Giáo án Lớp 3 - Tuần 24 (Chuẩn kiến thức 3 cột)

Tiến hành các hoạt động: *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe- kể - HS đọc yêu cầu của bài và chuyeän.. Giúp các em biết nghe và kể lại đúng câu - HS quan sát tranh minh chuyeän.[r]

Trang 1

TUẦN 24

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN.

BÀI: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA

I Mục đích yêu cầu:

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

B Kể chuyện:

- Biết sắp xếp các tranh (SGK) cho đúng thứ tự và kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

- Biết theo dõi, nhận xét, dánh giá lời kể của bạn Kể được tiếp lời kể của bạn + HS khá, giỏi: Kể lại được cả câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

* GV: - Tranh minh họa bài học trong SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động dạy- học:

A Kh ởi động: Hát.

B Bài c ũ: Chương trình xiếc đặc sắc.

- GV mời 2 em đọc quảng cáo:

+ Cách trình bày quãng cáo có gì đặc biệt (về

lời văn trang trí) ?

- GV nhận xét bài

C Bài m ới:

Giới thiệu và ghi tựa bài: Cao Bá Quát sinh năm

1809 mất năm 1855, ông là một nhà thơ nổi

tiếng văn hay chữ tốt, có tài đối đáp.Truyện Đối

đáp với vua thể hiện tài năng và bản lĩnh của

ông ngay từ nhỏ

D Tiến hành các hoạt động:

*Hoạt động 1: Luyện đọc.

Giúp HS bước đầu đọc đúng các từ khó, câu

khó Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài

GV đọc mẫu bài văn.

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- GV cho HS xem tranh minh họa

GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải

nghĩa từ.

- GV mời HS đọc từng câu

+ HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi

PP: Thực hành cá nhân,

hỏi đáp, trực quan.

- Học sinh đọc thầm theo GV

- HS lắng nghe

- HS xem tranh minh họa

- HS đọc từng câu

- HS đọc tiếp nối nhau đọc từng câu trong đoạn

Trang 2

- GV mời HS đọc từng đoạn trước lớp

+ GV mời HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong

bài

- GV mời HS giải thích từ mới: leo lẻo, chang

chang, đối đáp, ngự giá, xa giá, đối, tức cảnh,

chỉnh.

- GV cho HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Đọc ĐT cả lớp

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Giúp HS nắm được cốt truyện, hiểu nội dung

bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời

câu hỏi:

+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu?

- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời:

+ Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì?

+ Cậu bé làm gì để thực hiện mong muốn đó?

- GV mời HS đọc thành tiếng đoạn 3, 4 Thảo

luận câu hỏi:

+ Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối?

+ Vua ra đối thế nào?

+ Cao Bá Quát đối lại thế nào?

- HS đọc từng đoạn trước lớp

- 4 HS đọc 4 đoạn trong bài

- HS giải thích các từ khó trong bài

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

- HS đọc cả bài đt

PP: Đàm thoại, hỏi đáp,

giảng giải, thảo luận.

- HS đọc thầm đoạn 1

+Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở Hồ Tây.

+Cao Bá Quát mong muốn nhìn rõ mặt vua Nhưng xa giá đi đến đâu, quân lính cũng thét đuổi mọi người, không cho ai đến gần.

+Cậu nghĩ ra cách làm ầm ĩ, náo động, cởi quần áo xuống sông tắm, làm cho quân lính hốt hoảng bắt trói cậu Cậu không chịu, la hét, vùng vẫy khiến vua phải truyền lệnh dẫn cậu tới.

- HS đọc đoạn 3, 4

+Vì vua thấy Cao Bá Quát tự xưng là học trò muốn thử tài cậu, cho cậu có cơ hội chuộc tội.

+Nước trong treo trẻo,

cá đớp cá.

chang, người trói người.

Trang 3

- GV nhận xét, chốt lại: Truyện ca ngợi Cao Bá

Quát ngay từ nhỏ đã bộc lộ tài năng xuất sắc và

tính cách khảng khái, tự tin.

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.

- Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài theo lời của

từng nhân vật

- GV đọc diễn cảm đoạn 3

- GV cho 4 HS thi đọc truyện trước lớp

- GV yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn

của bài

- Một HS đọc cả bài

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

* Hoạt động 4: Kể chuyện.

- HS sắp xếp các bức tranh và dựa vào tranh

minh họa kể lại câu chuyện

- GV cho HS quan sát các tranh, và yêu cầu HS

sắp xếp lại các bức tranh

- GV mời 4 HS tiếp nối nhau thi kể từng đoạn

câu chuyện

- Một HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt

E Tổng kết – dặn dò.

- Về luyện đọc lại câu chuyện

- Chuẩn bị bài: Tiếng đàn

- Nhận xét bài hoc

PP: Kiểm tra, đánh giá

trò chơi.

- HS thi đọc diễn cảm truyện

- 4 HS thi đọc 4 đoạn của bài

- Một HS đọc cả bài

- HS nhận xét

PP: Quan sát, thực

hành, trò chơi.

- HS quan sát tranh

- HS sắp xếp các bức tranh

- Theo thứ tự: 3 – 1 – 2 – 4

- 4 HSkểlại4 đoạn câu chuyện

- 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- HS nhận xét

Trang 4

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Chính tả

NGHE- VIẾT: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Mắc không quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập 2b

* GV: Bảng phụ viết BT2b

* HS: vở, bút

II/ Các hoạt động dạy- học:

B Bài cũ: Người sáng tác Quốc ca

Việt Nam.

- GV gọi HS viết các từ có vần ut/uc

- GV nhận xét bài của HS

C Bài m ới:

Giới thiệu và ghi tựa bài: Đối đáp với

vua.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe -

viết.

- Giúp HS nghe - viết đúng bài chính

tả vào vở

 GV hướng dẫn HS chuẩn bị.

- GV đọc toàn bài viết chính tả.

- GV yêu cầu 1 –2 HS đọc lại bài viết

- GV hướng dẫn HS nhận xét GV

hỏi:

+ Hai vế đối trong đoạn chính tả viết

như thế nào?

+ Những từ nào trong bài viết hoa ?

- GV hướng dẫn HS viết ra bảng con

những chữ dễ viết sai:

* GV đọc cho HS viết bài vào vở.

- GV đọc cho HS viết bài

- GV đọc thong thả từng câu, cụm từ

PP: Phân tích, thực hành.

- HS lắng nghe

- 1 – 2 HS đọc lại bài viết

+Viết giữa trang vở, cách lề vở 2 ôli.

+Tên riêng, chữ đầu câu.

- HS viết ra bc

- Học sinh nêu tư thế ngồi

- Học sinh viết vào vở

- Học sinh soát lại bài

- HS tự chưã lỗi

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.

Trang 5

- GV theo dõi, uốn nắn.

 GV chấm chữa bài.

- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi bằng bút

chì

- GV chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- GV nhận xét bài viết của HS

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm

bài tập.

- Giúp HS biết điền vào chỗ trống

chứa tiếng có âm s/x.

+ Bài tập 2a:

- GV cho HS nêu yêu cầu của đề bài

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân

- GV mời 2 HS lên bảng thi làm bài

Sau đó từng em đọc kết quả, giải câu

đố

- GV nhận xét, chốt lại:

a) : sáo – xiếc.

+ Bài tập 3a:

- GV cho HS nêu yêu cầu của đề bài

- GV dán 2 tờ giấy lên bảng, mời 2

nhóm làm bài dưới hình thức tiếp sức

- GV mời một số em nhìn bảng đọc

kết quả

+ Bắt đầu bằng s: san sẻ, xe sợi, so

sánh, soi đuốc…

+ Bắt đầu bằng x: xé vải, xiết tay,

xông lên, xúc đất, xơi cơmâ, xẻo thịt,

xào rau, xê dịch, ……

- Về xem và tập viết lại từ khó

- Chuẩn bị bài: Tiếng đàn.

- Nhận xét tiết học

- 1HS đọc yêu cầu của đề bài

- HS làm bài cá nhân

- HS lên bảng thi làm bài

- HS nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu của đề bài

- HS cả lớp làm vào vở

- 2 nhóm lên chơi trò tiếp sức

- HS nhìn bảng đọc kết quả

Trang 6

TẬP ĐỌC

TIẾNG ĐÀN

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tiếng đàn của Thuỷ trong trẻo, hồn nhiên như tuổi thơ của em Nó hoà hợp với khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống xung quanh

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

- Đọc đúng, rành mạch; biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Tốc độ đọc có thể khoảng 65 tiếng/phút

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK

* HS: Xem trước bài học, SGK, vở

III/ Các hoạt động dạy- học:

B Bài cũ: Đối đáp với vua.

- GV 2HS, mỗi HS đọc 2 đoạn và trả lời câu

hỏi:

- GV nhận xét bài cũ

C Bài m ới:

Giới thiệu và ghi tựa bài: Trong các môn nghệ

thuật có âm nhạc Aâm nhạc được thể hiện

bằng các dụng cụ như đàn, kèn, trống, sáo, …

Bài hôm nay sẽ đưa các em đến với tiếng đàn

vi- ô- lông của một bạn nhỏ, giúp các em thấy

tiếng đàn đã mang lại những điều kì diệu cho

con người

- GV ghi tựa bài “Tiếng đàn”.

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Giúp HS đọc đúng các từ, ngắt nghỉ đúng

nhịp các câu, đoạn văn

 GV đọc diễn cảm toàn bài.

- Giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi, giàu cảm

xúc

- GV cho HS xem tranh minh họa

+Vua ngắm cảnh ở đâu? +Cao Bá Quát có mong muốn điều gì? Cậu đã làm gì để thực hiện được mong muốn đó?

+Vì sao vua bắt Quát đối? +Cậu đối như thế nào?

PP: Đàm thoại, vấn đáp,

thực hành.

- Học sinh lắng nghe

- HS quan sát tranh

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Trang 7

 GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp với

giải nghĩa từ.

- GV mời đọc từng câu

+ GV viết lên bảng: vi- ô- lông, ắc- sê Hướng

dẫn HS phát âm đúng

+ GV mời HS tiếp nối nhau đọc từng câu của

bài

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

+ GV gọi HS đọc tiếp nối từng đoạn trước lớp

+ Giúp HS giải nghĩa các từ ngữ trong SGK.

- GV cho HS đọc từng đoạn trong nhóm

- GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

+ GV theo dõi, hướng dẫn các em đọc đúng

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Giúp HS hiểu và trả lời được các câu hỏi

trong SGK

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 Trả lời câu

hỏi:

+ Thủy làm những việc gì để chuẩn bị vào

phòng thi ?

+ Những từ nào miêu tả âm thanh của cây

đàn?

+ Cử chỉ, nét mặt của Thủy khi kéo đàn thể

hiện điều gì?

- GV mời 1 HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi theo

nhóm Câu hỏi:

+ Tìm những chi tiết miêu tả khung cảnh thanh

bình ngoài gian phòng như hoà với tiếng đàn?

- GV nhận xét, chốt lại: Vài cánh ngọc lan êm

ái rụng xuống nền đất mát rượi; lũ trẻ dưới

đường rủ nhau đi thả những chiếc thuyền giấy

trên những vũng nước mưa; dân chài đang

tung lưới bắt ca; hoa mười giờ nở đỏ quanh

các lối đi ven hồ.ù(tiếng đàn rất trong trẻo, hồn

nhiên và hoà hợp với không gian thanh bình)

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

- HS đọc từng câu

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- HS đọc từng đoạn trước lớp

- HS giải nghĩa từ.(lên

dây, ắc- sê, dân chài)

- 2 HS tiếp nối đọc 2 đoạn trước lớp

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

PP: Hỏi đáp, đàm thoại,

giảng giải.

+Thủy nhận đàn, lên dây

và kéo thử vài nốt nhạc +Trong trẻo vút bay lên giữa yên lặng của gian phòng.

+Thủy rất cố gắng, tập trung vào việc thể hiện bản nhạc – vầng trán tái

đi Thủy rung động với bản nhạc – gò má ửng hồng, đôi mắt sẫm màu hơn làn mi rậm cong dài khẽ rung động.

- HS trao đổi theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

PP: Kiểm tra, đánh giá,

trò chơi.

- HS đọc

Trang 8

Giúp các em củng cố lại bài.

- GV đọc lại bài văn

- GV hưỡng dẫn HS đọc đoạn văn tả âm

thanh của tiếng đàn

- GV theo dõi HS thi và nhận xét, sửa sai

- GV nhận xét nhóm nào đọc đúng, đọc hay

- Về nhà luyện đọc thêm, tập trả lời câu hỏi

- Chuẩn bị bài: Hội vật.

- Nhận xét bài cũ

- 4 HS thi đọc đoạn văn

- Hai HS thi đọc cả bài

- HS cả lớp nhận xét

Trang 9

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT DẤU PHẨY.

- Nêu được một số từ ngữ về nghệ thuật (BT1)

- Biết đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong d8oạn văn ngắn (BT2)

*GV: - Bảng lớp viết BT1

- Bảng phụ viết BT2

* HS: - Xem trước bài học, vở

III/ Các hoạt động dạy học:

B Bài cũ: Nhân hoá Ôn cách đặt và trả lời

câu hỏi “Như thế nào?”.

- GV gọi 2 HS trả lời: Tìm phép nhân hoá

trong khổ thơ:

Hương rừng thơm đồi vắng

Nước suối trong thầm thì

Cọ xoè ô che nắng

Râm mát đường em đi.

- GV nhận xét bài của HS

C Bài m ới:

Giới thiệu và ghi tựa đề Từ ngữ về nghệ

thuật- Dấu phẩy

4/Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn các em làm bài

tập.

- Giúp cho các em biết làm bài đúng

Bài tập 1:

- GV cho HS đọc yêu cầu của bài

- GV yêu cầu từng HS làm bài cá nhân Sau

đó trao đổi theo nhóm

- GV gọi HS lên bảng, mời 2 nhóm lên bảng

thi tiếp sức

- GV cho HS trao đổi bài theo cặp

a/Chỉ những người hoạt động nghệ thuật:

diễn viên, ca sĩ nhà văn, nhà thơ, nhà soạn

kịch, biên đạo múa, đạo diễn, họa sĩ, kiến

trúc sư, nhà tạo mốt, ………

b/Chỉ các hoạt động nghệ thuật: đóng phim,

ca hát, múa vẽ, biểu diễn, ứng tác, làm thơ,

PP:Trực quan, thảo luận,

giảng giải, thực hành.

- HS đọc yêu cầu của đề bài

- HS làm bài

- Hai nhóm lên bảng chơi tiếp sức

- Cả lớp đọc bảng từ của mỗi nhóm

- HS cả lớp nhận xét

PP: Luyện tập, thực hành,

Trang 10

làm văn, viết kịch, nặn tượng, quay phim,

c/ Chỉ các môn nghệ thuật: điện ảnh, kịch

nói, chèo, tuồng, cải lương, ca vọng cổ, hát,

xiếc, ảo thuật, âm nhạc, hội họa, kiến trúc,

điêu khắc, múa, thơ văn, ……

*Hoạt động 2: Trò chơi.

Củng cố lại cho HS về dấu phẩy

Bài tập 3:

- GV cho HS đọc yêu cầu của bài

- GV mời 3 HS lên bảng thi làm bài Cả lớp

làm bài vào vở

- GV nhận xét, chốt lại

Mỗi bản nhạc, mỗi bức tranh, mỗi câu

chuyện, mỗi vở kịch, mỗi cuốn phim, … đều là

một tác phẩm nghệ thuật Người tạo nên tác

phẩm nghệ thuật là các nhạc sĩ, họa sĩ, nhà

văn, nghệ sĩ sân khấu hay đạo diễn Họ đang

lao động miệt mài, say mê để đem lại cho

chúng ta những giờ giải trí tuyệt vời, giúp ta

nâng cao hiểu biết và góp phần làm cho cuộc

sống mỗi ngày một tốt đẹp hơn.

- Biểu dương những HS học tốt.

- Chuẩn bị: Nhân hóa Oân cách đặt và TLCH

“Vì sao?”.

- Nhận xét tiết học

trò chơi.

- HS đọc yêu cầu của đề bài

- HS cả lớp làm bài cá nhân

- 3 HS lên bảng thi làm bài

- HS nhận xét

HS chữa bài đúng vào vở

Trang 11

TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA R

- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa R (1 dòng), Ph, H (1 dòng); viết đúng tên riêng Phan Rang (1 dòng) và câu ứng dụng: Rủ nhau đi cấy … có ngày phong lưu (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

+ HS khá, giỏi: Viết đúng và đủ các dòng (Tập viết trên lớp) trong trang vở Tập viết 3

* GV: - Mẫu viết hoa R.

- Các chữ Phan Rang và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.

* HS: - Bảng con, phấn, vở tập viết

III/ Các hoạt động:

B Bài cũ: - GV kiểm tra HS viết bài ở

nhà

- Một HS nhắc lại từ và câu ứng dụng ở

bài trước

- GV nhận xét bài cũ

C Bài m ới:

Giới thiệu và ghi tựa bài: Ôn chữ hoa

R- Phan Rang.

* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ R hoa.

- Giúp cho HS nhận biết cấu tạo và nét

đẹp chữ R.

- GV treo chữõ mẫu cho HS quan sát

- Nêu cấu tạo các chữ chữ R.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết

trên bảng con.

- Giúp HS viết đúng các con chữ, hiểu

câu ứng dụng

 Luyện viết chữ hoa

- GV cho HS tìm các chữ hoa có trong

bài: P(Ph), R.

- GV viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại

cách viết từng chư õ: R, P.

- GV yêu cầu HS viết chữ P, R vào

bảng con

 HS luyện viết từ ứng dụng

- GV gọi HS đọc từ ứng dụng: Phan

PP: Trực quan, vấn đáp.

- HS quan sát

- HS nêu

PP: Quan sát, thực hành.

- HS tìm

- HS quan sát, lắng nghe

- HS viết các chữ vào bảng con

- HS đọc: tên riêng: Phan

Rang.

- Một HS nhắc lại

- HS viết trên bảng con

- HS đọc câu ứng dụng:

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	221,92 KB