2' - GV nªu yªu cÇu tiÕt häc, häc Trong tiÕt häc h«m nay, HS thùc hµnh đáp lời từ chối; Biết đọc lại nội dung một sinh lấy sách vở.. GV ghi tên bài häc lªn b¶ng.[r]
Trang 1Trường Đoàn thị Điểm Kế hoạch dạy học phân môn Tập làm văn
Đọc sổ liên lạc
I Mục tiêu :
- HS biết cách đáp lại lời từ chối và thực hành đáp lời từ chối
- Biết đọc lại nội dung một trang sổ liên lạc qua đó biết trình bày lại những nội dung chính trong một trang sổ liên lạc
II Đồ dùng dạy học:
SGK, Vở bài tập Tiếng Việt, phấn màu
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức
dạy học tương ứng Ghi chú
5’
2'
5'
I Kiểm tra bài cũ:
- Đáp lời khen
- Tả ảnh Bác
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài.
Trong tiết học hôm nay, HS thực hành
đáp lời từ chối; Biết đọc lại nội dung một
trang sổ liên lạc qua đó giúp HS thấy
được mối quan hệ chặt chẽ giữa gia đình
và nhà trường thông qua cuốn sổ liên lạc
Đáp lời từ chối
Đọc sổ liên lạc
2 Đáp lời từ chối:
Bài tập 1: Xem tranh đọc lại lời trong
tranh
+ Có 3 lời nói của 2 nhân vật
+Bạn áo hồng nói trước: Cho tớ mượn
truyện với!(nhấn mạnh từ mượn, kéo dài
từ với)
+ Bạn kia từ chối vì chưa đọc xong (nên
xin lỗi, nhấn mạnh từ chưa)
+ Lời đáp lại của bạn nói lúc đầu giọng
vui vẻ, nhẹ nhàng, hơi nhấn mạnh ở từ
sau
* Kiểm tra, đánh giá
2 cặp HS tự nêu tình huống khen
và đáp lại 1HS nhìn và tả ảnh Bác
- GV nhận xét, cho điểm
* Trực tiếp
- GV nêu yêu cầu tiết học, học sinh lấy sách vở GV ghi tên bài học lên bảng
* Luyện tập, thực hành
- Học sinh xác định yêu cầu bài tập1 trong SGK
- Quan sát tranh
- 2 HS đọc lời thoại
- Có mấy lời nói của cả hai nhân vật?
- Bạn áo hồng nói trước hay bạn
áo xanh nói trước? Nói thế nào?
- Bạn kia trả lời ra sao?
- Lời đáp lại của bạn nói lúc đầu như thế nào?
-Ta có thể nói thế nào trong tình
- Cho tớ mượn
truyện với!
- Thế thì tớ mượn
sau vậy
- Xin lỗi
Tớ chưa
đọc xong!
Trang 28'
2'
+ Tiếc quá nhỉ / Thôi vậy Chiều tớ xin
tiền mẹ mua./ Khi nào cậu đọc xong thì
cho tớ mượn cũng được /
+Khi đáp lời từ chối thì vẫn tỏ ra lịch sự,
vui vẻ, không được tỏ thái độ giận dỗi.//
Dù buồn nhưng cũng nên lịch sự và chấp
nhận sự từ chối đó, không nên chán nản
quá làm người đối thoại suy nghĩ
Bài tập 2: Nói đáp lại lời từ chối
a Em muốn mượn bạn quyển truyện
Bạn bảo: "Truyện này tớ cũng đi mượn."
+ Cậu cho tớ mượn quyển truyện này
được không?
- Xin lỗi, truyện này tớ cũng đi mượn
+ Cậu mượn của ai để tớ đi hỏi bạn ấy?/
Thế à, tớ cảm ơn cậu./Thế à, tớ cứ tưởng
đó là truyện của cậu./ Vậy à, khi cậu đọc
xong thì kể lại cho tớ nghe nhé./
b Em nhờ bố làm giúp em bài tập vẽ
Bố đáp “Con cần tự làm bài chứ!”
+Vâng ạ, con sẽ vẽ bằng được./Con hiểu
ý bố rồi ạ./ Vâng ạ, con sẽ cố gắng làm
/Nhưng con chưa nghĩ được, bố gợi ý để
con tự vẽ vậy./
c Em xin đi chợ cùng mẹ Mẹ bảo: “Con
ở nhà học bài đi”
+ Tiếc quá! Lần sau con đi vậy./ Vâng ạ,
con sẽ ở nhà làm bài ạ./Lần sau con làm
bài xong thì mẹ cho con đi nhé./
3 Đọc sổ liên lạc.
Bài tập 3 : Đọc và nói lại nội dung một
trang sổ liên lạc
+ Sổ liên lạc dùng để trao đổi thông tin
về kết quả, tình hình học tập của học
sinh trong sổ còn ghi số ngày nghỉ học
trong tháng
+ Trong sổ liên lạc Thông báo kết quả
học tập học kì I của em được cô giáo ghi
kết quẩ chung như sau:
Xếp loại hạnh kiểm: Đủ Xếp loại vở
sạch chữ đẹp: A Được khen thưởng:
Học sinh xuất sắc
Trong bảng ghi kết quả các môn học, em
đều được xếp loại Giỏi và hoàn thành
Tốt Điểm kiểm tra định kì hai môn
Toán và Tiếng Việt của em đều được 10
Thích nhất là lời nhận xét của cô giiaó
về các môn học của em: chăm học, luôn
huống trên?
- Khi bị từ chối ta nên có thái độ như thế nào?
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập2
- Các bạn trong lớp mình đã bao giờ bị từ chối chưa? Khi đó các
ta có cảm giác thế nào?
- Từng nhóm HS thảo luận từng trường hợp trong bài 2 rồi ghi lại lời đáp của mình vào trong vở bài tập Các nhóm lần lượt thực hành trước lớp Các nhóm khác nhận xét, bổ sung các cách đáp khác
- GV lsưu ý HS khi đứng lên nói lần đầu của mỗi tình huống cần nói cả phần đầu của mỗi tình huống đó HS khác đưa ra cách
đáp lời từ chối khác thì không cần phải nhắc lại
- 1 HS đọc yêu cầu bài 3 GV yêu cầu HS cầm sổ liên lạc trên tay, 2 HS cùng bàn trao đổi những nội dung chính trong mỗi cuốn sổ liên lạc
- Sổ liên lạc dùng để làm gì?
- GV yêu cầu HS chọn một trang
sổ liên lạc đã được cô giáo ghi thông báo kết quả học tập của mình (đầu năm, giữa HKI, cuối HKI, giữa HKII)
- 5 HS lần lượt trình bày lại những nội dung chính (cố gắng dùng từ, diễn đạt sao cho đủ ý)
- HS viết lại 2 - 3 câu trong trang
sổ liên lạc đó vào vở bài tập
- GV nhận xét tiết học và dặn HS
về nhà thực hành
Trang 3cố gắng Học giỏi toàn diện.
III Củng cố, dặn dò:
Về nhà thực hành đáp lại lời từ chối cho
lịch sự, không tỏ làm cho người từ chối
khó chịu
*Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: