Thiết kế bài dạy môn học lớp 4 - Tuần 1 năm 2008

I.Môc tiªu:  §äc lu lo¸t, tr«i ch¶y toµn bµi  Đọc đúng các từ và câu- biết đọc diễn cảm bài theo- đọc đúng nhịp điệu bài thơ  ý ngiã của bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thả[r]

Trang 1

TUầN I

Thứ hai ngày 25 tháng 8 năm 2008

Tập Đọc: dế mèn bênh vực kẻ yếu.

I.Mục tiêu:

1 Đọc lưu loát toàn bài:

- Đọc đúng các từ và câu, các tiếng có âm, vần dễ lẫn

- Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ của từng nhân vật

2 Hiểu các từ ngữ trong bài:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp- bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ

áp bức, bất công

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ trong SGK: Tranh, ảnh Dế Mèn, Nhà Trò: truyện “Dế Mèn phiêu lưu ký”

- Băng giấy (hoặc bảng phụ) viết sẳn câu, đoạn văn cần hướng dẫn hs luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

5 phút

30 phút

3 phút

22 phút

12 phút

5 phút

A Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học

sinh

B Bài mới:

1 Giới thiệu chủ điểm và chủ đề

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a- Luyện đọc: GV đọc mẫu

- Gv nhận xét - bổ sung

- Gv đọc diễn cảm

- Luyện đọc: Cho hs mở SGK

- Gv chia 4 đoạn

? Trong bày này có từ nào khó đọc

? Em hiểu thế nào là cỏ xước?

? Nhà Trò có nghĩa là gì?

? Bự nghĩa là gì?

- Các đoạn còn lại tiến hành như trên

- Hs theo dõi SGK- Gv đọc diễn cảm

b- Tìm hiểu bài:

- Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh

như thế nào?

- Hs quan sát tranh minh hoạ để biết hình dáng

- Lắng nghe

- 1 em đọc toàn bài

- Hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- Hs luyện đọc theo cặp

- Một em đọc toàn bài

- Cỏ xước, xoè

- Hs luyện đọc từ khó

- 1 em đọc đoạn 1

- Loài cỏ có quả nhọn như gai, hay bám vào

- Loài côn trùng nhỏ họ bướm, thường sống bụi

- 1 hs đọc đoạn 2

- Là to, dày quá mức

- 1 hs đọc lại cả bài

- Hs đọc thầm đoạn 1

- Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy

Trang 2

5 phút

- Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò

rất yếu ớt?

- Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, đe doạ như

thế nào?

- Cho hs thảo luận nhóm đôi

Sau lên bảng trình bày- Gv nhận xét

- Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm

lòng hào hiệp của Dế Mèn?

- Hs thảo luận nhóm 4

- Nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích,

cho biết vì sao em thích hình ảnh đó

- Cho hs thảo luận nhóm

c- Hướng dẫn hs đọc diễn cảm:

- Gv đọc diễn cảm đoạn văn để làm mẫu

3 Cũng cố- dặn dò:

- Nội dung của bài diễn đạt ở đoạn nào?

- Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn

- Gv ghi nội dung lên bảng

- Về nhà học bài và tìm đọc truyện Dế

Mèn phiêu lưu ký

chị Nhà Trò

- hs đọc thầm đoạn 2

- Thân hình chị nhỏ bé, gầy yếu, người

bị những phấn như mới lột Cánh chị mỏng ngắn chùn chùn, quá yếu, lại chưa quen mở

- Trước đây, mẹ nhà trò có vay lương

ăn của bọn Nhện Sau đấy chưa trả

được thì chết

- Nhà Trò ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả được nợ, bọn Nhện đã đánh nhà trò

- Lời Dế Mèn: Em đừng sợ, hãy trở về cùng với tôi đây Đứa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu

Cử chỉ: Phản ứng mạnh mẽ, xoè cả hai càng ra: hành động bảo vệ, che chở: dắt Nhà Trò đi

- Hs đọc lướt toàn bài:

- Nhà Trò gục đầu bên tảng đá, mặc áo thâm dài, người bị phấn

- Thích vì hình ảnh này tả rất đúng về Nhà Trò như một cô gái đáng thương yếu đuối

