Giáo án Lớp 3 - Tuần 22 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Thị Vân

-Nhaän xeùt chung 3.Bài mới: a.Gtb: Nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa bài lên baûng “Veõ trang trí hình troøn” b.Hường dẫn thực hành: -Giáo viên hướng dẫn từng bài, học sinh theo doõi vaø [r]

Trang 1

Thø hai ngày 18 th¸ng 01 n¨m 2010

TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN

NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ

I/ Mục tiêu

A/Tập đọc

 Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê – đi – xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con người.Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK

 Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

B/Kể chuyện

 Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn của câu chuyện theo lối phân vai

II/Chuẩn bị:

 Tranh minh hoạ SGK

III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/.Ổn định:

2/.Kiểm tra:

-Đọc và TLCH bài: “Bàn tay cô giáo”và trả lời

câu hỏi

Nhận xét ghi điểm.NXC

-Nhận xét chung

3/.Bài mới:

a.Gtb: Tiết học hôm nay sẽ giúp các em biết về

môt nhà bác học vĩ đại vào bậc nhát thế giới,đã

cống hiến cho loài người hơn một ngàn sáng

chế.Ông tên là Ê-đi –xơn,người Mĩ Chính là nhờ

ông,chúng ta mới có điện dùng như ngày hôm

nay.Qua câu chuyện này các em sẽ thấy Ê-đi –

xơn có óc sáng tạo và quan tâm đến con người như

thế nào?

ghi tựa “Nhà bác học và bà cụ”

b Luyện đọc:

*Đọc mẫu lần 1:

-Giọng nhân vật: Ê – đi –xơn: hồn nhiên

-Giọng cụ già: phấn khởi

*Hướng dẫn luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ:

-Hướng dẫn học sinh đọc từng câu cả bài và luyện

phát âm từ khó

-Giáo viên nhận xét từng học sinh, uốn nắn kịp

thời các lỗi phát âm theo phương ngữ

-Đọc đoạn và giải nghĩa từ:

-3 học sinh lên bảng

-Học sinh nhắc tựa

- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu đến hết bài

-gọi học sinh đọc

tuầN 22

Trang 2

-Luyện đọc câu dài/ câu khó:

-Kết hợp giải nghĩa từ mới:

Ê-đi xơn:

Nhà bác học

Cười móm mém:

-Đọc lại bài 1 lượt: Nối tiếp nhau theo đoạn đến

hết bài.(2 nhóm)

-Đọc SGK:

-Đọc theo nhóm đôi kiểm tra chéo lẫn nhau

-Y/c: Học sinh đọc đồng thanh theo nhóm theo

đoạn (2 và 4)

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc và trả lời câu

hỏi SGK

-Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1

?Em hãy nói những điều em biết về nhà bác học Ê

–đi xơn?

-Câu chuyện giữa Ê-đi-xơn và bà cụ xảy ra vào

lúc nào?

-Đọc thầm đoạn 2, 3

?Bà cụ mong muốn điều gì ?

?Vì sao cụ mong có chiếc xe không cần ngựa kéo?

-Mong muốn của bà cụ gợi cho Ê-đi-xơn suy nghĩ

gì?

-Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn 4

?Nhờ đâu mong ước của bà cụ thành hiện thực?

?Theo em nhà khoa học mang lại lợi ích gì cho con

người ?

-Câu chuyện ca ngợi ai, ca ngợi điều gì?

d.Luyện đọc lại bài:

-Luyện đọc đoạn thể hiện giọng nhân vật

-Nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện tốt

( Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật)

 KỂ CHUYỆN

- Gọi học sinh đọc yêu cầu phần kể chuyện:

? Xếp các tranh vẽ theo nội dung câu chuyện

“Nhà bác học và bà cụ”

-Thực hành kể chuyện

-Nhận xét tuyên dương, bổ sung) Cần cho học

sinh bổ sung hay kể lại những đoạn chưa tốt

-5 học sinh luyện đọc (kết hợp giải nghĩa từ theo hướng dẫn của giáo viên )

-Đọc nối tiếp theo nhóm

-Hai nhóm thi đua: N1-3

-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm

-Nói theo SGK – học sinh xung phong

-Lúc Ê-đi-xơn chế ra đèn điện…

-Có 1 chiếc xe không cần ngựa kéo…

-Vì xe ngựa đi xốc, nên người già như cụ sẽ không thích đi…

- chế tạo ra chiếc xe chạy bằng dòng điện

-Óc sáng tạo kì diệu, sự quan tâm lao động của nhà bác học Ê-đi-xơn …

-Học sinh trả lời theo suy nghĩ

-Cải tạo thế giới, cải thiện cuộc sống con người, làm cho con người sống tốt hơn, sung sướng hơn

=>Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê – đi – xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con người

-Đoạn 2 và 3 -Nhóm 1 – 4 -Nhóm 2 – 3 T/c nhận xét, bổ sung, sửa sai

-1 học sinh -3-4-2-1

Xung phong lên bảng kể theo tranh minh hoạ -Nhận xét lời kể ( không để lẫn lộn với lời của

Trang 3

4.Củng cố:

-Qua phần đọc và hiểu bài em rút ra đươcï bài học

gì?

-GDTT cho học sinh về sự sang tạo của bà cụ

5.Dặn dò;

-Nhận xét chung tiết học

nhân vật)

-Học sinh kể theo y/c của giáo viên

-Lớp nhận xét – bổ sung

-HS nêu theo sự hiểu biết

-Về nhà đọc lại bài, TLCH và tập kể lại câu

chuyện -Xem trước bài “ Cái cầu”

………

TOÁN:

LUYỆN TẬP

I/Mục tiêu:

 Biết tên gọi các tháng trong năm; số ngày trong từng tháng

 Biết xem lịch (tờ lịch tháng, năm …) + Bài tập cần làm: Dạng Bài 1, Bài 2 (không nêu tháng 1 là

tháng giêng, tháng 12 là tháng chạp).HS K,G làm thêm BT 3,4

 Vận dụng vào cuộc sống về xem lịch hàng ngày

 Tờ lịch tháng 1, 2, 3 năm 2009

 Tờ lịch năm 2005 như SGK Hoặc tờ lịch 2009 cũng được

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

-Kiểm tra bài tập về nhà

-Giáo viên kiểm tra 1 số học sinh về tháng năm

theo bài học

-Nhận xét ghi điểm NXC

3 Bài mới:

a.Gtb:Nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa.

b Luyện tập thực hành: VBT

Bài 1: Cho học sinh xem lịch tháng 1, 2, 3 năm

2010 và làm mẫu 1 câu, sâu đó học sinh làm bài

tập tương tự

-Ví dụ:Xem ngày 3 tháng 2 là thứ mấy: Trước

tiên ta xác định tờ lịch tháng 2 sau đó ta tìm

ngày 3, đó là thứ ba, vì nó đứng hàng thứ 3

YC hs tự xem lịch và trả lời

Bài 2: Yêu cầu học sinh quan sát tờ lịch năm

2009 và làm bài tương tự như bài 1

-Tổ chức cho hs làm theo nhóm

*Nhận xét tuyên dương

Bài 3: Dành cho HS K,G làm thêm

YC HS quan sát và nêu những tháng có 31,30

-Học sinh nhận xét – bổ sung

-Cùng xem và thực hiện với giáo viên

-Tương tự trả lời các câu hỏi còn lại

Đại diện nhóm trình bày a/Ngày 1/ 6 là thứ 2 ,thứ 4, thứ 6,thứ 5

HS tự nêu ngày sinh nhật của mình(vài em) b/ Ngày 5,ngày 28,Ngày 4,11,18,25

Trang 4

-Giáo viên hướng dẫn cách tính tháng ngày theo

nắm tay

Bài 4: Dành cho HS K,G làm thêm

YC HS trả lời nhanh

4.Củng cố:

YC HS tìm ngày sinh nhật của mình trên tờ lịch

xem vào thứ mấy ?

Chốt lại nội dung-Giáo dục liên hệ

5.Dặn dò

-Nhận xét chung tiết học

-Về nhà tập xem lịch

-Học sinh nhìn vào lịch và nêu miệng -Nắm bàn tay, hướng dẫn cách đếm ngày trong tháng, những nơi tay nhô lên là các tháng có 31 ngày và những nơi lõm xuống là những tháng có 30 ngày, chỉ riêng có tháng 2 là 28 (thường ) 29 ngày nêu đó là năm nhuận

-HS trả lời cả lớp nhận xét ,tuyên dương Ngày 30 tháng 8 là chủ nhật thì ngày 2 tháng 9 cùng năm đó là ngày thứ ba

- 2-3 HS nêu

-Chuẩn bị bài:Hình tròn,tâm,đường kính,bán kính

Thø ba ngày 19 th¸ng 01 n¨m 2010

TOÁN:

HÌNH TRÒN -TÂM - ĐƯỜNG KÍNH - BÁN KÍNH

I/Mục tiêu:

 Có biểu tượng về hình tròn Biết được tâm, bán kính, đường kính của hình tròn

 Bước đầu biết dùng compa để vẽ được hình tròn có tâm và bán kính cho trước

 Vận dụng trong thực tế

II/ Chuẩn bị:

 Một số mô hình bằng bìa hoặc nhựa có hình tròn như: mặt đồng hồ , chiếc đĩa nhạc…

 Compa dùng cho giáo viên và học sinh

III/ Hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

-Ktra các bài tập đã cho về nhà

-Nhận xét chung

3 Bài mới:

a.Gtb: Nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa bài lên

bảng “Luyên tập”

b.Hướng dẫn bài học:

* Giới thiệu về hình tròn: Giấy bìa và 1 số đồ

vật hình tròn chuẩn bị sẵn

-Vẽ 1 hình tròn lên bảng giới thiệu tâm và bán

bính, đường kính

-2 HS lên bảng làm bài tập theo YC của GV

-Học sinh theo dõi

Trang 5

-Hình tròn tâm O, bán kính OM, đường kính AB

*Giới thiệu cái compa và cách vẽ hình tròn:

-Cho học sinh quan sát cái compa và giới thiệu

cấu tạo của nó

-Giới thiệu cách vẽ hình tròn bằng compa: Đặt

đầu có đinh nhọn đúng tâm O đầu kia có bút chì

được quay 1 vòng vẽ thành hình tròn

* Thực hành:

Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu đúng hình tròn

tâm O bán bính, đường kính

P

M N

A

Q D

Bài 2: Cho học sinh vẽ.

-Vẽ hình tròn:

a.Tâm O, bán kính 2cm

b.Tấm I, bán kính 3cm

*Chấm điểm.nhận xét

Bài 3: -Gọi HS nêu yêu cầu bài toán.

-Cho hs làm theo nhóm

-Nhận xét tuyên dương

-GV nhận xét, sửa sai và ghi điểm cho các

nhóm

4.Củng cố:

-Học sinh nêu cách vẽ hình tròn

5.Dặn dò :

-Giáo viên nhận xét chung giờ học

-Quan sát- nhận xét

-Học sinh cùng quan sát vã xác định tâm, bán bính, đường kính của hình tròn

-Theo dõi và thực hiện theo giáo viên hướng dẫn

HS làm miệng -OM,ON,OP,OQ là bán kính -MN,PQ, là đường kính -OA,OB là bán kính -AB là đường kính -CD không qua tâm O nên CD không là đường kính từ dó IC,ID không phải là bán kính

-HS vẽ vào vở

-Vẽ bán kính OM, đường kính CD trong hình tròn sau:

C D

M

OC bằng ½ CD là đúng.

-Về nhà xem lại cách vẽ hình tròn

-Hs nêu Cbb:Vẽ trang trí hình tròn

………

CHÍNH TẢ: (Nghe- viết)

Ê-ĐI-XƠN

I/ Mục tiêu:

 Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

 Làm đúng bài tập 2a

 Trình bày viết sạch đẹp

 Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a, 4 chữ cần điền dấu ngã và bài viết mẫu

III/ Hoạt động dạy và học:

.O

Trang 6

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

-2 học sinh lên bảng viết – học sinh lớp viết

b.con

-2 từ mang dấu thanh dễ lần hỏi / ngã

-Nhận xét chung

3.øBài mới:

a.Gtb: Giáo viên củng cố lại nội dung bài tập

đọc và liên hệ ghi tựa “ Ê-đi-xơn ”

b.Hướng dẫn viết chính tả:

* Trao đổi về nội dung đoạn viết:

-Giáo viên đọc mẫu lần 1

? Ê-đi-xơn là người như thế nào ?

*Hướng dẫn cách trình bày bài viết:

-Đoạn văn có mấy câu?

Đoạn văn có những chữ nào viết hoa? Tên

riêng của người nước ngoài viết như thế nào ?

*Hướng dẫn viết từ khó:Học sinh tự tìm và nêu

từ khó, giáo viên nhận xét, chọn lọc ghi bảng

-Đọc các từ khó, học sinh viết b con, 2 học sinh

lên bảng viết

-Y/c: học sinh đọc lại các chữ trên

- GV đọc mẫu

-Giáo viên hướng dẫn trình bày bài viết và ghi

bài vào vở

-Gv đọc mẫu

-GV đọc mẫu

-Giáo viên treo bảng phụ, đọc lại từng câu:

chậm, học sinh dò lỗi

-Thống kê lỗi:

-Thu chấm 2 bàn học sinh vở viết

- GV sửa lỗi

c.Luyện tập:

Bài 2:a

-Hướng dẫn học sinh thứ tự từng câu: Quan sát

hình gợi ý để trả lời nội dung câu đố, điền âm

thích hợp vào chỗ chấm

-Đáp án:

-Học sinh theo dõi, nhận xét

-Chấm thêm 1 số VBT nhận xét chung bài làm

của học sinh

4.Củng cố:

- Yêu cầu HS đọc lại BT2a

-Học sinh nhận xét, sửa sai

-Nhắc tựa

-1 học sinh đọc to, cả lớp đọc thầm -HS tự trả lời

-4 câu, các chữ cái đầu câu phải viết hoa, Tên riêng người nước ngoài được viết hoa chữ cái đầu tên, giữa các tiếng có dấu gạch ngang

-Học sinh viết b con theo y/ c của giáo viên

-2 học sinh

-Mở vở, trình bày bài và viết

- HS viết bài

- HS soát lỗi -Đổi chéo vở, dò lỗi

-Cùng thống kê lỗi

-1 học sinh đọc y/c

-Nêu miệng

-Học sinh nhận xét

a/tròn, trên, chui.

-Là mặt trời

- HS đọc

Trang 7

GDTT: Luôn luôn rèn chữ viết đúng đẹp,

nhanh…

5.Dặn dò, Nhận xét:

-Giáo viên nhận xét chung giờ học -Xem lại bài Xem trước bài “ Một nhà thông thái”

Tự nhiên và xã hội

RỄ CÂY

I/Mục tiêu:

 Kể tên một số cây có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ hoặc rễ củ

 Yêu thích các loại cây xung quanh

 Giáo viên và học sinh sưu tầm được một số loại rễ cây theo các dạng rễ mang đến lớp

 Tranh vẽ SGK phóng to

III/Các hoạt động –dạy học:

1/.Ổn định:

2/.Kiểm tra:

? Thân cây có chức năng gì?

-Nêu lợi ích của 1 số thân cây đối với đời sống

con người ?

- Đánh giá, nhận xét chung

3.Bài mới:

a.Gtb: Giáo viên liên hệ các loại thức ăn bằng

các loại rễ, liên hệ, định hướng giới thiệu ghi

tựa lên bảng “Rễ cây”.

b Hướng dẫn tìm hiêủ bài:

Hoạt động1: Các loại rễ cây- làm việc với

SGK.

*Mục tiêu:Nêu được đặc điểm của các loại rễ

chùm,rễ phụ,rễ củ.

*Cách tiến hành

-Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo

nhóm đôi

quan sát và nói với nhau về đặc điểm các loại

rễ:

-Hình 1, 2, 3, 4: rễ cọc và rễõ chùm

-Hình 5, 6, 7 rễ phụ và rễ củ

-Chỉ định 1 vài cặp học sinh nói đặc điểm các

loại rễ

-Giáo viên: Có hai loại rễ chính: rễ cọc và rễ

chùm, một số cây còn có rễ phụ đâm ra từ

-Học sinh cùng nhận xét, đánh giá

- thảo luận theo cặp -Báo cáo, nhận xét, bổ sung

-Cây có 1 rễ chính, xung quanh rễ chình có các rễ nhỏ (rễ cọc)

-Cây có các rễ mọc đề nhau tạo thành 1 chùm rễ (rễ chùm)

-Cây có rễ phình to thành củ(rễ củ)

-Cây có rễ mọc ra từ cành cây(rễ phụ)

-Lắng nghe phần kết luận của GV

Trang 8

nhánh cây và rễ phình to thành củ gọi là rễ củ

-Yêu cầu học sinh tìm thêm các cây có các

loại rễ cọc, chùm, phụ và củ

-Giáo viên nhận xét, bổ sung và hướng dẫn

thêm

-Hoạt động 2:Làm việc với vật thật

*Mục tiêu:Biết phân loại các rễ cây và sưu tầm

được.Kể tên một số cây có rễ cọc, rễ chùm, rễ

phụ hoặc rễ củ.

*Cách tiến hành:

-Các nhóm tổng hợp số cây sưu tầm được để

về 1 nơi và sau đó cùng nhau sắp xếp theo

từng nhóm rễ

-Giáo viên tổng hợp nhận xét tuyên dương

những nhóm sưu tầm được nhiều loại rễ cây và

xếp đúng theo các nhóm rễ

4.Củng cố:

Kể tên một số cây có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ

hoặc rễ củ

GDTT cho HS về các loại rễ của cây.

5.Dặn dò:

-Về nhà xem lại bài.Cbb:Rễ cây(tt)

-Nhận xét chung giờ học.

-Sau đó tìm thêm một số cây dựa theo yêu cầu

-Hoạt động nhóm 4

-Các nhóm báo cáo, nhận xét, tuyên dương

-2 học sinh nhắc lại nội dung

-Lắng nghe và ghi nhận

Thứ tư ngày 20 tháng 01 năm 2010

Tập đọc

CÁI CẦU

I/Mục tiêu:

 Hiểu nội dung: Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha làm ra là đẹp nhất, đáng yêu nhất.Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc được khổ thơ em thích

 Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc các dòng thơ, khổ thơ

 Biết yêu quý những người công nhân làm cầu

 Tranh minh hoạ bài thơ phóng to (nếu có)

1.Ổn định:

2.Kiểm tra: “Nhà bác học và bà cụ”

-Đọc va trả lời câu hỏi nêu nội dung bài, ý

ngghĩa của bài?

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

-Học sinh nhận xét

Trang 9

3.Bài mới:

a.Gtb: Giáo viên nói đôi điều về niềm vui của

học sinh trong ngày đầu năm học và liên hệ ghi

tựa bài “Cái cầu” ghi tựa.

b Hướng dẫn luyện đọc:

*Giáo viên đọc mẫu lần 1.( Giọng vui tươi, hồn

nhiên, diễn tả niềm vui sướng, hớn hở bạn nhỏ

trong bài)

-Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từng dòngå

thơ và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

-Theo dõi, nhận xét, sửa sai

*Hướng dẫn học sinh đọc từng khổ thơ và kết

hợp giải nghĩa từ khó

sông Mã

 ngòi:

chum

-Hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc Lưu ý học

sinh đọc 4 câu thơ cuối

-Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm: Mỗi nhóm

thực hiện đọc từng lượt (thi đua)

*Đọc đồng thanh: Đọc theo nhóm

Cả lớp

c.Tìm hiểu bài:

-Gọi học sinh đọc từng đoạn

-Đoạn 1: Khổ thơ 1

? Người cha trong bài làm nghề gì ?

? Người cha gởi cho con hình ảnh chiếc cầu nào

được bắc qua sông nào?

-Chuyển ý

Đoạn 2: Khổ thơ 2, 3, 4

?Từ chiếc cầu cha làm bạn nhỏ liên tưởng đến

những gì?

-Giáo viên kết hợp giảng tranh, khai thác tranh

-Bạn nhỏ yên nhất chiếc cầu nào ? Vì sao?

-Đọc thầm lại tòan bộ bài thơ và cho biết em

thích nhất hìn h ảnh nào ? Nêu lí do ?

-Giáo viên chốt lại nội dung bài:

?Qua bài thơ cho em thấy tình cảm của bạn nhỏ

đối với cha như thế nào ?

d.Luyện học thuộc lòng khổ thơ em thích.

-GV đọc bài thơ

-Xoá dần nội dung bài thơ trên bảng và yêu cầu

học sinh đọc bài Thi đua theo nhóm học thuộc

lòng

-Nhận xét, tuyên dương những học sinh có tiến

-Nhắc tựa

-Theo dõi

-Học sinh đọc nối tiếp hai câu cho đến hết bài (hai lượt)

-1 học sinh đọc 1 khổ thơ, nối tiếp nhau đến hết, giải nghĩa từ khó theo hướng dẫn của giáo viên -HS tìm hiểu từ theo SGK

Mỗi nhóm đọc từng đoạn, hết bài (3 học sinh) -Nhóm khác nhận xét

-1 nhóm đọc 1 lượt (3 khổ thơ)

-2 nhóm (hai lượt)

-Cả lớp đọc 1 lượt

-1 học sinh đọc to, cả lớp đọc thầmkhổ thơ 1 -Kĩ sư xây dựng cầu

-Cầu hàm Rồng bắc qua sông Mã( Thanh Hóa)

-1 học sinh đọc to, cả lớp đọc thầm

….cầu của con nhện, cầu cuă con kiến, cầu tre sang nhà bà ngoại, cầ ao mẹ thường đãi đỗ…

-1 học sinh đọc lại toàn bài

-Học sinh trả lời tự do

-Học sinh trả lời tự do- lớp nhận xét, bổ sung

-Đọc từng khổ thơ

-Đọc 2 khổ thơ

-Đọc toàn bài

-Thi đua đọc hay

Trang 10

bộ, những học sinh thuộc bài tại lớp.

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương

Tổng kết: Bài thơ nói lên niềm vui, niềm tự hào

của người con về người cha, về công việc làm

nên những cái cầu, qua đó ta càng biết ơn

những thành quả lao động do những con người

chân chính làm ra.

4.Củng cố:

-Đọc lại bài thơ, nêu nội dung

-GDTT: Biết ơn những người công nhân, kĩ sư

làm ra những sản phẩm, những công trình xây

dựng trên đất nước ta

5.Dặn dò:

-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS

-Học thuộc bài thơ, TLCH và xem trước bài

“Nhà ảo thuật”.

-Học sinh xung phong, thi xem nhóm nào có nhiều bạn thuộc bài tại lớp

-Lắng nghe và ghi nhận

-1 học sinh

-Về nhà đọc lại toàn bài thơ- TLCH

TOÁN:

VẼ TRANG TRÍ HÌNH TRÒN

I/Mục tiêu:

 Biết dùng compa để vẽ (theo mẫu) các hình trang trí hình tròn đơn giản

 Rèn kĩ năng trang trí hình tròn.HS K,G làm thêm Bài 1 (bước 3).

 Vận dụng vào trang trí hình tròn các đồ vật xung quanh

 Các mẫu hình tròn như sgk

III/Hoạt động dạy -học:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

-Kt việc chuẩn bị compa của học sinh

-Nhận xét chung

3.Bài mới:

a.Gtb: Nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa bài lên

bảng “Vẽ trang trí hình tròn”

b.Hường dẫn thực hành:

-Giáo viên hướng dẫn từng bài, học sinh theo

dõi và vẽ hình tròn rồi trang trí theo yêu cầu

SGK, tô màu theo ý thích

Bài 1:Vẽ theo mẫu từng bước

*Bước 1:Vẽ hình tròn tâm O bán kính OA

*Bước 2:Vẽ trang trí hình tròn (tâm A,bán kính

AC, tâm B,bán kính BC)

-HS mang dụng cụ lên bàn cho GV KT

-Nhắc tựa

-1 học sinh đọc yêu cầu

HS tự thực hành vẽ

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	407 KB