HiÓu ®îc ý nghÜa c©u chuyÖn mµ b¹n kÓ Nghe và biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn Rèn luyện thói quen ham đọc sách và có ý thức bảo vệ môi trường II §å dïng Chép sẫn đề bài , sưu tầm [r]
Trang 1Tuần 1: Kể chuyện
Lý Tự Trọng
I Yêu cầu
*Rèn kĩ năng nói :
Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ , Hs biết thuyết minh cho nội dung mỗi tranh bằng 1 -2 câu ; kể chuyện từng đoạn và toàn bộ câu chuyện …
Hiểu ý nghĩa từng câu chuyện : ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu :; dũng cảm bảo vệ , hiên ngang , bất khuất :; kẻ thù
*Rèn kỹ năng nghe
Nghe cô kể chuyện , nhớ truyện
Chăm chú theo dõi bạn kể , nx , đánh giá đúng lời kể của bạn , kể tiếp 2:4 lời kể của bạn
II Chuẩn bị
Tranh minh hoạ truyện trong SGK
III Hoạt động dạy học
1 Bài mới Gvgt : ghi đầu bài
*GV kể chuyện GV kể chuyện lần 1
Lần 2 Gv kể chuyện theo VD bức tranh trong SGK
HS nghe
*Hướng dẫn HS tập kể
,trao đổi ý nghĩa câu
truyện
Tranh 1 : HT rất sáng dạ…
Tranh 2 : Về :; , anh…
Tranh 3 : Trong công việc,
Tranh 4 : Trong 1 buổi …
LTT…
-Kể trong nhóm :
HS đọc yêu cầu bài 1
HS thảo luận tranh trong SGK
và thảo luận để tìm câu thuyết minh cho 6 tranh
HS trình bày –nx
GV gắn 6 lời thuyết minh cho
ND 6 tranh lên bảng -Vì sao anh bắn chết tên mật thám ?
2 Hs kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện – nx
của từng nhân vật
1 HS đọc
HS thảo luân nhóm đôi
HS nx
HS nêu
2 HS tập thể
Trang 2HS kể theo nhóm Kể theo nhóm đôi -Kể :; lớp : HS thi kể :; lớp (có thể kể
một truyện nx)
6 hs Kể
-Em học tập 2:4 gì ở bạn ? Gọi HS nhìn tranh kể cả câu chuyện
-Qua câu chuyện này em thấy
HSTL
HS nhìn tranh kể Dũng cảm yêu :; :%
…
Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu
lòng yêu nước dũng cảm
bảo vệ đồng chí hiên
ngang bất khuất trước kẻ
thù
->ý nghĩa của câu chuyện là gì ?
HS nêu ý nghĩa câu chuyện
C.Củng cố dặn dò : Nhận xét dặn dò
Trang 3Tuần 2: Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I Mục tiêu:
1 Rèn kĩ năng nói:
- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình 1 câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về các anh hùng, danh nhân của đất :;A
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: biết đặt câu hỏi cho bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn về câu chuyện
2 Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn
II Đồ dùng dạy học:
-Sách báo ,truyện viết về các anh hùng,danh nhân của đất :;
- Bảng phụ viết dàn bài kể chuyện,tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I KT bài cũ:
(3 ’ )
- Gọi HS kể lại chuyện Lý Tự Trọng - 2 HS kể nối tiếp
- Gọi nêu ý nghĩa câu chuyện 1 HS nêu
II Bài mới:(
35 ’ )
1 Giới thiệu bài - GV nêu mục đích – yêu cầu tiết
học
- lắng nghe
2 Hướng dẫn HS
kể chuyện
hiểu yêu cầu đề bài
- Gọi HS xác định đúng yêu cầu của
đề, GV gạch (:; các từ ngữ cần
chú ý trong đề bài : Hãy kể một câu chuyện đã nghe hay đã đọc về một anh hùng,danh nhân của nước ta
- HS nêu
- GV giải nghĩa từ danh nhân :
ghi nhớ
HS nghe
-Gọi đọc các gợi ý 2HS đọc gợi ý
- GV nhắc lại các gợi ý Cả lớp nghe
Trang 4- Gọi HS nêu tên câu chuyện đã
chuẩn bị
- HS nêu nối tiếp
b.HS thực hành kể
chuyện;trao đổi về
ý nghĩa câu chuyện
Tổ chức HS kể chuyện theo nhóm nhắc HS với câu chuyện dài có thể
kể 1, 2 đoạn
- HS kể nhóm đôi
- Thi kể :; lớp.GV treo bảng phụ viết dàn ý và tiêu chuẩn đánh giá bài kểchuyện- gọi HS kể
- HS xung phong kể
- Cả lớp nghe ,trao đổi về ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể
- Gọi HS nhận xét - Cả lớp nhận xét và bình
chọn bạn kể hay theo tiêu chuẩn
4 Củng cố, dặn
dò : ( 2 ’ )
- Nhận xét giờ học
Tuần 3:Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia I.Mục tiêu
Gvgiúp HS:
+chọn 2:4 câu chuyện có nội dung kể về một việc làm tốt góp phần xây dựng
+Biết cách sắp xếp câu chuyện thành 1 trình tự hợp lý
+Lời kể tự nhiên, sinh động, hấp dẫn, sáng tạo
+Biết nhận xét, đánh giá nội dung chuyện và lời kể của bạn
II.đồ dùng dạy học
Bảng phụ: ghi phần ghi nhớ
III.Hoạt động dạy học
A.Bài cũ:3 ’
B.Bài mới:35’
GV giới thiệu bài
Hoạt động 1:
dẫn kể chuyện
GV gọi HS lên bảng kể lại
1 câu chuyện đã nghe hoặc
đã đọc về các anh hùng danh nhân :; ta
-GV gọi HS nhận xét bạn
kể -GV nhận xét và cho điểm
GV kiểm tra HS chuẩn bị truyện đã giao về từ tiết
:;
a.Tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc đề bài
- Đề bài yêu cầu gì?
-2 HS kể chuyện :; lớp
-HS nhận xét theo tiêu trí
-2 HS đọc thành tiếng -Kể 1 việc làm tốt góp
Trang 5Hoạt động 2: Gợi ý
kể chuyện
Hoạt động 3: HS
thực hành kể chuyện
C.Củng cố Dặn
dò :2’
+GV dùng phấn màu gạch
chân (:; từ ngữ: Việc làm tốt
-GV :% ý HS : câu chuyện
em kể không phải là truyện
em đã đọc trên sách, báo,mà phải là những truyện em đã tận mắt chứng kiến hoặc thấy trên ti vi, phim ảnh, đó cũng chính là câu chuyện của chính em
GV :% ý HS 2 cách kể chuyện trong gợi ý 3:
+Kể câu chuyện có mở
đầu, diễn biến, kết thúc
làm tốt
a.Yêu cầu HS kể theo cặp
-GV đến từng nhóm nghe b.Thi kể chuyện :; lớp
GV cho cả lớp bình chọn
Nhận xét giờ học ,dặn dò VN
đất :;
-3HS nối tiếp đọc 3 gợi ý trong SGK
-1 số HS giới thiệu đề tài câu chuyện chọn kể +HS có thể viết ra nháp dàn ý câu chuyện định kể -Từng cặp kể cho nhau nghe câu chuyện của mình
và nói lên những suy nghĩ của mình về nhân vật trong câu chuyện
-1 vài hS tiếp nối thi kể chuyện :; lớp, mỗi HS
kể xong tự nói suy nghĩ về nhân vật trong câu chuyện -HS bình chọn câu chuyện hay phù hợp đề bài, bạn kể chuyện hay nhất
Tuần 4:Kể chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai
I Mục tiêu:
-Dựa vào lời kể của GV ,và những hình trong SGK,kể lại 2:4 câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai
-Kết hợp lời kể với nét mặt điệu bộ ,cử chỉ một cách tự nhiên
cuộc chiến tranh XL Việt Nam
Trang 6-Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện
II Đồ dùng dạy học
Tranh trong SGK
III Các hoạt động dạy học
A.KTBC:3’ Kể lại một việc làm tốt góp HS kể NX
B.Dạy bài mới :35 ’ GV giới thiệu bài HS nghe
*Giới thiệu bài
*HD kể chuyện GV kể lần 1
GV kể lần 2 có chỉ tranh minh hoạ
HS nghe
HS nghe và quan sát
-Câu chuyện xảy ra vào thời gian nào ?
