Giáo án Lớp 4 - Tuần 7 - Năm học 2011-2012 (Bản đẹp 2 cột)

** Chúng ta phải yêu quý những cây cỏ hữu ích trong môi trường:Thiên nhiên tươi đẹp đã cung cấp cho ta nhiều sản vật quý hiếm trong đó có các loại cây, cỏ tuy rất bình thường nhưng giúp [r]

 7

Thứ hai, ngày 3 tháng 10 năm 2011(Dạy lớp 4)

 :

TRUNG THU  

I

II

Trăng ngàn, man mác, vằng vặc, quyền mơ ước, đổ xuống, cao thẳm, thơm vàng,…

- ,&- ./ 0  !" %1 2 34 phù 6( 3- 7 dung.:

89/ 7 dung: Tình &) yêu các em E FG anh  HIJ 1) &- FG anh

SGK)

KNS - Xác V giá ;V

- %1 < trách W1 (xác V W1 3Y FG 0% thân)

III

1 KTBC:

- R 3 HS  /BW Chị em tôi:

? Em thích chi  nào trong /BW

Nb Vì sao?

? Nêu

- < xét và cho 91 HS

2 Bài :

a Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

* Luyện đọc:

- R HS ( g nhau   2

i  cho HS

-

- R HS  toàn bài

- GV

* Tìm hiểu bài:

- R HS  2 1

- Yêu ./ HS  .1 và ;% #? câu

? ? 91 anh  HI I - Trung

thu và các em E có gì   0W ?

? g 3- / nhi,  Trung thu có gì

vui?

? k gác trong C1 trung thu, anh

- HS

- HS  ( g theo trình l:

+ : C1 GB@ FG các em

+ + a: ;4 C1 nay …  các em

- 1 HS

- 1 HS  toàn bài

- 1 HS

- (H/d HS ;% #? & SGV) + C1 ;4 trung thu 7 #<( ./ tiên

+ Trung thu là  FG / nhi, / nhi

+ Anh  HI I  các em E và

&) lai FG các em

+ ;4 ngàn và gió núi bao la

 HI I  K/ gì?

? ;4 trung thu 7 #<( có gì L(b

- 2 1 nói lên K/ gì?

- Ghi ý chính 2 1

- Yêu ./ HS  .1 n và TLCH:

? Anh  HI &' &6 N &-

trong C1 ;4 &) lai ra sao?

? eq L( &' &6  có gì khác so

3- C1 trung thu 7 #<(b

? 2 2 nói lên K/ gì?

- Ghi ý chính 2 2

? Theo em, /7 Hg W nay có gì

g 3- mong &- FG anh  HI

41 X&Gb

- Yêu ./ HS  .1 2 3 TLCH:

? Hình % Trăng mai còn sáng hơn nói

lên K/ gì?

? Em 1) &- N &- mai sau HM phát

;9 &  nào?

- Ý chính FG 2 3 là gì?

- Ghi ý chính lên

- 2 ý FG bài nói lên K/ gì?

-

* Đọc diễn cảm:

- R 3 HS ( g   2 FG

bài

-

- s k cho HS thi  !"1 %1

- < xét, cho 91 HS

i( các thành (g làng 12 núi

- Ý1: cảnh đẹp trong đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên Mơ ước của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của trẻ em.

- +

+ C1 trung thu 7 #<( ./ tiên, N

&- còn G nghèo, 0V  tranh tàn phá Còn anh  HI 1) &- 3K 3q L( FG N &- u W 2 giàu

có

Ý2: Ứơc mơ của anh chiến sĩ về cuộc sống tươi đẹp trong tương lai.

- 2 HS

* H/D HS ;% #? & SGV/

- HS trao s nhóm và - W/ tranh

+ nói lên &) lai FG ;q em và N

*Em 1) &- &- ta có 17 K công

*Em 1) &- &- ta không còn 7 nghèo và ;q em lang thang

- Ý 3: niềm tin vào những ngày tươi đẹp sẽ đến với trẻ em và đất nước.

Nội dung: Bài văn nói lên tình thương

yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước.

- 2 HS

- 3 HS dõi, tìm ra

-  .1 và tìm cách  hay

- s k cho HS thi  toàn bài.

- < xét, cho 91 HS

3   – "# dò:

- R HS  #2 toàn bài

? Bài 34 cho 1NB tình %1 FG anh

 HI 3- các em E &  nào?

- ^  HS 3K nhà  bài

- -

TOÁN:

'( 

I

- Có I 4 l W phép 7 phép ; và 0 cách y #2 phép 7 ((

- , tìm 17 thành (. &G 0 trong phép 7 , phép ;

- GD HS tính z < trong khi làm tính

III 8[\ ]R TRÊN P|}:

1 ) *+,:

2 KTBC:

- GV  3 HS lên 0% yêu ./ HS làm

các bài <( FG  30,  ? 91 tra

VBT 3K nhà FG 17 Hg HS khác

- GV *G bài, < xét và cho 91 HS

3 Bài  :

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1

- GV 3 lên 0% phép tính 2416 +

5164, yêu ./ HS   tính và l W

phép tính

- GV yêu ./ HS < xét bài làm FG

? Vì sao em ‚ V 02 làm 

(sai)?

- GV nêu cách y #2: Muốn kiểm tra một

số tính cộng đã đúng hay chưa chúng ta

tiến hành phép thử lại Khi thử lại phép

cộng ta có thể lấy tổng trừ đi một số hạng,

nếu được kết quả là số hạng còn lại thì

phép tính làm đúng.

- GV yêu ./ HS y #2 phép 7 trên

- GV yêu ./ HS làm (. b

- 3 HS lên 0% làm bài, HS !&-

#-( theo dõi 9 < xét bài làm FG

- HS nghe

- 1 HS lên 0% làm bài, HS % #-( làm bài vào NB nháp

- 2 HS < xét

- HS

- HS nghe GV - W/ cách y

- HS l W phép tính 7580 –

2416

- 3 HS lên 0% làm bài, HS % #-( làm bài vào VBT

- 1 HS lên 0% làm bài, HS % #-(

Bài 2

- GV 3 lên 0% phép tính 6839 – 482,

yêu ./ HS   tính và l W phép tính

- GV yêu ./ HS < xét bài làm FG

02 làm  hay sai

? Vì sao em ‚ V 02 làm 

(sai)?

- GV nêu cách y #2: Muốn kiểm tra một

phép tính trừ đã đúng hay chưa chúng ta

tiến hành phép thử lại Khi thử lại phép trừ

ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ, nếu được

kết quả là số bị trừ thì phép tính làm đúng.

- GV yêu ./ HS y #2 phép ; trên

- GV yêu ./ HS làm (. b

Bài 3

- GV

- GV yêu ./ HS l làm bài, khi *G bài

yêu ./ HS % thích cách tìm x FG mình

x + 262 = 4848

x = 4848 – 262

x = 4586

- GV < xét và cho 91 HS

4   - /# dò:

- GV

- ^  HS 3K nhà làm bài <( và /z 0V

bài sau

làm bài vào NB nháp

- 2 HS < xét

- HS

- HS nghe GV - W/ cách y

- HS l W phép tính 6357 + 482

- 3 HS lên 0% làm bài, HS % #-( làm bài vào VBT

- Tìm x

- 2 HS lên 0% làm bài, HS % #-( làm bài vào VBT

x – 707 = 3535

x = 3535 + 707

x = 4242

- HS

- -

CHÍNH 1

GÀ

I

- - 3 chính xác, L( 2  Nghe lời cáo dụ thiệt hơn… đến làm gì được ai

trong ;/BW ) gà trống và Cáo.

- Trình bày  các dòng ) #Y bát

- Làm  bài <( (2) a/b

III

1 KTBC:

- R 1 HS lên 0%  cho 3 HS

3:

phe phẩy, thoả thuê, tỏ tường, dỗ

dành nghĩ ngợi, phè phỡn,…

- < xét * 3 FG HS trên 0%

- 4 HS lên

và

2 Bài :

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết chính tả:

* Trao đổi về nội dung đoạn văn:

- Yêu ./ HS  /7 lòng 2

? P? #M FG gà nói 3- cáo 9 W

K/ gì?

