Giáo án Lớp 3 - Tuần 21 - Năm học 2009-2010 (Chuẩn kiến thức)

Hoïc thuoäc loøng baøi thô -GV hướng dẫn HS thuộc lòng tại lớp từng câu thơ, từng khổ thơ rồi cả bài: xoá dần các từ, cụm từ, chỉ giữ lại các -HS đọc thuộc lòng bài thơ theo hướng dẫn củ[r]

Tuần 21:

Tieỏt 1, 2: Thứ hai,ngày 18 tháng 1 năm 2010

Taọp ủoùc – keồ chuyeọn

OÂNG TOÅ NGHEÀ THEÂU

I.MUẽC TIEÂU:

A Taọp ẹoùc

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.

- Hiểu ND: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí

sáng tạo

B Keồ Chuyeọn

- Kể lại được một đoạn của câu chuyện

- HS khá, giỏi biết đặt tên cho từng đoạn câu chuyện

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

- Tranh minh hoaù trong SGK

III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC

A KIEÅM TRA BAỉI CUế:

- 2 HS ủoùc baứi Chú ở bên Bác Hồ vaứ traỷ lụứi noọi dung của bài

- GV nhaọn xeựt, cho ủieồm

TAÄP ẹOẽC B.GIễÙI THIEÄU BAỉI MễÙI: Baứi taọp ủoùc mụỷ ủaàu chuỷ ủieồm “saựng taùo”giaỷi

thớch nguoàn goỏc ngheà theõu cuỷa nửụực ta, ca ngụùi sửù ham hoùc, trớ thoõng

minh cuỷa Traàn Quoỏc Khaựi, oõng toồ ngheà theõu cuỷa ngửụứi Vieọt Nam

1 Luyeọn ủoùc

- GV ủoùc toaứn baứi:Gioùng chaọm raừi,

khoan thai Nhaỏn gioùng nhửừng tửứ ngửừ

theồ hieọn sửù bỡnh túnh, ung dung, taứi trớ

cuỷa Traàn Quoỏc Khaựi trửụực thửỷ thaựch

cuỷa vua Trung Quoỏc

- GV hửụựng daón HS luyeọn ủoùc keỏt hụùp

giaỷi nghúa tửứ

+ ẹoùc tửứng caõu

- HS keỏt hụùp ủoùc thaàm

- HS noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng caõu

ẹoùc ủuựng caực tửứ: laàu, loùng, laồm

nhaồm, neỏm, naởn, cheứ lam, trieàu

2

+ Đọc từng đoạn trước lớp

- GV nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng,

đọc

đoạn văn với giọng thích hợp

+ Đọc từng đoạn trong nhóm

- GV theo dõi , hướng dẫn các nhóm

đọc đúng

+ Thi đọc giữa các nhóm

+ Đọc đồng thanh

Hướng dẫn tìm hiểu bài

GV chốt lại câu trả lời đúng

1.Hồi nhỏ Trần Quốc Khái ham học

như thế nào?

2.Nhờ chăm chỉ học tập, Trần Quốc

Khái đã thành đạt như thế nào?

3.Khi Trần Quốc Kháiđi sứ Trung

Quốc, vua Trung Quốc đã nghĩ ra cách

gì để thử tài sứ thần Việt Nam?

4.Ở trên lầu cao, Trần Quốc Khái đã

làm gì để sống?

5 Trần Quốc Khái đã làm gì để không

bỏ phí thời gian

6.Trần Quốc Khái làm gì để xuống đất

bình an vô sự?