- Hs đọc nối tiếp đoạn 4

- 1 vài hs thi đua đọc

- Diễn đạt ở đoạn 4

- Có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu xoá bỏ áp bức, bất công

- Ghi bài, thực hiện

Trang 3

Lịch sử: môn lịc sử và địa lý

I.Mục tiêu:

 Vị trí địa lý; hình dáng của nước ta

 Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống chung một tổ quốc

 Một số yêu cầu khi học môn Lịch sử và Địa lý

 Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam

 Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng

5 phút

25 phút

3 phút

22 phút

5 phút

I Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học

sinh

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta học môn Lịch sử và

Địa lý

2 Bài mới:

a) hoạt động 1

- Gv giới thiệu vị trí của đất nước ta và

các dân cư ở mỗi vùng

b) Hoạt động 2

- Cho hs trình bày lại và xác định trên bản

đồ hành chính Việt Nam vị trí tỉnh, thành

phố mà em đang sống

- Chia lớp 2 nhóm và phát cho mỗi nhóm

một tranh; ảnh về cảnh sinh hoạt của dân

tộc nào đó ở một vùng; yêu cầu hs tìm

hiểu và mô tả bức tranh hoặc ảnh đó

- Gv kết luận; Mỗi dân tộc sống trên đất

Việt Nam đều có nét văn hoá riêng song

đều có cùng một tổ quốc

? Môn địa lý lớp 4 giúp các em hiểu biết

gì?

- Gv ghi bảng

IV Nhận xét cũng cố

-Về nhà học bài

- Sưu tầm tranh ảnh về môn Lịch sử và

Địa lý

- Nhận xét tiết học

- Thực hiện

- Lắng nghe

- Gồm phần đất liền; các hải đảo; vùng biển và vùng trời bao trùm lên các bộ phận đó; phần đất liền hình chữ S

- Hs lên bảng xác định trên bản đồ

- Cả lớp nhận xét

- Các nhóm làm việc; sau đó trình bày trước lớp thiên nhiên ở mỗi nơi trên đất nước ta đều có nét riêng Con người sống ở đó cũng có những đặc điểm riêng trong đời sống, sản xuất: trong cách ăn mặc, phong tục, tập quán

- Môn địa lý Việt Nam giúp các em hiểu biết thiên nhiên và con người người Việt Nam

- Hs nhắc lại

- Hs ghi bài

Trang 4

Toán: ôn tập các số đến 100 000

I.Mục tiêu:

- Giúp học sinh ôn tập về:

- Cách đọc, viết các số đến 100 000

- Phân tích cấu tạo số

- Bảng phụ

5 phút

30 phút

3 phút

24 phút

3 phút

I Bài cũ:Kiểm tra sự chuẩn bị của hs

II Bài mới:

- Hôm nay chúng ta ôn tập các số đến

100000

2 Bài mới:

a) vào bài

b) Nội dung:

- Gv viết số 8351 lên bảng

- Số: 83001; 80201; 80001

- Cho hs nêu quan hệ giữa hai hàng

* Thực hành:

- Bài 1: Viết số thích hợp vào dưới mỗi

vạch của tia số

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- Bài 2: Viết theo mẫu:

* Chú ý: 70008 đọc là: Bảy mươi nghìn

không trăm linh tám

- Bài 3 Viết mỗi số sau thành tổng:

8723; 9171; 3082; 7006

Mẫu 8723 = 8000 + 700 + 20 + 3

- Viết theo mẫu:

- Mâu 9000 + 200 + 30 + 2 = 9232

- Gv nhận xét - bổ sung

- Bài 4: Tính chu vi các hình trong

SGK

- Gv hướng dẫn hs làm bài tập

3 Cũng cố dặn dò:

- Về nhà làm bài tập

- Lắng nghe

- YC hs đọc, nêu rõ chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn

- 1 chục bằng 10 đơn vị, 1 trăm bằng 10 chục

0 10000 20000 30000 40000 50000

- Hs tự tìm ra qui luật viết các số và viết 36000; 37000; 38000; 39000; 40000; 41000

- Hs tự phân tích theo mẫu: sau đó tự làm bài này

- Hs tự làm bài tập vào vở:

9171 = 9000 + 100 +70 + 1

3082 = 3000 + 80 + 2

7006 = 7000 + 6

7000 + 3000 + 50 + 1 = 7351;

6000 + 200 + 3 = 6303

6000 + 200 + 30 = 6230

5000 + 2 = 5002

- Hs nhận xét

- Hs làm theo nhóm

- H1: 6 + 4 + 3 + 4 = 17cm

- H2: (4 + 8) x 2 = 24cm

- H3: 5 x 4 = 20cm

- Hs nhận xét

Trang 5

Chính Tả: (Nghe viết) dế mèn bênh vực kẻ yếu

I.Mục tiêu:

 Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc Dế mèn bênh vực

 Làm đúng các bài tập, phân biệt những tiếng có âm đầu (l/n) hoặc vần (ang/an) dễ lẫn

 Ba tờ phiếu khổ to viết sẳn nội dung Bt 2a hoặc 2b

 Vở bài tập tiếng việt 4

5 phút

30 phút

2 phút

15 phút

10 phút

3 phút

I: Bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

II: Bài mới:

- Hôm nay ta viết bài: Dế mèn bênh vực

kẻt yếu

2 Hướng dẫn hs nghe viết

- Gv đọc mẫu đoạn viết

- Khi nào cần viết hoa

- Nững từ ngữ nào mình dễ viết sai

- Gv nhắc hs: ghi tên bài vào giữa dòng

sau khi chấm xuống dòng, chữ đấu dòng

phải viết hoa, viết lùi vào 1 ô, chú ý ngồi

đúng tư thế

- Gv đọc từng cụm từ, mỗi câu đọc 2 lượt

- Gv đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt

- Gv chấm 10 bài

- Gv nhận xét chung

3, Hướng dẫn hs làm bài tập

Bài 2:

- Điền vào chỗ trống

- Gv dán 3 tờ pgiếu khổ to mời 3 hs lên

trình bày kết quả, có thể cho hs làm bài

dưới hình thức tiếp sức

- Kết luận nhóm thắng cuộc

Bài 3: Giải các câu đố sau:

- Tên một loài hoa chứa tiếng có vần an

- Hoa gì trắng xoá núi đồi

- Bản làng thêm đẹp khi trời vào xuân’

(là hoa gì)

- Gv nhận xét nhanh

4 Nhận xét cũng cố:

- Gv nhận xét tiết hoc

- Hs học thuộc câu đố

- Thực hiện

- Lắng nghe

- Hs đọc đoạn chính tả sẽ viết trong SGK

- Hs đọc thầm lại đoạn cần, viết hoa danh riêng: Nhà trò, Dế mèn

- Cỏ xước, tỉ lệ, ngắn chùn chùn

- Hs gấp sgk

- Hs nghe - viết

- Hs sinh soát lại bài

- Hs đổi vở soát lỗi cho nhau- hs có thể đối chéo SGK tự sửa những chữ viết sai

- Hs đọc yêu cầu bài tập 2:

- Mỗi hs tự làm bài tập vào vở

- Cả lớp nhận xét kết quả bài làm

- Hs đọc yêu cầu của bài tập

- Hs thi giải câu đố nhanh và viết

đúng vào bảng con

- Hs giơ bảng con

- Vả lớp viết bài vào vở bt

Trang 6

Thứ ba ngày 26 tháng 8 năm 2008

Đạo đức: trung thực trong học tập (Tiết 1)

I.Mục tiêu:

1.Nhận thức được:

- Cần phải trung thực trong học tập

- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

2 Biết trung thực trong học tập

- Biết đồng tình; ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập

- Các mẫu chuyện; tấm gương về sự trung thực trong học tập

TG Các họat động của giáo viên Các hoạt động của học sinh

3 phút

29 phút

3 phút

I Bài cũ:

II Bài mới:

1 Vào bài:

- Hôm nay học bài: trung thực trong học

tập

2 Bài mới

HĐ 1

- Gv treo tranh và tình huống lên bảng

- Theo em, bạn Long có thể có những

cách giải quyết như thế nào?

- Nếu là long, em chọn cách giải quyết

nào?

- Căn cứ vào số hs giơ tay theo từng cách

để phân nhóm

- Gv kết luận:

+ Cách giải quyết c là phù hợp, thể hiện

tính trung thực trong học tập

- Các việc a; b; là thiếu trung thực trong

học tập

HĐ 2

- Gv kết luận:

+ Các việc c là trung thực trong học tập

+ Các câu (a);b;d là thiếu trung thực trong

học tập

HĐ 3

- Gv nêu từng ý trong bài tập và yêu cầu

mỗi hs tự lựa chọn đứng vào 1 trong 3 vị

trí; quy ước theo 3 thái độ

- Tán thành, phân vân, không tán thành

- Gv kết luận: ý kiến b; c; là đúng

ý kiến a là sai

III Nhận xét cũng cố:

- Về nhà học bài và làm bài tập

- Hs xem tranh và đọc nội dung tình huống

- Hs liệt kê các cách giải quyết tình huống

- Mượn tranh, ảnh của bạn để đưa cô xem

- Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng quên

- Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm, nộp sau

- Từng nhóm thảo luận xem vì sao chọn cách giải quyết đó

- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

- Hs đọc phần ghi nhớ trong SGK

- Hs nêu yêu cầu- hs làm việc cá nhân

- Hs trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn với nhau

- Học sinh nêu yêu cầu (BT2)

- Hs thảo luận- giải thích lý do lựa chọn của mình

- Cả lớp trao đổi- bổ sung

- 1 hoặc hai em đọc phần ghi nhớ trong SGK

- Thực hiện

Trang 7

Toán: ôn tập các số đến 100 000

I.Mục tiêu:

- Tính nhẩm

- Tính cộng, trừ các số đến năm chữ số: nhân (chia) có số đến năm cữ số với số có một chữ số

- So sánh các số đến 100000

- Đọc bảng thống kê và tính toán, rút ra một số nhận xét từ bảng thống kê

II Đồ dùng dạy học: Hệ thống ôn tập

5 phút

27 phút

3 phút

I: Bài cũ:

-Gọi hs lên bảng làm bài tập

-Gv nhận xét- ghi điểm

II: Bài mới:

a,Giới thiệu:

-Hôm nay tiếp tục ôn các số đến 100000

b, Nội dung: Hướng dẫn ôn tập

*Luyện tính nhẩm

-Hình thức 1: Tổ chức “chính tả toán”

-Gv đọc phép tính: Bảy nghìn cộng 2 nghìn

-Gc đọc: “Tám nghìn chia hai”

-Cứ như vậy, khoảng 4-5 phép tính

-Gv nhận xét chung

-Hình thức 2: Trò chơi tính nhẩm truyền”

*Thực hành: Gv cho hs làm các bài tập

Bài 1: Tính nhẩm:

-Gv cho hs tính nhẩm và viết kết quả vào vở

bài 2: Đặt tính rồi tính

Gv cho hs tự làm từng bài

Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm

-Gv cho 1 hs nêu cách so sanh hai số

5870 và 5890

ở hàng chục 7<9 nên 5870<5890

Bài 4: Cho hs tự làm

a, Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn

b, Viết các số sau theo thứ tự lớn đến bé

Bài 5: Cho hs đọc và hướng dẫn cách làm

Nhận xét tiết học

-Viết mỗi số sau thành tổng 7671= 8000+ 600+ 70+ 1 3086= 3000+ 80+ 6 9008= 9000+ 8

-Tính nhẩm trong đầu ghi kết quả vào vở

-Hs tính nhẩm trong đầu, ghi kết quả vào vở

-Cả lớp thống nhất kết quả từng phép tính

-Hs tự đánh giá (đúng; sai) 7000+ 2000= 9000 16000: 2= 8000 9000- 3000= 6000 8000 x 3= 24000

8000 :2= 4000 11000x 3= 33000

3000 x 2= 6000 49000: 7= 7000 -Hs lên bảng làm bài:

4637 + 8245 = 12882

7035 - 2316 = 4719 8000: 2= 4000 3000x 2= 6000 -Cả lớp thống nhất kết quả

- Hai số này cùng có bốn chữ số -Các chữ số hàng nghìn, hàng trăm giống nhau

-Hs tự làm các bài tập còn lại 4327< 3742 28676 = 28676 5870< 5890 97321< 97400 65300> 9530 100000> 99999 6731; 65371; 67351; 75631 92678; 82697; 79862; 62978 -hs làm theo nhóm

-Đại diện nhóm lên trình bày- lớp nhận xét

Trang 8

Luyện từ và câu: cấu tạo của tiếng

I.Mục tiêu:

- Nắm được cấu tạo cơ bản (gồm 3 bộ phận) của đơn bị tiếng trong tiếng việt

- Biết nhận diện các bộ phận của tiếng, từ đó có khái niệm về bộ phận của vần của tiếng nói chung và trong thơ nói riếng

- Hệ thống bài dạy

5 phút

27 phút

3 phút

I: Bài cũ:

- Gv nói tác dụng của tiếng

II: Bài mới:

1 Giới thiệu: Hôm nay chúng ta học luyện

từ và câu

2 Bài mới

a, Nội dung

2 Phần nhận xét

* Yêu cầu: Câu tục ngữ dưới đây có bao

nhiêu tiếng

Bầu ơi thương lấy bí cùng Tuy rằng khác gióng nhưng chung 1 giàn

- Kết quả có mấy tiếng

Bài tập 2: Đánh vần tiếng đầu- ghi lại cách

đắnh vần đó

- Gv dùng phấn màu ghi lại kết quả làm

việc của hs lên bảng

bờ (xanh); âu (đỏ) huyền (vàng)

* Yêu cầu 3: Tiếng bầu do những bộ phận

nào tạo thành

- Goi 1; 2 em trình bày kết quả

* Yêu cầu 4: Phân tích các bộ phận tạo

thành tiếng khảc trong câu tục ngữ

- Tiếng nào đủ các bộ phận như tiếng

“bầu”

-Tiếng nào không đủ bộ phận như tiếng

bầu

3.Ghi nhớ

- Gv chỉ bảng phụ phần sơ đồ và giải thích

4 Phầnluyện tập

Bài 1:

- Cho hs làm vào vở

Bài 2

-Để nguyên là vì sao, bớt âm đầu thanh sao

đó là chữ gì

-Gv nhận xét tiết học

-Về nhà học thuộc phần ghi nhớ, câu đố

- 1 em đọc

- Hs đọc lại yêu cầu của câu 1

- Tất cả học sinh đếm thầm

- 1, 2 em làm mẫu (đếm thành tiếng dòng đầu, vừa đếm vừa đập nhẹ tay lên bàn)

- Kết quat có 6 tiếng

- Tất cả lớp đếm hàng còn lại, vừa

đếm vừa đập nhẹ lên bàn: kết quả: 8 tiếng

- Một h/s đọc yêu cầu của bài tập

- Hs suy nghỉ giải đố dựa theo nghĩa của từng dòng

- Tất cả hs đánh vần thầm

- 1 hs đánh vần

- Tất cả hs đánh vần và ghi lại kết quả

- Cả lớp suy nghỉ để trả lời:

- Những hs ngồi cạnh nhau có thể trao đổi với nhau

- Gồm 3 phần: âm đầu, vần và thanh

- Hs đọc yêu cầu 4

- Hs làm việc theo nhóm, mỗi nhóm phân tích 1 hoặc 2 tiếng

- Thương, lấy, bí, cùng, tuy, rằng, khác, giống, nhưng, chung, một, giàn

ơi

- Hs đọc thầm phần ghi nhíơ

- Hs đọc lần lượt phần ghi hớ trong SGK

- Hs đọc thầm yêu cầu của bài -Mỗi nhóm phân tích 2-3 tiếng

- Đại diện nhóm trình bày Hs suy nghĩ, giải câu đố dựa theo từng dòng -Hs làm vào vở bài tập

Trang 9

Kể chuyện Sự tích hồ ba bể

I.Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh hoạ Hs kể lại đựơc câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu

- Hiểu truyện, biết trao đổi với sự hình thành hồ Ba Bể, còn ca ngợi khẳng định người giàu lòng nhâầuí

- Có khả năng chăm chú theo diõi bạn kể chuyện

- Tranh minh hoạ trong chuyện

- Tranh ảnh về hồ Ba Bể

Các hoạt động dạy các hoạt động học

5 phút

27 phút

3 phút

I: Bài cũ:

-Kiểm tra sự chuẩn bị của hs

II: Bài mới:

1 Giới thiệu bài

Hôm nay chúng ta học kể chuyện:

Sự tích hồ Ba Bể.

2 Giáo viên kể chuyện

- Gv kể lần 1 Vừa kể vừa kết hợp giải nghĩa

từ

- Gv kể lần 2: vừa kể vừa chỉ vào từng tranh

minh hoạt phóng to

- Gv kể lần3:

3 Hướng dẫn hs kể chuyện trao đổi ý nghĩa

- Trước khi kể chỉ cần kể đúng cốt chuyện

không cần lặp lại nguyên văn từng lời của

cô

- Kể xong, cần trao đôi cùng các bạn về nội

dung, ý nghĩa câu chuyện

- Kể chuyện theo nhóm

- Thi kể chuyện trước lớp

- Ngoài mục đích giải thích sự hình thành

hồ ba bể câu chuyện còn nói với ta điều gì?

- Gv kết luận- ghi điểm

- Về nhà kể lại chuyện

- Hs nghe

- Hs nghe, kết hợp nhìnn tranh minh họa đọc phân lời dưới mỗi tranh trong SGK

- Hs đọc lần lượt yêu cầu của từng bài tập

- Hs kể chuyện theo 4 nhóm: Sau đó

1 em kể toàn bộ câu chuyện

- Kể chuyện theo nhóm 4 Thi kể từng đoạn, tranh

- Một vài em kể toàn bộ câu chuyện

- Mỗi nhóm trao đổi cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Câu chuyện ca ngựi những con người giàu lòng nhân ái, người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp

- Cả lớp nhận xét, bình chọn hc hay nhất

- Hs ghi bài

- Thực hiện

Trang 10

Khoa học: con người cần gì để sống.

I.Mục tiêu:

- Nêu được những yếu tố mà con người cũng như những sinh vật khác cần duy trì sự sống

- Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con người cần trong sự sông

- Hình trang 4 - 5 SGK

- Phiếu học tập, bộ phiếu dùng cho trò chơi

- Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con người cần trong cuộc sống

5 phút

27 phút

3 phút

I: Bài cũ:

II: Bài mới:

1 Giới thiệu

- Hôm nay chúng ta học:

Con người cần gì để sống

2 Nội dung: Hướng dẫn tìm hiểu bài

HĐ1

- Kể ra những thứ các em cần dùng hàng

ngày để duy trì sự sống của mình

- Gv tóm tắt lại ý kiến được ghi trên bảng và

rút ra nhận xét

HĐ2

- Gv phát phiếu và hướng dẫn hs làm việc

- Hãy đánh dấu vào các cột tương ứng với

những yếu tố vần cho sự sống của con

người, động vật và thực vật

- Như mọi sinh vật khác, con người cần gì

để duy trì sự sống của mình?

- Ngoài ra, con người còn cần gì để sống

HĐ3

- Chia lớp thành 4 nhóm Mỗi nhóm một bộ

đồ chơi gồm 20 tấm phiếu

- Hướng dẫn hs cách chơi

- Từng nhóm so sánh kết quả lựa chọn của

nhóm mình với các nhóm khác

-Con người cần gì để sống

- Về nhà học bài, nhận xét tiết học

- Thực hiện

- Lắng nghe

- Cho hs quan sát tranh ở trong SGK

- Thức ăn, nước uống, quần áo, nhà ở

- Tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, vui chơi

- Hs trả lời một ý ngắn gọn

- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc hs khác bổ sung

- Hs mở SGK và thảo luận lần lượt câu hỏi

- Thứ ăn, nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ thích hợp

- Nhà ở, áo quần, phương tiện giao thông

- Hs tự vẽ hay cắt các hình trong hoạ báo để chơi

- Hs thảo luận

- Hs trình bày và giải tích tai sao lại lựa chọn như vậy

- Nhà ở, áo quần, ánh sáng thức ăn, nước uống

- Hs ghi bài

- Thực hiện

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	184,29 KB