? Gà tung tin gì 9 cho cáo 17 bài

? 2 ) 1/g nói 3- chúng ta

K/ gì?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu ./ HS tìm các  khó 3 và

* Yêu cầu HS nhắc lại cách trình

bày

* Viết, chấm, chữa bài

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

Bài 2:

a/

- Yêu ./ HS % #/<  ( > và

3 0‡ chì vào SGK

- s k cho 2 nhóm HS thi K 

- R HS < xét, *G bài

-

Bài 3:

a/ – R HS  yêu ./ và 7

dung

- Yêu ./ HS % #/<  ( > và

tìm

- R HS  V IG và các 

- R HS < xét

- Yêu ./ HS   câu 3-  3G tìm

- < xét câu FG HS

3   – "# dò:

- < xét   * 3 FG HS

- ^  HS 3K nhà 3 #2 bài <( 2a

  2b và ghi - các  * 3G

- Pi nghe

- 3 + 9 W Gà là 17 con 3< thông minh + Gà tung tin có 17  ( chó H4 G H4 4 V 37 2B ngay 9 #7 chân

+ hãy % giác,  37 tin * #?

 ngào

- Các : phách bay, quắp đuôi, co cẳng,

khoái chí, phường gian dối,…

- P? nói ;l (   sau !N/ hai N1

 6( 3- !N/   kép

- 2 HS

- % #/<  ( > và làm bài

- Thi

- HS *G bài / sai

- 2 HS

- 2 HS cùng bàn

- 1 HS

P? %: ý chí, trí tuệ.

-   câu:

+ ,2 Nam có ý chí 3&) lên trong  + Phát ;9 trí /W là 1Y tiêu FG giáo

tìm

_

,6 78 ngày 5 tháng 10 = 2011 />9 ?@ 5

Toán KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN ( tiếp theo ) I.YÊU D D E::

1- Bit cNu t2o sg <( phân cĩ (. nguyên và ph.n th<p phân

2- Đọc, viết các số thập phân ( ở các dạng đơn giản thường gặp ) Làm &6 các bài <( 1; 2

3- HS cẩn thận, am thích học toán

II F>7 *G ">9 ,H

F>7 *G ">9 F>7 *G ,H

82 7 1: TC làm 3W CN

- QyG bài Hg 2 VBT

- < xét, ghi 91

- R- W/ bài

82 7 2: TC 8 nhĩm, CN

GQMT 1

-GV &- !$ HS l nêu < xét

 hàng trong 0% :

- R- W/ : Các Hg 2,7; 8,56; 0,195

Š là Hg <( phân

-GV 6 ý cho HS < ra:

-GV 3  ví !Y trên 0%  HS

ˆ vào  (. nguyên, (. <(

phân và

82 7 3: TC 8 nhĩm, CN

GQMT 2, 3

Bài 1: HDHS làm

- < xét

Bài 2a

-GV 6 ý HS cách 3:

- nào là phân Hg <( phân?

-Nêu N/ 2 3K Hg <( phân?

* Bài sau: Hàng của số thập phân ….

- < xét  

3 HS làm bài

-Hs  các Hg  7 dài !&- !2 Hg

<( phân

- 2m7dm hay m &6 3 thành

10

7 2 2,7m; 2,7m

- &) l 3- 8,56m và 0,195m

- Mỗi số thập phân gồm hai phần: phần nguyên và phần thập phân

-HS theo dõi và

- HS -9,4; 7,98; 25,477; 206,075; 0,307

Bài 1:Làm 1W:

HS   Hg <( phân

Bài 2a : e các h Hg sau thành Hg

<( phân ;  Hg :

-2b J ?@ làm bài vào KL

10

9 5

100

45 82

1000

225 810 810,225

2 k

, M 7N tiên

I Mục tiêu:

- Bit &6c: Con ng&?i ai cŠng cĩ ts tiên và mhi ng&?i Ku ph%i nh- )n ts tiên

- Nêu &6c nh*ng viWc c.n làm phù h6p v-i kh% n4ng 9 th9 hiWn lịng bit )n ts tiên

- Bit làm nh*ng viWc cY th9 9 tE lịng bit )n ts tiên

- HS cĩ kh% n4ng: Bit tl hào vK truyKn thgng gia ình, dịng h

- III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ:

- Nêu những việc em đã làm để vượt qua

khó khăn của bản thân

- 2 học sinh

- Những việc đã làm để giúp đỡ những bạn

gặp khó khăn (gia đình, học tập )

- Lớp nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Phân tích truyện “Thăm mộ”

Phương pháp: Thảo luận, đ.thoại

+ Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã

làm gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên?

- Ra thăm mộ ông nội ngoài nghĩa trang làng Làm sạch cỏ và thắp hương trên mộ ông

+ Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp

mẹ?

- Việt muốn thể hiện lòng biết ơn của mình với ông bà, cha mẹ + Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì về

trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên,

ông bà? Vì sao?

- Học sinh trả lời

 Giáo viên chốt: Ai cũng có tổ tiên, gia

đình, dòng họ Mỗi người đều phải biết ơn tổ

tiên, ông bà và giữ gìn, phát huy truyền

thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

* Hoạt động 2: Làm bài tập 1 - Hoạt động cá nhân

Phương pháp: Thực hành, thuyết trình, đàm

thoại

- Nêu yêu cầu - Trao đổi bài làm với bạn ngồi

bên cạnh

- Trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lý do

 Kết luận: Chúng ta cần thể hiện lòng nhớ

ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ

thể, phù hợp với khả năng như các việc a , c ,

d , đ

- Lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

* Hoạt động 3: Củng cố

Phương pháp: Động não, t trình

- Em đã làm được những việc gì để thể hiện

lòng biết ơn tổ tiên? Những việc gì em chưa

làm được? Vì sao? Em dự kiến sẽ làm những

việc gì? Làm như thế nào?

- Suy nghĩ và làm việc cá nhân

- Trao đổi trong nhóm (nhóm đôi)

- Một số học sinh trình bày trước lớp

- Nhận xét, khen những học sinh đã biết thể

hiện sự biết ơn tổ tiên bẳng các việc làm cụ

thể, thiết thực, nhắc nhở học sinh khác học

tập theo các bạn

5 Tổng kết - dặn dò:

- Sưu tầm các tranh ảnh, bài báo về ngày

Giỗ tổ Hùng Vương và các câu ca dao, tục

ngữ, thơ, truyện về chủ đề nhớ ơn tổ tiên

- Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia

đình, dòng họ mình

- Chuẩn bị: Tiết 2

- Nhận xét tiết học

P '(

Cây R 8 nam.

I/ YÊU D D E:

1- 89/ 7 dung chính FG  2 9/ ý IG FG câu /BW

2- ^lG vào #? 9 FG giáo viên và tranh minh 2  sinh 9 &6  2 và tồn

3-** GD thái *G yêu quý cây R ,WT ích trong mơi 7Y8[ thiên nhiên.