đình

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn ngắt nghỉ câu phù hợp theo dấu câu

- HS đọc các từ chú giải trong bài

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm đọc từng đoạn

- Cá nhân các nhóm thi đọc với nhau

- Các nhóm đọc đồng thanh

- Các nhóm thảo luận ,trao đổi về nội dung bài

- 1 HS đọc câu hỏi ,các HS khác trả lời

- Học cả những lúc đi đốn củi, lúc kéo vó tôm Tối đến, nhà nghèo không có đèn, cậu bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng, lấy ánh sáng đọc sách

- Ông đỗ tiến sĩ, trở thành vị quan to trong triều đình

- Vua cho dựng lầu cao mời Trần Quốc khái lên chơi, rồi cất thang để xem ông làm thế nào

- Bụng đói không có gì ăn, ông đọc

ba chữ trên bức trướng”Phật trong lòng”, hiểu ý người viết, ông bẻ tay

tượng phật nếm thử mới biết hai pho tượng được nặn bằng bột chè lam Từ đó, ngày hai bữa, ông ung dung bẻ dần tượng mà ăn.)

- Ông mày mò quan sát hai cái lọng và bức trướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu trướng và làm lọng

- Ông nhìn những con dơi xoè cánh

3 7.Vì sao trần Quốc Khái được suy tôn

là ông tổ nghề thêu?

Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu đoạn 3 giọng chậm rãi

khoan thai: nhấn giọng những từ thể

hiện sự bình tĩnh, ung dung tài trí cuả

Trần Quốc Khái trước thử thách của

vua Trung Quốc

- GV nhận xét, tuyên dương những HS

đọc tốt nhất

chao đi chao lại như chiếc lá bay, bèn bắt chước chúng, ôm lọng nhảy xuống đất bình an vô sự

- Vì ông là người đã truyền dạy cho dân nghề thêu

- HS thi đọc đoạn văn

KỂ CHUYỆN 1

2

GV nêu nhiệm vụ: Đặt tên cho từng

đoạn câu chuyện Ông tổ nghề thêu

Sau đó, tập kể một đoạn của câu

chuyện

Hướng dẫn kể chuyện

a.Đặt tên cho từng đoạn câu chuyện.

- GV yêu cầu HS đặt tên ngắn gọn, thể

hiện đúng nội dung

b Kể lại một đoạn của câu chuyện.

- Yêu cầu mỗi HS chọn một đoạn để

kể lại

- HS nghe yêu cầu

- HS suy nghĩ sau đó trao đổi theo cặp.Một số em trình bày trước lớp Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Đoạn 1: Cậu be chăm học/Lòng ham học của Trần Quốc Khái

- Đoạn 2: Thử tải/ Thử tài sứ thần nước Việt

- Đoạn 3:Tài trí của Trần Quốc Khái/ Học được nghề mới

- Đoạn 4: Xuống đất an toàn/ Vượt qua thử thách

- Đoạn 5: Truyền nghề cho dân/ Người Việt có thêm một nghề mới

- HS suy nghĩ chuẩn bị kể

-GV theo doừi, tuyeõn dửụng nhửừng HS

keồ toỏt

- 5 HS noỏi tieỏp nhau keồ tửứng ủoaùn trửụực lụựp

- 1- 2 HS keồ laùi toaứn boọ caõu chuyeọn

- Sau moói laàn HS keồ,caỷ lụựp bỡnh choùn nhửừng HS keồ chuyeọn hay nhaỏt

- Qua caõu chuyeọn naứy, em hieồu ủieàu gỡ?

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc, yeõu caàu HS veà nhaứ taọp keồ laùi caõu chuyeọn cho ngửụứi thaõn nghe

-Tieỏt 3 Toaựn

LUYEÄN TAÄP

I MUẽC TIEÂU :

- Biết cộng nhẩm các số tròn trăm, tròn nghìn có đến bốn chữ số và

giải bài toán bằng hai phép tính

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC :

SGK, phaỏn, baỷng phuù veừ saỹn noọi dung baứi taọp 4

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

A,KIEÅM TRA BAỉI CUế

- Muoỏn coọng hai soỏ coự ủeỏn boỏn chửừ soỏ ta laứm theỏ naứo?

