- Yeâu caàu: Caùc nhoùm HS thaûo luaän, ghi ra giấy, những việc cần thiết để giữ trường - HS các nhóm thảo luận và ghi lớp sạch đẹp.. Sau đó dán phiếu của kết quả thảo luận ra giấy khổ t[r]
Trang 1MÔN: ĐẠO ĐỨC
Tiết: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP
I Mục tiêu
1Kiến thức: Biết một số biểu hiện cụ thể của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp
- Biết vì sao phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp
2Kỹ năng: Thực hiện tốt một số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp sạch đẹp 3Thái độ: Đồng tình với việc làm đúng để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
- Không đồng tình, ủng hộ với những việc làm ảnh hưởng xấu đến trường lớp
II Chuẩn bị
- GV: Phiếu câu hỏi cho hoạt động 1
- HS: Vở bài tập
III Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’) Quan tâm giúp đỡ bạn.
- Em làm gì để thể hiện sự quan tâm, giúp
đỡ bạn?
- Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn?
- GV nhận xét
3 Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- Giữ gìn trường lớp sạch đẹp
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Tham quan trường, lớp học
Phương pháp: Trực quan, phiếu học tập
ĐDDH: Phiếu học tập
- GV dẫn HS đi tham quan sân trường,
vườn trường, quan sát lớp học
- Yêu cầu HS làm Phiếu học tập sau khi
tham quan
1) Em thấy vườn trường, sân trường mình
ntn?
Sạch, đẹp, thoáng mát
Bẩn, mất vệ sinh
Ý kiến khác
- Hát
- HS trả lời Bạn nhận xét
- HS đi tham quan theo hướng dẫn
- HS làm Phiếu học tập và đại diện cá nhân trình bày ý kiến
Trang 22) Sau khi quan sát, em thấy lớp em ntn? Ghi
lại ý kiến của em
- GV tổng kết dựa trên những kết quả làm
trong Phiếu học tập của HS
Kết luận:
- Các em cần phải giữ gìn trường lớp cho
sạch đẹp
Hoạt động 2: Những việc cần làm để giữ
gìn trường lớp trường sạch đẹp
Phương pháp: Thực hành
ĐDDH: Phiếu thảo luận
- Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận, ghi ra
giấy, những việc cần thiết để giữ trường
lớp sạch đẹp Sau đó dán phiếu của
nhóm mình lên bảng
Kết luận:
Muốn giữ gìn trường lớp sạch đẹp, ta có thể
làm một số công việc sau:
- Không vứt rác ra sàn lớp
- Không bôi bẩn, vẽ bậy ra bàn ghế và
trên tường
- Luôn kê bàn ghế ngay ngắn
- Vứt rác đúng nơi quy định
- Quét dọn lớp học hàng ngày…
Hoạt động 3: Thực hành vệ sinh trên lớp
Phương pháp: Thực hành
ĐDDH: Vật dụng làm vệ sinh lớp
- Tùy vào điều kiện cũng như thực trạng
thực tế của lớp học mà GV cho HS thực
hành
- Chú ý: Những công việc làm ở đây phải
- HS các nhóm thảo luận và ghi kết quả thảo luận ra giấy khổ to Hình thức: Lần lượt các thành viên trong nhóm sẽ ghi vào giấy ý kiến của mình
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm
Trang 3bảo đảm vừa sức với lứa tuổi các em
(như: nhặt rác bỏ vào thùng, kê bàn ghế
ngay ngắn…)
4 Củng cố – Dặn dò (3’)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Tiết 2: Thực hành
MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 13: GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở
I Mục tiêu
- Nêu được một số việc cần làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở
- Biết tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở
- HS KHÁ GIỎI : Biết được lợi ích của việc giữ vệ sinh môi trường
II Chuẩn bị
- GV: Các hình vẽ trong SGK, phiếu bài tập, phần thưởng, các câu hỏi
- HS: Vở
III Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1 Khởi động
2 Bài cũ Đề phòng bệnh giun.
- Chúng ta nhiễm giun theo đường nào?
- Tác hại khi bị nhiễm gium?
- Em làm gì để phòng bệnh giun?
3 Bài mới
Giới thiệu:
- Nêu tên các bài đã học về chủ đề con người
và sức khoẻ
- Hôm nay chúng ta sẽ ôn tập chủ đề trên
- Yêu cầu :Thảo luận nhóm để chỉ ra trong
các bức tranh từ 1 – 5, mọi người đang làm gì?
Làm thế nhằm mục đích gì?
- Yêu cầu :Trình bày kết quả theo từng hình:
GV hỏi thêm :
Hãy cho biết, mọi người trong bức tranh sống ở
- Hát
- HS nêu
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện 5 nhóm nhanh nhất sẽ lên trình bày kết quả theo lần lượt 5 hình
+ Các bạn đang quét rác trên
Trang 4vùng hoặc nơi nào ?
- GV chốt kiến thức: Như vậy, mọi người dân
dù sống ở đâu cũng đều phải biết giữ gìn môi
trường xung quanh sạch sẽ
Giữ gìn môi trường xung quanh nhà ở đem lại rất
nhiều lợi ích: đảm bảo được sức khỏe, phòng tránh
nhiều bệnh tật, Nếu môi trường xung quanh nhà ở
sạch sẽ thì ruồi, muỗi, sâu bọ và các mầm bệnh
không có nơi sinh sống, ẩn nấp; không khí sạch sẽ,
trong lành, giúp em có sức khẻo tốt, học hành hiệu
quả hơn
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận: Để môi
trường xung quanh nhà bạn sạch sẽ, bạn đã
làm gì?
- Yêu cầu các nhóm HS trình bày ý kiến
- GV chốt kiến thức :Để giữ sạch môi trường
xung quanh, các em có thể làm rất nhiều
việc như…(GV nhắc lại một số công việc của
HS) Nhưng các em cần nhớ rằng: cần phải
làm các công việc đó tùy theo sức của mình
và phụ thuộc vào điều kiện sống cụ thể của
mình
- GV đưa ra 1, 2 tình huống Yêu cầu các
nhóm thảo luận, đưa ra cách giải quyết
Tình huống đưa ra :
Bạn Hà vừa quét rác xong, bác hàng xóm lại
vứt rác ngay trước cửa nhà Bạn góp ý kiến thì
bác nói: “Bác vứt rác ra trước cửa nhà bác, chứ
có vứt ra cửa nhà cháu đâu” Nếu em là Hà thì
em sẽ nói hoặc làm gì khi đó?
- Nhận xét, tuyên dương
hè phố, trước cửa nhà
Các bạn quét dọn rác cho hè phố sạch sẽ ,thoáng mát
+ Mọi người đang chặt bớt cành cây, phát quang bụi rậm
Mọi người làm thế để ruồi, muỗi không có chỗ ẩn nấp để gây bệnh
+ Chị phụ nữ đang dọn sạch chuồng nuôi lợn
Làm thế để giữ vệ sinh môi trường xung quanh, ruồi không có chỗ đậu
+ Anh thanh niên đang dọn rửa nhà vệ sinh
Làm thế để giữ vệ sinh môi trường xung quanh + Anh thanh niên đang dùng cuốc để dọn sạch cỏ xung quanh khu vực giếng Làm thế để cho giếng sạch sẽ, không làm ảnh hưởng đến nguồn nước sạch
+ Sống ở thành phố
+ Sống ở nông thôn + Sống ở miền núi + Sống ở miền núi + Sống ở nông thôn
- HS đọc ghi nhớ
- 1, 2 HS nhắc lại ý chính
- Các nhóm HS thảo luận : Hình thức thảo luận :Mỗi nhóm chuẩn bị trước 1 tờ giấy A3, các thành viên lần lượt ghi vào giấy một việc
Trang 54 Củng cố – Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Phòng tránh ngộ độc khi ở nhà
làm để giữ sạch môi trường xung quanh
- Các nhóm HS cử đại diện trình bày kết quả thảo luận