Học sinh biết quan sát so sánh để phân biệt được cây có hoa và cây không có hoa dựa vào đặc điểm của cơ quan sinh sản hoa.. Kü n¼ng Rèn kỹ năng quan sát, so sánh.[r]
Trang 1Ngày soạn: 04/09/2009
Ngày giảng: 06/09/2009
Tiết: 3 Đặc điểm chung của thực vật
Có phải tất cả thực vật đều có hoa
I Mục tiêu bài học
1 Kiến thức
Tìm hiểu sự đa dạng phong phú của thực vật
dựa vào đặc điểm của cơ quan sinh sản (hoa quả)
Phân biệt cây một năm và cây lâu năm
2 Kỹ nẳng
Rèn kỹ năng quan sát, so sánh Kỹ nămg hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
3 Thái độ
Giáo dục lòng yêu tự nhiên bảo vệ và chăm sóc thực vật
II - Đồ dùng dạy học
Tranh vẽ phóng to, hình 4.1, 4.2 SGK; Mẫu cây có quả, hạt
HS: K tầm các loài thực vật, cây rau bợ, ôn lại kiến thức về quang hợp
III Phương pháp
Sử dụng đồ dùng trực quan, Trao đổi đàm thoại
III Tổ chức giờ học
1 ổn định tổ chức:
Lớp 6A: vắng: , Lý do: Lớp 6B: vắng: , Lý do:
2 Khởi động/Mở bài (3 phút)
Có phải thực vật nào cũng có hoa ? Đặc điểm chung của chúng là gì ?
Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 ( 10 phút ) Sự đa dạng
phong phú của thực vật
phú của thực vật
* Hoạt động cá nhân
GV: Các em quan sát tranh H3.1, H 3.2, H3.3,
H 3.4 sách giáo khoa/ 10
HS: Quan sát hình 3.1 3.4
* Hoạt động nhóm: ( 4 người)
- Thảo luận câu hỏi ở SGK trang 11
- GV quan sát các nhóm 9gợi ý cho nhóm
yếu)
1 Sự đa dạng phong phú của thực vật
Trang 2- HS phân công trong nhóm
+ 1 bạn đọc câu hỏi cho cả nhóm cùng nghe
+ 1 bạn ghi chép nội dung trả lời của nhóm
- Thảo luận ra ý kiến của nhóm
GV gọi đại diện các nhóm trả lời, các nhóm
khác bổ sung
HS lắng nghe phần trình bầy của bạn và bổ
sung
- Các em rút ra kết luận về thực vật
Hoạt động 2 (7 phút) Đặc điểm chung
của thực vật
thực vật
- Các em làm bài tập mục tr 11 SGK
- HS kẻ bảng vào vở và hoàn thành các nội
dung
- GV kẻ bảng này lên bảng chữa nhanh
- ? Thực vật có những đặc điểm chung gì
- 1 em đọc to kết luận chung sách giáo khoa
Hoạt động 3 ( 10 phút ) Thực vật có
hoa và thực vật không có hoa
xanh có hoa
không có hoa
Đồ dùng: Tranh vẽ H 4.1, H4.2 SGK
Tiến hành:
* Hoạt động (cá nhân) Tìm hiểu các cơ
quan của cây cải.
- HS quan sát hình 4.1 (SGK tr.13) đối chiếu
với bảng 1 SGK tr 13 ghi nhớ kiến thức
? Cây Cải có những loại cơ quan nào chức
năng của từng loại cơ quan đó
- Rễ, thân, lá là cơ quan gì ?
- Hoa, quả, hạt là cơ quan gì ?
- Chức năng của từng cơ quan ?
GV chốt:
* Hoạt động ( theo nhóm ) phân biệt
thực vật có hoa và thực vật không có hoa.
- GV quan sat các nhóm hoạt động, giúp đỡ
Thực vật sống ở mọi nơi trên Trái Đất chúng có rất nhiều dạng khác nhau, thích nghi với môi EG sống
2 Đặc điểm chung của thực vậ
Nhận xét: Động vật có di chuyển còn thực vật không di chuyển
và có tính I sáng
Kết luận: Thực vật có khả năng tạo chất dinh %m > không có khả năng di chuyển
3 Thực vật có hoa và thực vật không
có hoa
Nhận xét: Cây cải có hai loại cơ quan: cơ quan sinh %m và cơ quan sinh sản
Trang 3nhóm yếu
- Đại diện các nhóm trình bày
- Các nhóm khác bổ sung ý kiến
- Rút ra kết luận gì về thực vật ?