- 1 em leõn baỷng chữa baứi taọp 4/102

- GV Chửừa baứi vaứ cho ủieồm HS

1 Hửụựng daón thửùc hieọn coọng nhaồm caực

soỏ troứn nghỡn, troứn traờm:

Baứi 1:

- Vieỏt leõn baỷng pheựp coọng 4000 +

3000 vaứ yeõu caàu HS phaỷi tớnh nhaồm

- Yeõu caàu HS tửù laứm baứi tieỏp

- HS tửù neõu caựch coọng nhaồm: 4 nghỡn + 3 nghỡn = 7 nghỡn, vaọy:

4000 + 3000 = 7000

- Chữa bài và cho điểm HS.

Bài 2:

- Viết lên bảng: 6000 + 500 và yêu

cầu HS phải tính nhẩm

- Yêu cầu HS tự làm bài tiếp

- Chữa bài và cho điểm HS

- Gọi HS nêu cách tính nhẩm của

mình

Bài 3:

- Bài yêu cầu chúng ta làm gì?

- Cần chú ý điều gì khi đặt tính?

- Thực hiện tính từ đâu đến đâu?

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS nhận xét bài của bạn, nhận

xét về cả đặt tính và kết quả tính

- 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

5000 + 5000 = 6000

6000 + 2000 = 8000

4000 + 5000 = 9000

8000 + 2000 = 10000

- HS tự nêu cách cộng nhẩm: Chẳng hạn, có thể coi 6000 + 500 là sự phân tích củasố gồm 6000 và 500, vậây số đó là 6500 Hay cũng có thể coi 6000 + 500 là 60 trăm + 5 trăm =

65 trăm, vậy 6000 + 500 = 6500

- 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

2000 + 400 = 2400

9000 + 900 = 9900

300 + 4000 = 4300

600 + 5000 = 5600

7000 + 800 = 7800

- HS nối tiếp nhau nêu

- Bài toán yêu cầu chúng ta đặt tính và tính

- Cần chú ý đặt tính sao cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục, trăm thẳng hàng trăm, hàng nghìn thẳng với hàng nghìn

- Thực hiện từ phải sang trái

- 4 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

2541 4827 5348 805

4238 2634 936 6475

6779 7461 6284 7280

- Chửừa baứi, nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS.

Baứi 4:

- Goùi HS ủoùc ủeà baứi

- Yeõu caàu HS tửù laứm baứi

- Chửừa baứi vaứ cho ủieồm HS

- Nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa baùn

- 1 em ủoùc ủeà baứi, caỷ lụựp ủoùc thaàm

- 1 em leõn baỷng laứm baứi, caỷ lụựp laứm baứi vaứo vụỷ

Toựm taột Buoồi saựng Buoồi chieàu Baứi giaỷi Soỏ lớt daàu cửỷa haứng baựn ủửụùc trong buoồi chieàu laứ:

432 x 2 = 864 (lớt) Soỏ lớt daàu cửỷa haứng baựn caỷ hai buoồi ủửụùc laứ:

432 + 864 = 1296 (lớt) ẹaựp soỏ: 1296 lớt

- Muoỏn coọng hai soỏ coự ủeỏn boỏn chửừ soỏ ta laứm theỏ naứo?

- Veà nhaứ luyeọn taọp theõm veà pheựp coọng soỏ coự boỏn chửừ soỏ

- Chuaồn bũ baứi: Pheựp trửứ caực soỏ trong phaùm vi 10000

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Tieỏt 1 Thửự ba ngaứy 19 thaựng 1 naờm 2010

Toaựn

PHEÙP TRệỉ TRONG PHAẽM VI 10000

I MUẽC TIEÂU :

- Biết trừ các số trong phạm vi 10 000( bao gồm đặt tính và tính

đúng)

- Biết giải bài toán có lời văn( có phép trừ các số trong phạm vi

10 000)

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC :

Sửỷ duùng baỷng phuù ủeồ daùy baứi hoùc mụựi

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

l

432

l

?

A.KIỂM TRA BÀI CŨ

- Muốn cộng hai số có đến bốn chữ số ta làm thế nào?

- Gọi HS lên bảng ch÷a bài tập 4/102

- Nhận xét bài cũ

B.GIỚI THIỆU BÀI MỚI: Phép trừ trong phạm vi 10000

1 Hướng dẫn thực hiện phép trừ 8652 -

3917

-Viết lên bảng phép tính 8652-3917 =?

và yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc

- Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và tự

thực hiện phép tính trên Nếu HS tính

đúng, GV cho HS nêu cách tính, sau đó

GV nhắc lại để cả lớp ghi nhớ Nếu HS

cả lớp không tính được, GV hướng dẫn

HS tính từng bước như phần bài học ở

SGK

+ Chúng ta bắt đầu tính từ hàng nào?

+ 2 không trừ được 5, vậy phải làm

như thế nào? (gợi ý: bước tính này

giống như ta thực hiện phép trừ số có

hai chữ số cho một số, có nhớ.)

+ GV giảng lại bước trên

+ Khi thực hiện trừ các đơn vị, ta đã

mượn một chục sang hàng chục, vì thế

trước khi thực hiện trừ các chục cho

nhau, ta phải trả một chục đã mượn Có

hai cách trả, thứ nhất nếu giữ nguyên

số chục của số bị trừ thì ta cộng thêm

một chục vào số chục của số trừ Cụ

- 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào bảng con

8652 * 2 không trừ được 7, lấy 12 trừ 7 bằng 5,

3917 viết 5 nhớ 1

4735 *1thêm1bằng2; 5trừ 2bằng3, viết 3

*6không trừ được 9, lấy 16 trừ 9 bằng 7,viết 7 nhớ 1

*3 thêm1 bằng 4; 8 trừ 4 bằng 4,viết 4

+ Tính từ hàng đơn vị

+ 2 không trừ được 5, mượn 1 chục của 7 chục thành 12, 12 trừ 7 bằng

5, viết 5, nhớ 1

+ Nghe giảng và cùng thực hiện trừ các số chục cho nhau: 1 thêm 1 bằng 2, 5 trừ 2 bằng 3, viết 3



2

thể trong phép trừ này là 1 thêm 1

bằng 2, 5 trừ 2 bằng 3, viết 3 Cách thứ

hai, ta bớt luôn một chục ở số bị trừ rồi

trừ các chục cho nhau, cụ thể là 5 bớt 1

bằng 4, 4 trừ 1 bằng 4, viết 4

Thông thường chúng ta sử dụng cách

thứ nhất

+ Hãy thực hiện trừ các số trăm cho

nhau

+ Thực hiện các số nghìn với nhau

- Yêu cầu HS thực hiện từng bước của

phép trừ trên

Luyện tập:

Bài 1:

- Nêu yêu cầu của bài toán và yêu cầu

HS tự là bài

- Yêu cầu từng HS vừa lên bảng nêu

rõ cách thực hiện phép tính của mình

HS cả lớp theo dõi để nhận xét bài của

bạn

- Chữa bài nhận xét và cho điểm HS

Bài 2:

- Bài yêu cầu chúng ta làm gì?

- Cần chú ý điều gì khi đặt tính?

- Thực hiện tính từ đâu đến đâu?

- Yêu cầu HS làm bài

+ 6 không trừ được 9, lấy 16 trừ 9 bằng 7, viết 7 nhớ 1

+ 3 thêm 1 bằng 4; 8 trừ 4 bằng 4, viết 4

- 2 HS thực hiện trước lớp, cả lớp theo dõi nhận xét

- 4 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở

6385 7563 8990 3561

2927 4908 7131 924

3458 2655 1859 2637

- HS nêu cách thực hiện của mình

- Bài toán yêu cầu chúng ta đặt tính và tính

- Cần chú ý đặt tính sao cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục, trăm thẳng hàng trăm, hàng nghìn thẳng với hàng nghìn

- Thực hiện từ phải sang trái

- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

- Goùi HS nhaọn xeựt baứi cuỷa baùn, nhaọn

xeựt veà caỷ ủaởt tớnh vaứ keỏt quaỷ tớnh

- Chửừa baứi, nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

Baứi 3:

- Goùi 1 hoùc sinh ủoùc ủeà baứi

- Yeõu caàu HS laứm baứi

- Chửừa baứi, nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

Bài 4:Gọi 1 học sinh đọc yều cầu bài

Bài toán yêu cầu gì

Yêu cầu học sinh nhắc lại cách vẽ đoạn

thẳng và cách xác định trung điểm của

đoạn thẳng

GV nhận xét –chữa bài

* Baứi daứnh cho HS gioỷi:

Haừy vieỏt soỏ beự nhaỏt goàm 5 chửừ soỏ khaực

nhau roài ủoùc soỏ ủoự

a) Haừy xoựa bụựt hai chửừ soỏ cuỷa soỏ ủoự ủeồ

ủửụùc soỏ coứn lừaùi laứ soỏ lụựn nhaỏt

b) Haừy xoựa bụựt hai chửừ soỏ cuỷa soỏ ủoự ủeồ

ủửụùc soỏ coứn lừaùi laứ soỏ coự ba chửừ soỏ beự

nhaỏt

9996 2340

6669 512

3326 1828

- Nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa baùn

- 1 em ủoùc ủeà baứi, caỷ lụựp ủoùc thaàm

- 1 em leõn baỷng laứm baứi, caỷ lụựp laứm baứi vaứo vụỷ

Toựm taột Coự : 4283m ẹaừ baựn : 1635m Coứn laùi : m?

Baứi giaỷi Cửỷa haứng coứn laùi soỏ meựt vaỷi laứ:

4283 - 1635 = 2648 (m) ẹaựp soỏ : 2648 m vaỷi

1 em đọc đề bài , cả lớp đọc thầm

Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 8 cm rồi xác định trung điểm 0 của đoạn thẳng

đó

Học sinh vẽ và xác định trung điểm vào vở

1 học sinh lên bảng vẽ

- Hoùc sinh suy nghú laứm baứi

+ Soỏ beự nhaỏt goàm 5 chửừ soỏ khaực nhau: 10234

a) Xoựa bụựt 1 vaứ 0 ủeồ coứn laùi soỏ lụựn nhaỏt laứ: 234

b) Xoaự 3 vaứ 4 ủeồ coứn laùi soỏ beự naỏht laứ: 102

- Muoỏn trửứ hai soỏ coự ủeỏn boỏn chửừ soỏ ta laứm theỏ naứo?

- Veà nhaứ luyeọn taọp theõm veà pheựp trửứ soỏ coự boỏn chửừ soỏ

- Laứm baứi taọp 4/104

- Chuaồn bũ baứi: Luyeọn taọp

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.

Tieỏt 2:

Chớnh taỷ

OÂNG TOÅ NGHEÀ THEÂU

I MUẽC TIEÂU

- Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT(2) a/ b

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

- Buựt daù, giaỏy khoồ to cho caực nhoựm laứm baứi 2a

III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC

A KIEÅM TRA BAỉI CUế:

- 2 HS vieỏt baỷng lụựp, caỷ lụựp vieỏt vaứo baỷng con: gaày guoọc, lem luoỏc,

tuoỏt luựa, suoỏt ngaứy

- GV nhaọn xeựt, cho ủieồm

B.GIễÙI THIEÄU BAỉI MễÙI: Tieỏt chớnh taỷ hoõm nay caực em seừ nghe vieỏt

moọt ủoaùn trong truyeọn OÂng toồ ngheà theõu vaứ laứm baứi taọp ủieàn ủuựng vaứ choó

troỏng tr/ ch

1 Hửụựng daón HS vieỏt chớnh taỷ

- GV ủoùc baứi vieỏt

- Nhụứ chaờm chổ hoùc taọp Traàn Quoỏc

Khaựi ủaừthaứnh ủaùt nhử theỏ naứo?

- Tỡm caực teõn rieõng trong baứi chớnh taỷ

Caực teõn rieõng ủoự ủửụùc vieỏt nhử theỏ

naứo?

- Hửụựng daón HS vieỏt baỷng con caực tửứ

deó vieỏt sai:

- Neõu caựch trỡnh baứy baứi vieỏt ?

- Neõu tử theỏ khi vieỏt baứi ?

- GV nhaộc HS ngoài ngay ngaộn , vieỏt

- 2 HS ủoùc laùi

- OÂng ủoó tieỏn sú trụỷ thaứnh vũ quan to trong trieàu ủỡnh

- Traàn Quoỏc Khaựi Vieỏt hoa taỏt caỷ caực chửừ caựi ủaàu cuỷa moói tieỏng

- HS vieỏt baỷng con caực tửứ GV vửứa hửụựng daón

- Vieỏt ủeà baứi ụỷ giửừa trang vụỷ, chửừ caựi ủaàu caõu, ủaàu ủoaùn phaỷi vieỏt hoa

- Ngoài ngay ngaộn, lửng thaỳng, maột caựch quyeồn vụỷ tửứ 25- 30 cm Vụỷ ủeồ hụi nghieõng so vụựi maởt baứn.Vieỏt naộn noựt tửứng chửừ

- HS thửùc hieọn

naộn noựt

- GV ủoùc baứi

- GV ủoùc laùi baứi

- GV thoỏng keõ loói leõn baỷng

- Thu khoaỷng 7 vụỷ chaỏm vaứ nhaọn xeựt

Hửụựng daón laứm baứi taọp chớnh taỷ

Baứi 2

- GV choùn cho HS laứm phaàn a

- GV yeõu caàu HS ủoùc ủeà

- ẹeà baứi yeõu caàu gỡ ?

- GV tuyeõn dửụng nhửừng HS laứm baứi

ủuựng

- HS nghe ủoùc vaứ vieỏt baứi vaứo vụỷ

- HS soaựt loói

- HS baựo loói

- 1HS ủoùc ủeà, caỷ lụựp ủoùc thaàm

- ẹieàn vaứo choó troỏng tr hay ch

- HS laứm baứi vaứo vụỷ, 1 em laứm treõn baỷng lụựp.Moọt soỏ HS ủoùc baứi laứm cuỷa mỡnh, caỷ lụựp theo doừi, nhaọn xeựt

Lụứi giaỷi: chaờm chổ- trụỷ thaứnh-

trong- trieàu ủỡnh- trửụực thửỷ thaựch-

xửỷ trớ- laứm cho- kớnh troùng- nhanh

trớ- truyeàn laùi- - cho nhaõn daõn.-

IV CUÛNG COÁ –DAậN DOỉ

- Vửứa vieỏt chớnh taỷ baứi gỡ ?

- ẹeồ vieỏt ủuựng caực tieỏng coự aõm tr/ch; em phaỷi chuự yự ủieàu gỡ?

- Neõu caựch trỡnh baứy baứi chớnh taỷ dửụựi daùng ủoaùn vaờn?

- Neõu tử theỏ khi ngoài vieỏt chớnh taỷ?

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc Tuyeõn dửụng nhửừng HS vieỏt chớnh taỷ ủuựng

-Tieỏt 3 Taọp vieỏt

OÂN CHệế HOA O, OÂ, ễ

I MUẽC TIEÂU :

- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa Ô(1 dòng),L, Q(1 dòng); viết

đúng tên riêng Lãn Ông(1 dòng) và câu ứng dụng: ổi Quảng Bá… say

lòng người(1 lần) bằng chữ cở nhỏ.

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

- Maóu chửừ vieỏt hoa O, OÂ, ễ

- Teõn rieõng Laừn OÂng vaứ caõu ửựng duùng treõn doứng keỷ oõ li

III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC

A KIEÅM TRA BAỉI CUế: