Thiết kế bài dạy lớp 4 - Tuần 1 năm 2008

- Cho HS đọc nối tiếp - Giáo viên nhận xét cách đọc và yêu cầu học sinh đọc lại khi học sinh đọc sai., gi¶i nghÜa tõ khã Cho HS đọc cặp - Giáo viên đọc mẫu toàn bài b- T×m hiÓu néi dung [r]

Trang 1

Tuần 1

Thứ hai ngày 25 tháng 8 năm 2008.

Chào cờ

Học sinh tập trung trước cờ

………

Tập đọc

Dế mèn bênh vực kẻ yếu

I – Mục đích yêu cầu:

1 Đọc lưu loát toàn bài

Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm vần dễ nhầm lẫn

Biết các h đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện với lời lẽ tính cách của từng nhân vật

2 Hiểu các từ ngữ trong bài:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp bênh vực

kẻ yếu, xoá bỏ áp bức bất công

- HS biết giúp đỡ lẫn nhau

II - Đồ dùng dạy học:

- Tranh SGK

- Bảng phụ, viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm

III – Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A/ Kiểm tra :

B/ Bài mới :

1- Giới thiệu bài:

Giáo viên giới thiệu 5 chủ điểm

- Giới thiệu chủ điểm “Thương người

như thể thương thân”

- Giới thiệu bài học

2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài.

a- Luyện đọc (12phút)

Cho 1 HS đọc tàn bài tập phân đoạn

- Giáo viên phân đoạn: 4 đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp

- Giáo viên nhận xét cách đọc và yêu

cầu học sinh đọc lại khi học sinh đọc

sai., giải nghĩa từ khó

Cho HS đọc cặp

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

b- Tìm hiểu nội dung

+ Đoạn 1: Cho học sinh làm việc cá

nhân dế mèm gặ nhà Trò trong hoàn

- Học sinh mở SGK nêu nội dung bức tranh trong chủ điểm

- Học sinh quan sát tranh SGK và lắng nghe

- 1 học sinh khá đọc cả bài

- Học sinh đọc nối tiếp theo đoạn cho

đến hết bài (3 lần)

- Sau mỗi lần đọc học sinh nhận xét cách đọc của bạn kết hợp luyện đọc từ khó đọc, hay đọc sai và giải nghĩa một

số từ khó

- Luyện đọc theo cặp nhận xét

- 1 học sinh đọc to đoạn 1

- 1 học sinh đọc câu hỏi 1 SGK

- Học sinh khác suy nghĩ và trả lời

- 1 học sinh đọc câu hỏi đoạn 2

Trang 2

cảnh nào ?

Giáo viên chốt câu trả lời đúng

+ Đoạn 2: Cho học sinh đọc thầm và

làm việc cá nhân

- Giáo viên chốt câu trả lời đúng và ghi

các từ ngữ lên bảng: nhỏ bé, yếu ớt,

như mới lột, ngắn chùn chùn.

+ Đoạn 3, đoạn 4: Cho học sinh hoạt

động nhóm đôi

- Giáo viên ghi các từ ngữ lên

bảng: chặn đường, đe bắt chị

ăn thịt

- Em đừng sợ xoè cả hai càng,

dắt đi.

Cho HS đọc thầm toàn bài trả lời câu

hỏi 4 SGK

Qua bài nêu y nghĩa câu chuyện ?

GV chốt

c- Hướng dẫnđọc diễn cảm

Cho hS đọc nối tiếp , nêu cách đọc

diễn cảm bài

- Cho HS đọc phân vai

Cho HS đọc một đoạn diễn cảm

- Cho học sinh thi đọc diễn cảm

3- Củng cố, dặn dò:

Nhận xét giờ học

Chuẩn bị cho tiết sau ( HTL Mẹ ốm )

- 1 học sinh trả lời – học sinh nhận xét

- 1 em nêu câu hỏi 2,3 : ,và 1 em trả lời

- Học sinh trình bày trước lớp

- Học sinh nhận xét

- Học sinh nêu một hình ảnh nhân hoá

mà mình thích và giải thích

* HS nêu ý nghĩa câu chuyện

- 4 học sinh tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài

- Học sinh nêu cách đọc diễn cảm của bài

- Học sinh đọc theo cách phân vai

- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn

“Năm trước, gặp khi trời….ăn hiếp kẻ yếu”

- Mỗi đội cử đại diện 1 bạn lên thi đọc

- 2 Học sinh nêu ý nghĩa của truyện

- Học sinh về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau Dế Mèn phiêu lưu kí.

