- Gäi 2 hs lªn b¶ng lµm bµi: - Hướng dẫn học sinh chữa bài trên bảng lớp kết hợp nêu cách đặt tính vµ thùc hiÖn tÝnh6. - Hướng dẫn chữa bài, nêu cách so s¸nh so s¸nh tõng hµng.[r]
Trang 1Tuần 1 Ngày soạn: 23/8/2008
Ngày dậy : thứ 2 ngày 25/8/2008
Tiết 1: Tập đọc
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
I Mục đích, yêu cầu:
Đọc loát cả bài và biết cách đọc phù hợp với lời lẽ, tính cách của mỗi nhân vật ( Nhà trò, Dế Mèn )
bênh vực kẻ yếu cuả Dế Mèn
II Chuẩn bị đồ dùng:
- Bảng phụ: Viết sẵn đoạn 2
- Tập truyện: Dế Mèn phiêu kí ( Tô Hoài)
III Các hoạt động dạy học.
1 Mở đầu:
+ Giới thiệu SGK Tiếng Việt 4 và các kí hiệu SGK
hoạ ( SGK - 3)
+ Giới thiệu tập truyện: Dế Mèn phiêu kí, Trích đoạn : Dế Mèn Bênh vực
kẻ yếu
2 #$% dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.
a Luyện đọc:
- Cả lớp đọc thầm và nhận xét bạn đọc bài
- Gv gọi 2 em khác đọc lại toàn bài - 2 em đọc + cả lớp đọc thầm và nhận xét
bạn đọc
- Gv gọi 1 em đọc chú giải ( SGK - 5) - 1 em đọc + cả lớp theo dõi
- Gv đọc mẫu lần 1: - Theo dõi Gv đọc mẫu
b Tìm hiểu bài và
diễn cảm.
- Truyện có những nhân vật nào? - Dế Mèn, Nhà Trò, bọn nhện
- Kẻ yếu ' Dế Mèn bệnh vực là ai? - Chị Nhà Trò
* GT: Nhà Trò (SGk) - Hs đọc thầm đoạn 1
? Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trò trong
hoàn cảnh nào? - Nhà Trò đang gục đầu ngồi khóc tỉ tê bên tảng đá cuội
- 1 Hs đọc to, cả lớp đọc thầm Đ2
? Tìm trong đoạn 2 những chi tiết cho
thấy chị nhà Trò rất yếu ớt?
* GT: Ngắn chùn chùn, : Ngắn quá
mức
chùn chùn - lâm vào cảnh nghèo túng
Trang 2? Sự yếu ớt của Nhà Trò ' nhìn
thấy qua con mắt yếu ớt của ai? - Dế Mèn.
? Dế Mèn đã thể hiện tình cảm gì khi
nhìn Nhà Trò? - Sự ái ngại, thông cảm với chị Nhà Trò.
- Chậm thể hiện sự yếu ớt
- Hs đọc đoạn 2 thể hiện giọng
? Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp đe doạ
ntn? - Đánh, chăng tơ bắt, doạ sẽ vặt chân, vặt cánh, ăn thịt
? Đoạn này là lời của ai? - Nhà Trò
? Qua lời kể của Nhà Trò chúng ta thấy
? Giọng đọc đoạn này?
* GV cho học sinh thể hiện giọng đọc - 2 em đọc
- Gv gọi hs đọc đoạn 4: - 1 em đọc cả lớp đọc thầm
Nhà Trò, Dế Mèn đã làm gì? - Xoè 2 càng, nói với chị Nhà Trò : " Em đừng sợ cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu"
? Lời nói và việc làm của Dế Mèn cho - Có tấm lòng hào hiệp, dũng cảm, bênh
- Đoạn cuối baì ca ngợi ai, ca ngợi về
điều gì? - Ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn
- Cách đọc câu nói của Dế Mèn? - Giọng mạnh mẽ, dứt khoát, thể hiện sự
bất bình
? Qua câu chuyện tác giả muốn nói với
ta điều gì? - Tác giả ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu,
xoá bỏ bất công
? Trong truyện có nhiều hình ảnh nhân
hoá, em thích hình ảnh nào nhất? Vì
sao?
- Cho học sinh tự do nêu theo ý các em
c Thi đọc diễn cảm:
- Gv tổ chức cho hs thi đọc phân vai
- Gv nhận xét
- 3 vai: dẫn truyện, Nhà Trò, Dế Mèn
- Giọng chậm rãi, chuyển giọng linh hoạt, phù hợp vơi lời nhân vật
- Hs tự tìm từ nhấn giọng
- Đọc nhóm - thi đọc
3 Củng cố, dặn dò:
- Cho hs nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
- Dặn dò: Chuẩn bị bài Mẹ ốm (9)
-
Trang 3Tiết 1: Toán
Ôn tập các số đến 100 000.
