Giáo án Lớp 1 - Tuần 20 - Năm học 2009-2010 - Trần Thị Chung

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyeän caâu: GT tranh ruùt caâu ghi baûng: Gọi học sinh đọc: HS tìm tiếng mang vần mới học có Nhanh tay thì được Chaäm tay thì thua gạch chân trong câu, 2 em đ[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG

Tuần 20: ( Từ ngày 18/ 01 đến 22 / 01 năm 2010)

Thứ

Hai18

01

Học vần Đạo đức Mỹ Thuật

Bài 86: ôp – ơp

Em và các bạn (T1) Vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh

Ba19

01

Thể dục Học vần Toán

Bài 21: Bài thế dục –Đôị hình – Đội ngũ Bài 87: ep – êp

Phép trừ dạng 17-7

Tư20

01

Thủ công Học vần Toán

Ôn tập chương III: Kỷ thuật gấp hình Bài 88: ip – up

Luyện tập

Năm21

01

Học vần Toán TN-XH

Bài 89: iêp – ươp Luyện tập chung Ôn tập : Xã hội

Sáu22

01

Aâm nhạc Toán Tập viết Tập viết

Học hát bài: Tập vồng vông Bài toán có lời văn

Bập bênh, lợp nhà Sách giáo khoa, hý hoáy

Trang 2

Thứ hai ngày 18 tháng 01 năm 2010

Học vần: BÀI 86: ÔP - ƠP

I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần ôp, ơp, các tiếng: hộp lớp.

-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần ôp, ơp

-Đọc và viết đúng các vần ôp, ơp, các từ: hộp sữa, lớp học

-Đọc được từ và câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2- 4 theo chủ đề: Các bạn lớp em

II.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước

Đọc sách kết hợp bảng con

Viết bảng con

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần ôp, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần ôp

Lớp cài vần ôp

GV nhận xét

HD đánh vần vần ôp

Có ôp, muốn có tiếng hộp ta làm thế nào?

Cài tiếng hộp

GV nhận xét và ghi bảng tiếng hộp

Gọi phân tích tiếng hộp

GV hướng dẫn đánh vần tiếng hộp

Dùng tranh giới thiệu từ “hộp sữa”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới

học

Gọi đánh vần tiếng hộp, đọc trơn từ hộp sữa

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần ơp (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: ôp, hộp sữa, ơp,

lớp học

GV nhận xét và sửa sai

Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật

để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa

từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : cải bắp; N2 : bập bênh

HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài

ô – pờ – ôp

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm h đứng trước vần ôp và thanh nặng dưới âm ô

Toàn lớp

CN 1 em

Hờ – ôp – hôp– nặng – hộp

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT

Tiếng hộp

CN 2 em

Giống nhau : kết thúc bằng p Khác nhau : ôp bắt đầu bằng ô, ơp bắt đầu bằng ơ

3 em

1 em

Toàn lớp viết

Trang 3

Tốp ca, bánh xốp, hợp tác, lợp nhà.

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học

và đọc trơn các từ trên

Đọc sơ đồ 2

Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1:

Hỏi vần mới học.

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

NX tiết 1

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng:

Đám mây xốp trắng như bông

Ngủ quên dưới đáy hồ trong lúc nào

Nghe con cá đớp ngôi sao

Giật mình mây thức bay vào rừng xa.

GV nhận xét và sửa sai.

Luyện nói: Chủ đề: “Các bạn lớp em”

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu

hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Các

bạn lớp em”

GV giáo dục TTTcảm.

GV đọc mẫu 1 lần

GV Nhận xét cho điểm

Luyện viết vở TV

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài

Trò chơi:

Tìm vần tiếp sức:

Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm

mỗi nhóm khoảng 7 em Thi tìm tiếng có

chứa vần vừa học

Cách chơi:

Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm

kia nêu tiếng có chứa vần vừa học, trong thời

gian nhất định nhóm nào nói được nhiều

tiếng nhóm đó thắng cuộc

GV nhận xét trò chơi

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em.

