Giáo trình Phân tích hệ thống môi trường (Environmental system analysis): Phần 2 - TS. Chế Đình Lý

a/ Gtb: GVgt - ghi baûng đề bài - HS nhaéc laïi b/ Luyện đọc: Hoạt động 1: Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài - HS theo doõi - GV phân biệt lời kể với lời các nhân vật: Giọng người kể: chậm r[r]

TU 11

 1: CHÀO 

 2:  

 3: !" !#

 4,5: '( !)

BÀ CHÁU ( tiết 31, 32)

I MỤC TIÊU: - Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ;bước đầu biết đọc bài văn với giọng kể

nhẹ nhàng

-Hiểu ND :Ca ngợi tình cảm bà cháu quý hơn vàng bạc, châu báu (TL được CH 1,2,3,5 ) -HS khá giỏi trả lời được câu 4

* GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : GD tình cảm đẹp đẽ đối với ông bà.

* GD KNS: KN

II CHUẨN BỊ:Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK.

III CÁC PP/KTDHTC: Động não ; Trình bày ý kiến cá nhân ; …

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: “ Bưu thiếp”

- Yêu cầu HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: “Bà cháu”

a/ Gtb: GVgt - ghi bảng đề bài

b/ Luyện đọc:

Hoạt động 1: Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài

- GV phân biệt lời kể với lời các nhân vật:

Giọng người kể: chậm rãi, tình cảm

Giọng cô tiên: dịu dàng

Giọng các cháu: kiên quyết

- GV yêu cầu 1 HS đọc lại

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp

giải nghĩa từ

* Đọc từng câu trước lớp

+ Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó:

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng câu cho

đến hết bài

* Đọc từng đoạn trước lớp và kết hợp giải nghĩa

- Hát

HS đọc bài, trả lời câu hỏi

- HS nxét

- HS nhắc lại

- HS theo dõi

- 1 HS đọc bài, lớp mở SGK, đọc thầm theo

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu kết hợp đọc từ ngữ khó

- HS đọc nối tiếp

- Yêu 1 HS đọc đoạn 1

- Trong đoạn 1 có từ nào khó hiểu?

- Hỏi: em hiểu “đầm ấm” là gì?

- GV giải nghĩa từ “rau cháo nuôi nhau”:cuộc

sống rấtà khó khăn gạo chỉ đủ để nấu cháo chứ

không đủ dể nấu cơm

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, 3

- Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 4

- Hỏi: thế nào là “màu nhiệm”?

- Hỏi: thế nào là” hiếu thảo”

+ Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài:

- GV gắn câu dài, đọc mẫu

- Hướng dẫn đọc

- Gọi HS đọc lại các câu

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp nối tiếp

* HS đọc từng đoạn trong nhóm

* Tổ chức thi đọc tiếp sức theo đoạn

- Cô nhận xét, tuyên dương

* Cho cả lớp đọc đồng thanh đoạn 4

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Gọi HS khá đọc đoạn 1

- Trước khi gặp cô tiên ba bà cháu sống như thế

nào?

- Cô tiên cho hạt đào và nói gì?

- Sau khi bà mất hai anh em sống ra sao

- Thái độ của hai anh em thế nào sau khi trở nên

giàu có?

- Vì sao hai anh em đã giàu có mà không thấy

vui sướng?

- Câu chuyện kết thúc thế nào?

 Hai anh em rất yêu bà Đối với họ thì vàng

bạc châu báu cũng không quí bằng tình cảm bà

cháu

d/ Luyện đọc lại

- 1 HS đọc

- Đầm ấm

- HS nêu: chú giải

- 1 HS đọc đoạn 2

- 1 HS đọc đoạn 3

- 1 HS đọc đoạn 4

- HS nêu: chú giải

- HS trả lời

- Luyện đọc các câu: “Bà cháu rau cháo nuôi nhau, / tuy vất vả/

nhưng cảnh nhà lúc nào cũng đầm ấm

- Hạt đào vừa gieo xuống đã nảy mầm,/ ra lá,/ đơm hoa,/ hết bao nhiêu là trái vàng trái bạc.”

- Bà hiện ra,/ móm mém,/ hiền từ,/ dang tay ôm hai đứa cháu hiếu thảo vào lòng.”

- HS luyện đọc trong nhóm

- HS thi đọc theo dãy, dại diện 2 dãy đọc

- HS nhận xét

nhân

- 1 HS đọc đoạn 1

- Ba bà cháu rau cháo nuôi nhau, tuy vất vả nhưng đầm ấm

- Gieo hạt đào bên mộ bà

- Giàu sang sung sướng

- Ngày càng buồn bã

- Vì nhớ bà

- Bà trở về với hai đứa cháu hiếu thảo

- GV hướng dẫn HS đọc theo vai:

Lời người dẫn chuyện đọc thế nào?