-Truyện phim có những nhân vật nào ?
HSTL
HS nêu
-Gọi HS đọc lời thuyết minh cho từng tranh
HS đọc lời thuyết minh
Gv dựa vào hình đặt câu hỏi -Sau 30 năm Mai –cơ đến VN làm gì ?
HS nghe và trả lời
-Quân đội Mĩ đã tàn sát mảnh
đất Mĩ Sơn ntn?
Chúng thiêu cháy
-Tiếng đàn của Mai –Cơ nói lên điều gì ?
Nói lên giã từ quá
…
*HD kể truyện và tìm
hiểu ý nghĩa
Cho HS kể theo nhóm 4 Gọi HS kể :; lớp -Câu chuyện giúp chúng ta hiểu
điều gì ?
HS kể trong nhóm 4
-Em có suy nghĩ gì về chiến tranh?
cuộc chiến tranh ?
HSTL
HS nêu
Gọi HS kể nối tiếp Cho thi kể hay,NX
HS kể nối tiếp
HS thi kể
C,Củng cố dặn dò :2 ’
-Nêu ý nghĩa câu chuyện ? Nhận xét dặn dò
HS nêu
Tuàn 5:Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe đã đọc
Trang 7I Mục tiêu:
Đề bài : kể lại 1 câu chuyện em đã nghe hayđã đọc ca ngợi hoà bình , chống chiến
tranh
Giúp HS :Rèn kỹ năng nói :
Biết kể một câu chuyện (mẩu chuyện đã nghe hay đã đọc ca ngợi hoà bình , chống chiến tranh
Trao đổi 2:4 với các bạn về ND , ý nghĩa câu chuyện
Rèn kỹ năng nghe :Chăm chú nghe lời bạn kể , biết nhận xét lời kể của bạn
II Đồ dùng dạy học
Sách báo truyện
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ:3’ Gọi HS kể câu chuyện cũ HD kể câu
chuyện cũ
B Bài mới:35 ’
*Giới thiệu bài
a , Tìm hiểu đề :
Kể lại 1 câu chuyện em đã
2:4 nghe hay đã 2:4
đọc ca ngợi hoà bình ,
chống chiến tranh
Giới thiệu bài -Câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai muốn nói với chúng ta điều gì
? Gọi HS đọc đề bài
Đề bài yêu cầu gì
Em đọc câu chuyện của mình ở
đâu hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe
HS nghe
HS nêu
HS trả lời
Giáo viên kết luận Yêu cầu HS đọc 3 gợi ý trong SGK
Nhận xét đánh giá HS kể
HS nx
HS đọc các tiêu chí
Nội dung câu chuyện có đúng chủ
đề không Câu chuyện ngoài SGK : 1đ
Cách kể hay hấp dẫn 2đ
Nêu ý nghĩa đúng 2 đ Trả lời các câu hỏi của bạn 1 đ
HS đọc tiêu chí
b , kể chuyện trong nhóm Chia 4 HS thành 1 nhóm kể
chuyện của mình cho các bạn nghe
Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện -Câu chuyện bạn thích nhân vật nào
HS kể chuyện trong nhóm Nhận xét
c , Thi kể chuyện HS thi kể :; lớp
NX bạn kể
GV kết luận
5 – 7 em kể chuyện
NX
C Củng cố dặn dò :2’ Nhận xét giờ học
Chuẩn bị bài sau
Trang 8Tuần 6: Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I Mục tiêu:
1 Rèn kĩ năng nói:
- HS tìm 2:4 một câu chuyện đã chứng kiến tham gia đúng với yêu cầu của đề bài
- Kể tự nhiên, chân thực
2 Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, biết trả lời câu hỏi và nhận xét đúng
lời kể của bạn
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện
III .Các hoạt động dạy học chủ yếu
A KT bài cũ:
(3’)
Gọi HS kể lại câu chuyện đã nghe hoặc
đọc ca ngợi hoà bình chống chiến tranh