II/

Tranh minh 2 trong SGK

III/ CÁC HO\T ]NG D\Y H`C:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

6’ Hoạt động 1 : TC làm việc CN

- 2 học sinh kể lại câu chuyện mà em

đã nghe, đã đọc

- 2 học sinh kể

 Giáo viên nhận xét

1' Giới thiệu bài mới: -HS lắng nghe, nhắc lại

13’ Hoạt động 2 : TC H nhóm, CN

.GQMT 1, 2, 3

- Giáo viên kể chuyện lần 1 ging

ch<m rãi

+e 0% tên các cây /g quý trong

;/BW

-Giúp  sinh gi%i nghIa m7t sg t

khĩ

- Học sinh theo dõi

- HS quan sát tranh ứng với đoạn truyện

- Giáo viên kể chuyện lần 2 - va k9

va chˆ tranh minh ho2 kt h6p SGK

- Học sinh lắng nghe và quan sát tranh

20’ * HD kể chuyện - Hoạt động nhóm

a/ Kể theo nhóm

- Yêu cầu HS dựa vào lời kể của GV

và tranh minh hoạ nêu nội dung từng

bức tranh

- HS trao đổi thảo luận tìm nội dung bức tranh Sau đó trả lời Nhận xét sửa sai

- Nhận xét đưa ra kết luận, dán các

băng giấy ghi nội dung các bức tranh

lên bảng

- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm

- Theo dõi giúp đỡ HS Chú ý HS khó

khăn đảm bảo HS nào cũng được kể

Sau đó trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

- Hs nối tiếp nhau đọc lại nội dung từng bức tranh

- 2HS tạo thành nhóm và kể cho nhau nghe Nhận xét sửa sai cho bạn

Đặt cho bạn những câu hỏi nhằm rút

ra ý nghĩa, thống nhất

b/Thi kể chuyện trước lớp

- Giáo viên cho học sinh kể từng

đoạn

- Nhóm trưởng phân công trao đổi với các bạn kể từng đoạn của câu chuyện

- Yêu cầu mỗi nhóm cử đại diện kể

dưới hình thức thi đua

- Học sinh thi đua kể từng đoạn

- Đại diện nhóm thi đua kể

- Câu chuyện giúp các em hiểu điều

gì?

- Thảo luận nhóm

- Ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh đã biết yêu quý những cây cỏ trên đất nước, hiểu giá trị của chúng, biết dùng chúng để chữa bệnh

- Em hãy nêu tên những loại cây nào

dùng để làm thuốc?

- Nhận xét cho điểm HS kể tốt

- Dự kiến: + ăn cháo hành giải cảm + lá tía tô giải cảm + nghệ trị đau bao tử

- HS nhận xét bình chọn bạn kể hay

- Em có biết bài thuốc chửa bệnh

nào từ những cây cỏ xung quanh

mình?

** Chúng ta @,J yêu quý ,W cây

R ,WT ích trong mơi 7Y8[ ,O

nhiên 78M *^@ *_ cung `@ cho ta

,aT bJ Kc7 quý ,d trong *e cĩ

các ?F> cây, R tuy Y`7 bình 7,8[

,8 giúp ta làm 7,T  ,WS Ih,

- HS nối tiếp nhau kể ra theo kinh nghiệm của bản thân

- HS lắng nghe

- Nhận xét tiết học

_

 

I/ YÊU D D E:

1/ 89/ 7 dung chính: Ca 6 3q L( kì 3I FG cơng trình FB W Sơng =

cùng 3-  = Ba-la-lai-ca trong ánh ;4 và &- 1) 3K &) lai &) L( khi cơng trình hồn thành ;% #? &6 các CH trong SGK; /7 2 s ) * H sinh khá R 7,TG J bài 7,M và nêu *8M ý ,lS S bài.

2/ ,  !" %1 bài ) i V( 6( lí theo 9 ) l do

3/ GD tình

III/ CÁC

8’

12’

82 7 1: TC làm 3W CN

- GV 91 tra 2, 3 HS 9 #2 câu /BW

* &? 02 g‘ và ;% #? các câu

– < xét, ghi 91

– R- W/ bài

82 7 2: TC 8 nhĩm, CN GQMT

1

Luyện đọc

- GV  % bài 1 #&6: .  % bài

- N  ' *  ) 3) $1

I ngày mai

- Cho HS  kho ) g nhau

- GV &- !$ HS  các  *: ba-

la- lai- ca, đêm trăng chơi vơi, một dịng

trăng lấp lống

- Cho HS

- Cho HS

- GV % IG thêm *  * sau:

+ Cao nguyên: là vùng N ;7 và cao,

xung quanh cĩ H&? !g 0K 1  0‡

(‚   ) #&6 sĩng

- HS lên 0% l W theo YC

- P. #&6 HS  g ( các s

- HS

- 2HS

- HS  các  * &6 chú %

trong SGK (sơng Đà, ba- la- lai- ca)

- &) l 3- 8,56m 0,195m

- Mỗi số thập phân gồm hai phần: phần nguyên phần thập phân

-HS theo dõi

- HS -9 ,4; 7, 98; 25 , 47 7; 20 6, 075 ; 0,3 07. .. % #-( làm vào VBT

x – 70 7 = 3535

x = 3535 + 70 7

x = 42 42

- HS

- -

CHÍNH 1

GÀ

I

-  -. .. FG

x + 26 2 = 48 48

x = 48 48 – 26 2

x = 45 86

- GV < xét cho 91 HS

  - /# dò:

- GV

- ^  HS 3K nhà