Giáo án các môn khối 4 - Tuần 25 - Lâm Thị Thanh Thuý

4 gioïng nheï nhaøng, tình caûm - HS luyện đọc theo cặp - Yc hs luyện đọc theo nhóm cặp - 1 hs đọc cả bài - Gọi hs đọc cả bài - Laéng nghe - GV đọc diễn cảm b Tìm hieåu baøi: - Yêu cầu h[r]

K HOCH BÀI HỌC TUẦN 25:

Thứ 2

02/3/2015

Chào 

 

Tốn

25 25 49 121 49

Chào

 tranh: ! tài #$ em

*+  tên #- "

Thứ 3

03/3/2015

 

Chính 0 Anh 12

Tốn 34 5

LT&câu

50 25 49 122 25 49

Nghe-viết: Khu+  tên #- "

Th9 hành :; 2$

< $= trong câu : Ai là gì?

Thứ 4

04/3/2015

Tốn 3> lí '> @A

* ()

Anh 12

123 49 25 25 25 50

Bài D 1! " E" xe khơng kính Thành H I D

> – K$(L phân tranh K=$ chú bé khơng O

Thứ 5

05/3/2015

Tốn TLV LT&câu Khoa 

124 49 50 49 25

Tìm phân @H < &E @H

MRVT: RS$ 0&

Ánh sáng và 1") 0 1) G" &U

2& sĩc rau, hoa X"O 2)

Thứ 6

06/3/2015

Tốn

Âm 4

TLV Khoa 

SHL

125 25 50 50 25

Phép chia phân @H

LT xây d9$ &^ bài trong bài 12 miêu tả cây cối

Nĩng, ?4 và ") E Sinh 4 H" I

Lâm Thị Thanh Thuý

TUẦN 25

Thứ hai, ngày 02 tháng 03 năm 2015.

Tiết 25: SINH HOẠT ĐẦU TUẦN

_

BÀI 25:  TRANH

 TÀI  EM

_`  tiêu.

a[U FO hình 1 cân H"W "O  màu, 1 màu phù c`

a\" ! tài #$ em.

aC"O cách 1 tranh ! tài #$ em.

*  #c 5 tranh 1! #$  < mình.

II e >`

Giáo viên.

- [# I& tranh, 0 1! #$ `

- E @H bài 1 <  sinh các 2&  #-`

- ]+ màu.

Học sinh.

-

III Các 4 E$`

h"-" ") bài.

- Nêu các 4 E$ và các hình 0 i

< ngơi #$` Cho  sinh xem &E

@H tranh 1 1! các 4 E$ ^ #$

<  sinh các 2& #-`

a\ sinh theo dõi

\4 E$ 1: Tìm,  E" dung ! tài.

- Cho  sinh xem tranh $c" ý  

sinh

- hc" ý thêm 1! các 0

+ 0 vui D" trong ngày \E" 4"`

+ 3"  #-" " &#`

+ Ngơi #$ trong làng, 0 dân E`

-Quan sát,

mình.

+ Quang 0 #$  cĩ nhà, sân

D"W E W o hoa, cây H"````

+ p$ #$ và các  sinh $ O

?-W cĩ  sinh $ D" ^ trong sân #$`

+ Sân #$ trong $" D" cĩ "!

4 E$ khác nhau.

 !"# 2: Cách %& tranh.

- 3q câu n" $c" &^   sinh tìm và -Theo dõi và 0 ?" các câu n"`

 E" dung 1 tranh.

+  1! 0 nào? Cĩ =$ hình 0

gì?

+ Các hình dáng khác nhau <  sinh

trong các 4 E$ ^ #$

(HS HT)

- \#-$ s cách 1

+ Tìm các hình 0 chính 1 #- 

to 1t 1-" trang $"+(W rõ E" dung.

-  các hình 0  sau  cho bài 1

sinh E$`

-

4 và tơ màu kín 0 &q tranh.

-Theo dõi #-$ s < giáo viên.

\4 E$ 3 9 hành.

- Cho  sinh xem ?4" &E @H tranh 1

! tài nhà #$`

- Quan sát l

vào:

+ Tìm và  E" dung.

+  thêm hình  gì cho rõ E" dung.

- KU ^  sinh 1 hình 1t 1-"

a\ sinh làm bài 9 hành vào 1^`

-

tranh X1! ! tài, hình 1 u rõ E" dung,

.H W màu @UY`

-

-  bài 1 mà mình # thích.

- Quan sát và liên ) 1-" bài 1 < mình.

-

Dặn dị.

-

- [# I& tranh "O nhi.

Mơn:  /0

_

Môn: TOÁN Tiết 121: PHÉP NHÂN PHÂN +4

I/ Mục tiêu:

BiO th9 ") phép nhân hai phân @H

Bài

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Vẽ hình trong SGK lên bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Lâm Thị Thanh Thuý

1 Giới thiệu bài: Các em đã biết cách cộng,

trừ phân số, thế nhân phân số với phân số ta

làm sao? Các em cùng tìm hiểu qua bài học

hôm nay

2 Bài 675

a/ Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số

thông qua tính diện tích hình chữ nhật

- Y/c hs thực hiện vào B tính diện tích hình chữ

nhật có chiều dài là 5m, chiều rộng là 3m (1 hs

lên bảng tính)

- Các em tính tiếp diện tích hình chữ nhật có

chiều dài mvà chiều rộng

5

4

m

3 2

- Để tính diện tích của hình chữ nhật trên ta

phải làm sao?

b Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số

b.1 Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào

hình vẽ

- Chúng ta sẽ đi tìm kết quả của phép nhân trên

qua hình vẽ sau: (đưa bảng phụ đã vẽ hình)

- Có hình vuông, mỗi cạnh dài 1m Vậy hình

vuông có diện tích là bao nhiêu?

- Chia hình vuông có diện tích 1 mét vuông

thành 15 ô bằng nhau thì mỗi ô vuông có diện

tích là bao nhiêu mét vuông?

- Hình chữ nhật được tô màu gồm bao nhiêu ô?

- Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu

phần mét vuông?

b.2 Phát hiện quy tắc nhân hai phân số

- Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật

bằng đồ dùng trực quan hãy cho biết ?

3

2 5

4



x

- 8 là gì của hình chữ nhật mà ta phải tính diện

tích?

- 15 là gì của hình vuông?

- Ta có phép nhân sau: (ghi bảng và gọi hs lên

tính kết quả)

- Dựa vào ví dụ trên bạn nào cho biết: Muốn

nhân hai phân số tà làm sao?

Kết luận: Ghi nhớ SGK/132

3) Thực hành:

Bài 1: Yc hs thực hiện vào bảng con

*Bài 2: Gọi hs nêu yc

- HD mẫu câu a, các câu còn lại yc hs tự làm

bài (gọi 2 hs lên bảng làm)

- Lắng nghe

- Thực hiện B: 5 x 3 = 15 (m2)

- Ta thực hiện phép nhân

3

2 5

4

x

- Diện tích hình vuông là 1m2

- Mỗi ô có diện tích là: m2

15 1

- Được tô màu 8 ô

- Bằng m2

15 8

2

m x

15

8 3

2 5

4



- số ô của hình chữ nhật (4x2)

- số ô của hình vuông (5x3)

x x

x

- Ta lấy tử số nhân với tử số, lấy mẫu số nhân với mẫu số

- Vài hs đọc lại

- HS thực hiện vào b0$ (HS CHT)

a) 24; ) 2 ; )8

35 b 18 c 6

- rút gọn trước rồi tính (HS HT)

a)

15

7 5 3

7 1 5

7 3

1 5

7 6

2







x

x x x

Bài 3: Gọi hs đọc đề bài

- YC hs tự làm bài vào vở (1 hs lên bảng lớp

thực hiện)

- Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng

C/ Củng cố, dặn dò:

- Muốn nhân hai phân số ta làm sao?

- Về nhà xem lại bài

- Bài sau: Luyện tập

b)

18

11 2

1 9

11 10

5 9

11



x

c)

4

1 12

3 4 3

3 1 4

3 3

1 8

6 9

x

x x x

- 1 hs đọc đề bài

- Tự làm bài Diện tích hình chữ nhật là:

(m2)

35

18 5

3 7

6



x

Đáp số: m2

35 18

- Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số

Môn: TẬP ĐỌC

Tiết 49:

I Mục đích, yêu cầu:

."O @9 1")`

- Hiểu nội dung: Ca ngc" hành E$ S$ 0& < bác @; Ly trong E H" I 1-" tên #- ." hung hãn ( Trả lời đươcï các câu hỏi trong SGK)

KNS*: - T; "<" =  xác ?" giá '? cá nhân.

- Ra BCDE ?")

- F"# phĩ, JK"# LJM"#)

- J duy sáng PQ" LC<"I phân tích.

II/ Đồ dùng dạy-học:

Bảng phụ viết đoạn luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Đoàn thuyền đánh cá

Gọi hs đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh

cá và nêu nội dung bài

Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Tuần này, chúng ta học chủ

điểm gì?

- Tên chủ điểm gợi cho em điều gì?

- YC hs quan sát tranh minh họa chủ điểm:

Tranh vẽ những ai? (GV có thể gợi ý)

2 hs lên đọc thuộc lòng và nêu nội dung bài:

Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động

- Những người quả cảm

- Tên chủ điểm gợi cho em nhớ đến những người dũng cảm, gan dạ, dám hi sinh bản thân mình vì người khác hoặc vì lí tưởng cao đẹp

- Tranh vẽ: Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị Sáu, Kim Đồng, Nguyễn Bá Ngọc,

Lâm Thị Thanh Thuý

- Đây là những người con ưu tú của đất Việt,

những người con anh dũng dám hi sinh bản

thân mình vì lí tưởng cao đẹp như Nguyễn Văn

Trỗi, Võ Thị Sáu, Kim Đồng hay cứu hai em

nhỏ như anh Nguyễn Bá Ngọc Đó chính là nội

dung chính của tuần 25,26,27 Bài đầu tiên của

chủ điểm, các em sẽ thấy hai hình ảnh trái

ngược nhau (qua tranh) Vì sao có cảnh tượng

này? Các em cùng tìm hiểu qua bài đọc hôm

nay

2) HD luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc các đoạn của bài

+ Lượt 1: Luyện phát âm: vạm vỡ, trắng bệch,

loạn óc, rút soạt dao ra

+ Lượt 2: Giúp hs hiểu nghĩa các từ khó trong

bài (phần chú giải)

KNS*: - T; "<" =  xác ?" giá '? cá

nhân.

- Bài đọc với giọng thế nào?

- Y/c hs luyện đọc theo cặp

- Gọi hs đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm

b) Tìm hiểu bài:

KNS*: - F"# phĩ, JK"# LJM"#)

- J duy sáng PQ" LC<"I phân

tích.

- YC hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH: Những TN

nào cho thấy tên cướp biển rất dữ tợn?

- Yc hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên cướp

biển) được thể hiện qua những chi tiết nào?

- Thấy tên cướp biển như vậy, bác sĩ Ly đã làm

gì?

- Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông

là người như thế nào?

- YC hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi

+ Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình ảnh

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài + Đoạn 1: Từ đầu bài ca man rợ

+ Đoạn 2: Tiếp theo phiên toà sắp tới + Đoạn 3: Phần còn lại

- Luyện cá nhân ( HS HT)

- Lắng nghe, giải thích

- Giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 hs đọc cả bài

- Lắng nghe

- Những TN: đứng phắt dậy, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, hung hăng

- Các chi tiết: tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác sĩ

Ly "Có âm mồm không?"; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly

(HS CHT) Bác sĩ Ly vẫn ôn tồn giảng giải

cho chủ quán cách trị bệnh, điềm tĩnh khi hỏi lại hắn: "Anh bảo tôi có phải không?", bác sĩ Ly dõng dạc và quả quyết: nếu hắn không cất dao sẽ đưa hắn ra tòa

(HS HT) - Cho thấy ông là người rất nhân

hậu, điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm

- Đọc thầm đoạn 3 + Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm

đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp

biển?

+ Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp

biển hung hãn? Chọn ý trả lời đúng trong 3 ý

đã cho?

- Tên cướp biển cũng có thể sợ bác sĩ Ly đưa

ra toà, nhưng hắn phải khuất phục trước hết bởi

sức mạnh của một người trong tay không có vũ

khí nhưng vẫn khiến hắn phải nể sợ

- Truyện đọc Khuất phục tên cướp biển giúp

em hiểu ra điều gì?

c) HD đọc diễn cảm

- Gọi 3 hs đọc theo cách phân vai

- Yc hs lắng nghe, theo dõi tìm các từ cần nhấn

giọng

- HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn theo cách phân

vai

+ Gv đọc mẫu

+ YC hs luyện đọc trong nhóm 3

+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay

C/ Củng cố, dặn dò:

- Nêu nội dung chính của bài?

KNS*: - Ra BCDE ?")

- Kết luận nội dung đúng (mục I)

- Giáo dục: Cần noi gương hành động dũng

cảm của bác sĩ Ly

- Về nhà đọc bài nhiều lần, chú ý đọc đúng

giọng của từng nhân vật

- Bài sau: Bài thơ về tiểu đội xe không kính

nghị Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng

(HS HT) - Bác sĩ Ly khuất phục được tên

cướp biển vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải

- Lắng nghe

+ Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái xấu, cái ác

+ Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện với cái ác, người có chính nghĩa, dũng cảm và kiên quyết sẽ chiến thắng

+ sức mạnh tinh thần của một con người chính nghĩa, quả cảm có thể làm một đối thủ hung hãn phải khiếp sợ, khuất phục

- 3 hs đọc theo phân vai (người dẫn chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly)

- Trả lời theo sự hiểu

- Lắng nghe

- Luyện đọc trong nhóm 3

- Vài nhóm thi đọc trước lớp

- Ca ngc" hành E$ S$ 0& < bác @; Ly trong E H" I 1-" tên #- " hung hãn

- Vài hs đọc to trước lớp

- Lắng nghe, thực hiện

Thứ ba, ngày 03 tháng 3 năm 2015

MƠN: TH /0

_

Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Tiết 25:

Lâm Thị Thanh Thuý

I/ Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng 4 v2 trích

II/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Họa sĩ Tô Ngọc Vân

- Gọi 1 hs đọc BT2a, gọi 2 hs lên bảng viết, cả

lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của tiết học

2) HD hs nghe-viết

- Gv đọc mẫu đoạn văn cần viết chính tả trong

bài Khuất phục tên cướp biển

- YC hs đọc thầm toàn bài phát hiện và nêu

những từ ngữ khó dễ viết sai trong bài?

- HD hs phân tích và lần lượt viết vào B: rút soạt

dao ra, dõng dạc, nghiêm nghị, nhốt chuồng

- Gọi hs đọc lại các từ khó

- Trong khi viết chính tả các em cần chú ý điều

gì?

- Gv đọc cho hs viết theo đúng yêu cầu

- Đọc cho hs soát lại bài

- Chấm bài, yêu cầu hs đổi vở nhau kiểm tra

- Nhận xét chung

3) HD hs làm BT chính tả

Bài 2b: Gọi hs đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: Ở từng chỗ trống, các em lần lượt

thử điền từng vần cho sẵn (ên/ênh) sao cho tạo

ra từ, câu có nội dung thích hợp Sau đó giải câu

đố trong bài

- Dán 3 tờ phiếu viết nội dung BT, mời đại diện

3 dãy lên bảng thi tiếp sức

- Đại diện nhóm đọc lại đoạn thơ, sau đó giải đố

- Cùng hs nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc

(điền từ hợp nội dung, đúng chính tả, phát âm

đúng)

C/ Củng cố, dặn dò:

- Các em ghi nhớ cách viết những từ ngữ vừa

luyện viết trong bài Học thuộc câu đố

- Bài sau: Thắng biển

- Nhận xét tiết học

- 1 hs đọc, 2 hs lên bảng viết, cả lớp viết vào vở nháp

- Lắng nghe

(HS CHT) - Lần lượt nêu: dữ dội, đứng

phắt, rút soạt dao ra, nghiêm nghị, gườm gườm, nhốt chuồng

- HS lần lượt phân tích và viết vào B

- 2 hs đọc to trước lớp

- Nghe, viết, kiểm tra

- HS viết chính tả

- Soát lại bài

- Đổi vở nhau kiểm tra

- 1 hs đọc yêu cầu

- Lắng nghe, thực hiện

- 6 hs lên bảng thực hiện

- Đại diện nhóm đọc đoạn thơ và giải đố

- Nhận xét

b) Mênh mông - lênh đênh - lên - lên lênh khênh - ngã kềnh (là cái thang)

MƠN: ANH T

Mơn: TỐN

Tiết 122: XYZ[ \1

I/ Mục tiêu:

Biết th9 ") phép nhân hai phân @HW nhân phân @H 1-" @H 9 nhiên, nhân @H 9 nhiên 1-" phân @H`

Bài tập cần làm bài 1, bài 2 , bài 4; Bài 3* và bài 5* dành cho HSHT

II/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Phép nhân phân số

- Muốn nhân hai phân số ta làm sao?

- Gọi hs lên bảng tính

- Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em

sẽ làm một số bài toán luyện tập về phép

nhân phân số

2) Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: GV thực hiện mẫu như SGK

- YC hs thực hiện vào B

- Muốn nhân phân số với STN ta làm sao?

- Em có nhận xét gì về kết quả câu c, d?

Bài 2: GV thực hiện mẫu (trong quá trình

thực hiện hỏi hs để hs nêu được cách tính

và cách viết gọn)

- YC hs tự làm bài (lần lượt hs lên bảng

thực hiện)

*Bài 3: Ghi 2 phép tínhlên bảng, gọi hs lên

bảng thực hiện

- Em hãy so sánh hai kết quả vừa tìm được

- Ghi bảng:

5

2 5

2 5

2 3 5

- Nhận xét này chính là ý nghĩa của phép

nhân phân số với STN Bạn nào nêu được ý

nghĩa của phép nhân 3?

5

2

x

Bài 4: Gọi hs nêu yêu cầu

2 hs thực hiện theo yêu cầu

- Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số

-

7

3 14

6 7 2

6 1 7

6 2

1







x

x x

6

5 18

15 2 9

3 5 2

3 9

5







x

x x

- Lắng nghe

- Theo dõi

- Thực hiện b0$ (HS CHT)

9

72 9

8 9 8 11

9





5

1 4 1 5

6

35 6

7 5 7 6

5



 x

8

5



x

- Ta viết STN dưới dạng phân số, rồi thực hiện phép nhân hai phân số

- Bất kì 1 phân số nào nhân với 1 thì kết quả cũng bằng chính số đó Bất kì phân số nào nhân với 0 thì kết quả cũng bằng 0

- Theo dõi

- Tự làm bài, một số hs lên bảng thực hiện

4

5 )

; 11

12 )

; 7

24

d c b

(HS HT) - 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm

vào vở nháp

5

6 5

3 2 3 5

2



x

5

6 5

2 2 2 5

2 5

2 5

2













- bằng nhau

- 3 bằng tổng của 3 phân số bằng nhau, 5

2

x

mỗi phân số là 2/5

- Tính rồi rút gọn (HS CHT)

Lâm Thị Thanh Thuý

- HD cả lớp làm chung câu a

+ Trước hết tính:

15

20 5 3

4 5 5

4 3

x

x x

+ Sau đó rút gọn:

3

4 5 : 15

5 : 20 15

20





* Có thể trình bày như sau:

3

4 5 : 15

5 : 20 15

20 5

3

4

5

5

4

3

5









x

x

x

- Các em có thể rút gọn ngay trong quá

trình tính, chẳng hạn:

3

4 5 3

4 5 5

4 3

5





x

x x

- Yc hs thực hiện B câu b,c

*Bài 5: Gọi hs đọc đề bài

- Muốn tính chu vi (diện tích) hình vuông ta

làm sao?

- Yc hs tự làm bài vào vở

- Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải đúng

- Chấm 1 số bài, Yêu cầu hs đổi vở kiểm

tra

- Nhận xét

C/ Củng cố, dặn dò:

- Muốn nhân phân số với STN, STN với

phân số ta làm sao?

- Về nhà xem lại bài

- Bài sau: Luyện tập

- theo dõi

- Làm bài vào B

7

2 7 3

3 2 7

3 3

2





x

x

7 13

13 7 7

13 13

7





x

x x

(HS HT)

- Tính chu vi ta lấy cạnh nhân với 4

- Tính diện tích ta lấy cạnh x cạnh

- Tự làm bài, 1 hs lên bảng giải Chu vi hình vuông là:

( )

7

20 4 7

5

m

x 

Diện tính hình vuông là:

(m2)

49

25 7

5 7

5x  Đáp số: m m

49

25

; 7

` 20

- Đổi vở nhau kiểm tra

- 1 hs trả lời

Môn: ĐẠO ĐỨC

I/Mục tiêu

-Ôn tập từ bài8 đến bài 11

-Học sinh nêu được các việc làm thể hiện lòng yêu lao động ,kính trọng và biết ơn người lao động, lịch sự với mọi người và bảo vệ đươc các công trình công cộng

II/Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh hãy viết ,vẽ,

hoạt kể về một công viểctong tương lai mà em

thích

+Đó là công việc hay nghề nghiệp gì ?

-Lần lượt từng học sinh nêu

- Ra BCDE ?&# 34; )

- F&# 34; # phĩ, JK&# 34; # LJM&# 34; #)

- J sáng PQ&# 34;  LC<&# 34; I phân... tranh $c&# 34; ý  

sinh

- hc&# 34; ý thêm 1! 0

+ 0 vui D&# 34; ngày \E&# 34; 4& # 34; `

+ 3&# 34;   #-& # 34; &# 34; &#`...

.&# 34; O @9 1&# 34; )`

- Hiểu nội dung: Ca ngc&# 34; hành E$ S$ 0& < bác @; Ly E H&# 34; I 1-& # 34; tên  #- .&# 34;  hãn ( Trả lời đươcï câu hỏi SGK)

KNS*: - T;