Giáo án Tổng hợp các môn lớp 1 - Tuần 32

Những kiến thức HS đã biết có liên Nh÷ng kiÕn thøc míi cÇn ®­îc h×nh quan đến bài học thµnh cho HS - BiÕt kh¸i niÖm vÒ gãc vu«ng,gãc - Biết sử dụng ê ke để kiểm tra, nhận biết kh«ng vu«n[r]

Tuần 9 Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012

toán

Tiết 41 Góc vuông, góc không vuông

Những kiến thức HS đã biết có liên

quan đến bài học Những kiến thức mới cần được hình thành cho HS

- Đồng hồ, hình tứ giác - Bước đầu cú biểu tượng về gúc, gúc

vuụng, gúc khụng vuụng

- Biết sử dụng ờ ke để nhận biết gúc vuụng, gúc khụng vuụng và vẽ được gúc vuụng (theo mẫu)

I Mục tiêu:

- Bước đầu cú biểu tượng về gúc, gúc vuụng, gúc khụng vuụng

- Biết sử dụng ờ ke để nhận biết gúc vuụng, gúc khụng vuụng và vẽ được gúc vuụng (theo mẫu)

- HS chú ý theo dõi bài

* Làm được một số phép tính đơn giản

II Đồ dựng dạy học:

- SGK, E ke

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động cảu giáo viên Hoạt động của học sinh

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu quy tắc tìm số chia ?

- GV nhận xét

3 Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu về góc

- Hát

- 2HS nêu

- HS làm quen với biểu tượng về góc

- Cho HS xem hình ảnh 2 trên kim đồng

hồ tạo thành 1 góc (vẽ 2 tia như SGK)

- Quan sát

- Mô tả: Góc gồm 2 cạnh xuất phát từ

một điểm - GV đưa ra hình vẽ góc

Ta có góc đỉnh O; N

Canh OM, ON

0 M

- Chú ý quan sát và lắng nghe

Hoạt động 2: Giới thiệu góc vuông, góc

không vuông

- HS nắm được khái niệm về góc vuông và không vuông

- GV vẽ 1 góc vuông lên bảng và giới

thiệu thiệu đây là góc vuông

- Chú ý quan sát

- Ta có góc vuông

- Đỉnh O A

- Cạnh OA, OB

O B

( GV vừa nói vừa chỉ vào hình vẽ)

- Vẽ tiếp góc đỉnh P, cạnh PM, PN và

vẽ góc đỉnh E, cạnh EC, ED (như SGK)

- Quan sát

- Giới thiệu: Đây là các góc không

vuông

- Nghe

- Giới thiệu Ê ke

- Nắm được tác dụng của e ke - Quan sát

- Cho HS xem cái e ke và nêu cấu tạo

của e ke Sau đó giới thiệu: E ke dùng

để nhận biết (hoặc kiểm tra) góc vuông

- Chú ý nghe

- Gọi HS lên dùng e ke đê kiểm tra - 1HS dùng eke để kiểm tra góc vuông

trên bảng

4 Luyện tập

Bài 1: HS biết dùng e ke để vẽ và nhận

biết góc vuông

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Vài HS nêu yêu cầu bài tập

- Vẽ hình lên bảng và mời HS:

- Kiểm tra hình trong SGK + 1 HS lên bảng kiểm tra

- Gọi HS đọc kết quả phần a a Vài HS nêu kết quả - HS nhận xét

- Nhận xét

- Hướng dẫn HS kẻ phần b - Đặt E ke, lấy điểm của 3 góc e ke và đặt

tên B

- Kiểm tra, HD học sinh

- Nhận xét

Bài 2: Củng cố về cách đọc tên đỉnh,

cạnh và kiểm tra góc

O A

- Gọi HS nêu yêu cầu - Nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS thảo luận - Thảo luận để kiểm tra góc và tìm ra góc

vuông

- Trong các hình vẽ đó có mấy góc

vuông

- 2 góc vuông

- Nêu tên đỉnh, góc? - A, cạnh AD, AE; đỉnh B, cạnh BG, BH

- Kết luận

- Bài 3 : Gọi HS nêu yêu cầu - Nêu yêu cầu bài tập

- Hướng dẫn nắm yêu cầu - Nhận biết (bằng trực giác)

- Góc có đỉnh Q, M là góc vuông

- Dùng e ke kiểm tra lại 2 góc này

- Quan sát

- Hướng dẫn đánh dấu góc vuông - Dùng bút chì đánh dấu góc vuông

- Góc đỉnh: M, N

- Cho HS củng cố

Bài 4: GV gọi HS đọc yêu cầu - 1HS đọc - nêu 4 điều kiện của bài

chì khoanh vào các ý đúng

- Tìm trong lớp những đồ vật nào và

những gì có góc vuông

5 Củng cố, dăn dò:

- HS nêu

- Nhận xét chung

tiếng việt

Tiết 17 Ôn tập - kiểm tra giữa học kì I ( tiết 1)

I Mục tiêu:

- Đọc đỳng, rành mạch một đoạn văn, bài văn đó học (tốc độ đọc khoảng 55

tiếng/phỳt); trả lời được 1 CH về nội dung đoạn, bài

- Tỡm đỳng những sự vật được so sỏnh với nhau trong cỏc cõu đó cho (BT2)

- Chọn đỳng cỏc từ ngữ thớch hợp điền vào chỗ trống để tạo phộp so sỏnh (BT3)

* Đọc được một số bài văn đã học

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu ghi tên từng bài tập đọc

- Bảng phụ viết sẵn BT3

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS đọc thuộc lòng bài :" Tiếng ru "

- Nhận xét

3 Ôn tập:

a Giới thiệu bài :

b Ôn: Tập đọc:

c Bài tập:

Bài tập 1

- GV gọi từng HS lên bốc thăm chọn

- Hát

- 2HS đọc bài

- Ghi vở

- Từng HS lên bốc thăm và xem lại bài trong 2 phút

- HS đọc bài theo chỉ định trong phiếu.

- GV đặt câu hỏi cho đoạn văn vừa đọc - HS trả lời

- GV nhận xét - ghi điểm

- Gọi - HS nêu yêu cầu bài tập

- Mở bảng phụ viết sẵn bài tập mời HS

phân tích mẫu câu

- 1 HS làm mẫu một câu

- Làm bài vào vở

- Gọi HS nêu kết quả - 4 - 5 HS đọc bài làm

- Nhận xét

- Nhận xét - chốt lại lời giải đúng

Hình ảnh so sánh Sự vật 1 Sự vật 2

a Hồ nước như một chiếc gương khổng

lồ

hồ nước chiếc gương bầu dục

khổng lồ

b Cầu Thê Húc cong như con tôm Cầu Thê Húc con tôm

c Con rùa đầu to như trái bưởi đầu con rùa trái bưởi

Bài tập 3

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm vào vở - Làm độc lập vào vở

- Gọi 2 HS nhận xét - 2 HS nhận xét

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

a Một cánh diều

b Tiếng sáo

c Như hạt ngọc

4 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau

- Đánh giá tiết học

tiếng việt

Ôn tập - kiểm tra giữa học kì I ( tiết 2)

I Mục tiêu

- Mức độ, yờu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1

- Đặt được cõu hỏi cho từng bộ phận cõu Ai là gỡ? (BT2)

- Kể lại được từng đoạn cõu chuyện đó học (BT3)

* Đọc được một đoạn ngắn trong bài tập đọc

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu ghi tên từng bài tập đọc

- Bảng phụ viết sẵn BT2

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 ổn định tổ chức:

2 Ôn tập:

a Giới thiệu bài

b Ôn: tập đọc

c Bài tập:

Bài tập 2

- Hát

- Ghi đầu bài

- HS lên bảng đọc bài

- Gọi HS nêu yêu cầu - 2HS đọc yêu cầu bài tập + lớp đọc thầm

- Nhắc HS: Để làm đúng bài tập, các em

phải xem các câu văn được cấu tạo theo

mẫu nào

- HS chú ý nghe

- Yêu cầu HS làm nhẩm - Thực hiện nhẩm

- Gọi HS nêu miệng - Nhiều HS tiếp nối nhau nêu câu hỏi

mình đạt được

- Nhận xét - viết nhanh nên bảng câu

hỏi đúng

+ Ai là hội viên của câu lạc bộ

+ Câu lạc bộ thiếu nhi là gì ? - Cả lớp chữa bài vào vở

Bài tập 3

- Gọi HS nêu yêu cầu - 1 HS nêu cầu bài tập

- Gọi HS nói nhanh tên các truyện đã

học

- Vài HS nêu

- Suy nghĩ tự chọn nội dung hình thức

- Nhận xét, bình chọn những bạn kể chuyện hay nhất

- Nhận xét - ghi điểm

4 Củng cố, dặn dò:

- Hàng tuần hàng tháng các em có được

dự sinh hoạt lớp chưa ?

- Liên hệ

- Nhận xét chung

Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012

Toán Tiết 42 Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông

bằng ê ke

Những kiến thức HS đã biết có liên

quan đến bài học

Những kiến thức mới cần được hình

thành cho HS

- Biết khái niệm về góc vuông,góc

không vuông - Biết sử dụng ờ ke để kiểm tra, nhận biết gúc vuụng, gúc khụng vuụng và vẽ được

gúc vuụng trong trường hợp đơn giản

I Mục tiêu:

- Biết sử dụng ờ ke để kiểm tra, nhận biết gúc vuụng, gúc khụng vuụng và vẽ được gúc vuụng trong trường hợp đơn giản

- HS có ý thức trong giờ học

* Làm được một số bài tập đơn giản

II Đồ dựng dạy học:

- SGK, ê ke

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- YC HS Đọc tên góc và cạnh trên bảng

- GV nhận xét

3 Thực hành:

Bài 1: Củng cố về vẽ góc vuông

- Hát

- 2HS làm bài

- Gọi HS quan sát và nêu yêu cầu - Vài HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS vẽ góc vuông đỉnh O:

Đặt e ke sao cho đỉnh góc vuông của e

ke trùng với điểm O và 1 cạnh e ke

trùng với cạnh cho trước Dọc theo cạnh

kia của eke vẽ tia ON ta được góc

vuông

- Quan sát GV hướng dẫn và làm mẫu

- HS thực hành vẽ

- GV yêu cầu HS làm BT - Tiếp tục vẽ các góc vuông còn lại vào

nháp + 2 HS lên bảng vẽ

- Nhận xét

Bài 2: HS dùng e ke kiểm tra được góc

vuông

- Gọi HS đọc yêu cầu - 2 HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS quan sát, tưởng tượng - Quan sát

nếu khó thì dùng e ke để kiểm tra

- Dùng e ke kiểm tra góc vuông và điểm

số góc vuông ở mỗi hình

- Gọi HS đọc kết quả - Nêu miệng:

+ Hình bên phải có 2 góc vuông

Bài 3 HS biết dùng miếng bìa ghép lại

được góc vuông

- Gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- Gọi HS nêu kết quả - Quan sát hình trong SGK, tưởng tượng

rồi nêu miệng 2 miếng bìa có đánh số 1

và 4 hoặc 2 và 3 có thể ghép lại được góc vuông (2HS nêu)

Bài 4: HS thực hành gấp được 1 góc

vuông

- Gọi HS nêu yêu cầu - Vài HS nêu yêu cầu Bài tập

- Yêu cầu thực hành gấp - Dùng giấy thực hành gấp để được 1 góc

vuông

- Gọi HS thao tác trước lớp - 2HS lên gấp lại trước lớp

- Nhận xét

- Nhận xét chung

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét chung

tiếng việt

Tiết 17 Ôn tập - kiểm tra giữa học kì I ( tiết 3)

I Mục tiêu

- Mức độ, yờu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1

- Đặt được 2-3 cõu theo mẫu Ai là gỡ? (BT2)

- Hoàn thành được đơn xin tham gia sinh hoạt cõu lạc bộ thiếu nhi phường (xó, quận, huyện) theo mẫu (BT3)

* Đọc được một số đoạn trong bài tập đọc đã học

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu ghi tên từng bài tập đọc

- Giấy trắng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét

3 Ôn tập:

a Giới thiệu bài:

b Ôn tập đọc

c Bài tập:

Bài tập2:

- Hát

- 2 HS đọc bài tập đọc đã học và trả lời câu hỏi

- Ghi vở

- HS đọc bài và trả lời các câu hỏi cuối bài

- Gọi HS nêu cầu BT - 2HS nêu yêu cầu BT

- Giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập - Làm bài cá nhân - làm vào nháp

- Phát giấy cho 5 HS làm - Làm bài trên giấy dán lên bảng lớp và

đọc kết quả

- Nhận xét

- Nhận xét - chốt lại lời giải đúng: Bố

em là công nhân nhà máy điện Chúng

em là những học trò chăm ngoan

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Có quyền được viết đơn

- Vài HS nêu yêu cầu bài tập + cả lớp đọc thầm

- BT này giúp các em thực hành viết 1

lá đơn đúng thủ tục

- Thực hành viết đơn

- Giải thích: ND phần kính gửi em chỉ

cần viết tên trường (xã, huyện)

- Chú ý nghe

- Yêu cầu HS làm bài -> GV theo dõi,

hướng dẫn thêm cho HS

- Gọi HS đọc bài - 4 - 5 HS đọc lá đơn của mình trước lớp -

HS nhận xét

- Nhận xét ghi điểm

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét chung

tiếng việt Tiết 18 Ôn tập - kiểm tra giữa học kì I ( tiết 4)

I Mục tiêu

- Mức độ, yờu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1

- Đặt được cõu hỏi cho từng bộ phận cõu Ai làm gỡ? (BT2)

- Nghe - viết đỳng, trỡnh bày sạch sẽ, đỳng qui định bài CT (BT3); tốc độ viết khoảng

55 chữ/15 phỳt, khụng mắc quỏ 5 lỗi trong bài

- Liên hệ quyền được vui chơi

* Nhìn sách đọc và chép được một đoạn trong bài tập đọc đã học

- HS khỏ, giỏi viết đỳng tương đối đẹp bài CT (tốc độ trờn 55 chữ/phỳt)

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: -Nêu các bài tập

đọc ở chủ điểm mái ấm?

- Nhận xét

3 Ôn tập

a Ôn bài tập đọc, HTL.

- Hát

- 2HS nêu

- Gọi HS đọc bài ( Chủ điểm "mái ấm") - HS nối tiếp đọc bài

- Gọi HS đọc thuộc lòng ( Chủ điểm

"mái ấm")

- Nhận xét

- Đọc thuộc lòng: 10 em

b Bài tập

- Làm bài tập vào vở

- Nhận xét, chữa bài

- 2 HS lên bảng đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm

a.ở câu lạc bộ chúng em được chơi gì?

b Ai thường đến câu lạc bộ vào ngày nghỉ?

Bài 3 Nghe viết bài : Gió heo may

- Đọc mẫu bài : Gió heo may

- HD HS hiểu nội dung bài

- Nêu được Quyền được vui chơi

- Đọc lại

- Liên hệ

- GV đọc cho HS viết - Viết từ khó ; Heo may , gay gắt, giữa

trưa, dìu dịu

- Nhận xét

- Đọc cho HS viết bài vào vở

- Thu chấm bài

- Viết bài vào vở

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét chung

tiếng việt Tiết 9 Ôn tập - kiểm tra giữa học kì I ( tiết 5)

I Mục tiêu

- Mức độ, yờu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1

- Lựa chọn được từ ngữ thớch hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ chỉ sự vật (BT2)

- Đặt được 2 - 3 cõu theo mẫu Ai làm gỡ? (BT3)

* Đọc được một số đoạn trong các bài tập đọc đã học

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu ghi tên các bài tập đọc

- Bảng lớp chép đoạn văn bài tập 2

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1, ổn định tổ chức:

2 Ôn tập:

a Ôn các bài học thuộc lòng (1/3 số

HS trong lớp)

- Gọi HS lên bốc thăm

- Hát

- HS lên bốc thăm, xem lại bài vừa chọn trong 1 phút

- Gọi HS đọc bài - HS đọc thuộc lòng theo phiếu chỉ định

- Nhận xét ghi điểm

b Bài tập.

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc theo yêu cầu - 2HS đọc yêu cầu bài tập

- Chỉ bảng lớp viết sẵn đoạn văn - HS đọc đoạn văn, suy nghĩ trao đổi theo

cặp -> Làm bài vào vở

- GV gọi 3HS lên bảng làm bài - 3HS lên bảng làm -> Đọc kết quả

- HS nhận xét

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng - 2 -3 HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh

trên lớp

- Cả lớp chữa bài vào vở

- Mỗi bông hoa cỏ may như một cái

tháp nhiều tầng

- Chọn từ " xinh xắn" vì hoa cỏ may giản

di không lộng lẫy

- Khó có thể tưởng tượng bàn tay tinh

xảo nào có thể hoàn thành hàng loạt

công trình đẹp đẽ, tinh tế đến vậy

- Chọn từ "tinh xảo"vì tinh xảo là khéo léo; còn tinh khôn hơn là khôn ngoan

- Hoa cỏ may mảnh, xinh xắn nên là một công trình đẹp đẽ, tinh tế.( không thể là một công trình đẹp đẽ, to lớn (

Bài tập 3:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu BT

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập - HS nghe

- GV yêu cầu HS làm bài - HS làm việc cá nhân

- GV phát 3 - 4 tờ giấy cho HS làm - HS làm - dán bài lên bảng - đọc kết quả

- HS nhận xét

- GV nhận xét

VD: Đàn cò đang bay lượn trên cánh

đồng

- Mẹ dẫn tôi đến trường

3 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà tiếp tục đọc thuộc lòng

- Chuẩn bị bài sau

Thứ tư ngày17 tháng 10 năm 2012

Toán

Tiết 43 Đề - ca - mét Héc - tô - mét

Những kiến thức HS đã biết có liên

quan đến bài học Những kiến thức mới cần được hình thành cho HS

- Biết một số đơn vị đo độ dài - Biết tờn gọi, kớ hiệu của đề-ca-một,

hộc-tụ-một

- Biết quan hệ giữa hộc-tụ-một và đề-ca-một

- Biết đổi từ đề-ca-một, hộc-tụ-một ra một

I Mục tiêu:

- Biết tờn gọi, kớ hiệu của đề-ca-một, hộc-tụ-một

- Biết quan hệ giữa hộc-tụ-một và đề-ca-một

- Biết đổi từ đề-ca-một, hộc-tụ-một ra một

- HS có ý thức trong giờ học

* Làm được một số bài tập đơn giản

II Đồ dựng dạy học:

- SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- 1km = ? m

- GV nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động 1: giới thiệu Đề - Ca - Mét

và Héc tô mét

- Hát

- 1 HS nêu

- GV hỏi

dài nào ?

- Giới thiệu về dam

- Đề - ca - mét là một đơn vị đo độ dài

Đề - ca - mét ký hiệu là dam

- Viết bảng: dam - Nhiều HS đọc Đề - ca - mét

- Độ dài của một dam bằng độ dài của

10m

- Viết 1 dam = 10 m - Nhiều HS đọc 1 dam = 10m

- Giới thiệu về hm

- Héc - tô - mét kí hiệu là hm - Nhiều HS đọc

- Độ dài 1 hm bằng độ dài của 100m và

bằng độ dài của 10 dam

- Viết: 1hm = 100m - Nhiều HS đọc

1hm = 10 dam

- Khắc sâu cho HS về mối quan hệ giữa

dam, hm và m

4 Luyện tập:

Bài 1: Củng cố về mối quan hệ giữa các

đơn vị đo đẫ học

- Gọi HS nêu yêu cầu BT - 2HS nêu yêu cầu BT

- Hướng dẫn một phép tính mẫu

1 hm = m

+ 1 hm = bao nhiêu mét? - 1 hm = 100 m

Vậy điền số 100 vào chỗ trống

+ Yêu cầu HS làm vào nháp - Làm nháp + 2 HS lên bảng làm

- Nêu miệng KQ - HS nhận xét

- Nhận xét chung

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu BT - Vài HS nêu yêu cầu bài tập

- Viết bảng 4 dam = m

- 1 dam bằng bao nhiêu mét? - 1 dam bằng 10m

- 4 dam gấp mấy lần so với 1 dam - 4 dam gấp 4 lần so với 1 dam

- Vậy muốn biết 4 dam bằng bao nhiêu

mét ta làm như thế nào? - Lấy 10m  4 = 40 m

- Cho HS làm tiếp bài - Làm bài vào vở

- Nêu miệng kết quả

VD: 7 dam = 70 m 6 dam = 60 m

- Nhận xét chung

9 dam = 90 m

- HS nhận xét Bài 3 Củng cố cộng, trừ các phép tính

với số đo độ dài

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS yêu cầu bài tập