GV : Hướng dẫn HS phân tích 300 ra thừa số nguyên tố, sau đó viết tích các thừa số nguyên tố dưới dạng luý thừa theo thứ tự từ nhỏ đến lớn..[r]
Trang 1Ngày giảng :
Tiết 27 : Phân tích một số ra thừa số nguyên tố I/ Mục tiêu:
1) Kiến thức:- HS hiểu phân tích 1 số ra thừa số nguyên tố là viết số đó $%
dạng tích các thừa số nguyên tố.Nắm cách phân tích ra thừa số nguyên tố đối với 1 số tự nhiên là duy nhất
2) Kĩ năng : - HS biết dựa vào các dấu hiệ chia hết cho 2 ; 3; 5 để 1 số ra thừa số
nguyên tố và sau đó viết gọn lại $% dạng tích các luỹ thừa của số
nguyên tố
3) Thái độ : - Cẩn thận , chính xác trong tính toán lập luận
II/ Phương tiện:
Giáo viên : 1 bảng phụ ( H 23; 24; 25)
Học sinh : phiếu học tập
III/ Tiến trình lên lớp:
1) Tổ chức (1ph) 6B - Vắng : 2) Kiểm tra bài cũ :( 5' )
- Hợp số và số nguyên tố giống nhau, khác nhau ở điểm nào ?
3) Các hoạt động dạy học :
HĐ1: ( 18 ' ) Phân tích một số ra thừa
số nguyên tố
GV : Đặt vấn đề
- G ra bảng phụ H23 ; 24; 25
- Các hình diễn tả điều gì ?
GV : Chốt lại các H23; 24; 25 diễn tả
các cách làm khác nhau khi phân tích
số 300 thành tích trong đó mỗi thừa số
là 1 số nguyên tố
- Cách làm :
+ B1: Phân tích số 300 thành tích 2
thừa số>1
+ B2: Phân tích mỗi số thành tích 2
thừa số>1
+ B3: Làm R tự -% 2 chỉ dừng lại
khi mỗi thừa số là số nguyên tố
- Phân tích 1 số ra thừa số nguyên tố là
gì ?
- Giới thiệu ĐN- SGK
HS : Đọc lại ĐN - SGK
GV : Q ý với HS khi phân tích 1 số ra
thừa số nguyên tố
1/Phân tích một số ra thừa số nguyên tố
là gì ?
Ví dụ : Viết số 300 $% dạng tích của nhiều thừa số > 1, với mỗi thừa số lại làm vậy
Cách 1:
300 = 6.50 = 2.3.2.25 = 2.3.2.5.5
Cách 2:
300 = 3.100 = 3.10.10 = 3.2.5.2.5
Cách 3:
300 = 3.100 = 3.4.25 = 3.2.2.5.5 các số 2;3;5 là các số nguyên tố Ta nói 300 phân tích ra thừa số nguyên tố
* Định nghĩa : SGK - T47
Lop6.net
Trang 2HĐ2: ( 12 ' ) Cách phân tích một số ra
thừa số nguyên tố
GV : Đối với những số lớn phân tích
theo sơ đồ cây sẽ phức tạp , ta còn có
thể phân tích theo cách khác, đó là phân
tích theo cột dọc
GV : % dẫn HS phân tích 300 ra
thừa số nguyên tố, sau đó viết tích các
thừa số nguyên tố $% dạng luý thừa
theo thứ tự từ nhỏ đến lớn
4) Củng cố : ( 7 ' )
GV : Cho HS làm ?- SGK
- Phân tích số 420 theo cột dọc ?
+ HĐN ( 7 ' )
* GV: Ta đã biết phân tích 1 số ra thừa
số nguyên tố Hãy vân dụng làm ? /
SGK
Chia lớp thành 4 nhóm, các nhóm trình
bày vào PHT của nhóm
Tổ E phân công nhiệm vụ cho các
thành viên trong nhóm
* HS : Nhóm E phân công
Mỗi cá nhân hoạt động độc lập
Thảo luận chung trong nhóm
Tổ E tổng hợp, ký ghi PHT
* HS : các nhóm báo cáo kết quả trên
bảng bằng PHT
Nhận xét chéo kết quả giữa các nhóm
GV : Chốt lại và chính xác kết qủa
* Chú ý : SGK - T47 2/ Cách phân tích một số ra thừa số nguyên tố
Ví dụ Phân tích 300 ra thừa số nguyên
tố theo cột dọc
300 2
150 2
75 3
25 5
5 5 1
300 = 2.2.3.5.5 = 22.3.52
* Chú ý : Viết các % nguyên tố theo
thứ tự từ nhỏ đến lớn
* Nhận xét : SGK - T 50
?: Phân tích số 420 ra thừa số nguyên tố
420 2
210 2
105 3
35 5
7 7 1
420 = 2.2.3.5.7 = 22.3.5.7
5) Hướng dẫn học ở nhà: ( 3 ' )
- Học thuộc lý thuyết + Xem lại các VD
- Bài tập 125 ; 126 ; 127 - T50
- Dùng máy tính để tìm số nguyên tố p sao cho p2 < 211 rồi xét xem số 211
có phải là số nguyên tố không ?
* Chuẩn bị tốt bài tập về nhà, chuẩn bị máy tính.
Lop6.net
... HS phân tích 300thừa số nguyên tố, sau viết tích
thừa số ngun tố $% dạng luý thừa
theo thứ tự từ nhỏ đến lớn
4) Củng cố : ( '' )
GV :. ..
GV : Cho HS làm ?- SGK
- Phân tích số 420 theo cột dọc ?
+ HĐN ( '' )
* GV: Ta biết phân tích số thừa
số nguyên tố Hãy vân dụng làm... : nhóm báo cáo kết
bảng PHT
Nhận xét chéo kết nhóm
GV : Chốt lại xác kết qủa
* Chú ý : SGK - T47 2/ Cách phân tích số thừa số nguyên tố< /b>
Ví dụ Phân