Giọng cô tiên?

Giọng các cháu?

- Tổ chức HS đọc toàn bài theo phân vai

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay nhất

4 Củng cố – Dặn dò Gọi 1 HS đọc toàn bài

diễn cảm

- GV liên hệ GD tình cảm đẹp đẽ đối với ông

bà.

- Nhận xét tiết học

- Đọc chậm rãi

- Đọc dịu dàng

- Đọc kiên quyết

- 4 HS phân vai đọc( 2 lượt)

HS trả lời

- 1 HS đọc

- HS nêu

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:……… ………

………

 1: TỐN

LUYỆN TẬP( ti 9 51)

I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng 11 trừ đi một số.

-Thực hiện được phép trư ødạng 51-15

-Biết tìm số hạng của một tổng

-Biết giải bài toán có một phép trư ødạng 31-5

-Bài tập cần làm ; Bài 1, Bài 2 ( cột 1,2 ) ,Bài 3 (a,b ) ,Bài 4

-Tính cẩn thận, chính xác, khoa học

II CHUẨN BỊ:- Bảng phụ, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “51 - 15”

- Ghi bảng

51 –13 62 - 14 53 – 14 37 - 18

- Nêu cách tính

- Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: “Luyện tập”

* Bài 1/ 51: Tính nhẩm:

11 – 2 = … 11 – 4 = … 11 – 6 = …

11 – 3 = … 11 – 5 = … 11 – 7 = …

GV sửa bài và nhận xét

* Bài 2/ 51: ND ĐC cột 3 a,b

- Hát

- 4 HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào bảng con

- HS nêu

- HS làm miệng

- Nêu yêu cầu của bài 2

41- 25 51 – 35 71 –9 38 + 47

- GV sửa bài và nhận xét

* Bài 3/ 51: Tìm x

x + 18 = 61

23 + x = 71

x + 44 = 81

- GV sửa bài, nhận xét

* Bài 4 /51

- GV sửa bài

* Bài 5/ 51: ND ĐC

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV tổng kết bài, gdhs.

- Xem lại bài

- Chuẩn bị “12 trừ đi một sốá: 12 – 8 ”

- Đặt tính rồi tính

- HS làm bảng con nêu cách đặt tính, cách tính

-KQ lần lượt là:16 ,16 ,62 ,75

- HS nxét, sửa

- HS nêu lại quy tắc tìm số hạng

- HS làm vở

- 2 HS đọc đề

- HS làm Bài giải Số kg táo còn lại là:

51 – 26 = 25(kg) Đáp số: 25 kg táo

- HS nghe

- Nxét tiết học

Rút kinh nghiệm:……… ………

………

 2: , RST

BÀ CHÁU( ti 9 11)

I MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Bà cháu.

- HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT2)

- Tỏ lòng kính yêu ông bà, yêu thích môn kể chuyện

II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa câu chuyện.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Sáng kiến của bé Hà”

- Kể lại từng đoạn câu chuyện

- Nội dung câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Nhận xét bài ghi điểm

3 Bài mới: “Bà cháu”

Cho HS hát bài “Cháu yêu bà”

Hát

- 3 HS kể lại từng đoạn câu chuyện

- Phải thương yêu, quan tâm đến ông bà

- Nhận xét bạn

* Hoạt động 1: Kể theo tranh từng đoạn câu

chuyện

- GV treo tranh, hỏi nội dung từng tranh

+ Đoạn 1 – tranh 1: cuộc sống cơ hàn nhưng đầm

ấm của ba bà cháu và lời dặn của cô tiên

+ Đoạn 2 – tranh 2: bà mất, hai đứa trẻ trở nên

giàu có nhờ có cây đào tiên

+ Đoạn 3 – tranh 3: mặc dù giàu có nhưng hai

anh em càng buồn vì thương nhớ bà

+ Đoạn 4 – tranh 4: trở lại cuộc sống vất vả

nhưng hạnh phúc vì có bà bên cạnh

- Yêu cầu HS kể từng đoạn theo tranh:

+ Kể trong nhóm

+ Kể trước lớp

- GV nxét, ghi điểm

 GV chốt ý: Tình bà cháu quý hơn vàng bạc,

quý hơn mọi của cải trên đời

* Hoạt động 2 Kể lại toàn bộ câu chuyện (HS

khá, giỏi)

4 Củng cố, dặn dò

- Nội dung câu chuyện khuyên ta điều gì?

 Tình bà cháu quý hơn mọi thứ trên đời Chúng

ta phải biết vâng lời, làm vui lòng ông bà

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: “Sự tích cây vú sữa”

- Nhận xét tiết học

- HS nhắc lại

- HS quan sát tranh

- Trả lời nội dung tranh

- Kể trong nhóm

- Đại diện các nhóm thi kể trước lớp

- HS nxét, bình chọn

- HS nghe

- 1,2 HS kể toàn bộ câu chuyện

- Phải biết yêu quý, kính trọng và hiếu thảo với ông bà

- HS nghe

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:……… ………

………

 3 : CHÍNH V

BÀ CHÁU( ti9 21)

I MỤC TIÊU: + Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn trích trong bài Bà cháu.

+ Làm được BT2 ; BT3 ; BT(4) a / b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn

+ Giáo dục tính cẩn thận

II CHUẨN BỊ:-Bảng phụ ghi nội dung bài viết, giấy ghi nội dung bài 1 Vở, bảng con III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: “Ông và cháu”

- GV nhận xét bài viết của HS

- Đọc cho HS viết: vật, hoan hô, khỏe, rạng sáng

3 Bài mới: “Bà cháu”

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

- GV đọc đoạn chính tả lần 1

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn viết

- Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Tìm lời nói của hai anh em trong bài chính tả

+ Lời nói ấy được viết với dấu câu nào?

+ Nêu những chữ viết hoa?

+ Vì sao lại được viết hoa?

+ Đầu đoạn phải viết như thế nào?

- Yêu cầu HS nêu từ khó viết

- GV gạch chân từ khó viết

- GV đọc từ khó và lưu ý chữ đầu vần dễ lẫn

- Hướng dẫn chép vào vở

+ Nêu tư thế viết

- GV nhắc lại cách trình bày

- Yêu cầu HS nhìn lên bảng chép nội dung bài

vào vở

* Chấm và nhận xét bài viết

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

* Bài 2:

- GV tổ chức cho HS thi đua theo tổ:

- GV nhận xét

* Bài 3: GV nêu từng câu hỏi

GV nhận xét, chốt ý

* Bài 4: Điền vào chỗ trống(lựa chọn) s/x

- Y/ c HS làm bài

- GV sửa bài, nhận xét

4 Củng cố, dặn dò

- Khen những em chép bài chính tả đúng, đẹp,

làm bài tập đúng nhanh

- Em nào chép chưa đạt về nhà chép lại

- Chuẩn bị: “Cây xoài của ông em”

- Nxét tiết học

- HS viết bảng con

- HS đọc lại

- Chúng cháu chỉ cần bà sống lại

- Lời nói ấy được đặt trong dấu ngoặc kép, viết sau dấu hai chấm

- Hai, Chúng, Cô, Lâu, Bà

- Vì chữ đầu câu, đầu đoạn, Sau dấu chấm phải được viết hoa

- Lùi vào 2 ô

- HS nêu: màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay

- HS viết bảng con

- HS nêu

- HS chép đoạn: “Hai anh em cùng nói … hiếu thảo vào lòng.”

- HS thảo luận theo tổ, sau đó ghi và trình bày

- HS nxét, sửa

HS trả lời

- Khi đứng trước e, ê, i

- HS đọc yêu cầu

- 2 HS làm bảng lớp, cả lớp làm bảng con

Nước sôi, ăn xôi, cây xoan, siêng

năng

- HS theo dõi

- Nxét tiết học

Rút kinh nghiệm:……… ………

 4: ễN TOÁN

ễN XRST "+ 31 – 5, 51 – 15 A/ M ỤC TIấU:

- Củng cố thực hiện các dạng đã học: 31 – 5; 51 - 15

- Áp dụng phép cộng trên để giải các bài tập có liên quan

B CÁC " !Y+ "S ):

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi bảng

2 H Oớng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: Đặt tính rồi tính

31 – 7 51 – 23

Bài 2: Tìm x

x + 32 = 51 31 + x = 31

Bài 3: <, > , =

31 + 9 31 + 5 51 – 8 51 – 2

31 – 9 31 – 5 51 – 15 31 + 5

Bài 4: (HS khá giỏi)

Một vờn cây có 51 cây dừa, số cây cam ít hơn số

cây dừa là 20 cây, số cây bưởi có ít hơn số cây

cam là 6 cây Hỏi vờn cây này có bao nhiêu cây

bưởi?

3 –

Về nhà học bài

GV nhận xét giờ học

Cả lớp làm vào vở 2 HS lên bảng chữa bài

HS nêu cách tính

Cả lớp làm vào vở 2HS lên bảng chữa bài Muốn tìm một số hạng ta làm thế nào?

1 em lên bảng trình bày bài giải

Cả lớp làm vào vở

Bài giải:

Số cây cam có là:

51 – 20 = 31 (cây)

Số cây bởi có là:

31 – 6 = 25 (cây)

Đáp số: 25 cây

 1: TOÁN

12 TRệỉ ẹI MOÄT SOÁ: 12 – 8 (ti 9 52)

I.MUẽC TIEÂU:

- Bieỏt caựch thửùc hieọn pheựp trửứ daùng 12 – 8, laọp ủửụùc baỷng 12 trửứ ủi moọt soỏ

- Bieỏt giaỷi baứi toaựn coự 1 pheựp trửứ daùng 12 – 8

- BT caàn laứm : Bài1 (a) ; Bài 2 ; Bài 4

- Thớch thuự hoùc toaựn

II CHUAÅN Bề: -1 boự que tớnh vaứ 2 que tớnh rụứi Que tớnh, vụỷ baứi taọp

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:

1 OÅn ủũnh:

2 Baứi cuừ: “Luyeọn taọp

- Haựt

GV cho 2 HS làm bảng:

11 – 8 = … 81 – 48 = …

29 + 6 = … 38 + 5 = …

GV nhận xét, chấm điểm

3 Bài mới: “12 trừ đi một số: 12 - 8”

Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ : 12 - 8

+ Bước 1: Nêu vấn đề

- Có 12 que tính, bớt đi 8 que tính Hỏi còn lại

mấy que tính?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm

thế nào?

Viết bảng : 12 – 8

+ Bước 2: đi tìm kết quả

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả

- Yêu cầu HS nêu cách bớt

- Vậy 12 que tính bớt đi 8 que tính còn lại mấy

que tính?

- Vậy 12 trừ 8 bằng bao nhiêu?

+ Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt phép tính và thực

hiện phép tính

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện

phép tính

- Yêu cầu 1 vài HS nhắc lại

Hoạt động 2: Lập bảng công thức : 12 trừ đi một

số

- Cho HS sử dụng que tính tìm kết quả các phép

tính

- Yêu cầu HS thông báo kết quả

- GV ghi bảng 12- 3 = 9 12- 6 = 6

12- 4 = 8 12- 7 = 5

12- 5 = 7 12- 8 = 4

12- 9 = 3

- Xóa dần bảng công thức 12 trừ đi một số cho

HS học thuộc lòng

Hoạt động 3: Thực hành giải toán

* Bài 1 a:

- Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả

Gọi HS đọc sửa bài

* Bài 2:

- Yêu cầu HS tự làm bài

- 2 HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng con

- HS nhắc lại

- Nghe và nhắc lại bài toán

- Thực hiện phép trừ: 12 – 8

- Thao tác trên que tính

12 que tính, bớt đi 8 que tính còn lại 4 que tính

- Đầu tiên bớt 2 que tính, sau đó tháo bó que tính và bớt đi 6 que tính nữa (vì 2 + 6 = 8)

- Còn lại 4 que tính

- 12 trừ 8 bằng 4

12

- 8 4

- HS nêu

- Vài HS nhắc lại

- Thao tác trên que tính, tìm kết quả

- HS nêu

- HS học thuộc lòng bảng công thức

- HS làm bài vào nháp

- Đọc sửa bài, cả lớp tự kiểm tra bài mình

- GV nxét, sửa

* Bài 3: ND ĐC

* Bài 4:- Gọi HS đọc đề bài

- Hỏi: bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Mời HS lên bảng tóm tắt và giải toán

- GV nxét, sửa





- Yêu cầu HS đọc lại bảng công thức 12 trừ đi một số

- Về nhà học thuộc và làm vở bài tập

- HS tự làm bài bảng con

12 12 12 12

- 5 - 6 - 8 - 7

7 6 4 5

- HS đọc đề bài

+ Có 12 quyển vở, trong đó có 6 quyển vở bìa đo,û còn lại là vở bìa xanh

+ Tìm số quyển vở bìa xanh?

- 1 HS làm bảng, lớp làm vào vở Bài giải

Số quyển vở bìa xanh là:

12 – 6 = 6(quyển) Đáp số: 6 quyển vở

- HS đọc

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:……… ………

………

 2: '( ]

CHỮ HOA: I ( tiết 11)

I MỤC TIÊU: - Viết đúng chữ hoa I (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng : Ích (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Ích nước lợi nhà (3 lần).

- Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ vở và biết làm những việc tốt đẹp cho đất nước, cho gia đình

II CHUẨN BỊ: Mẫu chữ I hoa cỡ vừa, ích cỡ vừa Câu Ích nước lợi nhà cỡ nhỏ.Vở

tập viết, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Chữ hoa: H

- Gọi 2 HS lên bảng viết chữ H hoa, Hai

- Hãy nêu câu ứng dụng?

- Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới : Chữ hoa : I

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chữ I

- GV treo mẫu chữ I.

_ Hát

_ 2 HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con

_ HS quan sát

+ Chữ I cao mấy li?

+ Có mấy nét?

- GV vừa viết vừa nhắc lại từng nét để HS theo

dõi :

+ Nét 1: Giống nét 1 chữ H Đặt bút trên đườøng

kẻ 5, viết nét cong trái rồi lượn ngang, dừng bút

trên đường kẻ 6

+ Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, đổi chiều

bút, viết nét móc ngược trái, phần cuối uốn vào

trong như nét 1 của chữ B, dừng bút trên đường

kẻ 2

- GV yêu cầu HS viết bảng con

- GV theo dõi, uốn nắn

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng

Nêu cụm từ ứng dụng?

- Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: Đưa ra

lời khuyên nên làm những việc tốt cho đất nước,

cho gia đình

- Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét độ cao

của các con chữ :

+ Những con chữ nào cao 1 li?

+ Những con chữ nào cao 2,5li?

+ Khoảng cách giữa các chữ trong cùng 1 cụm

từ là 1 con chữ o

- Cần giữ khoảng cách vừa phải giữa chữ I và c

vì 2 chữ này không nối nét với nhau

- GV viết mẫu chữ Ích

- GV hướng dẫn HS viết chữ Ích

 Nhận xét, tuyên dương

* Hoạt động 3: Thực hành

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách cầm bút, để vở

và tư thế ngồi viết

- GV yêu cầu HS viết vào vở : 1dòng chữ I cỡ

vừa, 1 dòng chữ I cỡ nhỏ; 1 dòng Ích cỡ vừa, 1

dòng Ích cỡ nhỏ; 2 dòng cụm từ ứng dụng cỡ

_ Cao 5 li _ Có 3 nét

_ HS viết bảng con chữ I(cỡ vừa và nhỏ )

_ Ích nước lợi nhà

_ HS nêu

_ c, ư, ơ, i, a

_ I, l, h

- HS theo dõi

_ HS viết bảng con

_ HS nhắc tư thế ngồi viết và viết

- HS viết bài

- GV theo doừi uoỏn naộn, giuựp ủụừ HS naứo vieỏt

yeỏu

4 Cuỷng coỏ - Daởn doứ :

- GV toồng keỏt baứi, gdhs

- Veà hoaứn thaứnh baứi vieỏt

- Chuaồn bũ : Chửừ hoa: K

- HS nghe

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Ruựt kinh nghieọm:……… ………

………

 3: ÂM "

( GV bộ mụn dạy)

 4: ễN + ]T

CH Ữ HOA : I.

I- M ỤC TIấU.

- HS viết QR chữ cái hoa I, viết QR câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, biết viết cụm từ ứng dụng

- Rèn kĩ năng viết đúng cỡ mẫu chữ, đều nét và đẹp

- Giáo dục HS ý thức giữ gìn sách vở và viết chữ đẹp

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- GV : chữ mẫu

- HS : bảng con

1/ Kiểm tra

2/ Bài mới :

a/ Giới thiệu bài

b/ Bài giảng

+ HD viết chữ hoa I

- Trực quan chữ mẫu I

- Nhận xét, nêu cấu tạo chữ

+ 7Q. dẫn viết

- Viết mẫu cỡ vừa và cỡ nhỏ

+ HD viết cụm từ ứng dụng

- Trực quan cụm từ ứng dụng

- Giảng cụm từ

+ HD viết

(cỡ vừa và nhỏ)

+ Luyện viết

- HD viết vở, chấm điểm

3) Củng cố - dặn dò

- Tóm tắt nội dung bài

- Nhắc chuẩn bị giờ sau

* HS quan sát, nhận xét, nêu cấu tạo chữ

* Viết bảng

- Nhận xét, sửa sai

* Đọc cụm từ, nêu cấu tạo chữ và dấu thanh

- Viết bảng con

- Viết vào vở