Giáo án Lớp 3 - Tuần 23 - Năm học 2009-2010 - Cao Thị Thu

-GV giới thiệu tấm Đan nong mốt H1 - Đan nong đôi được ứng dụng để làm đồ dùng trong gia ñình nhö ñan laøn, roå, raù, thuùng… -Để Đan nong đôi người ta sử dụng các nan đan bằng các nguyê[r]

TUẦN 23 Thứ hai ngày 01 tháng 02 năm 2010

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Nhµ ¶o thuËt

I Mơc tiªu

A.Tập đọc

-Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

-Hiểu nội dung: Khen ngợi hai chị em Xô-phi là những em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác Chú Lí là người tài ba, nhân hậu, rất yêu quí trẻ em (Trả lời được các CH trong SGK)

-Yêu thích những người làm nghệ thuật

B Kể chuyện:

 Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

 HS K,G kể được từng đoạn của câu chuyện bằng lời của Xô- phi hoặc Mác.

II Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK (phóng to)

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy – học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra: Cái cầu

+ Gọi hs đọc các khổ thơ mà em yêu thích và trả

lời câu hỏi đoạn đọc

- GV nhận xét – Ghi điểm

3 Bài mới:

GT chủ điểm mới và bài đọc

-Trong tuần 23, 24 các em sẽ được học các bài

gắn liền với chủ điểm “Nghệ thuật” qua đó các

em sẽ có những hiểu biết về những người làm

công tác nghệ thuật (nghệ sĩ, nhà văn, nhà thơ,

nhạc sĩ, hoạ sĩ, diễn viên xiếc…) những hoạt động

nghệ thuật ; các bộ môn nghệ thuật … truyện đọc

đầu tuần sẽ cho các em làm quen với một nhà ảo

thuật tài ba

- GV ghi tựa

* Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu

- Luyện đọc

+ GV đọc diễn cảm toàn bài: Tóm tắt nội dung:

Khen ngợi hai chị em Xô-phi là những em bé

ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác Chú Lí là

-HS đọc thuộc lòng các khổ thơ mà mình thích và trả lời

- 3 HS nhắc lại

những người tài ba, nhân hậu, rất yêu quí trẻ em

- Hướng dẫn HS quan sát tranh

+ Hỏi bức tranh vẽ gì?

* Hướng dẫn HS luyện kết hợp giải nghĩa từ.

a) Đọc từng câu

- GV phát hiện lỗi phát âm của HS để sửa cho các

em (quảng cáo, biểu diễn, ảo thuật, nổi tiếng, tổ

chức, lỉnh kỉnh, rạp xiếc,…)

b) Đọc từng đoạn

- GV treo bảng phụ hướng dẫn đọc

- Từng nhóm thi đọc đoạn

- GV nhận xét cách đọc của HS

-Yêu cầu HS giải nghĩa một số từ khó SGK

+ Em đặt câu với từ “tình cờ”ø

+ Em đặt câu với từ “chứng kiến”.

- Luyện đọc theo nhóm

(GV đi đến từng nhóm động viên… tích cực đọc)

-Đồng thanh bài học

*Tiết 2:

c) Tìm hiểu bài:

- G hướng dẫn các em tìm hiểu nội dung bài, 1 HS

đọc đoạn 1

+ Vì sao chị em Xô-phi không đi xem ảo thuật?

-1 HS đọc đoạn 2

+ Hai chị em Xô-phi đã gặp và giúp đỡ Nhà ảo

thuật như thế nào?

-1 HS đọc đoạn 3 – 4

+ Vì sao chú Lí lại tìm đến nhà Xô-phi và Mác?

Đọc đoạn 3,4

+ Những chuyện gì xảy ra khi mọi người uống

trà?

+ Theo em chị em Xô-phi đã được xem ảo thuật

chưa?