2 HS kể
B Bài mới:
( 35 ’ )
1 Giới thiệu bài - GV nêu mục đích – yêu cầu tiết học - Lắng nghe
2 Hướng dẫn HS
hiểu yêu cầu của
đề bài
- Gọi HS xác định đúng yêu cầu của
đề, GV gạch (:; các từ ngữ quan trọng cần chú ý trong 2 đề bài :
- HS nêu
+ Kể lại một câu chuyện em đã chứng kiến hoặc 1 việc em đã làm thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta và nhân dân các :;
+ Nói về 1 :; mà em 2:4 biết qua truyền hình, phim ảnh
- GV nhắc HS :% ý; câu chuyện kể phải là chuyện tận mắt em đã chứng kiến hoặc thấy trên ti vi
- HS nghe
3 Gợi ý kể chuyện - GV gọi đọc các gợi ý - 2HS đọc
- Gọi HS giới thiệu đề tài câu chuyện chọn kể
- HS nêu nối tiếp
- Cho HS viết dàn ý câu chuyện chọn kể
- HS viết nháp
4 Thực hành kể
chuyện
a KC theo cặp
nắn
- HS kể nhóm đôi, nêu suy nghĩ của mình về nhân vật trong câu chuyện
b Thi kể chuyện :; lớp
- Gọi 1 HS kể mẫu
C Củng cố, dặn
dò:
( 2’)
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS chuẩn bị bài tuần 7
Trang 9Tuần 7:Kể chuyện Cây cỏ nước Nam I.Mục tiêu
Giúp HS:
-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện -Biết phối hợp lời kể với nét mặt, cử chỉ, điệu bộ
trị và biết trân trọng từng ngọn cỏ, lá cây
-Biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn
II đồ dùng dạy học
-Tranh trang 68
-Bảng nhóm ghi nội dung chính từng tranh
III.Hoạt động dạy học
KTBC: (5phút) Yêu cầu HS kể lại chuyện
2:4 chứng kiến hoặc việc
em làm thể hiện tình hữu nghị của nhân dân tavới nhân dân các :;A -GV nhận xét và cho điểm
-2HS kể chuyện -Nhận xét bạn kể
Bài mới: (30phút)
Giới thiệu bài
Hoạt động 1: GV kể
chuyện
GV giới thiệu -Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ
-HS quan sát và đọc thầm phần yêu cầu SGK
-GV kể lần 1 -GV kể lần2
-HS nghe
-GV giải thíchcác từ ngữ : Yêu cầu HS ghi lại tên một
số cây thuốc quý trong truyện
Hoạt động 2: HD kể
chuyện
a.Kể chuyện theo
nhóm
-Yêu cầu hS dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ Nêu nội dung từng tranh
-Gọi HS phát biểu ý kiến,
GV kết luận treo bảng nhóm ghi nội dung các tranh lên bảng
-Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm
-Trao đổi theo cặp, tìm nội dung chính từng tranh -HS nối tiếp phát biểu
4 HS tạo thành 1 nhóm cùng trao đổi với nhau về nội dung và ý nghĩa câu chuyện
b.Thi kể chuyện :;
lớp
-Tổ chức các nhóm thi kể chuyện :; lớp theo hình thức tiếp nối
-Nhận xét và cho điểm
-2 nhóm thi kể (mỗi nhóm
6 HS) -HS bình chọn
Trang 10-Tổ chức thi kể toàn bộ câu chuyện
-Nhận xét HS và cho điểm
HS kể tốt
-3 HS kể
c.Trao đổi về ý nghĩa
câu chuyện
-Câu chuyện kể về ai?
-Câu chuyện có ý nghĩa gì?
-Vì sao câu chuyện có tên Cây cỏ :; Nam?
-HS nêu
Củng cố Dặn dò
(5phút)
-Em có biết những bài thuốc chữa bệnh nào từ những cây cỏ xung quanh mình?
-GD HS biết yêu quý cây cỏ xung quanh mình
-Về tập kể lại câu chuyện
-HS nêu
Tuần 8:Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe đã đọc
I Mục tiêu:
HS kể lại tự nhiên bằng lời kể của mình một câu chuyện đã nghe , đã đọc có nội
Hiểu 2:4 ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể
Nghe và biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn
II Đồ dùng
Chép sẫn đề bài , ":% tầm truyện
III Các hoạt động dạy học
A KTBC:3 ’ Kể lại chuyện : cây cỏ :;
Nam NX
HS kể
B Dạy bài mới :35’
*Giới thiệu bài
*Hướng dẫn kể chuyện
a , Tìm hiểu đề :
Đề bài : Kể 1 câu chuyện
em đã nghe hay đã đọc
nói về quan hệ giữa con
người với thiên nhiên
Giới thiệu bài Gọi đọc đề bài -Em hãy giới thiệu những câu chuyện mà em sẽ kể cho các bạn nghe
-Trọng tâm của đề là gì ?
HS nghe
HS đọc đề
HS nêu
b , Kể trong nhóm Cho HĐ theo nhóm 4
HS tự kể cho nhau nghe
HS kể theo nhóm
HS tự hỏi nhau và trả lời
Trang 11Gọi đọc phần gợi ý trong SGK -Chi tiết nào trong chuyện làm bạn nhớ nhất ?
-Câu chuyện muốn nói với chúng tađiều gì ?
Tại sao bạn chon câu chuyện này
câu hỏi của bạn
c , Thi kể và trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện
Tổ chức cho HS thi kể :; lớp Nhận xét bình chon bạn kể hay nhất
-ý nghĩa câu chuyện bạn kể là gì ?
HS thi kể
HS nhận xét
C Củng cố dặn dò
nhiên mãi :n đẹp ?
nhiên 2:4 tốt thì mỗi chúng ta
NX dặn dò
Hs trả lời
Tuần 9:Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I Mục tiêu
Chon 2:4 câu chuyện có nội dung kể về một chuyến đi thăm cảnh đẹp ở địa
Biết sắp xếp câu chuyện theo một trình tự hợp lý
Lời kể tự nhiên sinh động sáng tạo
Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn
II Đồ dùng
Chép sẵn đề bài ra bảng và phần gợi ý
III Các hoạt động dạy học
A Bài cũ :3’ Kể lại câu chuyện 2:4 nghe về
nhiên
2 HS kể
B Bài mới :35 ’
Trang 12HĐ 2 : HD kể chuyện Em đã 2:4 đi thăm quan ở đâu ?
Đề bài : Kể về một lần em
được đi thăm cảnh đẹp ở
địa phương hoặc nơi ở
khác
Gọi HS đọc đề bài
Đề bài yêu cầu gì
HS đọc đề bài
aTìm hiểu đề Em cần kể những gì trong chuyến
đi tham quan đó
HS đọc phần gợi ý
HS trả lời
HS đọc phần gợi
ý
b , kể chuyện trong nhóm Cho HS kể chuyện trong nhóm 4
Gọi một số nhóm kể :; lớp Bạn thấy cảnh đẹp ở đây ntn ? Nêu có dịp đi tham quan bạn có quay lại đây không ?
Trong chuyến đi kỷ niệm nào bạn nhớ nhất
HS kể chuyện trong nhóm
HS nêu
c , kể :; lớp Tổ chức cho HS thi kể chuyện
Gọi HS kể :; lớp
HS thi kể
HS kể chuyện
C Củng cố dặn dò :2 ’ : NX tiết học
Chuẩn bị về nhà
... chuẩn đánh giá k? ?chuyện- gọi HS kể- HS xung phong kể
- Cả lớp nghe ,trao đổi ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể
- Gọi HS nhận xét - Cả lớp nhận xét bình
chọn bạn kể hay... hành kể
chuyện; trao đổi
ý nghĩa câu chuyện
Tổ chức HS kể chuyện theo nhóm nhắc HS với câu chuyện dài
kể 1, đoạn
- HS kể nhóm đơi
- Thi kể :; lớp. GV... câu chuyện
-1 vài hS tiếp nối thi kể chuyện :; lớp, HS
kể xong tự nói suy nghĩ nhân vật câu chuyện -HS bình chọn câu chuyện hay phù hợp đề bài, bạn kể chuyện hay
Tuần