I Mục tiêu:
Giúp học sinh ôn tập về:
- Cách đọc, viết số đến 100 000
- Phân tích cấu tạo số Chu vi của một hình
II Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1, Giới thiệu bài:
2, H$% dẫn ôn tập
B, Ôn lại cách đọc số, viết số và các
hàng Số : 83 251? Đọc và nêu rõ chữ
số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm ,
hàng nghìn,
số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm ,
hàng nghìn,
? Fơng tự với các số: 83 001; 80 201;
80 001
? Nêu quan hệ giữa hai hàng liền kề?
? Nêu các số tròn trăm, tròn chục, ?
B, Thực hành
Bài 1 ( 3 ) GV chép đề lên bảng
? Các số trên tia số đ' gọi là số gì ?
? Hai số đứng liền nhau hơn kém nhau
bao nhiêu đơn vị?
? Vạch thứ nhất viết số ?
? Học sinh lên làm tiếp
Bài 2(5) Viết theo mẫu
- G v kẻ sẵn bảng và ghi mẫu vào bảng:
Hs nêu
1 chục = 10 đv
1 trăm = 10 chục
Hs nêu
a.Hs đọc yêu cầu
0 10 000 30 000
10 000
20 000;
36 000; 37 000; 38 000; 39000;
40 000; 41 000; 42 000
Đọc yêu cầu
Hs đọc mẫu, lên bảng làm những số
Viết số Chục
nghìn Nghìn Trăm Chục đv Đọc số
bảy m # mốt Sáu m # ba nghìn tám trăm năm #
91 907
16 212
Trang 4Gv cùng hs nhận xét , chữa bài.
Bài 3 (5 ) Viết số sau thành tổng
8723
7006
b,9000 + 200 +30 + 2 =?
- Gv chấm bài , nx
Bài 4 ( 5 ) Tính chu vi các hình
Gv vẽ hình lên bảng
Gv nhận xét
? Muốn tính chu vi một hình ta làm
nh thế nào?
? Giải thích cách tính chu vi hình
MNPQ và hình GHIK?
C, Củng cố , dặn dò
- Nx tiết học
Đọc yêu cầu:
8723 = 8000 + 700 + 20 + 3
Hs làm vào vở .= 9232
Hs làm bài vào vở, đổi chéo vở kiểm tra nhận xét
Hs đọc yêu cầu
Hs làm bài vào nháp, 3 hs lên bảng
+ Chu vi hình ABCD là;
6 + 4 +3 + 4 = 17( cm ) +Chu vi hình MNPQlà:
( 4 + 8) x 2 = 24 ( cm ) + Chu vi hình GHIK là :
5 x 4 = 20 (cm)
Hs đổi chéo nháp kiểm tra, nx bài làm trên bảng
- Tính tổng độ dài các cạnh
- Hình chữ nhật và hình vuông
-Tiết 1: Chính tả (nghe - viết)
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
I Mục đích, yêu cầu
- Viết đẹp đúng tên riêng : Dế mèn, Nhà Trò
- Làm đúng bài tập phân biệt l/n hoặc an /ang và tìm đúng tên vật chứa tiếng có
âm đầu l/n hoặc an /ang
II Đồ dùng: Bảng phụ viết bài tập 2 (5).
III Các hoạt động dạy học.
1 Giới thiệu bài.
? Nêu tên bài tập đọc mới học? - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
- Gv đọc đoạn 1+2 của bài -Hs lắng nghe
2 #$% dẫn viết chính tả:
- Gv gọi 1 em đọc đoạn : Một
? Đoạn trích cho em biết về điều - Hoàn cảnh Dế Mèn gặp chị Nhà Trò và
Trang 5Trò
- cỏ R xanh dài, tỉ tê, chùn chùn, đá cuội,
? Trong bài có từ nào viết hoa? Vì
sao? - Dế Mèn, Nhà Trò ( Tên riêng)- Hs viết bảng con
- Trình bày là 1đoạn văn
- Gv đọc bài viết tốc độ vừa phải 90
tiếng / 1 phút
- Hs viết bài vào vở
- Gv đọc lại cho học sinh soát lỗi - Hs đổi vở soát lỗi
3 #$% dẫn làm bài tập và
chấm bài.
Bài 2a (5).
Đọc yêu cầu bài:
- 1 hs đọc Bài yêu cầu gì? - Điền l hay n vào chỗ
- Y/c hs tự làm bài vào sgk bằng
- Chấm bài chính tả:
- Chữa bài:
- Nhận xét chữa bài của bạn trên bảng phụ
- Nhận xét, chốt lời giải đúng: lẫn,
nở nang, béo lẳn, chắc nịch, lông
mày, loà xoà,
- Gv cho hs giải vào bảng con: - Nhóm 2 thảo luận và ghi vào bảng con
- G chấm bài chính tả
đúng: a Cái la bàn.b Hoa ban
* Chữa lỗi chính tả trong bài viết
của các em
4 Củng cố :
- Nhận xét giờ học
* Dặn dò: Bài tập 2b, Những em viết xấu sai nhiều lỗi chính tả viết lại
Tiết 1: Đạo Đức
Trung thực trong học tập
I- Mục tiêu:
Học xong bài này, Hs có khả năng:
- Nhận thức đ' cần phải trung thực trong học tập
- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực nói riêng
Trang 6- Biết trung thực trong học tập
- Biết đồng tình ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực
II- Tài liệu và
- Hs mỗi em chuẩn bị 3 tấm bìa: xanh, trắng, đỏ
- Các mẩu chuyện, tấm ơng về sự trung thực trong học tập
III- Các hoạt động học tập.
1, Hoạt động 1: Xử lý tình huống.
- Mục tiêu: Biết đề ra các cách xử lý cho tình huống và chọn cách giải quyết có nhiều mặt tích cực hơn
- Cách tiến hành
Cho Hs quan sát tranh SGk, đọc nội
dung tình huống Cả lớp quan sát.1,2 học sinh đọc tình huống
? Theo em, bạn Long có thể có những
cách giải quyết nào? - Nhiều học sinh trả lời với các cách giải
quyết khác nhau
Gv ghi tóm tắt các cách giải quyết: a- 3ợn tranh ảnh của bạn a cô xem
b- Nói dối cô đã s tầm mà quên
c- Nhận lỗi với cô và s tầm nộp sau
- Mỗi nhóm đều có các cách giải quyết trên
Hs thảo luận nhóm câu 2 - Các nhóm thảo luận
Cách giải quyết ( c ) phù hợp , thể hiện
tính trung thực trong học tập - Hs đọc ghi nhớ trong Sgk
2, Hoạt động 2: Làm việc cá nhân ( Bài tập 1 / Sgk )
- Mục tiêu: Nhận biết đ' những việc làm thể hiện tính trung thực và những việc làm thiếu tính trunh thực Đồng tình ủng hộ hành vi có tính trung thực
- Cách tiến hành :
- Hs nêu yêu cầu bài
- Hs khác có ý kiến khác trao đổi và giải thích tại sao ?
- Gv kết luận: Việc ( c) : "Không chép bài của bạn trong giờ kt" là trung thực trong học tập Việc a, b, d thiếu trung thực
- Hs nhắc lại việc làm có tính trung thực -Nhắc nhở Hs thực hiện tốt : cần trung
thực
3, Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Bài tập 2 Sgk
- Mục tiêu : Bày tỏ thái độ của mình đối với hành vi có tính trung thực
- Cách tiến hành :
- Gv chia nhóm 2, tổ chức thảo luận - Hs thảo luận, lựa chọn ý kiến nêu trong
nhóm và giải thích lí do sự lựa chọn đó
- Trình bày ý kiến: -Đỏ - tán thành
Trang 7- xanh - không tán thành
- Gv kết luận: ý kiến : b,c đúng
a , sai Hs nhắc lại ý kiến tán thành
4, Hoạt động 4: Liên hệ bản thân ( Làm việc cả lớp )
- Mục tiêu : Tự vận dụng bài học để phân biệt những việc làm của bản thân, việc làm có tính trung thực và thiếu trung thực
- Cách tiến hành:
- Gv tổ chức làm việc cả lớp Hs suy nghĩ trả lời
? Nêu những hành vi của bản thân mà
em cho là trung thực ? Hs trả lời.
? Nêu những hành vi thiếu trung thực
? Tại sao trong học tập cần trung thực? Hs đọc ghi nhớ của bài
5, Hoạt động nối tiếp:
- Chia lớp theo nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về chủ đề " trung thực trong học tập "
Ngày soạn: 25/8/2008
Ngày dậy : thứ 3 ngày 26/8/2008
Tiết 1: Luyện từ và câu
Cấu tạo của tiếng.
