìn lớp học sạch sẽ không vứt rãc bừa bãi…

Tự học

Luện viết Bài 60 61 bài ôn

I – Mục đích yêu cầu

- Giúp HS luyện viết các từ ứng dụng trong vở luyện viết tuần 14; Bài 55, 56

- Rèn viết đúng, viết đẹp

- Trình bày bài khoa học

II - Đồ dùng

- Vở mẫu, chữ mẫu

III – các hoạt động dạy học

1- Kiểm tra bài cũ( 2- 3 phút)

- Không kiểm tra

2 Bài mới

a/ Giới thiệu bài

b/ Luyện viết bảng( 10 12 phút)

* GV () chữ mẫu: siêng năng

H: Nêu độ cao, khoảng cách giữa các chữ,

con chữ?

nét con chữ

* các từ: ()" nhựa, thông reo: )U

tự

- Quan sát , đọc lại

- HS nêu

- HS đọc lại, nêu đọ cao khoảng

Trang 7

- K)) ý: con chữ nối t -h…

- Yêu cầu viết bảng con

- Nhận xét( hai từ giờ bản 1 lần)

c/ Viết vở ( 13 15 phút)

- HS quan sát , nêu nội dung bài viết

- GV ) dẫn HS viết bài

- Theo dõi, chấm chữ

3- Tổng kết( 2 3 phút)

- Hôm nay em viết những từ gi?

- Nhận xét tiết học

cách…

- Theo dõi

- Viết bảng con

- Viết theo yêu cầu

Âm nhạc

GV bộ môn dạy

_

Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2009

Tiếng Việt

Bài 70 : ôt - ơt

I- Mục đích yêu cầu

- HS đọc và viết ()* ôt, ơt, cột cờ, cái vợt

- Đọc ()* từ và câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2- 4 câu tự nhiên theo chủ đề: Những người bạn tốt.

- Liên hệ: HS cảm nhận ()*/ đẹp ích lợi của cây xanh: có ý thức bảo BVMT, thiên nhiên

II- Đồ dùng

- Tranh sách giáo khoa

- Bảng li, vở Tập viết 1

III - Các hoạt động dạy học

Tiết 1

1- Kiểm tra ( 3 - 5 phút)

- Viết bảng con: rửa mặt, đấu vật

- Nhận xét

2- Bài mới (30 - 32 phút)

a / Dạy vần mới (15-17phút)

* Vần ôt

- Viết bảng ôt

- Phát âm mẫu

- Đánh vần mẫu: ô - t - ôt

H: Phân tích vần ôt?

- Đọc trơn mẫu: ôt

- Lấy âm ghép vần ôt

- Có vần ôt lấy âm c ghép ) vần ôt

dấu nặng ở V) âm ô tạo tiếng mới

- Đánh vần mẫu: c - ôt - côt - nặng - cột

H: Phân tích tiếng cột?

- Viết bảng con, đọc lại sgk

- Quan sát

- Phát âm lại ôt

-…âm ô đứng )+ âm t đứng sau

- Đọc lại

- Ghép ôt - đọc lại

- Ghép cột - đọc lại

-…âm c đứng )+ vần ôt…

Trang 8

- Đọc trơn mẫu: cột

H:Tranh vẽ gì?

- Giới thiệu từ: cột cờ

H: Trong từ cột cờ có tiếng nào có vần em

vừa học?

ôt

cột

cột cờ

* Vần ơt `)U tự)

- Chỉ bảng

ôt ơt

cột vợt

cột cờ cái vợt

H: Cô vừa dạy vần nào? So sánh hai vần?

Giới thiệu bài: Bài 70: ôt - ơt

b/ Đọc từ ứng dụng (5 - 7 phút)

- Viết bảng

cơn sốt quả ớt

xay bột ngớt mưa

- HD đọc - GV đọc mẫu

c/ Hướng dẫn viết bảng (10 - 12 phút)

* Chữ ôt

- A) chữ mẫu

H: Chữ ôt viết bằng mấy con chữ? Độ cao

các con chữ?

V) ĐK3 viết nét cong kín… ()* con chữ

t và ()* chữ ôt

ô - t

* Chữ ơt `)U tự)

* Từ cột cờ

- A) chữ mẫu

H: Từ cột cờ gồm mấy chữ? Độ cao các con

chữ?

V) ĐK3 viết con chữ c… nhấc bút…()*

* Từ cái vợt `)U tự)

chữ, từ giơ bảng 1 lần

- Đọc lại

- Quan sát

- Đọc lại từ V) tranh

- … cột

- Đọc lại kết hợp PT, ĐV

- Nhắc lại

- Ghép: cơn sốt, xay bột, quả ớt.

- Đọc trơn + phân tích + đánh vần

- Đọc lại

- Quan sát

-…2 con chữ: ô, t; cao 3 dòng li

- Quan sát

- Viết bảng con: ôt

- Viết bảng con: ơt

- Quan sát

-…2 chữ: cột, cờ; cao…dòng li.

- Quan sát

- Viết bảng con: cột cờ,

- Viết bảng con: cái vợt

Trang 9

Tiết 2

3- Luyện tập

a/ Luyện đọc (10 - 12 phút)

* Đọc bảng (4 - 6 phút)

- GV chỉ bảng (bất kỳ)

- GV nhận xét, sửa sai

- Giới thiệu câu:

Hỏi cây bao nhiêu tuổi…

Che tròn một bóng râm

- HD đọc : đọc đúng tiếng có vần vừa

học, âm r trong tiếng “râm”…. ngắt hơi sau

mỗi dòng thơ, đọc liền tiếng trong các từ

- GV đọc mẫu

* Liên hệ: Cây xanh đem đến cho con )"

những lợi ích gì?

* Đọc sgk (6 - 8 phút)

- GV đọc mẫu toàn bài

- Gọi HS đọc

- Nhận xét, cho điểm

b/ Luyện viết vở (15 - 17 phút)

- Mở vở quan sát bài viết

H: Bài viết mấy dòng?

H: Dòng 1 viết gì?

ô viết tròn, độ rộng gần 1

ô, cách 1 ĐK dọc viết 1 chữ

- Kiểm tra ) thế ngồi, để vở, cầm bút

* Các dòng khác `)U tự)

- Nhắc nhở HS quan sát mẫu, GV cầm

bút đi theo dõi và gạch lỗi sai của từng em

- GV chấm chữa, nhận xét bài viết

c/ Luyện nói (5 - 7 phút)

- GV yêu cầu HS mở sgk/ 142 quan sát

tranh

H: Nêu chủ đề luyện nói?

- Các em hãy quan sát tranh và nói

thành câu về những gì em quan sát ()* ở

trong tranh theo gợi ý sau:

Tranh vẽ những ai? Các bạn trong tranh đang làm gì?

Họ có phảI là những )" bạn tốt

không?

Hãy kể cho cả lớp nghe về )"

bạn tốt của em?

- GV tổng kết, tuyên V)U

- Đọc cá nhân

- Quan sát

- HS đọc + PT, ĐV tiếng mới

- …có bóng mát, làm cho môI

)" thêm đệp, con )" thêm khỏe mạnh…

- Đọc lại

- Chỉ, nhẩm theo

- Đọc từng phần, cả bài

- Quan sát

- 4 dòng

-…ôt

- Quan sát

- Làm theo lệnh GV

- Viết vở dòng 1

- Quan sát

- Từng nhóm đôi thảo luận, sau đó trình bày ) lớp

Trang 10

H: Cô vừa dạy vần gì?

Tìm từ có vần ôt, ơt?

- Dặn dò: Chuẩn bị bài 71: et – êt

Rút kinh nghiệm sau giờ dạy

………

Mỹ thuật

GV bộ môn dạy

Toán

Tiết 66: Luyện tập chung

I - Mục tiêu

Giúp HS củng cố khắc sâu về:

- Thứ tự các số trong dãy số từ 0 - 10

- Kỹ năng thực hiện các phép tính cộng,trừ và so sánh các số trong phạm vi 10

- Viết ()* phép tính thích hợp với hình vẽ

* Mở rộng: Nhận biết ra thứ tự các hình, xếp ()* hình theo mẫu

II- Đồ dùng

- Bảng phụ

1- Kiểm tra bài cũ (3 - 5 phút)

- Điền số: 8 = 6 +…

9 =…+ 1

10 =… + 5

- Nhận xét

2- Luyện tập (25 - 27 phút )

* Bài 3/ 91 (7 - 8 phút):

- Kiến thức: Điền dấu

- Nhận xét

Chốt : H:Nêu các ,) của bài điền dâu?

* DKSL:thực hiện dãy tính còn chậm

* Bài 1/ 91 ( 3 - 4phút):

- Kiến thức: Nối các số từ 0 - 10 theo

thứ tự

- Đổi vở

- Chấm , chữa, nhận xét

Chốt: H: Khi nối các số theo thứ tự em ()*

- Làm bảng con

- Nêu yêu cầu

- Làm bảng con

5 - 2 … 6 - 2

7 + 2 … 6 + 2

- Nêu yêu cầu

- Làm sgk

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	349,78 KB