………

Toán

ôn tập các số đến 100000

I – Mục tiêu:

Giúp học sinh ôn tập về:

- Cách đọc, viết các số đến 100000

- Phân tích cấu tạo số

- HS tự giác học tập

II – đồ dùng:

GV: Bảng phụ, HS : sách vở

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra:

2 Bài mới.

a) Ôn lại cách đọc số, viết số ở các

hàng (5 –7phút) Học sinh đọc số, phân tích thành các hàng.

Trang 3

- Giáo viên viết số 83001

- Giáo viên đặt câu hỏi

b) Thực hành (30 phút)

Giáo viên giao bài tập cho học sinh

làm

Bài 1 cho HS làm miệng

Bài 2 : cho HS làm nháp (VBT )

Chữa bài

Bài 3 HS làm cá nhân ra bảng con

Bài 4

Củng cố cách tính chu vi các hình

Cho HS lầm vở

Thu chấm

3 củng cố

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài sau

Học sinh nêu mối quan hệ giữa các hàng liền kề

Bài 1 : HS trả lời miệng

Bài 2 HS làm nháp ( VBT)

HS chưa bảng Bài 3

HS làm bảng con – chữa bài

HS nhận xét Bài 4

HS nêu cách tính chu vi một hình Giải bài vào vở

Thu chấm

………

Kể chuyện:

Tiết 1: Sự tích hồ Ba Bể.

I- Mục đích, yêu cầu:

1- Rèn kĩ năng nói c

- Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ học sinh kể lại được truyện

đã nghe, có thể kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện Ngòai việc giải thích sự hình thành hồ Ba Bể Câu chuyện còn ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng

2- Rèn kĩ năng nghe

- Có khả năng tập trung nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ truyện

- Chăm chú theo dõi bạ kể Nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp

được lời bạn

3 GD HS có lòng nhân ái biết quan tâm giúp đỡ người khác

II- Đồ dùng:

Tranh minh hoạ truyện

Tranh ảnh về hồ Ba Bể

III- các hoạt động dạy – học:

Kiểmtra:

Bài mới

1- Giới thiệu truyện (1 phút)

2- Giáo viên kể chuyện: 2- 3 lần

- Kể lần 1 kết hợp với giải nghĩa từ

khó

- Kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh

- Kể lần 3 (nếu cần)

3- Hướng dẫn học sinh kể chuyện.

Học sinh quan sát tranh - đọc thầm yêu cầu

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh vừa nghe vừa quan sát tranh

Trang 4

Cho HS đọc yêu cầu bài

- Giáo viên nhắc học sinh chỉ cần kể

đúng cốt chuyện, kể xong cần trao đổi

cùng các bạn về nội dung nêu ý nghĩa

câu chuyện

a/ Cho HS kể nhóm ( kể từng đoạn , kể

toàn truyện )

b/ thi kể trước lớp

4- Củng cố:

- Ngoài mục đích giải thích sự hình

thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn nói

với ta điều gì?

- Giáo viên nhận xét tiết học khen

ngợi những em kể chuyện hay

- Học sinh đọc lần lượt yêu cầu của từng bài tập

- Học sinh kể chuyện theo nhóm 4 (mỗi em kể 1 tranh)

- Cho 1 bạn kể toàn bộ câu chuyện

- Học sinh thi kể chuyện trước lớp: Mỗi nhóm cử đại diện 1 bạn lên kể từng đoạn

- 4- 5 học sinh thi kể cả chuyện

- Học sinh ở dưới trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

HS bình bầu người kể hay nhất , hiểu câu chyện nhất

………

Lịch sử + Địa lý:

Môn Lịch sử và địa lý

I- Mục tiêu: Học xong bài học này, Học sinh biết

- Vị trí, hình dáng của nước ta

- Trên đất nước ta có những dân tộc sinh sống và có chung một Lịch sử, một

Tổ quốc

- Một số yêu cầu khi học môn Lịch sử và Địa lý

II- Đồ dùng dạy – học:

Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

Bản đồ hành chính Việt Nam

Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng

III- các hoạt động dạy – học:

A/ Kiểm tra

B/ Bài mới

1- Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.

Giáo viên giới thiệu vị trí của đất

nước ta và các dân cư ở mỗi vùng

2- Hoạt động 2: Cho học sinh làm

việc theo nhóm

- Giáo viên phát tranh cho các nhóm,

yêu cầu học sinh mô tả tranh

3- Hoạt động 3: Làm việc cả lớp.

- Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở

Để Toỏnổ quốcd ta tươi đe như ngày

nay ông cha ta trải qua ngàn năm dựng

- Học sinh trình bày lại, xác định vị trí tỉnh Bắc Giang trên bản đồ

- Các nhóm quan sát mô tả bức tranh của nhóm mình

- Đại diện nhóm lên báo cáo

- N hiều học sinh phát biểu ý kiến, mỗi em phát biểu theo một ý của mình

Trang 5

nước và giữ nước kể số sự kiện chứng

minh điều đó ?

- Giáo viên tập hợp lại các câu trả lời

và chốt lại các ý kiến đúng và hay

4- Hoạt động 4: Cho học sinh làm việc

cả lớp

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách

học

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Học sinh chú ý lắng nghe và ghi nhớ

- Học sinh về nhà chuẩn bị bài sau

Làm quen với bản đồ

Mĩ thuật

GV chuyên dạy

………

Thứ ba ngày 26 tháng 8 năm 2008

Thể dục:

Giới thiệu chương trình, tổ chức lớp.

Trò chơi “Chuyền bóng tiếp sức” I- Mục tiêu:

- Giới thiệu chương trình thể dục lớp 4 Yêu cầu học sinh biết được một số nội dung cơ bản của chương trình và có thái độ học tập đúng

- Một số quy định về nội quy, yêu cầu luyện tập Yêu cầu học sinh biết được những điểm cơ bản để thực hiện trong các giờ học thể dục

- Biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn

- Trò chơi: Chuyền bóng tiếp sức Yêu cầu học sinh nắm được cách chơi, rèn luyện sự khéo léo nhanh nhẹn

II- Địa điểm- phương tiện:

- Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập

- Chuẩn bị 1còi, 4 quả bóng nhựa

III- Nội dung và phương pháp lên lớp

1- Phần mở đầu

- Giáo viên nhận xét lớp, phổ biến nội

dung yêu cầu giờ học

2- Phần cơ bản (18 – 22 phút)

- Giáo viên giới thiệu chương trình

thể dục lớp 4

Thời lượng 2 tiết / tuần ( 35 i2=70 tiết

) GDồm đội hình đội ngũ bài thể dục

phát triển chung RLKN vận động cơ

bản , trò chơi vận động đá cầu ném

bóng kèm theo kiểm tra đanh giá

- Giáo viên phổ biến nội quy, yêu cầu

tập luyện( trang phục , tư thế , ra, vào

lớp xin phép

5p

18-22p

HS tập hợp

- Học sinh đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- Chơi trò chơi Iìm người chỉ huy.

- Học sinh tập hợp 4 hàng ngang

Trang 6

- Biên chế tổ luyện tập: 4 tổ.

TRò chơi : chuyển bóng tiếp sức

- Giáo viên làm mẫu, phổ biến luật

chơi

3- Phần kết thúc)

- Giáo viên nhận xét tiết học 3p

HS quan sát mẫu , nghe luật chơi

- Học sinh chơi trò chơi Chuyền bóng tiếp sức.

- Học sinh chơi thử

- Iả lớp chơi chính thức có phân thắng thua

- tập hợp theo biên chế tổ

- Học sinh đi thường theo vòng tròn và hát

Tập đọc:

Mẹ ốm

I- Mục tiêu:

- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài

- Đọc đúng các từ và câu

- Biết đọc diễn cảm bài thơ, đọc đúng nhịp điệu bài thơ giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ý nghĩa của bài Tình cảm thương yêu sâu sắc, sự hiếu thảo lòng biết biết ơn của bạn nhỏ đối với người mẹ bị ốm

- Học thuộc lòng bài thơ

- Tình cảm của HS đối mẹ mình

II- Đồ dùng dạy học:

- GV :Bảng phụ chép khổ thơ hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS : SGK

III- Các hoạt động dạy và học.

A- Kiểm tra bài cũ:

Giáo viên đặt câu hỏi

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu

bài – ghi đầu bài lên bảng

2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài.

a- Luyện đọc:

Cho HS đọc nối tiếp bài theo khổ thơ

- Giáo viên sửa lỗi phát âm , cách đọc

cho học sinh như nghỉ hơi đúng

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

b- Tìm hiểu bài.

- Cho học sinh đọc thành tiếng hai khổ

thơ đầu

- Giáo viên nêu câu hỏi 1 SGK

- Giáo viên ghi bảng: Lá trầu khô,

4 học sinh đọc tiếp nối bài Dế Mèn phiêu lưu kí và trả lời câu hỏi.

Học sinh lắng nghe và mở SGK

- Học sinh tiếp nối nhau đọc 7 khổ thơ ( 3 lượt)

- Học sinh nhận xét cách đọc , phát âm kết hợp giải nghĩa từ khó

- Luyện đọc theo cặp Đại diện HS đọc

- 2 học sinh đọc cả bài

(1 học sinh ) - cả lớp đọc thầm

- Học sinh trả lời – học sinh nhận xét

Trang 7

vắng mẹ cuốc cày.

- Giáo viên ghi bảng: cho trứng, cam,

mang thuốc.

Giáo viên hỏi: Những chi tiết nào

trong bài thơ bộc lộ tình yêu thương

sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ?

Liên hệ

c- Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL

bài thơ.

- Giáo viên hướng dẫn cả lớp luyện đọc

diễn cảm khổ thơ 4, 5

- 1 học sinh đọc to khổ thơ 3 – 1 học sinh nêu câu hỏi 2 SGK

- Học sinh trả lời – học sinh nhận xét

- Học sinh đọc thầm toàn bài thơ

- Học sinh trả lời

- 3 học sinh tiếp nối nhau đọc bài thơ

- Học sinh nêu giọng đọc bài thơ

- Học sinh nhẩm HTL bài thơ

- Học sinh thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ

- Học sinh nêu ý nghĩa bài thơ

- Học sinh về nhà học thuộc lòng bài thơ

……….

Toán:

ôn tập các số đến 100 000 (tiếp theo)

I- Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập về:

- Tính nhẩm

- Tính công, trừ các số đến 5 chữ số, nhân, chia đến số có 5 chữ số với (cho) số

có 1 chữ số

- So sánh các số đến 100 000

- Đọc bảng thống kê và tính toán, rút ra một số nhận xét từ bảng thống kê

HS tự giác học tập

GV : Bảng phụ, HS : Sách vở

III- Các hoạt động dạy – học:

A- Kiểm tra (3 phút)

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:

2- Dạy bài mới:

+Luyện tính nhẩm: (5 phút)

- Giáo viên đọc phép tính

+ Thực hành (20 phút)

Giáo viên giao bài tập cho học sinh

+ Bài 1: Cho học sinh hoạt động cá

nhân

+ Bài 2: Cho học sinh hoạt động cá

nhân( Chia 2 dãy mỗi dãy một cột )

- 2 học sinh lên bảng chữa bài 4

- Học sinh nhận xét

- Học sinh nhẩm kết quả ghi vào bảng con

Bài 1 tính nhẩm

- Học sinh làm miệng

- Học sinh nhận xét Bài 2

- Học sinh làm vở

Trang 8

+ Bài 3: Cho học sinh làm việc cá

nhân( củng cố cách so sánh số tự

nhiên )

+ Bài 4: Cho học sinh hoạt động

nhóm

Còn thời gian làm bài 5

- Học sinh lên bảng chữa

- Học sinh nhận xét Bài 3

- Học sinh làmg bảng con

Các nhóm thi đua nhau làm vào bảng phụ nhóm làm làm nhanh len bảng gắn

Bài 4 a HS làm nhóm trả lời miệng nêu cách so sánh

- Học sinh về nhà chuẩn bị bài sau:

Bài 5 , bài 4b

………

Luyện từ và câu

Cấu tạo của tiếng

I – Mục tiêu:

- Nắm được cấu tạo cơ bản (gồm 3 bộ phận) của đơn vị tiếng trong tiếng Việt

- Biết nhận diện các khái niệm của tiếng, từ đó có khái niệm về bộ phận vần của tiếng nói chung và vần trong thơ nói riêng

II- Đồ dùng:

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng, có ví dụ

- Bộ chữ cái ghép tiếng

III- các hoạt động dạy và học:

A- Mở đầu:

Giáo viên nói về tác dụng của tiết LTVC

B- Dạy bài mới

1- Giới thiệu bài

2- Phần nhận xét.

- Yêu cầu 1: Câu tục ngữ có mấy tiếng?

- Yêu cầu 2: Cho học sinh đánh vần tiếng

bầu

- Yêu cầu 3: Phân tích cấu tạo tiếng bầu

+ Tiếng bầu do những bộ phận nào tạo

thành?

- Giáo viên ghi bảng

- Yêu cầu 4: Phân tích cấu tạo các tiếng

còn lại

- Giáo viên ghi bảng

3- Phần luyện tập.

+ Bài 1: Cho HS làm cá nhân

- Học sinh đọc yêu cầu trong SGK

- Học sinh đếm số tiếng trong câu tục ngữ (đếm thầm)

- 1 học sinh đánh vần mẫu

Bờ âu bâu huyền bầu

- Học sinh trả lời

Âm đầu B , vần Âu , thanh huyền

- Học sinh sinh hoạt nhóm đôiphân tích các tiềng còn lại

- Các nhóm trình bày kết quả - các nhóm khác nhận xét

- Học sinh rút ra nhận xét như phần ghi nhớ SGK

Bài 1

Trang 9

- Giáo viên thu chấm.

+ Bài 2:

Cho HS thi viết lời giải

- Học sinh hoạt động cá nhân

- Học sinh làm vào vở bài tập

- 2 học sinh chữa miệng

Bài 2

- Học sinh hoạt động nhóm ba

- Học sinh viết lời giải cấu đố vào bảng con thi xem nhóm nào giải

được câu đố đúng và nhanh nhất

- Học sinh về nhà học thuộc phàn ghi nhớ và chuẩn bị bài sau

………

Khoa học:

Con người cần gì để sống.

I- Mục tiêu:

Sau bài học học sinh có khả năng

- Nêu được nhưng yếu tố mà con người cũng như sinh vật khác cần để duy trì

sự sống của mình

- Kể ra một số điều kiện vật chất, tinh thần mà chỉ con gnười mới cần trong cuộc sống

II - Đồ dùng dạy học

GV : Hình trang 4.5 SGK

HS : Vở bài tập

III – Hoạt động dạy và học.

1 Kiểm tra.

2 Bài mới

Khởi động

1 Hoạt động 1:

a) Mục tiêu: Học sinh liệt kê tất cả những gì các

các em cần cho cuộc sống của mình

b) Cách tiến hành

Bước1: Giáo viên yêu cầu:

- Kể các thứ các em dùng hàng ngày để duy trì

sự sống của mình

Giáo viên ghi bảng

Bước 2: Giáo viên tóm tắt ý học sinh nêu và rút

ra nhận xét chung

Rút ra kết luận

2 Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập (

VBT) và SGK

a) Mục tiêu: Học sinh phân biệt được những yếu

tố mà con người cũng như sinh vật khác cần để

duy trì sự sống của mình với những yếu tố mà

Đồ dùng sách vở của học sinh

1/ Những điều kiện cần để con người sống và phát triển

Học sinh quan sát các tranh Hình 1,2

Học sinh trả lời, mỗi em một ý

Học sinh đọc kết luận SGK + Điều kiện vật chất : thức ăn , nước uống …

+ Điều kiện tinh thần văn hoá xã hội tình cảm gia đình , ban

bè … 2/ Những yếu tố cần cho sự sống

Trang 10

chỉ con người mới cần.

b) Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc với VBT theo nhóm

Bước 2: Chữa bài tập

Bước 3: Thảo luận cả lớp

Giáo viên yêu cầu: TLCH

1- Con người cần gì để duy trì sự sống?

2- Hơn hẳn những sinh vật khác , cuộc sống con

người còn cần những gì?

Giáo viên chốt – dưa ra kết luận

2- Hoạt động3:

a- Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học về

những điều kiện cần để duy trì sự sống của con

người

Nội dung : chọn những gì cần cho sự sống khi

tới hành tinh khác

b- Cách tiến hành

- Tổ chức cho học sinh thi tiếp sức

- Giáo viên hướng dẫn – nêu luật chơi

5- Củng cố: Qua bài học em thấy con người cần

gì để sống?

Làm việc nhóm 4

Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Học sinh khác nhận xét bổ sung

Học sinh chơi theo 3 nhóm

- Học sinh tiến hành chơi

- Đánh giá kết quả

………

Thứ tư ngày 27 tháng 8 năm 2008

Tập làm văn Thế nào là kể chuyện I- Mục đích, yêu cầu:

- Hiểu được những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện Phân biệt được văn kể chuyện với những loại văn khác

- Bước đầu biết xây dựng một bài văn kể chuyện

_ HS có ý thức hơn trong việc học bài

GV : Bảng phụ

HS : VBT

III- Các hoạt động dạy – học:

A- Mở đầu:

- Giáo viên nêu yêu cầu và cách học

tiết TLV, củng cố nền nếp học tập

cho học sinh

B- Bài mới

1- Giới thiệu bài.

2- Phần nhận xét:

Bài 1: Giáo viên nêu yêu cầu

- Học sinh nghe

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- 1 học sinh khá kể lại câu chuyện Sự

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	247,3 KB