… HS trả lời về tranh

- HS đọc từng câu trong bài (hai lượt)

4 hs đọc bài mỗi hs đọc 1 đocạn

- 4 HS thi đọc 4 đoạn trước lớp

- HS nhận xét

- Một số HS lần lượt đọc các từ chú giải cuối bài

… Hôm qua, em tình cờ gặp lại người bạn

cũ hồi còn học lớp 1

… Chúng em đã được chứng kiến cảnh

nguyệt thực

- Từng cặp HS luyện đọc

- Các nhóm lần lượt đọc đồng thanh bài văn

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

- 1 HS đọc - Cả lớp đọc thầm đoạn 1:

… vì bố của các em đang nằm viện, mẹ rất cần tiền chữa bệnh cho bố, các em không dám xin tiền mẹ mua vé

- 1HS thi đọc -Cả lớp đọc thầm đoạn 2

… tình cờ gặp chú Lí ở nhà ga, hai chị em đã giúp chú mang đồ đạc lỉnh kỉnh đến rạp xiếc

- 1HS đọc – Cả lớp đọc thầm đoạn 3, 4

… Chú muốn cảm ơn hai bạn nhỏ rất ngoan, đã giúp đỡ chú

hs đọc

… đã xảy ra hết bất ngờ này đến bất ngờ khác: một cái bánh bỗng biến thành hai; các dải băng đủ sắc màu từ lọ đường bắn ra; một chú thỏ trắng hồng bỗng nằm trên chân Mác

… chị em Xô-phi đã được xem ảo thuật ngay tại nhà

-GV nhà ảo thuật Trung Quốc nổi tiếng đã tìm

đến tận nhà hai bạn nhỏ để biểu diễn, bày tỏ sự

cảm ơn đến hai bạn Sự ngoan ngoãn và lòng tốt

của hai bạn đã được đền đáp

c) Luyện đọc lại

GV đọc mẫu đoạn 4

-Hướng dẫn đọc lại đoạn 4

-YC học sinh thi đọc

Kể chuyện

* GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào trí nhớ và 4 tranh

minh hoạ câu chuyện Nhà ảo thuật, kể kại câu

chuyện theo lời của Xô-phi (hoặc Mác)

* Hướng dẫn kể chuyện:

-GV nhắc: Khi nhập vai mình là Xô-phi (hay

Mác) em phải tưởng tượng mình chính là bạn đó;

lời kể phải nhất quán từ đầu đến cuối là nhân vật

đó (không thể lúc là Xô-phi, lúc lại là Mác); dùng

từ xưng hô: tôi hoặc em

-GV nhận xét

b Kể lại được cả câu chuyện Dành cho HS K,G

- GV nhận xét lời kể của mỗi bạn (về ý, diễn đạt)

bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất

4 Củng cố :

+Các em học được ở Xô-phi và Mác những phẩm

chất tốt đẹp nào ?

- Giáo dục liên hệ

5.Dặn dò

-Về tập kể lại chuyện cho người thân nghe

-GV nhận xét tiết học

- HS nối tiếp nhau thi đọc

-HS quan sát tranh, nhận ra nội dung truyện trong từng tranh

-Một HS giỏi nhập vai Xô-phi kể mẫu 1 đoạn của truyện theo tranh

-4HS nối tiếp nhau kể từng đoạn câu chuyện theo lời Xô-phi hoặc Mác

-Cả lớp nhận xét, bình chọn người kể hay

-1 HS K, G kể toàn bộ câu chuyện theo

lời Xô -phi

… Yêu thương cha mẹ./ Ngoan ngoãn, sẵn sàng giúp mọi người

Cbb:Chương trình xiếc đạc sắc

Tiết 3:TOÁN NHÂN SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I Mục tiêu:

o Biết nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số (có nhớ hai lần không liền nhau)

o Vận dụng trong giải toán có lời văn

o Yêu thích học toán.Tính nhanh chính xác đúng

II Các hoạt động day – học

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

-Gọi vài HS lên bảng

- GV nhận xét – Ghi điểm

2 Bài mới:

-Giới thiệu bài “ Nhân số … “

- Ghi tựa

* Hướng dẫn thực hiện phép nhân 1427 x 3 =?