I Mục tiêu:
- Nắm ' cấu tạo của tiếng gồm âm đầu, vần, thanh
- Nhận diện ' các bộ phận của tiếng Biết ' tiếng nào cũng phải có vần và thanh và bộ phận vần của các tiếng bắt vần với nhau trong thơ
II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ kẻ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng.
III Hoạt động dạy học.
1 Giới thiệu bài.
2 Phần nhận xét.
- Đếm số tiếng trong câu tục ngữ sgk - Hs đếm 14 tiếng ( đếm thầm)
- Đánh vần tiếng bầu? - 1 em đánh vần thành tiếng, lớp đánh
vần thầm
- Gv ghi kết quả đánh vần: bờ- âu- bâu-
huyền- bầu
- Gv dùng phấn màu ghi vào sơ đồ
- Tiếng bầu gồm mấy bộ phận đó là
những bộ phận nào? - Thảo luận nhóm 2 và trả lời: Tiếng bầu gồm 3 bộ phận: Âm đầu, vần,
thanh
- Phân tích tiếng còn lại trong câu tục - Mỗi bàn phân tích 1 tiếng điền vào
Trang 8ngữ? bảng phụ.
? Tiếng do những bộ phận nào tạo
bầu?
? Trong tiếng bộ phận nào không thể
thiếu, bộ phận nào có thể thiếu?
- Vần và thanh là không thể thiếu, âm
đầu có thể thiếu
- Gv chốt ý 2 - ghi nhớ
3 Ghi nhớ:
4 Luyện tập.
Bài 1 (7).
- Hs nhắc lại ghi nhớ nhiều lần
- Hs đọc yêu cầu baì tập
? Bài yêu cầu gì? - Phân tích tiếng theo mẫu sgk
- Gv quan sát hs làm bài - Hs làm bài vào vở
- Chữa bài tập: - Mỗi em phân tích 1 tiếng
Nhiễu
điều
phủ
lấy
giá
Nh
đ ph l gi g
iêu iêu u
ây a
Ngã
Huyền Hỏi Sắc Sắc Ngang
- Cho hs làm bài miệng và chốt đáp án
đúng
- Hs suy nghĩ giải đố dựa vào nghĩa của từng dòng ( ao, sao)
5 Củng cố: Tiếng gồm có những bộ phận nào? Bộ phận nào không thể thiếu, bộ
phận nào có thể thiếu?
6 Dặn dò: Học thuộc ghi nhớ; Chuẩn bị bài luyện tập (12).
-Tiết 2: Toán
Ôn tập các số đến 100 000 ( Tiếp).
I Mục tiêu: Củng cố cho học sinh về 4 phép tính đã học trong phạm vi 100 000
kết hợp tính nhẩm
- So sánh các số đến 100 000
- Luyện tập về bài toán thống kê số liệu
II Chuẩn bị: Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 5 ( 5).
Trang 9III Các hoạt động dạy học.
1 Kiểm tra bài cũ:
2 Bài mới.
a Giới thiệu bài trực tiếp.
b #$% dẫn ôn tập.
- Hs chữa bài tập về nhà
- GV cho hs thực hiện theo hình
- Gv nx và cho làm bài vào vở - Hs làm bài vào vở
- Gọi 2 hs lên bảng làm bài: - Hs thực biện đặt tính rồi tính vào vở
bảng lớp kết hợp nêu cách đặt tính
và thực hiện tính phép tính: cộng trừ nhân chia.
Bài yêu càu gì? - So sánh các số rồi điền dấu thích hợp
- Gv yêu cầu hs làm bài - 2 Hs làm trên bảng lớp
sánh ( so sánh từng hàng.) - Cả lớp làm bài vào vở.
- Gv yêu cầu hs tự làm bài: - Hs tự làm bài vào nháp
làm bài:
Bài 5 (5) Gv treo bảng số liệu.
a 56 731; 65 731; 65 371; 75 631
- Hs đọc yêu cầu của bài
- Hs quan sát và đọc bảng số liệu
- Bác Lan mua ? loại hàng, đó là
những loại hàng nào? Giá tiền và thịt
? Bác Lan mua hết số? Tiền bát,
Làm thế nào để tính 'Y Số tiền mua bát là: 2500 x5 = 12 500 (đồng)
- Nhận xét giờ học
-
Trang 10Tiết 1: Kể chuyện
Sự tích Hồ Ba Bể.
I Mục tiêu:
- Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của giáo viên các em kể lại đựoc câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt 1 cách tự nhiên
- Biết theo dõi, nhận xét đánh giá lời kể của bạn
II Chuẩn bị Tranh minh hoạ sgk phóng to.