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

Vần ôp, ơp

CN 2 em Đại diện 2 nhóm

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 2 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4

em, đọc trơn toàn câu 5 em, đồng thanh

Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên

Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em. Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN 1 em

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 7 học sinh lên chơi trò chơi

Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn trong nhóm chơi

Trang 4

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà,

tự tìm từ mang vần vừa học

Đạo đức:

EM VÀ CÁC BẠN (Tiết 1)

I.Mục tiêu: -Học sinh hiểu được bạn bè là những người cùng học, cùng chơi cho nên

cần phải đoàn kết, cư xử tốt với nhau Điều đó làm cho cuộc sống vui hơn, tình cảm bạn bè càng thêm gắn bó

-Với bạn bè, cần phải tôn trọng, giúp đỡ, cùng nhau làm các công việc chung, vui chung mà không được trêu chọc, đánh nhau, làm bạn đau, làm bạn giận…

-Có hành vi cùng học cùng chơi, cùng sinh hoạt tập thể chung với bạn, đoàn kết, giúp đỡ nhau

II Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

GV nhận xét KTBC.

2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

Hoạt động 1 :

Phân tích tranh (bài tập 2)

Giáo viên yêu cầu các cặp học sinh thảo

luận để phân tích tranh bài tập 2

Trong từng tranh các bạn đang làm gì?

Các bạn đó có vui không? Vì sao?

Noi theo các bạn đó, các em cần cư xử như

thế nào với bạn bè?

Giáo viên gọi từng cặp học sinh nêu ý kiến

trước lớp

Giáo viên kết luận chung: Các bạn trong các

tranh cùng học, cùng chơi với nhau rất vui

Noi theo các bạn đó, các em cần vui vẽ,

đoàn kết, cư xử tốt với bạn bè của mình

Hoạt động 2: Thảo luận lớp

Nội dung thảo luận:

 Để cư xử tốt với bạn các em cần làm gì?

 Với bạn bè cần tránh những việc gì?

 Cư xử tốt với bạn có lợi gì?

GV kết luận: Để cư xử tốt với bạn, các em

cần học, chơi cùng nhau, nhường nhịn giúp

đỡ nhau, mà không được trêu chọc, đánh

nhau, làm bạn đau, làm bạn giận Cư xử tốt

như vậy sẽ được bạn bè quý mến, tình cảm

bạn bè càng thêm gắn bó

HS nêu tên bài học

Vài HS nhắc lại

Học sinh hoạt động theo cặp.

Học sinh phát biểu ý kiến của mình trước lớp.

Học sinh nhắc lại.

Học sinh thảo luận theo nhóm 8 và trình bày trước lớp những ý kiến của mình.

Học sinh khác nhận xét và bổ sung.

Học sinh nhắc lại.

Học sinh giới thiệu cho nhau về bạn của mình theo gợi ý các câu hỏi

Trang 5

Hoạt động 3: Giới thiệu bạn thân của mình

Giáo viên gợi ý các yêu cầu cho học sinh

giới thiệu như sau:

 Bạn tên gì? Đang học và đang sống ở

đâu?

 Em và bạn đó cùng học, cùng chơi với

nhau như thế nào??

 Các em yêu quý nhau ra sao?

4.Củng cố: Hỏi tên bài

Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau

Học sinh nêu tên bài học.

Thứ tư ngày 19 tháng 01 năm 2010

Thủ công:

Ôn tập chương 2 : Kỹ thuật gấp hình

I MỤC TIÊU :

- Củng cố cho học sinh nắm được gấp giấy,gấp hình đã học.

- Gấp các nếp thẳng,phẳng và đều.

II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : Một số mẫu gấp quạt,gấp ví và gấp mũ ca lô.

- HS : Chuẩn bị 1 số giấy màu để làm sản phẩm tại lớp.

III: HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 Ổn định lớp : Hát tập thể.

2 Bài cũ : Gấp mũ ca lô.

Giáo viên hỏi quy trình gấp mũ ca lô : Học sinh tự nêu.

Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh,nhận xét Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn.

3 Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

 Hoạt động 1 : Gấp một sản phẩm tự

chọn.

Mục tiêu : Giáo viên hướng dẫn sản phẩm

học sinh ưa thích để trình bày.

- Giáo viên theo dõi giúp đỡ những em

còn lúng túng,khó khăn để hòan thành sản

phẩm.

 Hoạt động 2 : Đánh giá sản phẩm.

Mục tiêu : Giáo viên đánh giá theo 2 mức

: hoàn thành và chưa hoàn thành.

Học sinh tự làm.

Học sinh trình bày chỉnh sửa sản phẩm của mình cho đẹp.

Học sinh dán sản phẩm vào vở.

4 Củng cố – Dặn dò :

- Giáo viên nhận xét về thái độ học tập và sự chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh.

- Dặn tiết sau mang 1,2 tờ giấy,vở nháp,kéo,bút chì,thước để học.

Trang 6

Học vần:

BÀI 88: IP - UP I.Mục tiêu:-HS hiểu được cấu tạo các vần ip, up, các tiếng: nhịp, búp.

-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần ip, up

-Đọc và viết đúng các vần ip, up, các từ: bắt nhịp, búp sen

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giúp đỡ cha mẹ

Viết bảng con

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần ip, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần ip

Lớp cài vần ip

GV nhận xét

HD đánh vần vần ip

Có ip, muốn có tiếng nhịp ta làm thế nào?

Cài tiếng nhịp

GV nhận xét và ghi bảng tiếng nhịp

Gọi phân tích tiếng nhịp

GV hướng dẫn đánh vần tiếng nhịp

Dùng tranh giới thiệu từ “bắt nhịp”

học

Gọi đánh vần tiếng nhịp, đọc trơn từ bắt

nhịp

Vần 2 : vần up (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Hướng dẫn viết bảng con: ip, bắt nhịp, up,

búp sen

Nhân dịp, đuổi kịp, chụp đèn, giúp đỡ

HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : cá chép; N2 : đèn xếp

i – pờ – ip

Thêm âm nh đứng trước vần ip và thanh nặng dưới âm i

Toàn lớp

CN 1 em

Nhờ – ip – nhip– nặng – nhịp

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT

Tiếng nhịp

CN 2 em

Giống nhau : kết thúc bằng p Khác nhau : ip bắt đầu bằng i, up bắt đầu bằng u

3 em

1 em

Toàn lớp viết

Trang 7

Đọc sơ đồ 2

Đọc bài

NX tiết 1

Tiếng dừa làm dịu nắng trưa

Gọi đàn gió đến cùng dừa múa reo

Trời trong đầy tiếng rì rào

Đàn cò đánh nhịp bay vào bay ra.

Luyện nói: Chủ đề: “Giúp đỡ cha mẹ”

hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Giúp

đỡ cha mẹ”

GV đọc mẫu 1 lần

GV Nhận xét cho điểm

Luyện viết vở TV

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài

Trò chơi: Kết bạn

Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm

mỗi nhóm khoảng 10 em Thi tìm bạn thân

Cách chơi:

Phát cho 10 em 10 thẻ và ghi các từ có chứa

vần ip, up Học sinh biết được mình mang từ

gì và chuẩn bị tìm về đúng nhóm của mình

Những học sinh mang vần ip kết thành 1

nhóm, vần up kết thành 1 nhóm Những học

sinh không mang các vần trên không kết

được bạn Sau khi GV hô “kết bạn” thì học

sinh tìm bạn và kết thành nhóm Học sinh

nào kết sai nhóm thì bị phạt lò cò xung

CN 2 em

Vần ip, up

em, đọc trơn toàn câu và bài 5 em, đồng thanh lớp

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em. Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN 1 em

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 10 học sinh lên chơi trò chơi

Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn trong nhóm chơi

Trang 8

quanh lớp 1 vòng.

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà,

tự tìm từ mang vần vừa học

Toán: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh rèn luyện kỹ năng thực hiện phép trừ và tính nhẩm

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

2.Kiểm tra bài cũ :

+ Sửa bài 3/ 13 Vở Bài tập toán 3 học sinh lên bảng

12 – 2  11 13  17 – 5 18 - 8  11 -1

15 – 5  15 17  19 – 5 17 - 7  12 -2

+Nhắc lại cách thực hiện biểu thức

+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới

3 Bài mới :

Hoạt động 1 : Rèn kĩ năng thực hiện phép trừ

Mt : Học sinh rèn luyện kỹ năng thực hiện phép

trừ và tính nhẩm

- Cho học sinh mở SGK

 -Bài 1 :

-Đặt tính theo cột dọc rồi tính ( từ phải sang trái )

-Giáo viên hướng dẫn sửa bài

- Lưu ý : học sinh viết số thẳng cột

 -Bài 2 :

-Cho học sinh nhẩm theo cách thuận tiện nhất

-Cho học sinh nhận xét, từng cặp tính Nhắc lại

quan hệ giữa tính cộng và tính trừ

-Cho học sinh chữa bài

 Bài 3 : Tính

-Học sinh thực hiện các phép tính ( hoặc nhẩm )

từ trái sang phải rồi ghi kết quả cuối cùng

-Ví dụ : 11 + 3 – 4 =

-Nhẩm : 11 + 3 = 14

14 – 4 = 10

-Ghi : 11 + 3 – 4 = 10

-Giáo viên nhận xét sửa sai chung

 Bài 4 :

-Cho học sinh tham gia chơi Giáo viên gắn 3

biểu thức lên bảng Mỗi đội cử 1 đại diện lên

Đội nào gắn dấu nhanh, đúng là đội đó thắng.

-Giáo viên quan sát, nhận xét và đánh giá thi

đua của 2 đội

-Giải thích vì sao gắn dấu < hay dấu > , dấu =

-Học sinh mở SGK Nêu yêu cầu bài 1 -Học sinh nêu lại cách đặt tính

-Tự làm bài

-Học sinh nêu yêu cầu : Tính nhẩm

10 + 3 = 13 ; 15 + 5 = ; 17 – 7 =

15 - 5 = 10 ; 15 - 5 = ; 10 + 7 =

-Học sinh làm vào phiếu bài tập

-Học sinh nêu yêu cầu bài -Học sinh tự làm bài

-3 em lên bảng sửa bài

16 – 6  12

11  13 – 3

15 – 5  14 – 4 -Học sinh nêu được cách thực hiện

Trang 9

 Bài 5 : Viết phép tính thích hợp

-Treo bảng phụ gọi học sinh nhìn tóm tắt đọc lại

đề toán

* Có : 12 xe máy

- Đã bán : 2 xe máy

-Còn : … xe máy ?

-Giáo viên hướng dẫn tìm hiểu đề và tự ghi phép

tính thích hợp vào ô trống

-Học sinh tìm hiểu đề toán cho biết gì ? Đề toán hỏi gì ?

-Chọn phép tính đúng để ghi vào khung

12 – 2 = 10

Trả lời : còn 10 xe máy

4.Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh tích cực hoạt động

- Dặn học sinh về nhà ôn bài làm toán vở Bài tập

- Chuẩn bị trước bài : Luyện tập chung

Thứ năm ngày 21 tháng 01 năm 2010

Học vần

BÀI : IÊP – ƯƠP

I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần iêp, ươp, các tiếng: liếp, mướp.

-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần iêp, ươp

-Đọc và viết đúng các vần iêp, ươp, các từ: tấm liếp, giàn mướp

- Luyện nói theo chủ đề: Nghề nghiệp của cha mẹ

Viết bảng con

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần iêp, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần iêp

Lớp cài vần iêp

GV nhận xét

HD đánh vần vần iêp

Có iêp, muốn có tiếng liếp ta làm thế nào?

Cài tiếng liếp

GV nhận xét và ghi bảng tiếng liếp

Gọi phân tích tiếng liếp

GV hướng dẫn đánh vần tiếng liếp

Dùng tranh giới thiệu từ “tấm liếp”

học

HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : chụp đèn; N2 : bắt nhịp

iê – pờ – iêp

Thêm âm l đứng trước vần iêp và thanh sắc trên âm iê

Toàn lớp

CN 1 em

Lờ – iêp – liêp – sắc – liếp

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT Tiếng liếp

Trang 10

Gọi đánh vần tiếng liếp, đọc trơn từ tấm

liếp

Vần 2 : vần ươp (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Hướng dẫn viết bảng con: iêp, tấm liếp, ươp,

giàn mướp

Rau diếp, tiếp nối, ướp cá, nườm nượp

Đọc sơ đồ 2

Đọc bài

NX tiết 1

Gọi học sinh đọc:

Nhanh tay thì được

Chậm tay thì thua

Chân giậm giả vờ

Cướp cờ mà chạy

Luyện nói: Chủ đề: “Nghề nghiệp của cha

mẹ”

hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Nghề

nghiệp của cha mẹ”

CN 2 em

Giống nhau : kết thúc bằng p Khác nhau : iêp bắt đầu bằng iê, ươp bắt đầu bằng ươ

3 em

1 em

Toàn lớp viết

CN 2 em

Vần iêp, ươp

em, đọc trơn toàn câu và bài 5 em, đồng thanh lớp

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 4 em.

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	153,32 KB