- GV hướng dẫn đặt tính

1427 * 3 nhân với 7 bằng 21, viết 1 nhớ 2

x 3 * 3 nhân với 2 bằng 6, thêm 2 bằng 8, viết8

4281 * 3 nhân 4 bằng 12, viết 2 nhớ 1

* 3 nhân 1 bằng 3, thêm 1 bằng 4, viết 4

Vậy: 1427 x 3 = 4281

Bài 1: Tính.

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu

-Lớp làm vào bảng con - 2HS lên bảng

- GV nhận xét sửa sai

Bài 2: Đặt tính rồi tính.

-YC HS thực hiện PHT

- Gv nhận xét ghi điểm

+ Bài 1 bài 2 củng cố cho ta gì?

Bài 3:

+ Bài cho ta biết gì?

+ Bài hỏi gì?

Tóm tắt

1 xe : 1425 kg gạo

3 xe : ? kg gạo

GV: Muốn tính được số kg gạo 3 xe ta làm phép

tính gì

-1 hs làm bảng lớp-lớp làm vở

-Nhận xét và ghi điểm HS

Bài 4:

+ Muốn tính chu vi hình vuông ta làm như thế

4129 x 2 = 8258

1052 x 3 = 3156

- 3 HS nhắc tựa

- HS đặt tính rồi tính kết quả ra giấy nháp

- 1 HS nêu miệng kết quả

- 2 HS nêu yêu cầu bài toán

- 2 HS lên bảng – Cả lớp bảng con

- HS nhận xét bài làm của bạn

- HS làm PHT

- HS nhận xét bài làm của bạn

… bài 1 và bài 2 củng cố cho ta kiến thức

về nhân số có 4 chữ số với số có một chữ số có nhớ 2 lần không liên tiếp

- 2 HS đọc bài toán

… Mỗi xe chở 1425 kg gạo

… 3 xe chở bao nhiêu kg gạo?

- 1 HS nhìn vào tóm tắt trên bảng đọc lại bài toán

… tính nhân

Giải:

Số kg gạo 3 xe chở là:

1425 x 3 = 4275(kg)

Đáp số: 4275kg gạo

- 2 HS đọc đề toán

nào?

Nhận xét và ghi điểm HS

4 Củng cố:

Chốt lại các lần nhân.Phép nhân này có nhớ hay

không nhớ?Nhớ hàng nào?

- Liên hệ giáo dục

5 Dặn dò:

- GV nhận xét kết quả hoạt động của HS

-Về nhà ôn bài và làm lại các bài tập

- GV nhận xét tiết học

… lấy số đo một cạnh nhân với 4

- HS làm bài vào vở

Giải Chu vi hình vuông đó là:

1508 x 4 = 6032 (m)

Đáp số: 6032m

Phép nhân có nhớ

Cbb:Nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số (tt)

ĐẠO ĐỨC

TÔN TRỌNG ĐÁM TANG

I Mục tiêu:

- Biết được những việc cần làm khi gặp đám tang

- Bước đầu biết cảm thông với những đau thương ,mất mát người thân của người khác

- HS có thái độ TT đám tang, cảm thông với nổi đau khổ của những GĐ có người vừa mất

II Chuẩn bị

- Phiếu học tập cho hoạt động 2, tiết 1

Các tấm bìa màu đỏ, xanh, trắng, truyện kể về chủ đề bài học

III Các hoạt động dạy – học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

?Ta phải có thái độ như thế nào khi gặp khách

nước ngoài?

- Gv nêu tình huống YC HS xử lí

3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi tựa.

Hoạt đông 1: Kể chuyện đám tang.

Mục tiêu: HS biết vì sao cần phải tôn trọng đám

tang và thể hiện một số cách ứng xử cần thiết khi

gặp đám tang.

Cách tiến hành:

1.GV kể chuyện “Đám tang”

2.Đàm thoại:

Hát -HS trả lời

- HS xử lí tình huống -HS nhắc tựa

-Lắng nghe và sau đó kể lại

+ Mẹ Hoàng và một số người đi đường đã làm gì

khi gặp đám tang?

+ Vì sao mẹ Hoàng lại dừng xe, nhường đường

cho đám tang

+ Hoàng đã hiểu ra điều gì sau khi nghe mẹ giải

thích

+ Qua câu chuyện trên, các em thấy cần phải

làm gì khi gặp đám tang?

+ Thế nào là tôn trọng đám tang?

* Kết luận: Tôn trọng đám tang là không làm gì

xúc phạm đến tang lễ

Hoạt động 2 Đánh giá hành vi

Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi đúng với

hành vi sai khi gặp đám tang.

Cách tiến hành:

-GV phát phiếu học tập cho HS và nêu yêu cầu

của bài tập

-Em hãy ghi vào  chữ Đ trước những việc làm

đúng và chữ S trước những việc làm sai khi gặp

đám tang

-GV kết luận: Các việc b, d là những việc làm

đúng thể hiện sự tôn trọng đám tang, còn lại các

vịêc a, c, đ, e là những việc không nên làm.

Hoạt động 3: Tự liên hệ.

Mục tiêu: HS biết tự đánh giá cách ứng xử của

bản thân khi gặp đám tang.

Cách tiến hành: GV nêu yêu cầu tự liên hệ

-HS liên hệ trong nhóm nhỏ

-HS trao đổi với các bạn trong lớp

-GV nhận xét và khen những HS đã biết cư xử

đúng khi gặp đám tang

-Kết luận chung: Cần phải tôn trọng đám tang,

không nên làm gì xúc phạm đến tang lễ Đó là

một biểu hiện của nếp sống văn hoá.

4.Củng cố:

- Nêu những việc cần làm khi gặp đám tang ?

Chốt lại nội dung bài.Giáo dục liên hệ

5.Dặn dò:

… Mẹ Hoàng và một số người đi đường đã dừng xe đứng dẹp vào lề đường khi gặp đám tang

…Vì mẹ tôn trọng người đã khuất và cảm thông với những người thân của họ

… À con hiểu rồi! Chúng con không nên chạy theo xem, chỉ trỏ, cười đùa khi gặp đám tang, phải không mẹ?

…tôn trọng đám tang, cảm thông với nỗi đau khổ của những gia đình có người thân vừa mất

-Tự trả lời

HS làm việc cá nhân

 a Chạy theo xem, chỉ trỏ

 b Nhường đường

 c Cười đùa

 d Ngả mũ, nón

 đ Bóp còi xe xin đường

 e Luồn lách vượt lên trước

-3 HS trình bày kết quả làm việc và giải thích lý do vì sao hành vi đó là đúng hoặc sai?

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện mỗi nhóm lên trình bày

- Thảo luận lớp: HS nêu

-Lắng nghe và ghi nhận

- Hs nêu

-HD thửùc haứnh

Thửùc hieọn toõn troùng ủaựm tang vaứ nhaộc nhụỷ baùn

beứ cuứng thửùc hieọn -Thửùc hieọn ụỷ nhaứ.Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Cb tieỏt 2

………

Luyện Tiếng Việt

ôn Tập làm văn

I- Mục tiêu:

+ Giúp HS khắc sâu cách làm bài văn nói viết về người lao động trí óc

+ Rèn kỹ năng nói và viết về người lao động trí óc thành 1 đoạn văn; biết dùng từ đúng, câu văn ngắn gọn, đủ ý và sinh động

+ Giáo dục HS yêu quý, kính trọng những người lao động chân chính, phấn đấu trở thành những người lao động trí óc để giúp ích cho xã hội

II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép bài tập 2.

III- Hoạt động dạy học:

- GV hhướng dẫn HS thực hành bài tập

* Bài tập 1: Gọi HS đọc đầu bài và gợi ý bài tập 1 trong SGK

- GV yêu cầu HS nói miệng cho nhau nghe (nhóm đôi)

- Gọi 1 số HS nói trước lớp, HS khác theo dõi, nhận xét và bổ sung

- GV nhận xét, cho điểm

* Bài tập 2: GV treo bảng phụ có nội dung bài 2

- Sắp xếp những câu văn sau để chúng trở thành 1 đoạn văn ngắn

a- Mỗi tuần bác có 2 bưởi trực đêm

b- Bác luôn bận rộn với công việc ở bệnh viện

c- Bác An em làm bác sỹ ở bệnh viện tỉnh

d- Hàng ngày, bác có mặt ở bệnh viện trước giờ làm việc để chuẩn bị dụng cụ và trang phục

vệ sinh cho một ngày làm việc

e- ở bệnh viện ai cũng yêu quý bác An

g- Đối với những bệnh nhân nghèo đôi lúc bác còn nhường phần cơm của mình cho họ h- Bác rất ân cần thăm hỏi và động viên người bệnh mỗi khi khám bệnh

- 1 HS đọc yêu cầu bài, HS khác đọc thầm toàn bài

- GV cho HS sắp xếp theo từng câu (chữ cái) vào vở nháp, sau đó dựa vào cách sắp xếp nói miệng cho bạn bên cạnh nghe

- Gọi 3 HS nói trước lớp, HS khác nhận xét

- Đoạn văn kể về ai ? người đó là lao động trí óc hay lao động chân tay

- 2 HS trả lời, HS khác nhận xét

* Bài tập 3: Dành cho HS khá giỏi

- Nói về ước mơ của em sau này trở thành người lao động trí óc

- GV cho HS suy nghĩ và nói trước lớp

- GV cùng HS khác nhận xét

IV- Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS tìm hiểu thêm về những người lao động trí óc

………

Thứ ba ngày 02 thỏng 02 năm 2010

Thể dục

Bài 45: Nhảy dây kiểu chụm hai chân

Trò chơi : Chuyển bóng tiếp sức

I Mục tiêu

- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân và thực hiện đúng cách so dây, chao dây, quay dây

- Chơi trò chơi : Chuyển bóng tiếp sức Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi

II Địa điểm, phương tiện

Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ

Phương tiện : Còi, dụng cụ, dây, bóng để chơi trò chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp

Nội

dung

1 Phần

mở đầu

2 Phần

cơ bản

3 Phần

kết thúc

Thời

lượng

3 - 5 '

25 - 27 '

2 - 3 '

Hoạt động của thầy

* GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu của giờ học

- GV điều khiển lớp

* Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân

- GV chia HS trong lớp thành từng nhóm

- GV đi đến từng tổ kiểm tra

- Khi tập song GV cho HS thả

lỏng tích cực

- Chơi trò chơi ; Chuyển bóng tiếp sức

- GV nêu tên trò chơi giải thích cách chơi

* GV điều khiển lớp

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét chung tiết học

Hoạt động của trò

* Tập bài thể dục phát triển chung

- Trò chơi : Đứng ngồi theo lệnh

- Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập

- HS tập theo địa điểm đã quy định

- HS tập hợp 2 - 4 hàng dọc có số người bằng nhau

- 1 số HS chơi thử

- HS chơi trò chơi

* Chạy châm thả lỏng tích cực, hít thở sâu

……….

TOAÙN LUYEÄN TAÄP

I Muùc tieõu:

o Bieỏt nhaõn soỏ coự boỏn chửừ soỏ vụựi soỏ coự moọt chửừ soỏ (coự nhụự hai laàn khoõng lieàn nhau)

o Bieỏt tỡm soỏ bũ chia ,giaỷi baứi toaựn coự 2 pheựp tớnh.HS K,G laứm theõm Baứi 4 (coọt b).

o Yeõu thớch hoùc toaựn

II Chuaồn bũ

SGK GA

Baỷng phuù ủeồ daùy baứi mụựi.

III Caực hoaùt ủoọng day – hoùc:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Bài cũ: Nhân số có bốn chữ số với số có một

chữ số(tt)

-Kiểm tra 1 số vở của HS

GV nhận xét – Ghi điểm

2 Bài mới:

-Giới thiệu bài - Ghi tựa

* Thực hành

Bài 1: HS tự đặt tính và tính kết quả.

-HD HS làm bài

-Nhận xét và ghi điểm

Bài 2: -Yêu cầu HS đọc BT.

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán yêu cầu tìm gì?

+HS làm vào vở-1 hs giải BL

-Nhận xét và ghi điểm cho HS

Bài 3:

-1 hs nêu yêu cầu BT

-HD cách làm, gọi 2 hs lên bảng

-Nhận xét và ghi điểm cho HS

Bài tập 3 củng cố kiến thức gì?

-Cho hs nhắc lại cách tìm số bị chia chưa biết?

Bài 4: (cột a)

Bài toán yêu cầu tìm gì?

-HS tự làm BT Nhận xét ghi điểm

4 Củng cố :

- Muốn tìm số bị chia ta làm như thế nào ?

-.Giáo dục liên hệ

5.Dặn dò:

- GV nhận xét kết quả hoạt động của HS

-Về nhà ôn bài và làm lại bài tập 3

-Cbb: Chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số

-1HS làm bài – lớp làm BC

- 3 HS nhắc tựa

- Cả lớp làm vào bảng con, -2 HS lên làm bảng lớp

- 2 HS đọc bài toán

…số tiền lúc đầu có 8000đ, một cái bút là:2500

đ, và mua ba cây bút như vậy

…Tìm số tiền còn lại

Giải:

Số tiền mua ba cái bút là:

2500 x 3 = 7500 (đồng) Số tiền còn lại là:

8000 – 7500 =500 (đồng)

Đáp số:500 đồng

- 2 HS thực hiện-lớp làm PHT a) x: 3 = 1527 b) x: 4 = 1823

x = 1527 x 3 x = 1823 x 4

x = 4581 x = 7292

… Tìm số bị chia

-Tìm số ô vuông ở mỗi hình

-HS thảo luận cặp đôi(tg 1) -HS tự tìm hình và báo cáo cho GV

o HS K,G làm thêm Bài 4 (cột b).

- HS nêu

- GV nhận xét tiết học

CHÍNH TẢ NGHE NHẠC

I Mục tiêu:

 Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng khổ thơ, dòng thơ 4 chữ

 Làm đúng bài tập 2a/b

 Trình bày viết sạch đẹp

II Chuẩn bị:

 Nội dung bài tập 2a

 Bảng phụ viết nội dung bài tập 3a

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

-HS viết các từ: nghiên cứu,Trương Vĩnh Ký

- Nhận xét chung

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: - GV ghi tựa bài.

* Hướng dẫn HS viết chính tả:

- Đọc mẫu Lần 1

- Hướng dẫn HS nắm nội dung vá cách thức trình

bày chính tả:

+ Bài thơ kể chuyện gì?

+ Trong bài những chữ nào được viết hoa?

-HD viết một số từ khó, cho HS đọc từng câu sau

đó phát hiện từ khó và viết vào bảng con GV

viết lên bảng, phân tích các bộ phận thường sai

- GV đọc

-Nhắc tư thế ngồi, cách cầm bút cho HS và cách

trình bày bài đúng, đẹp

- GV đọc mẫu

- GV đọc mẫu

- Chấm chữa bài

-GV treo bảng phụ, HS theo dõi và dò lỗi

- Thu một số vở – chấm, ghi điểm

Luyện tập:

Bài 2:a/b GV treo bảng phụ.

-HD HS làm bài

- 1 HS viết bảng- cả lớp viết BC

-HS nhắc tựa

-HS theo dõi

-2 HS đọc lại bài – Cả lớp theo dõi SGK

… Bé Cương thích âm nhạc, nghe tiếng nhạc nổi lên, bỏ chơi bi, nhún nhảy theo tiếng nhạc, tiếng nhạc cũng làm cho cây cối cũng lắc lư, viên bi lăn tròn rồi nằm im

… Các chữ đầu tên bài, đầu dòng thơ, tên riêng của người

- Cả lớp đọc thầm bài, tìm những chữ dễ viết sai, viết vào bảng con để viết đúng chính tả

- Cả lớp theo dõi SGK

- HS viết bài

- HS soát lỗi

- HS đổi vở, dùng bút chì dò lỗi chính tả

-HS nêu yêu cầu