Giáo án các môn học khối 2 - Tuần thứ 16 năm học 2009

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS - HS viÕt bµi: A.. Giíi thiÖu bµi ghi b¶ng: - HS nghe.[r]

Tuần 16 Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 201009

Tập đọc

Con chó nhà hàng xóm

I Mục tiêu:

* Biết nghỉ hơi sau đúng các dấu câuvà giữa các cụm từ dài; Bước đầu biết đọc

rõ lời nhân vật trong bài

* HS hiểu nội dung bài: câu chuyện cho ta thấy tình yêu thương gắn bó giữa em

bé và chú chó nhỏ

II Đồ dùng:

- Tranh SGK, Sưu tầm tranh vẽ vật nuôi trong nhà

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A. Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu chủ điểm và tên bài

2 Luyện đọc

a)GV đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn bài , nêu cách đọc

cho HS theo dõi

b) Luyện phát âm:

- GV cho HS đọc nối tiếp nhau ,đọc

câu cho đến hết bài

- GV theo dõi từ nào HS còn đọc sai,

đọc nhầm thì ghi bảng để cho HS

luyện đọc

- GV cho HS nảy từ còn đọc sai :

VD: nhảy nhót, tung tăng, lo lắng,

vẫy đuôi, rối rít

- GV cho HS luyện đọc ĐT, CN, uốn

sửa cho HS

c) Luyện ngắt giọng :

- GV treo bảng phụ viết câu văn dài

- GV đọc mẫu, cho HS khá phát hiện

cách đọc, cho nhiều HS luyện đọc ĐT,

CN, theo dõi uốn sửa cho HS

d) Đọc từng câu:

- GV cho HS luyện đọc từng câu, theo

dõi uốn sửa cho HS

e) GV cho HS đọc đoạn :

- GV cho HS luyện đọc đoạn, tìm từ,

câu văn dài luyện đọc và luyện cách

HS nghe

- HS theo dõi GV đọc

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS nảy từ luyện đọc:

+ Từ: nhảy nhót, tung tăng, lo lắng, vẫy đuôi, rối rít

- HS uốn sửa theo hướng dẫn của GV

- HS luyện đọc CN, ĐT

- HS theo dõi GV đọc, HS phát hiện cách đọc

+VD câu văn: Bé… chó/con nào.// Một hôm,//mải chạy theo Cún,/ Bé vấp phảI khúc gỗ/ và ngã đau,/không đứng dạy được.//

+Con nhớ Cún,/ mẹ ạ!// (Giọng đọc tha thiết) Nhưng con vật thông minh hiểu rằng/ chưa đến lúc chạy đi chơi

được//

- HS đọc nối tiếp 5 đoạn

- HS nghe giải nghĩa từ

ngắt nghỉ

- GV kết hợp giải nghĩa từ: Thân

thiết, tung tăng, mắt cá chân, bó bột,

sung sướng, hài lòng

g) Thi đọc :

- Yêu cầu HS đọc toàn bài

- GV cho HS thi đọc

- GV cho HS nhận xét bình bầu nhóm

đọc tốt , CN đọc tốt , tuyên dương

động viên khuýên khích HS đọc tốt

*Đọc đồng thanh:

- Lớp đọc đồng thanh

Tiết 2

3 Tìm hiểu bài:

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

-Bạn của bé ở nhà là ai?

-Khi bé bị thương, Cún đã giúp bé như

thế nào?

- Những ai đến thăm Bé?

- Vì sao Bé vẫn buồn?

- Cún đã làm cho Bé vui như thế nào?

- Bác sĩ nghĩ rằng vết thương của Bé

mau lành là nhờ ai?

? Câu chuyện này giúp em hiểu điều

gì

d/ Luyện đọc lại

- Các nhóm thi đọc, mỗi nhóm 5 H

- Đọc cá nhân cả bài

C Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Nêu nội dung bài

- Dặn dò HS về nhà luyện đọc lại bài

- HS thi đọc , HS bình bầu cá nhân đọc tốt, nhóm đọc tốt

- HS đọc đồng thanh

- HS tìm hiểu bài , trả lời câu hỏi

- Cún bông

- Nhìn bé và chạy đi tìm người giúp

- Bạn bè thay nhau đến thăm, kể chuyện, tặng quà cho Bé

- Bé nhớ Cún Bông

- Cún chơi với Bé, mang cho Bé khi thì

tờ báo, khi thì bút chì

- Nhờ cún con

- Tự trả lời.VD: câu chuyện cho ta thấy tình yêu thương gắn bó giữa em

bé và chú chó nhỏ Giáo dục HS biết yêu thương vật nuôi trong nhà

- Luyện đọc theo vai

- HS nêu: Câu chuyện cho ta thấy tình yêu thương gắn bó giữa em bé và chú chó nhỏ Câu chuyện giáo dục HS biết yêu thương vật nuôi trong nhà

- HS nghe dặn dò

Toán

Tiết 76: Ngày - Giờ

I Mục tiêu: Giúp HS :

* Nhận biết được một ngày có 24 giờ,24 giờ trong một ngày được tính từ 12 giờ

đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau

* Biết các buổi và cách gọi giờ tương ứng trong một ngày

* Nhận biết về đơn vị đo thời gian: Ngày- giờ

* Biết xem giờ đúng trên đồng hồ

* Nhận biết thời điểm , khoảng thời gan các buổi sáng trưa ,chiều tối

II.Đồ dùngdạy học: - Bảng ghi sẵn ND bài học.

- GVvà HS đều có mô hình đồng hồ

III Hoạt động dạy họcchủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Giới thiệu ngày giờ:

- GV hướng dẫn- thảo luận cùng HS

về nhịp sống tự nhiên

- Bây giờ là ban ngày hay ban đêm?

*Một ngày bao giờ cũng có ngày và

đêm

- Quay kim đồng hồ và hỏi:

- Lúc 2 giờ chiều em làm gì?

- Lúc 8 giờ tối em làm gì?

Mỗi khi HS trả lời GV quay kim lên

mặt đồng hồ chỉ đúng thời điểm đó

+) Giới thiệu về các giờ trong ngày-

hướng dẫn HS đọc bảng phân chia

thời gian trong ngày( SGK) từ đó biết

cách gọi tên đúng các giờ trong ngày

*Một ngày tính từ 12 giờ đêm hôm

trước đến 12 giờ đêm hôm sau (kim

đồng hồ quay hai vòng)

- Một ngày có 24 giờ chia ra làm các

buổi khác nhau

- Yêu cầu HS nêu các buổi?

2 Luyện tập thực hành:

* Bài 1:

Yêu cầu HS nêu cách làm

- Yêu cầu HS làm bài- nêu kết quả

- Nhận xét

* Bài 2: HS giỏi làm

*Bài 3:

- GV giới thiệu đồng hồ điện tử sau đó

cho HS đối chiếu làm bài

3/Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

- HS nghe

- Ban ngày

- Ngày- sáng

- Đêm- tối

- HS trả lời

- HS nhận xét bổ sung

- HS nhắc lại

+ 1 giờ đến 10 giờ: Buổi sáng

+ 11, 12 giờ: buổi trưa + 1giờ (13 giờ) đến 6 giờ (18 giờ): Buổi chiều 6 giờ đến 9 giờ( 21 giờ) : Buổi tối

- (22, 23, 24 giờ): Đêm

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS nhận xét bổ sung

- HS đọc đề bài

- Làm bài, 1 HS đọc chữa bài

- Quan sát và nhận xét

VD: 20 giờ hay còn gọi là 8 giờ tối

- HS nghe dặn dò

Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm

20 1009

Kể chuyện

Con chó nhà hàng xóm.

I Mục tiêu:

* Dựa theo tranh , kể lại được đủ ý từng đoạn câu chuyện

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh SGK

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của GV

A Kiểm tra bài cũ:

Kể câu chuyện “Hai anh em”, nêu ý

nghĩa câu chuyện?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài- ghi bảng:

2 Hướng dẫn lời kể từng đoạn

truyện:

* GV hướng dẫn HS nêu vắn tắt nội

dung từng tranh

- Từ tranh 1 đến tranh 5

VD: Tranh 1: + Tranh vẽ ai ?

+ Cún Bông và Bé đang làm gì?

* Tranh 2 : + Chuyện gì đã xảy ra khi

Cún và Bé đang chơi?

+ Lúc ấy Cún làm gì ?

* Tranh 3 : +Khi Bé bị ốm ai đến

thăm Bé?

+ Nhưng Bé mong điều gì ?

* Tranh 4 : + Bé và Cún đang làm gì?

Lúc ấy bác sỹ nghĩ gì ?

Bước 1: Kể chuyện trong nhóm.

-GV chia nhóm – cho HS kể - GV

theo dõi giúp đỡ HS yếu

Bước 2: Kể trước lớp:

-GV tổ chức cho HS thi kể giữa các

nhóm

+ Thi kể lại từng đoạn theo tranh

+ GV nhận xét, cho điểm

3 Kể lại toàn bộ câu chuyện.

- GV và HS nhận xét

- Bình chọn HS, nhóm kể hay nhất

* GV động viên tuyên dương HS.kể

tốt, kể có tiến bộ

C Củng cố, dặn dò:

* Nêu ý nghĩa câu chuyện?

- 2 HS nối tiếp nhau kể câu chuyện

“Hai anh em”, nêu ý nghĩa câu chuyện?

- HS nghe

- HS nghe lại nội dung từng tranh trong SGK để nhớ lại câu chuyện đã học

- Tranh vẽ Cún Bông và Bé

- Đang chơi trong vườn

+ Bé vấp khúc gỗ ngã

- Cún tìm người giúp đỡ

- Các bạn đến thăm

- Mong được gặp Cún

+ Bé và Cún đang chơi đùa

- Nhờ có Cún mà …Bé mau lành bệnh

- 5 HS trongnhóm , lần lượt kể -> nhận xét chỉnh sửa cho bạn

- HS đại diện nhóm , mỗi em chỉ

kể một đoạn.

- Cả lớp theo dõi , nhận xét bạn kể.

- HS thực hành thi kể chuyện

- Cả lớp theo dõi , nhận xét bạn kể

- HS nghe

- HS nêu

- GV nhận xét giờ học - HS nghe dặn dò.

Chính tả

Tập chép : Con chó nhà hàng xóm.

Phân biệt :ui/uy;tr/ch

I Mục tiêu:

* HS chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi.

* HS làm đúng các bài tập chính tả phân biệt vần ui/uy; ch/tr

II Đồ dùng dạyhọc:

- Bảng phụ , phấn màu

II.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A.Kiểm trabài cũ:

2 HS lên bảng : chim bay, nước chảy,

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài ghi bảng:

2 Hướng dẫn viết chính tả:

a) Ghi nhớ nội dung đoạn văn:

- GV treo bảng phụ đoạn văn, GV

đọc 1 lần

- Đoạn văn kể lại câu chuyện gì?

b) Hướng dẫn HS cách trình bày:

- Tìm những chữ viết hoa và giải thích

tại sao?

c) Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu HS tìm và viết những chữ

khó

- GV theo dõi sửa sai cho HS

d) Chép bài :

- Yêu cầu HS viết bài

+ GV đọc soát lỗi

e) GV chấm bài, nhận xét

3 Hướng dẫn HS làm bài tập chính

tả:

* Bài 2:

+ Yêu cầu HS đọc đề, nêu y/c của bài

- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi để

làm bài tập

- Tổ chức cho HS thi tìm từ thành 4

đội

*Bài 3: (a)

Tương tự như cách làm bài 2

- 2 HS lên bảng, cả lớp viết bài vào vở

- HS nghe

- HS theo dõi

- Lớp quan sát bảng phụ và đọc thầm,

- 1 HS đọc lại

- Con chó nhà hàng xóm

- HS nêu và giải thích vì sao?

- HS nêu: Nhà, Cún, Cún, Chính là chữ

đầu câu

- Nêu và viết vào bảng con, 2 H lên bảng: nuôi, quấn quýt, giường

- Viết bài và soát lỗi, thu bài

- 1HS đọc và nêu y/c của bài

- Thi theo nhóm

+ Đội 1: ui/ uy + Đội 2: Từ Đ DGD ch/ tr

HS làm vào vở

C Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét gìơ học

- Dặn dò HS về nhà

- Thi theo nhó

HS nghe dặn dò

Toán

Tiết 77: Thực hành xem đồng hồ.

I.Mục tiêu: Giúp HS :

* Biết xem đồng hồ ở thời điểm sáng chiêu,tối

* Biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đóvà xác định một ngày nào

đó là thứ mấy trong tuần lễ

* nhận biết đơn vị ,ngày tháng

II.Đồ dùng dạy học:

- Mô hình đồng hồ có kim quay

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A.Kiểm tra bài cũ:

- Một ngày có bao nhiêu giờ? Hãy kể

tên các giờ của buổi sáng?

-HS lên quay kim đồng hồ theo yêu

cầu của GV

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài- ghi bảng:

2 Thực hành:

*Bài 1:- Yêu cầu HS đọc yêu cầu -

Yêu cầu HS quan sát tranh và hỏi:

Bạn An đi học lúc mấy giờ?

- Đồng hồ nào chỉ lúc bảy giờ sáng?

- Yêu cầu HS thực hành trên mô

hình đồng hồ của mình

- Gọi HS nhận xét

- Tiến hành tương tự với các bức tranh

còn lại

- Yêu cầu HS nêu cách gọi 1 số giờ

*Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc các câu ghi dưới

bức tranh 1

- Muốn biết câu nào đúng câu nào sai

ta phải làm gì?

- Giờ vào học là mấy giờ?

- Bạn HS đi học lúc mấy giờ? Bạn đi

học sớm hay muộn?

- Vậy câu nào đúng câu nào sai?

- Tiến hành tương tự với các bức tranh

còn lại

- HS lên bảng trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét bổ sung

- Đồng hồ nào chỉ thời gian thích hợp với giờ ghi trong tranh

VD : Bạn An đi học lúc bảy giờ sáng

Đồng hồ B

Quay kim trên mặt đồng hồ

- HS nêu , HS nhận xét bổ sung

-Thực hiện theo y/c

- Tự nêu, HS khác nhận xét và rút ra kết luận đúng

- Đi học đúng giờ/Đi học muộn

- Quan sát tranh, đọc giờ quy định trong tranh và xem đồng hồ rồi so sánh

- Là bảy giờ

- 8 giờ Bạn đi học muộn

- Câu a sai, câu b đúng

* C.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn về nhà thực hành xem đồng hồ

Về nhà làm bài 3

- HS nghe dặn dò

Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 20 1009

Luyện từ và câu

Từ chỉ tính chất- Câu kiểu “ Ai thế nào?”

Từ ngữ về vật nuôi.

I.Mục tiêu:

*Bước đầu tìm đượ từ tráI nghĩa với từ cho trước(BT1);Biết đặt câu với mỗi

từ trong cặp từ tráI nghiaxtimf đước theo mẫu: Ai(cái gì, con gì) như thế nào?

* Nêu đúng các con vật được vẽ trong tranh (BT3)

II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2,3

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A.Kiểm tra bài cũ:

-GV gọi 2 H lên bảng làm bài tập2,3

của tuần 15

- Cho HS chữa bài nhận xét bổ sung

GV chốt lại cho điểm vào bài

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài – ghi bảng:

2.Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề bài và câu mẫu

- Cho HS thảo luận theo cặp, 2HS lên

bảng làm

+ Thế nào là từ trái nghĩa?

* GV chốt laị,kết luận về đáp án và

cho HS làm bài vào vở

*Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu và làm bài

mẫu

+Trái nghĩa với ngoan là gì?

+ Yêu cầu HS đặt câu với từ “ hư”

* GV nêu: Có 6 cặp từ trái nghĩa hãy

chọn 1 trong các cặp từ để đặt câu

- GV cho HS chữa bài , nhận xét , GV

bổ sung chốt lại

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

*Bài 3:

- Yêu cầu HS quan sát tranh trong

SGK

- 2 HS lên bảng làm bài tập2,3 của tuần 15

- HS theo dõi vở bài tập nhận xét bổ sung

- HS nghe

- HS đọc đề bài và câu mẫu +1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo

+Làm bài: VD:

tốt >< xấu;ngoan >< hư

Nhanh >< chậm; trắng><đen;

Khoẻ >< yếu; cao >< thấp.

- Nhận xét bài làm của bạn, bổ sung các từ trái nghĩa khác

- Đọc bài

+ là hư( bướng bỉnh…) + Chú chó ấy rất hư

+ Bạn An rất khoẻ mạnh

- Làm bài vào vở và đọc bài trước lớp

- HS chữa bài , nhận xét

- HS quan sát tranh trong SGK, làm bài

và trả lời câu hỏi

-Những con vật này được nuôi ở đâu?

-Yêu cầu HS tự làm bài

* Lưu ý đánh dấu cho đúng

- Thu kết quả làm bài.Yêu cầu HS đọc

tên các con vật đó

* GV nhận xét chốt lại bài

C.Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Dặn dò HS các em về nhà xem lại

bài tập đã học

- ở nhà

- Làm bài cá nhân

- Nêu tên các con vật theo hiệu lệnh

- HS đổi vở kiểm tra

- HS nghe

- HS nghe dặn dò

Tập đọc

Thời gian biểu.

I.Mục tiêu:

* Giúp HS đọc đúng các số chỉ giờ Đọc đúng các từ : vệ sinh cá nhân, dọn dẹp

nhà cửa …

* Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cột , giữa các môn

- Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc hay

* HS hiểu nghĩa các từ mới trong bài : thời gian biểu vệ sinh cá nhân

* Hiểu nội dung: Hiểu tác dụng của thời gian biểu là giúp cho chúng ta làm việc

có kế hoạch

* Giúp HS biết cách lập thời gian biểu cho hoạt động của mình

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Kiểm tra bài cũ:

- GV cho HS chọn đọc 1 đoạn trong

bài “ Con chó nhà hàng xóm” và trả

lời câu hỏi

- GV nhận xét, cho điểm vào bài

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài- ghi bảng:

2.Luyện đọc:

a) GV đọc mẫu :

- GV đọc mẫu chú ý giọng đọc cho

HS theo dõi chú ý để biết cách đọc

bài

b) Luyện phát âm:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu, GV

theo dõi phát hiện từ HS còn đọc sai ,

đọc nhầm lẫn, GV ghi bảng để hướng

dẫn HS luyện đọc

VD: +Từ, tiếng: Thời gian biểu, vệ

sinh, sắp xếp, rửa mặt

- HS lên bảng đọc bài

- HS chọn đọc 1 đoạn trong bài “ Con chó nhà hàng xóm” và trả lời câu hỏi

- HS n hận xét cho bạn

- HS nghe

- HS theo dõi GV đọc bài

- 1HS khá đọc lại , cả lớp đọc thầm

- HS đọc nối tiếp câu cho đến hết bài

- HS nảy tiếp từ còn đọc nhầm lẫn ,còn

đọc sai

VD: +Từ, tiếng: Thời gian biểu, vệ sinh, sắp xếp, rửa mặt

- GV cho HS đọc đồng thanh,cá nhân,

theo dõi uốn sửa cho HS

c Luyện ngắt giọng:

- GV treo bảng phụ, GV đọc mẫu cho

HS phát hiện cách đọc

- GV cho nhiều HS đọc câu văn dài

.Giúp HS biết đọc nghỉ hơi đúng sau

các dấu câu, giữa các cột , giữa các

môn

- GV cho HS luyện đọc, uốn sửa cho

HS

d Luyện đọc đoạn :

- GV cho HS luyện đọc đoạn Yêu cầu

đọc đoạn: HS đọc nối tiếp đoạn 4 em

đọc 4 đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn tìm từ khó và

giải nghĩa.VD:

+ Thời gian biểu vệ sinh cá nhân.

- Luyện đọc đoạn trong nhóm

e Đọc cả bài : GV cho HS đọc cả bài

g Thi đọc giữa các nhóm

GV yêu cầu HS đọc toàn bài, lớp đọc

đồng thanh

- Cho HS đọc đồng thanh 1 đoạn trong

bài

3.Tìm hiểu bài:

- Đây là lịch làm việc của ai?

- Hãy kể những việc Phương Thảo

làm hàng ngày? Buổi sáng Phương

Thảo làm những việc gì? Từ mấy giờ

đến mấy giờ?

- Phương Thảo ghi các việc vào thời

gian biểu để làm gì?

- Thời gian biểu ngày nghỉ của

Phương Thảo có gì khác so với ngày

thường?

* GV bổ sung: Các em có lập thời

khoá biểu như vậy không ?

C.Củng cố, dặn dò:

- Theo em thời gian biểu có cần thiết

không? Vì sao?

- GV nhận xét giờ học

- Dặn dò HS về nhà viết thời gian

biểu của em

- HS đọc đồng thanh ,cá nhân , HS luyện đọc

- HS phát hiện cách đọc câu trong

đoạn tìm từ, câu văn dài luyện đọc: VD:

+ Câu văn dài: 6 giờ…/6giờ 30 phút.//Ngủ dậy,/ tập thể dục,/vệ sinh cá nhân.//

…

- HS luyện đọc uốn sửa theo hướng dẫn của GV

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn trong bài +Đọc đoạn: HS đọc nối tiếp đoạn 4

em đọc 4 đoạn

- HS nghe giảng từ khó

- HS đọc cả bài

- HS thi đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh

-Đây là lịch của bạn Ngô Phương Thảo…

- HS kể từng buổi

- Buổi sáng thức dậy lúc 6h tập thể dục và làm vệ sinh cá nhân đến 6h30

Từ 6h30 đến 7h ăn sáng, đi học Từ 7h

đi học 11 h nghỉ trưa

- Để khỏi bị quên việc và để làm các việc một cách hợp lý, tuần tự

- Các ngày thường buổi sáng bạn đi học từ 7 giờ đến 11 giờ Còn ngày thứ

7 bạn đi học vẽ Chủ nhật bạn đến thăm bà

- HS nêu

- HS nhận xét bổ sung

- HS nêu, HS khác nhận xét bổ sung

- HS nghe dặn dò

Tiết 2: Toán

Ngày, tháng.

I Mục tiêu:Giúp HS:

- Biết đọc tên các ngày, tháng Biết xem lịch (thứ, ngày, tháng)

- Làm quen với đơn vị đo thời gian; ngày, tháng (biết tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có 31 ngày)

- Củng cố về đơn vị đo thời gian: ngày, tuần lễ

- Biết xem lịch chính xác

II Đồ dùng dạy học:

Một quyển lịch tháng, tờ lịch tháng 11, 12 nh phần bài học

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS.

1 Giới thiệu cách đọc tên các ngày

trong tháng.

- GV treo lịch giới thiệu

+ Giới thiệu tháng 11…HS nhìn vào tờ

lịch treo trên bảng (hoặc hình vẽ trong

SGK) trả lời các câu hỏi: “Tháng 11 có

bao nhiêu ngày? Đọc tên các ngày

trong tháng 11”

- Ngày đầu tiên của tháng là ngày nào?

- Ngày 26 tháng 11 là thứ mấy?

- Yêu cầu HS tìm các ngày khác…

+) Gv kết luận

2 Thực hành.

* Bài 1: Gọi HS đọc mẫu.

- Yêu cầu HS nêu cách viết của ngày

bảy tháng 11?

Yêu cầu HS làm tiếp BT rồi chữa

- GV nhận xét, cho điểm

* Bài 2: Treo tờ lịch tháng 12 lên

bảng

- Nêu nhiệm vụ cho HS

- Gọi HS lên bảng điền mẫu- Yêu cầu

HS nhận xét

- Yêu cầu HS làm tiếp để hoàn thành

bài

+ Kết luận

+ GVđọc mẫu: Ngày 22 là thứ 2

+ Tháng 12 có mấy ngày chủ nhật?

Liệt kê:

Ngày 7, 14, 21, 28

+ Tuần này: Thứ sáu là ngày 19 tháng

12, thứ sáu liền tuần trong ngày?

- HS quan sát

- Lịch tháng 11 vì ô ngoài số 11 to

- HS trả lời

- Hs đọc tên các ngày trong tháng

- Ngày 1- thứ bảy

…

- Tìm theo yêu cầu của GV

- Đọc phần bài mẫu

- Viết chữ ngày, viết số 7, viết tiếp chữ tháng rồi vết số 11

- Làm bài, 1 HS đọc ngày tháng cho 1

HS viết bảng

- HS quan sát tờ lịch tháng 12, nêu tiếp các ngày còn thiếu rồi nêu nhận xét Tháng 12 có 31 ngày

- Làm bài, đọc chữa bài

HS trả lời : Ngày 25 là thứ 5

4 ngày

- HS trả lời ,nhận xét bổ sung