Hoạt động 4 (5 phút) Phân biệt cây 1
năm và cây lâu năm
lâu năm
Đồ dùng: Mẫu cây 1 năm và cây lâu năm
Tiến hành:
Học sinh quan sát mẫu, kể tên cây có vòng
đời kết thúc trong vòng 1 năm và cây có vòng
đời lâu năm
- Một em đọc thông tinh chung và kết luận
trong sách giáo khoa tr 15
Hoạt động 5 (10 phút) Củng cố I
dẫn về nhà
* Củng cố: - Dùng câu hỏi 1,2 tr 12;
1,2,3 tr 15 SGK
- GV yêu cầu học sinh làm
bài tập tr 12 SGK
Dặn dò: - Học bài cũ, làm bài tập tr 15
SGK
- Chuẩn bị một số rêu G "
Kết luận: Thực vật có 2 loại: Thực vật
có hoa và thực vật không có hoa
4 Cây 1 năm và cây lâu năm.
Cây 1 năm ra hoa kết quả 1 lần trong vòng đời
Cây lâu năm ra hoa kết quả nhiều lần trong vong đời
Trang 4Ngày soan: 06/9/2009
Ngày giảng: 08/9/2009
Chương I Tế bào thực vật
Tiết 4 kính lúp, kính hiển vi và cách sử dụng
I Mục tiêu bài học
1 Kiến thức
2 Kỹ năng.
Rèn kỹ năng thực hành
3 Thái độ
Có ý thức giữ gìn bảo vệ kính lúp và kính hiển vi
II - Đồ dùng dạy học
GV: Kính lúp cầm tay
Kính hiển vi Mẫu: một vài rễ nhỏ
HS: 1 đám rêu
III Phương pháp
Đàm thoại, quan sát đồ dùng trực quan
IV Tổ chức giờ học
1 ổn định tổ chức
Lớp 6A: , vắng: , lý do vắng: Lớp 6A: , vắng: , lý do vắng:
2 Khởi động mở bài (7 phút).
Kể tên một số cây có hoa và cay không có hoa ma em biết
Thế nào là cây 1 năm, cây lâu năm ?
thể nhìn thấy rõ ràng khi dùng một dụng cụ hỗ trợ không ? Cách sử dụng dụng cụ đó
thế nào ?
3 Các hoạt động dậy học
Hoạt động của thầy và trò nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 (15 phút) Kính lúp và
cách sử dụng
Mục tiêu: Biết sử dụng kính lúp cầm
tay
Tiến hành:
+ Vấn đề 1: Tìm hiểu cấu tạo kính lúp
GV: Yêu cầu học sinh đọc thông tin
SGK tr.17 cho biết kính lúp có cấu tạo
thế nào ?
1 Kính lúp và cách sử dụng
Kết luận: Kính lúp gồm 2 bộ phận:
Tay cầm bằng kim loại, tấm kính trong lồi
2 mặt
Trang 5HS: Đọc thông tin, nắm bắt, ghi nhớ cấu
tạo
+ Vấn đề 2: Cách sử dụng kính lúp cầm
tay
- HS đọc nội dung I dẫn SGK tr 17 +
quan sát (H5.2 SGK tr.17)
- HS cầm kính lúp đối chiếu các bộ phận
đã ghi ở trên
- Trình bày lại cách sử dụng kính lúp cho
cả lóp cùng nghe
+ Vấn đề 3: Tập quan sát mẫu bằng kính
lúp
- Học sinh quan sát mẫu bằng kính lúp
- GV quan sát kiểm tra, I dẫn
Hoạt động 2 (20 phút) Kính hiểm vi
và cách sử dụng
cách sử dụng kính hiển vi
Tiến hành:
+ Vấn đê 1: Tìm hiểu cấu tạo kính hiển vi
* Hoạt động nhóm lớn (3 nhóm theo dãy
bàn)
SGK tr 18 phần cấu tạo kính
- Cả nhóm nghe và xác định cấu tạo của
kính
GV: Gọi đại diện nhóm trình bầy
- Các nhóm còn lại nghe bổ sung
- ? Bộ phận nào của kính là quan trọng nhất
vì sao (thấu kính vì có ống kính có thể
+ Vấn đề 2: Cách sử dụng kính hiển vi
- HS đọc thông tin SGK tr 19 cách sử dụng
kính
- GV làm thao tác mẫu
- Đại diện học sinh các nhóm tập quan sát
Hoạt động 3 Kiểm tra đánh giá.
- Hai học sinh trình bầylại cấu tạo kính lúp
kính hiển vi
- Nhậm xét cho điểm nhóm nào học tốt giờ
học
Hoạt động 4 Dặn dò
- Học bài cũ
- Chuẩn bị mỗi nhóm 1 củ hành tây
2 Kính hiển vi và cách sử dụng.
Kết luận: Kính hiển vi có 3 phần chính.
- Chân kính
- Thân kính
- Bàn kính
Kết luận chung: SGK tr.19