Giáo án các môn khối 4 - Tiểu học Lan Mẫu - Tuần 7

Bµi míi 1- Giíi thiÖu bµi 2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài *Màn 1: Trong công xưởng xanh a- Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu - Gọi HS đọc tiếp nối GV sửa lỗi phát âm, ngắt giäng cho t[r]

Tuần 7 Thứ hai ngày 6 tháng 10 năm 2008

Khoa học Phòng bệnh béo phì

I – Mục tiêu: Giúp HS:

- Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh do ăn thừa chất dinh $

- Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì và vận động mọi . cùng phòng và chữa bệnh béo phì

II - Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ SGK

- Phiếu học tập

III – Các hoạt động dạy – học.

A – Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS lên bảng trả lời:

- Nhận xét cho điểm

B – Bài mới

1 – Giới thiệu bài: Ghi bảng

2 – Tìm hiểu nội dung:

* Hoạt động 1

Tìm hiểu về bệnh béo phì

- Làm việc theo nhóm Quan sát tranh SGK

- Làm việc cả lớp

- Kết luận

* Hoạt động 2

Thảo luận về nguyên nhân và cách phòng

bệnh béo phì.

- GV nêu câu hỏi lớp thảo luận

+ Để tránh bệnh béo phì chúng ta cần làm gì

?

* Hoạt động 3

Đóng vai.

- Làm việc theo nhóm

- Trình diễn

C – Củng cố, dặn dò.

- Tóm tắt nội dung bài học

- Nhận xét tiết học

- HS học bài ở nhà và chuẩn bị bài sau

- 3 HS trả lời

- Nhận xét bổ sung

- ăn quá nhiều, hoạt động quá ít nên

mỡ trong cơ thể bị tích tụ ngày càng nhiều gây béo phì #$% thừa cân, béo phì có nguy cơ mắc bệnh cao

- HS hoạt động nhóm

- Trình bày kết quả

- HS nhận xét

+ ăn uống hợp lí, rèn luyện thói

quen ăn uống điều độ, ăn chậm nhai

kĩ Năng vận động cơ thể, đi bộ và luyện tập thể dục thể thao

- Các nhóm thảo luận sắm vai

- HS trình diễn

- HS đọc mục bạn cần biết

- Về học bài

Luyện tiếng việt Luyện tập về từ ghép và từ láy

I/ Mục tiêu :

- Củng cố cho HS nắm chắc về từ ghép và từ láy Biết tìm từ ghép từ láy trong

đoạn văn, đoạn thơ

- Biết vận dụng dùng từ chính xác khi làm văn

II/ Chuẩn bị : Nội dung

III/ Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra : Thế nào là từ ghép ? Từ láy ? Cho ví dụ ?

2 Bài mới

Bài tập 1

Từ mỗi tiếng dưới đây hãy tạo ra các từ láy và từ ghép

a nhỏ b lạnh c vui

- Cho HS làm theo nhóm đôi viết ra nháp

- GV cùng cả lớp nhận xét - chữa bài

* Chú ý một số

Bài tập 2 Tìm từ láy từ ghép có trong đoạn thơ sau Sau đó, háy cho biết từ ghép giống và

khác từ láy ở điểm nào ?

Buồn trông cửa bể chiều hôm Thuyền ai thấp thoáng cánh buốm xa xa

Hoa trôi man mác biết là về đâu

Buồn trông nội cỏ rầu rầu Chân mây, mặt đất một màu xanh xanh ( Nguyễn Du )

- HS làm bài cá nhân

- HS nào lúng túng trao đổi với bạn bên cạnh

- HS lên chữa bài - Nhận xét

( Từ ghép : cửa bể, chiều hôm, cánh buồm, ngọn

Từ láy : thấp thoáng, xa xa, man mác, rầu rầu, xanh xanh

- Giống nhau : Đều là từ nhiều tiếng

- Khác nhau : + Giữa các tiếng trong từ ghép có quan hệ về nghĩa.

+ Giữa các tiếng trong từ láy có quan hệ về âm

Bài 3 Các từ 5$I đây là từ láy hay từ ghép ? Vì sao ?

[ tốt, buôn bán, mặt mũi, nhỏ nhẹ, đi đứng

- HS làm - Chữa bài

IV/ Củng cố dặn dò :

- GV hệ thống bài

- Về học bài và làm BTTN

tập đọc tiết 13 : trung thu độc lập I- Mục tiêu

- Đọc đúng các từ: Gió núi bao la, soi sáng, chi chít, ,[ ,. lăm năm nữa

Đọc trôi chảy toàn bài, đọc diễn cảm thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung từng

đoạn

- Hiểu các từ ngữ khó: Tết trung thu độc lập, trại , trăng ngàn, nông ).

II- Đồ dùng dạy – học.

- Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ

III- Các hoạt động dạy – học.

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS đọc phân vai bài chị em tôi

- Nhận xét và cho điểm HS

B Bài mới

- 4 HS thực hiện

1, Giới thiệu bài

2, HD luyện đọc và tìm hiểu bài

a, Luyện đọc

- Gọi HS tiếp nối đọc từng đoạn

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

- Gọi HS đọc chú giải,

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

b, Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc đoạn 1,2,3

- Yêu cầu HS đọc và trả lời

- Đại ý của bài này nói lên điều gì?

c, Đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn

- Giới thiệu đoạn văn: Ngày mai vui

[

- Tổ chức HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét cho điểm HS

- Tổ chức HS thi đọc toàn bài

- Nhận xét cho điểm HS

C Củng cố – dặn dò

- 1 HS đọc toàn bàiNhận xét tiết học-

Dặn HS về nhà học bài

- HS đọc tiếp nối:

+ Đoạn 1: Đêm nay các em + Đoạn 2: Anh nhìn vui [

+ Đoạn 3: Trăng các em

Gọi HS đọc đoạn 1

- HS trả lời

- Làm  tự

- HS nêu Đại ý

3 HS đọc + Đọc thầm và tìm ra cách đọc hay

- HS đọc

- HS đọc toàn bài

Toán Tiết 31 : Luyện tập

I – Mục tiêu :Giúp HS :

-Củng cố kỹ năng thực hiện tính cộng , tính trừ các số tự nhiên và cách thử lại phép cộng , thử lại phép trừ các số tự nhiên

văn

II - Đồ dùng dạy – học

-Bảng phụ , vở toán

III – Hoạt động dạy – học

A –Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS chữa bài 4(40)

-GV nhận xét cho điểm

B – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng

2 – HD luyện tập :

*Bài 1 (40)

-GV cho PT: 2416 + 5164

-Gọi HS làm bảng , rồi yêu cầu

-Chữa bài nhận xét

*Bài 2 ( 40)

-GV viết phép tính 6839 – 482

yêu cầu HS đặt tính và thực hiện

-Yêu cầu HS nhận xét bài

-HS chữa bài -HS nhận xét

-1 HS làm bảng , HS lớp làm nháp -HS nhận xét

1 HS làm bảng -HS nhận xét -HS thực hiện 6357 + 482 để thử lại

-GV nêu cách thử lại.

-Yêu cầu HS thử lại phép trừ

-HS chữa nhận xét bài

*Bài 3 (41) Gọi HS nêu Y/c của

bài

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Chữa bài nêu cách tìm X

-GV nhận xét cho điểm

* Bài 4 (41)

-Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu trả

lời

-GV nhận xét

C – Củng cố – Dặn dò :

-GV tổng kết giờ học

-HD làm bài 5 (41) ở nhà

-Chuẩn bị bài sau

-HS đọc

-HS nêu yêu cầu : Tìm X : -HS làm bài , HS lớp làm vở

X = 4242 TL: 4242 – 707 = 3535 -HS đọc đề

Bài giải

Ta có 3143 >2428 Vậy núi Phan-xi-păng cao hơn núi Tây Côn Lĩnh và cao hơn là :

3143 – 2428 = 715 (m ) Đáp số : 715 m

lịch sử Bài 5 : Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo

I – Mục tiêu :Sau bài HS có thể :

Bạch Đằng và việc Ngô Quyền < [ đã chấm dứt hoàn toàn thời kỳ hơn 1000

lập lâu dài cho dân tộc

II - Đồ dùng dạy – học

-Hình minh hoạ SGK

III – Hoạt động dạy – học

A – Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS trả lời câu hỏi ;

-GV nhận xét cho điểm

B – Bài mới

1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng

2 – Phát triển bài :

*HĐ1 : Tìm hiểu về con . Ngô

Quyền

-GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời ;

-Yêu cầu 1HS trình bày hiểu biêt

của em về Ngô Quyền

-GV tóm tắt tiểu sử Ngô Quyền

*HĐ 2 :Trận Bạch Đằng

-GV chia nhóm HS thảo luận

+Vì sao có trận Bạch Đằng ?

+Trận Bạch Đằng diễn ra ở đâu Khi

nào ?

-2 HS trả lời câu hỏi -HS nhận xét bổ xung

HS đọc SGK trao đổi trả lời : -HS các nhóm thảo luận

-Vì Ngô quyền muốn bắt giết

-Trận đánh diễn ra ở cửa sông Bạch

Đằng ở tỉnh Quảng Ninh vào cuối năm

+Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh

giặc

+Kết quả của trận Bạch Đằng ?

Gọi đại diện các nhóm trình bày

-GV nhận xét , tuyên [ HS

*HĐ 3 : ý nghĩa của chiến thắng

-Cho HS cả lớp thảo luận

+Sau chiến thắng Ngô Quyền đã

nào ?

GV KL

C – Củng cố – Dặn dò ;

- GV cho HS đọc ghi nhớ SGK

- GV tổng kết nội dung toàn bài

( Câu hỏi 2 sửa lại là : Kết quả

củachiến thắng Bạch Đằng )

938

- Ông cho chôn cọc gỗ nhọn ở cửa sông -Quân Nam Hán chết quá nửa , Hoằng

thất bại

- HS thảo luận  ra ý kiến : -Sau chiến thắng mùa xuân 939, Ngô Quyền < [ và chọn Cổ Loa làm kinh đô

- HS đọc SGK (23)

Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2007

Chính tả ( Nhớ- viết )

Gà Trống và Cáo

I- Mục tiêu

Nhớ - viết chính xác đẹp đoạn từ Nghe lời Cáo dụ thiệt hơn đến làm gì $, ai

trong truyện thơ Gà trống và Cáo.

- HS luôn có ý thức rèn chữ viết đẹp

II- Đồ dùng dạy – học : Bài tập 2a.

III- Các hoạt động dạy – học

A- Kiểm tra bài cũ

- Gọi 1HS lên bảng đọc cho 3 HS viết

+ phe phẩy, thoả

nghĩ ngợi, phè phỡn

- B- Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn viết chính tả.

a- Trao đổi về nội dung đoạn thơ

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng Hỏi HS về

nội dung đoạn viết

b- Hướng dẫn viết từ khó

-Yêu cầu HS tìm các từ khó viết và luyện

viết

c- Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày

d- Viết, chấm, chữa bài

3-Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và viết

bằng chì vào SGK

- Tổ chức cho 2 nhóm HS thi điền từ tiếp

sức

- Gọi HS nhận xét , chữa bài

- Gọi 1 HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

Bài 3

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung.

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ

- Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng

- Gọi HS nhận xét

- Nhận xét câu của HS

C- Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS

-Dặn HS về nhà viết lại bài tập

- 4HS lên bảng thực hiện

+ sung

xao, xanh xao, xao xác

- 3 - 5 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ và trả lời câu hỏi

- Các từ: phách bay, quắp đuôi, co cẳng,

khoái chí, $% gian dối

- Viết hoa Gà Trống, Cáo

- Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép.

- 2 HS đọc thành tiếng

- 2 HS cùng bàn thảo luận và tìm từ

- 1 HS đọc định nghĩa, 1 HS đọc từ

Lời giải: ý chí, trí tuệ

- Đặt câu:

+Bạn nam có ý chí [ lên trong học tập

+Phát triển trí tuệ là mục tiêu của giáo dục

- HS thực hiện

* Chú ý HS lúng túng

- HS về viết lại vào vở nháp cho đẹp

………

toán tiết 32 :Biểu thức có chứa hai chữ

I – Mục tiêu : Giúp HS :

-Biết cách tính giá trị của biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ

II - Đồ dùng dạy – học

-Bảng phụ , vở toán

III Hoạt động dạy – học

A - Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS chữa bài tập

-GV nhận xét cho điểm

B - Bài mới :

1 - Giới thiệu bài : Ghi bảng

2 – Giới thiệu biểu thức có

chứa hai chữ

a) Biểu thức có chứa 2 chữ

-Yêu cầu HS đọc VD

là biểu thức chứa hai chữ

b)Giá trị của B.T chứa 2 chữ

-GV hỏi và viết lên bảng : Nếu

a=3 , b=2 thì a+b bằng ?

-GV : Khi đó ta nói 5 là một giá

trị của biểu thức a +b

+Khi biết giá trị cụ thể của a , b

muốn tính giá trị của a +b làm

+Mỗi lần thay các chữ a , b bằng

c)Luyện tập thực hành

*Bài 1 (42)

-Yêu cầu HS tlàm bài chữa bài

-GV nhận xét

*Bài 2 (42)

-Gọi HS đọc đề rồi làm bài

+Mỗi lần thay các chữ a và b

*Bài 3 (42) -HS nêu ND bài

-Yêu cầu HS làm bài

-Nhận xét bài

C – Củng cố – Dặn dò :

-GV tổng kết giờ học

-HD làm bài 4 (42 )ở nhà

-Chuẩn bị bài sau

-HS chữa bài -Hs nhận xét

-HS đọc VD -Ta lấy số cá của anh cộng với số cá của em

-HS nêu : Nếu a = 3 và b=2 thì

a +b = 3 +2 =5

-HS tìm giá trị trong từng ).

hợp +Thay các số vào chữ a và b rồi thực hiện tính giá trị của biểu thức

+Mỗi lần thay chữ a và b bằng số ta a+b

-HS làm bài

-HS đọc bài , làm bài -1 HS làm bảng , Hs lớp làm vở

luyện từ và câu Tiết 13: cách viết tên người tên địa lý việt naM

I- Mục tiêu

- Viết đúng tên .Z tên địa lý Việt Nam khi viết

II- Đồ dùng dạy – học

- Giấy khổ to và bút dạ

III- Các hoạt động dạy – học

A Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu 3 HS lên bảng Mỗi HS đặt

câu với 2 từ: tự tin, tự ti, tự trọng, tự

kiêu, tự hào, tự ái

- Gọi HS đọc lại BT 1 đã điền từ

- Gọi HS đặt miệng câu với từ ở BT3

- Nhận xét và cho điểm HS

B Bài mới.

1- Giới thiệu bài

2- Tìm hiểu ví dụ

- Viết sẵn trên bảng lớp Yêu cầu HS

quan sát và nhận xét cách viết

+ Tên .; Nguyễn Huệ, Hoàng Văn

Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai

+ Tên địa lý: 1). Sơn, Sóc Trăng,

Vàm Cỏ Tây

+ Tên riêng gồm mấy tiếng? Mỗi tiếng

+Khi viết tên .Z tên địa lý Việt nam

3- Ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

- Phát phiếu kẻ sẵn cột cho từng nhóm

- Yêu cầu 1 nhóm dán phiếu lên bảng

- HS lên bảng và làm miệng theo yêu cầu

- Quan sát, thảo luận cặp đôi, nhận xét cách viết

những chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó

viết hoa chữ cái đầu của tiếng

+Khi viết tên .Z tên địa lý Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó

theo dõi, đọc thầm để thuộc ngay tại lớp

- Làm phiếu

- Dán phiếu lên bảng, nhận xét

Em hãy viết 5 tên .Z 5 tên địa lý Việt Nam vào bảng sau

Nguyễn Hải Đăng Hồ Chí Minh

Mê Kông Nguyễn ánh Nguyệt Cửu Long

gồm những thành phần nào? khi viết ta

cần chú ý điều gì?

4- Luyện tập

Bài 1

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Gọi HS nhận xét

-Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì sao phải

viết hoa tiếng đó cho cả lớp theo dõi

- Nhận xét, dặn HS ghi nhớ cách viết

hoa khi viết địa chỉ

tên đệm ( tên lót), tên riêng Khi viết ta cần chú ý phải viết hoa các chữ cái đầu của mỗi tiếng là bộ phận của tên .

- 1 HS đọc thành tiếng

-3 HS lên bảng viết, HS @ lớp làm vào vở

- Nhận xét bạn viết trên bảng

- Tên . , tên địa lí Việt Nam phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó

quận (huyện), thành phố (tỉnh) không viết hoa vì là danh từ chung

Ví dụ:

* Nguyễn Lê Hoàng, xóm 10, xã Đồng Mỏ, huyện Đồng Hỉ, tỉnh Thái Nguyên

Cầu Giấy, thành phố Hà Nội

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS

Bài 3

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS tự tìm trong nhóm và ghi

vào phiếu thành 2 cột a và b

Gọi HS lên đọc và tìm các quận, huyện,

thị xã, các danh lam thắng cảnh , di tích

lịch sử ở tỉnh hoặc thành phố mình đang

ở

- Nhận xét , tuyên [ nhóm có hiểu

-1 HS đọc thành tiếng

- 3 HS lên bảng viết HS @ lớp làm vào vở

- Nhận xét bạn viết trên bảng

- 1 HS đọc thành tiếng

- Làm việc trong nhóm

- Tìm trên bản đồ

C- Củng cố - dặn dò 2’

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ, làm bài tập và chuẩn bị bản đồ địa lí

Đạo đức Tiết kiệm tiền của( Tiết 1 )

I- Mục tiêu:

-kiệm tiền của

- Biết thực hiện tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi trong sinh hoạt hàng ngày

- Giáo dục ý thức biết đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm; không ủng hộ những hành vi, việc làm lãng phí

II- Chuẩn bị :

III-Hoạt động dạy học:

A-Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lựa chọn các tình huống

- GV đánh giá

B-Bài mới:

1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài

2- Bài mới

Hoạt động 1

- 8@ dẫn HS thảo luận nhóm 2

- GV giao nhiệm vụ cho HS : Đọc và

trao đổi thông tin SGK

- Gọi HS trả lời , các nhóm khác bổ sung

GV kết luận: Tiết kiệm là một

thói quen tốt, là biểu hịên của con $%

văn minh, xã hội văn minh.

Hoạt động 2

Bày tỏ ý kiến thái độ ( BT 2 SGK)

- Gọi HS nêu từng ý kiến của BT 2

- Gọi HS lên bảng trình bày ý kiến của

mình

Kết luận: Các ý kiến c, d là đúng.

Hoạt động 3

Hoạt động nhóm 2

Nội dung làm BT2

- Tổ chức lớp nhận xét, bổ sung

GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK và tự

liên hệ

3- Củng cố- Dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài

- Chuẩn bị bài 4,5

- 2 HS Trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Thảo luận nhóm2

- Đại diện các nhóm trình bày

Câu 1: Em sẽ làm gì với mỗi tình huống

- HS thảo luận nhóm đôi

- 2-3 HS lên bảng trình bày

Lớp nhận xét, bổ sung

- 1 HS đọc yêu cầu SGK - Thảo luận

và  ra nhận xét

- HS thảo luận những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của

- HS thực hiện

* Liên hệ thực tế đời sống

Thứ tư ngày 8 tháng 10 năm 2008

Toán Tính chất giao hoán của phép cộng

I - Mục tiêu : Giúp HS :

- Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng

- áp dụng tính chất giao hoán của phép cộng để thử phép cộng và giải các bài toán có liên quan

II - Đồ dùng dạy – học : - Bảng phụ , vở toán

III - Hoạt động dạy – học

A - Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS chữa bài tập

- GV nhận xét cho điểm

B - Bài mới :

* Giới thiệu tính chất giao hoán của

phép cộng

- GV treo bảng phụ

- Yêu cầu HS thực hiện tính giá trị

của a +b và b +a để điền vào bảng

+So sánh giá trị của a +b và giá trị của

b+a khi a=20 và b=30

+ Có nhận xét gì về các số hạng trong

hai tổng a+b và b+a ?

+Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a+b

cho nhau ta $, tổng nào ?

+Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a+b

thì giá trị của tổng này có thay đổi

không ?

- HS đọc KL SGK

* Luyện tập thực hành

Bài 1 (T43)

- GV yêu cầu đọc đề bài , nối tiếp nhau

đọc kết quả ,

+Vì sao em khẳng định :

379+468=847 ?

Bài 2 (T43)

- HS chữa bài

- HS nhận xét

- 3 HS thực hiện

Giá trị của a+b và b+a đều bằng 50 +Giá trị của biểu thức a+b luôn bằng giá trị của biểu thức b+a.

a+b =b+a

+Mỗi tổng đều có 2 số hạng là a và b

$ vị trí các số hạng khác nhau +Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a+b cho nhau ta $, tổng b+a.

Khi đổi chỗ các số hạng của tổng thì giá trị của tổng không thay đổi

-HS đọc

- HS đọc đề

- Mỗi HS nêu KQ một phép tính

-HS làm [ tự bài còn lại