III Các hoạt động dạy học.
1 Giới thiệu chuyện ( SGV - 40)
2 Bài mới.
a Giáo viên kể chuyện.
- Lần 1: Không dùng tranh - Hs lắng nghe
- Lần 2: Kể theo tranh kết hợp giải
nghĩa: Cầu phúc, giao Long, bà goá,
bâng quơ, làm việc thiện (SGV - 42)
- Theo dõi
* Tìm hiểu chuyện:
? Bà cụ ăn xin xuất hiện ntn?
- Không biết bà từ đâu đến: gớm ghiếc, lở loét, hôi,
- Ai cũng xua đuổi
? Ai đã cho bà cụ ăn nghỉ? - Mẹ con bà goá
? Chuyện gì xảy ra trong đêm? - Chỗ bà cụ nằm sáng rực lên con giao
long to lớn
? Khi chia tay bà cụ đã làm gì? - Dặn dò, cho nắm tro và 2 vở trấu
? Trong đêm lễ hội chuyện gì đã xảy
? Mẹ con bà goá đã làm gì?
nào? - Chỗ đất sụt là hồ ba Bể, nhà 2 mẹ con đảo
b #$% dẫn hs kể từng đoạn.
- Chia nhóm 3: - Mỗi em kể 1 tranh sau đó 1 em kể lại cả
truyện
3 #$% dẫn kể chuyện.
- Thi kể chuyện theo tranh và kể cả
truyện?
- Nhóm 3 thực hiện
- Vài em thi kể cả chuyện
- Ngoài mục đích giải thích sự hiònh
thành hồ Ba Bể câu chuyện còn nói với
- Cả lớp và gv bình chọn hs kể chuyện hay nhất và hs hiểu câu chuyện nhất
III Củng cố:
* Dặn dò: Chuẩn bị bài Nàng tiên ốc (18).
Trang 11
Tiết 1: Thể dục
Giới thiệu chương trình
Tổ chức lớp - trò chơi : Truyền bóng tiếp sức.
I Mục tiêu:
1 KT:
- Biên chế tổ, chọn cán sự lớp
- Chơi chuyền bóng tiếp sức
2 Kn:
cơ bản cần thực hiện trong giờ học Thể dục
- Nắm ' chơi trò chơi, rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn
3 TĐ: Có thái độ học tập đúng đắn.
II Địa điểm -
- 3 quả bóng nhựa
III Nội dung và
- Tập hợp lớp, phổ biến yêu cầu giờ
+ + + +
+ + + + +
+ + + + +
+ + + + +
X
Học 35 tuần = 70 tiết
- Nội dung gồm: ĐHĐN, Bài
TDPTC; bài RLKN cơ bản; Trò
chơi vận động, đá cầu, hoặc ném
bóng
+ + + + + + + +
+ ++ ++ ++ ++ ++ + + + + + + + +
- Phổ biến nội quy, yêu cầu tập
luyện: Quần áo gọn gàng, không đi
dép lê, phải đi giày hoặc dép quai
hậu, phải xin phép Gv khi đi ra vào
Trang 12- Biên chế lớp: 2 tổ
* Trò chơi: Chuyền bóng tiếp sức X
- Gv nhận xét giờ học
- Đứng tại chỗ hát vỗ tay +
+ +
+ + +
+ + +
+ + +
+ + +
+
+ + +
+ + +
+
+ +
+ X +
-
Tiết 1 : Khoa học.
Con người cần gì để sống ?
I - Mục tiêu :
Sau bài học, Hs có khả năng :
trì sự sống của mình
- Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con ng(# mới cần ttrong cuộc sống
- Có ý thức bảo vệ những yếu tố cần cho sự sống của con ng(#
II- Đồ dùng dạy học.
- 6 phiếu học tập, 4 bộ phiếu dùng cho trò chơi
III- Hoạt động dạy học.
1, Gtb : trực tiếp.
2, Hoạt động 1 : Động não
- Mục tiêu : Hs liệt kê tất cả những gì các em cần có cho cuộc sống của mình
- Cách tiến hành :
? Kể ra những thứ các em cần dùng
hàng ngày để duy trì sự sống của
- Gv nx, kết luận: Những điều kiện cần để con ng(#
sống và phát triển là : + Đk vật chất: thức ăn, n uống, quần áo, nhà ở, các đồ dùng trong gia
đình, các &ơng tiện đi lại
+ Đk tinh thần, văn hoá, xã hội, nh tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm,