Thiết kế bài học khối lớp 4 - Tuần học 23

KN : Nêu một số trường hợp có sử dụng một câu tục ngữ đã biết BT2 ; dựa vào mẫu để tìm được một vài từ ngữ tả mức độ cao của cái đẹp BT3 ; đặt câu được với một từ tả mức độ cao của cái đ[r]

Trang 1

Tuần 23

Ngày soạn : 21 - 1 - 2010 Ngày giảng : Thứ hai ngày 25 tháng 01 năm 2010

Tiết 1 : Chào cờ Tập trung sân trường

Tiết 2: Tập đọc Hoa học trò

I Mục tiêu:

1 KT : Hiểu nội dung : Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng , loài hoa gắn với những kỉ

niệm và niềm vui của tuổi học trò

2 KN : Trả lời được các câu hỏi trong SGK.

Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

3 TĐ : Yêu quý thiên nhiên , yêu quý tuổi học trò

* HSKKVH : Đọc trơn chậm bài, hiểu một phần nội dung bài tập đọc

II- Chuẩn bị :

1 GV : Bảng lớp, bảng phụ.

2 HS : Học bài cũ, chuẩn bị bài mới

III- Các hoạt động dạy học

A Giới thiệu bài :

1 ổn định lớp :

2 KT bài cũ: Đọc thuộc bài thơ: Chợ tết

3 Giới thiệu bài : Dùng tranh để giới

thiệu

B Phát triển bài :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Đọc trôi chảy toàn bài

CTH :

- Hát đầu giờ -> 2 học sinh đọc thuộc bài

- Trả lời câu hỏi về ND bài

- Một HS đọc toàn bài

- Đọc theo đoạn

+ L1: Đọc từ khó

+ L2: Giải nghĩa từ

- Nối tiếp đọc theo đoạn (3 đoạn)

- Đọc theo cặp

- Đọc toàn bài

-> GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Hiểu nội dung : Tả vẻ đẹp độc đáo

của hoa phượng , loài hoa gắn với những

kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò

Trả lời được các câu hỏi trong SGK

CTH :

Câu 1

Câu 2

- Tạo cặp, đọc đoạn trong cặp

-> 1, 2 học sinh đọc toàn bài

* HSKKVH : Đọc trơn chậm,

- HS TLN trả lời các câu hỏi -> Vì phượng là loài cây rất gần giũ … học trò về mái trường

+ Hoa phượng đỏ rực

+ Hoa phượng gợi cảm giác …

Trang 2

Câu 3

? Lúc đầu

? Có mưa

? Số hoa tăng

? Mặt trời chói lọi

+ Hoa phượng nở nhanh…

-> Đỏ còn non -> Tươi dịu -> Đậm dần -> Rực lên

? Nêu cảm nhận khi đọc bài văn

?: Nêu nội dung chính của bài ?

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm

MT : Biết đọc diễn cảm một đoạn trong

bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

CTH :

- Học sinh tự nêu( VD: Hoa phượng có vẻ

đẹp rất độc đáo dưới ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả )

ND : Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng , loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò

- Đọc 3 đoạn

- GV đọc diễn cảm 1 đoạn

- Thi đọc trước lớp

-> NX, đánh giá

-> 3 học sinh đọc 3 đoạn

- Tạo cặp, luyện đọc diễn cảm -> 3, 4 học sinh thi đọc

Tiết 3: Toán Luyện tập chung

I Mục tiêu:

1 KT : Củng cố kiến thức vê so sánh hai phân số, dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9.

2 KN :- Biết so sánh hai phân số

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số trường hợp đơn giản

3 TĐ : Cẩn thận, chính xác,

* HSKKVH : Biết so sánh hai phân số đơn giản

II Chuẩn bị :

1 GV : Bảng lớp, bảng phụ

2 HS : Học bài cũ, chuẩn bị bài mới.

III Các hoạt động dạy học

2 KT bài cũ:

3 Giới thiệu bài :

Hoạt động 1 : Bài 1( Điền dấu >, < , = )

MT : Biết so sánh hai phân số

CTH :

- So sánh 2 PS cùng MS

- So sánh 2 PS cùng TS

- So sánh với 1

- Làm bài cá nhân vào SGK 3 HS làm bài vào bảng phụ rồi trình bày

1 15

14

; 23

4 25

4

; 14

11 14

14

15 1

; 27

20 19

20

; 27

24 9

8







Trang 3

- Nhận xét, KL * HSKKVH : Làm được 1/2 bài.

Hoạt động 2 : Bài 2

MT : Từ 2 chữ số cho trước , biất viết các

phân số bé hơn 1, lớn hơn 1

CTH : ?: Phân số như thế nào thì bé hơn 1

(lớn hơn )?

Viết các PS

- Bé hơn 1

- Lớn hơn 1

- Nhận xét, KL

- HS làm bài vào bảng con

- Với 2 số TN 3 và 5

a ; b

5

3

3 5

Bài 3: Viết các PS theo thứ tự (dành cho

HSKG)

a

7

6

;

5

6

;

11

6

b

32

12

;

12

9

;

20

6

-> Từ bé đến lớn

a

5

6

; 7

6

; 11 6

b Rút gọn được:

12

9

; 4

3

; 10 3

-> ->

4

3

; 8

3

; 10

3

12

9

; 32

12

; 20 6 Bài 4: Tính (dành cho HSKG)

Hoạt động 3 : Bài tập 1 ( cuối sách)

MT : - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết

cho 2, 3, 5, 9 trong một số trường hợp đơn

giản

CTH : Cho HS nhắc lại các dấu hiệu chia

hết cho 2, 3, 5, 9

- Nhận xét, KL

- Học sinh tự làm bài

a

3

1 6

2 6 5 4 3

5 4 3



5 3 4 3 2

5 4 2 3 3 15 4 6

5 8







5 8 9

5 8 9 3 5 4 2 3

5 8







- HS nhắc lại

- Làm bài cá nhân:

a- 752 (hoặc 754, 756, 758) c- 756 chia hết cho 2 và 3

C Kết luận :

- NX chung tiết học

- Ôn và làm lại bài Chuẩn bị bài sau

Tiết 4 : Mĩ thuật ( GV Mĩ thuật dạy)

Tiết 5 : Luyện từ và câu Dấu gạch ngang

I Mục tiêu:

1 KT : Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang ( ND Ghi nhớ )

2 KN : Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn ( BT1 , mục

III); viết được đoạnvăn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh đâu phần chú thích ( BT2)

Trang 4

3 TĐ : Yêu quý Tiếng Việt

* HSKKVH : Bước đầu hiểu về tác dụng của dấu gạch ngang và nêu được tác dụng của

dấu gạch ngang trong trường hợp đơn giản

2 KT bài cũ:

- Đọc các câu đã đặt (BT3)

- Đọc thuộc 3 câu thành ngữ

Hoạt động 1 : Phần nhận xét

MT : Nắm được tác dụng của dấu gạch

ngang ( ND Ghi nhớ )

CTH :

- Hát đầu giờ

-> 3, 4 học sinh đọc

-> 1, 2 học sinh đọc thuộc

Bài 1: Tìm các câu văn có chứa dấu gạch

ngang

- Nêu yêu cầu của bài

- Đọc các đoạn văn

- Nêu các câu văn có chứa dấu gạch ngang

Bài 2: Dấu gạch ngang có tác dụng gì ?

Hoạt động 2 : Phần ghi nhớ.

MT : Rút ra được nội dung phần Ghi nhớ.

CTH :

?: Nêu tác dụng của dấu gạch ngang?

Hoạt động 3 : Phần luyện tập.

MT : Nhận biết và nêu được tác dụng của

dấu gạch ngang trong bài văn ( BT1 , mục

III); viết được đoạnvăn có dùng dấu gạch

ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh

đâu phần chú thích ( BT2)

CTH :

- HS trả lời -> 3, 4 HS đọc ND phần ghi nhớ

Bài 1: Tìm dấu gạch ngang và nêu tác

- Làm bài theo nhóm Câu có dấu gạch ngang

Pa – xoan … - một … chính – vẫn

… - Pa – xoan nghĩ thầm

- Con … con tính – Pa – xoan nói

Tác dụng -> Phần chú thích trong câu

-> Phần chú thích trong câu

-> Đánh dấ chỗ bắt đầu câu nói

Đánh dấu phần chú thích

Bài 2: Viết đoạn văn

+ Đánh dấu các câu đối thoại

+ Đánh dấu phần chú thích

Trang 5

- Viết bài văn vào vở - Đoạn trò chuyện giữa mình và bố mẹ

- Đọc bài viết

-> NX, đánh giá bài - Nối tiếp nhau, đọc bài viết.* HSKKVH : Viết được hai , ba câu

- Hệ thống bài

- Ôn và làm lại bài

- Chuẩn bị bài sau

Ngày soạn : 21 - 1 - 2010 Ngày giảng : Thứ ba ngày 26 tháng 01 năm 2010

Tiết 1 : Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục tiêu:

1 KT : Hiểu nội dung chính của câu chuyện(đoạn truyện) đã kể

2 KN : Dựa vào gợi ý tròn SGK , chọn và kể lại được câu chuyện(đoạn truyện) đã nghe,

đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác

3 TĐ : Có thái độ đấu tranh với cái xấu, cái ác.

* HSKKVH : Kể được một vài ý của câu chuyện theo yêu cầu cảu đề bài

III Các hoạt động dạy học

2 KT bài cũ: Kể lại câu chuyện: Con vịt

xấu xí

Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh kể

chuyện

MT : Hiểu yêu cầu của đề bài

CTH :

- Đọc đề bài

-> 2 học sinh kể chuyện

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

-> 2 học sinh đọc đề bài

- Đọc các gợi ý 2, 3

- Nói tên câu chuyện của mình

Hoạt động 2 : Thực hành KC

MT : Dựa vào gợi ý tròn SGK , chọn và

kể lại được câu chuyện(đoạn truyện) đã

nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh

cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu,

cái thiện và cái ác

CTH :

+ KC theo cặp

- Nối tiếp đọc 2 gợi ý

- Quan sát tranh minh hoạ (SGK)

- Nhiều học sinh nêu tên chuyện

- Tạo cặp KC cho nhau nghe, trao đổi về ý

Trang 6

nghĩa câu chuyện.

+ Thi kể trước lớp

-> NX bình chọn - Nhiều học sinh tham gia KC trước lớp.* HSKKVH : Kể được một vài ý của câu

chuyện

- Nói tên câu chuyện em thích nhất?

- Luyện kể lại câu chuyện cho người thân

- Học sinh tự nêu tên chuyện

Tiết 2 : Thể dục ( GV Thể dục dạy)

Tiết 3: Toán Luyện tập chung I.Mục tiêu:

1 KT : Biết tính chất cơ bản của phân số , phân số bằng nhau, so sánh phân số.

2 KN : Vận dụng được tính chất cơ bản của phân số , phân số bằng nhau, so sánh phân

số

3 TĐ : Cẩn thận, chính xác, yêu thích môn học.

* HSKKVH : Bước đầu vận dụng được tính chất cơ bản của phân số , phân số bằng nhau, so sánh phân số

2 KT bài cũ: ?: Nêu tính chất cơ bản của

phân số ?

Hoạt động 1 : Bài 2 (cuối trang 123)

MT : Biết viết phân số biểu thị số HS trai

(gái) trong một lớp

CTH : - HD HS cách làm bài

- Hát đầu giờ

- HS nêu lại

- Tìm tổng số HS của lớp

- Viết PS biểu thị - Tự làm bàiSố HS của cả lớp là: 14 + 17 = 31 (HS)

a) b) 31

14

31 17

Hoạt động 2 : Bài 3 ( 124)

MT :

CTH :

Tìm PS = 5/9

-Rút gọn các PS đã cho

- Làm bài theo nhóm vào bảng phụ

6

5 3 : 18

3 : 15 18

15

; 9

5 4 : 36

4 : 20 36

9

5 7 : 63

7 : 35 63

35

; 5

9 5 : 25

5 : 45 25

-> PS bằng là

9

5

63

35

; 36 20

Bài 4: Viết các PS theo thứ tự từ lớn đến - Làm bài cá nhân:

Trang 7

bé(dành cho HSKG)

20

15

;

15

12

;

12

8

Hoạt động 3 : Bài 2 (125)

MT : Thực hiện được phép trừ và phép

chia số tự nhiên

CTH :

- Cho HS làm bài vào vở

( Phần a, b dành cho HS KG)

- Nhận xét, LK

- Hệ thống bài

- Nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị bài sau

+ Rút gọn các PS;

4

3

; 5

4

; 3 2

12

8

; 20

15

; 15

12 60

48

; 60

45

; 60

40 60

45

; 60

48

; 60

c, 864 752 d, 18490 215

91 846 1290 86

753 106 000

* HSKKVH : Làm phần c

Tiết 4 : Chích tả (Nhớ - viết )

Chợ tết

I Mục tiêu:

1 KT : Nhớ viết đúng bài chính tả , phân biệt được các âm đầu, vần dễ lẫn ( BT2)

2 KN : Trình bày đúng đoạn thơ trích Làm đúng bài tập Chính tả phân biệt âm đầu ,

vần dễ lẫn

3 TĐ : Cẩn thận, có ý thức rèn luyện chữ viết

* HSKKVH : Chép lại bài chính tả.

1 GV : Bảng lớp, bảng phụ.

2 HS : Học bài cũ, chuẩn bị bài mới, bảng con.

2 KT bài cũ: Viết tiếng ban đầu = l/n

hoặc có vần ut/uc

Hoạt động 1 : Hướng dẫn nhớ - viết

MT : Nhớ viết đúng bài chính tả

Trình bày đúng đoạn thơ trích

CTH :

- Viết vào bảng con

- Đọc thuộc lòng 11 dòng thơ đầu bài thơ:

Chợ tết

- Nêu cách trình bày bài thơ

- GV đọc một số từ ngữ dễ viết sai

-> 2, 3 học sinh đọc thuộc

- Thể thơ 8 chữ; chữa đầu dòng thơ viết hoa

- Chú ý những từ dễ viết sai, viết vào bảng

Trang 8

- Nhận xét, sửa sai con

- Yêu cầu HS nhớ- viết vào vở - Nhớ lại 11 dòng thơ, tự viết bài vào vở

- Đổi bài KT lỗi của bạn

* HSKKVH : Nhớ - viết một phần hoặc

mở sách chép

-> Chấm, NX 7, 10 bài và sửa lỗi

Hoạt động 2 : Bài tập

MT : Làm đúng bài tập Chính tả phân

biệt âm đầu , vần dễ lẫn

CTH :

Điền vào ô trống (s/x và ưc/ut)

- Đọc thầm truyện vui: Một ngày và 1 năm

- Tiếp sức, điền vào ô trống

- Đọc hoàn thành câu chuyện

-> NX đánh giá

-> Hoạ sĩ, nước đức, sung sướng, không hiểu sao, bức tranh

- Nêu ND của bài

- Ôn, luyện viết lại bài - Chuẩn bị bài sau

Tiết 5: Đạo đức Giữ gìn các công trình công cộng (tiết 1) I.Mục tiêu:

1.KT: Biết vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.

2.KN : Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng

3.TĐ : Có ý thức bảo vệ , giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương.

1 GV : SGK đạo đức 4.

2 KT bài cũ:

Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm

MT : Biết vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các

công trình công cộng

CTH :

- Trình bày ý kiến

-> Thắng cần phải khuyên Hùng nên giữ

gìn, không được vẽ bậy lên đó

- Tình huống trang 34 (SGK)

- Các nhóm học sinh thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

-> Các nhóm  trao đổi, bổ sung

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi

MT : Nêu được một số việc cần làm để

bảo vệ các công trình công cộng

CTH :

- Các nhóm thảo luận

Trang 9

- Đại diện nhóm trình bày.

-> GV KL ngắn gọn về từng tranh

1 Sai 3 Sai

2 Đúng 4 Đúng

-> Cả lớp trao đổi, tranh luận

Hoạt động 3: Xử lý tình huống

MT : Biết ứng sử trong một số tình huống

cụ thể

CTH : Tạo nhóm 6.

- Đại diện nhóm trình bày

-> GV KL chung

+ Cần báo cho người lớn hoặc người có

trách nhiệm về việc này

+ Cần phân tích lợi ích của biển báo giao

thông, …

-> Đọc phần ghi nhớ

- Làm BT2 (SGK)

- Thảo luận, xử lí tình huống

- Theo từng ND thảo luận

-> Bổ sung, tranh luận ý kiến

-> 3, 4 học sinh đọc phần ghi nhớ

C, Kết luận :

- Đọc ND bài Chuẩn bị bài sau

Ngày soạn : 21 - 1 - 2010 Ngày giảng : Thứ tư ngày 27 tháng 1 năm 2010

Tiết 1: Tập đọc Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ

I Mục tiêu:

1 KT : Hiểu nội dung : Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà-ôi

trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước

2 KN : Trả lời được các câu hỏi , thuộc một khổ thơ trong bài

Biết đọc diến cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng có cảm xúc

3 TĐ : Yêu quý đất nước, yêu quý các dân tộc trên đất nước VN.

* HSKKVH : Đọc trơn chậm và hiểu một phần của bài thơ.

1 GV : Tranh minh hoạ cho bài thơ.

III- Các hoạt động dạy học:

2 KT bài cũ: Đọc bài: Hoa học trò

3 Giới thiệu bài : Dùng tranh giới thiệu

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Đọc lưu loát toàn bài

CTH :

- Hát đầu giờ

-> 2 học sinh đọc bài

- Trả lời câu hỏi về ND bài

- Một HS đọc cả bài

- Đọc tiếp nối bài thơ

+ L1: Đọc từ khó

- Nối tiếp đọc các khổ thơ

Trang 10

+ L2: Giải nghĩa từ khó

- Đọc theo cặp

-> GV đọc diễn cảm bài thơ

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Trả lời được các câu hỏi.

Hiểu nội dung : Ca ngợi tình yêu nước,

yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà-ôi

trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu

nước

CTH : Tổ chức cho HS TLN.

- Một HS đọc cả bài

* HSKKVH : Đọc trơn chậm

- HS thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi Câu 1

Câu 2

Câu 3

- Tình yêu của mẹ với con

- Học sinh phát biểu -> Người mẹ nuôi con khôn lớn, người mẹ giã gạo … của toàn dân tộc

-> Lưng đưa nôi … thành lời

Mẹ thương a – kay … lưng

- Hi vọng của mẹ với con:

Câu 4

-> Mai sau con lớn …… sân -> Là tình yêu của mẹ đối với con, đối với cách mạng

? Bài ca ngợi điều gì

- GV nhận xét, KL

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm và HTL

MT : Biết đọc diến cảm một đoạn thơ

trong bài với giọng nhẹ nhàng có cảm

xúc Thuộc một khổ thơ trong bài

CTH :

- Đọc 2 khổ thơ

- Đọc diễn cảm khổ thơ 1

- Thi đọc trước lớp

- Nhẩm HTL 1 khổ thơ mà em thích

- Nhận xét, đánh giá

- Thi đọc thuộc lòng

-> NX đánh giá

- Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà - ôi

-> 2 học sinh nối tiếp nhau đọc

- Tạo cặp, luyện đọc diễn cảm -> 2, 3 học sinh thi đọc

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất

- Học sinh tự chọn -> 3, 4 học sinh thi đọc thuộc lòng

* HSKKVH : Thuộc một vài câu

- Hệ thống bài

- Ôn và luyện đọc thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị bài sau

Tiết 2 : Thể dục ( GV Thể dục dạy)

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	189,1 KB