- 1hs nhắc lại tựa bài: Phép chia phân số - Gv hỏi: Muốn chia hai phân số ta làm như - Hs trả lời:Muốn chia hai phân thế nào?. số, ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai nghịch[r]
Trang 1Trường tiểu học Tân An.
Người soạn: Trương Thị Hồng Lắm.
Người dạy: Trương Thị Hồng Lắm.
Ngày soạn: 5/2/2012.
Ngày dạy: 27/2/2012.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn : Toán Lớp: 4
- Thực hiện được phép chia hai phân số
- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số
- Giáo dục cho hs tính cẩn thận khi làm toán
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1 Giáo viên:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên
- Bảng phụ ghi sẵn bài tập 1, 2, 3, 4
2 Học sinh:
- Sách giáo khoa
- Dụng cụ học tập: bút, thước kẻ, tẩy,…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:’
Trang 2Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Ổn định, tổ chức lớp:
- Gv cho cả lớp hát bài “ Lớp chúng ta đoàn
kết”
2 Kiểm tra bài cũ:
- Gv gọi hs nhắc lại tên bài cũ
- Gv hỏi: Muốn chia hai phân số ta làm như
thế nào?
- Gv gọi hs nhận xét câu trả lời của bạn
- Gv nhận xét lại và yêu cầu hs lấy bảng con
ra
- Gv lần lượt đọc cho hs làm các bài tập:
1
15 :
1
3
10
21 :
5 7
- Gv gọi 1 hs lên bảng làm
- Gv gọi hs nhận xét bài làm trên bảng của
bạn
- Gv nhận xét bài làm trên bảng, gv yêu cầu
hs giơ bảng con lên
- Gv nhận xét phần kiểm tra bài cũ của cả
lớp
3 Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu bài: Trong giờ học này các
em sẽ cùng làm các bài luyện tập về phân
- Lớp trưởng bắt giọng
- 1hs nhắc lại tựa bài: Phép chia phân số
- Hs trả lời:Muốn chia hai phân
số, ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai nghịch đảo
- Hs nhận xét
- Hs lấy bảng con ra
- Hs lần lượt các bài tập
1
15 :
1
3 =
1
15 ×
3
1=
1 × 3
15 × 1=
3
15=
1 5 10
21 :
5
7=
10
21 ×
7
5=
10 × 7
21 × 5 =
70
105=
2 3
- 1hs lên bảng làm
- Hs nhận xét bài làm trên bảng
- Hs lắng nghe
- Hs lắng nghe
Trang 3số, phép chia phân số, áp dụng phép nhân,
phép chia phân số để giải các bài toán có
liên quan
- GV ghi tên bài lên bảng và gọi HS nhắc
lại
b/ Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:
- Gv gọi hs đọc yêu cầu bài tập 1
1/ Tính rồi rút gọn:
a) : 3
5
3
4
: 2
5
3
10
: 8
9
3
4
b) : 1
4
1
2
: 1
8
1
6
: 1
5
1
10
- Gv hỏi hs: Muốn thực hiện phép chia hai
phân số ta làm như thế nào?
- Gv hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Gv gọi hs nhận xét
- Gv yêu cầu hs lấy bảng con ra
- Gv yêu cầu hs lần lượt làm bài vào bảng
con
- Gv gọi lần lượt hs lên bảng làm
- Hs nhắc lại tựa bài
- 1 hs đọc yêu cầu
- Hs trả lời: Muốn chia phân số,
ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược
- Hs trả lời: Bài tập yêu cầu chúng ta tính rồi rút gọn
- Hs nhận xét
- Hs lấy bảng con ra
- Hs lần lượt làm bài vào bảng con
a) : = x = = 3 5
3 4
3 5
4 3
12 15
4 5 : = x = =
2 5
3 10
2 5
10 3
20 15 4 3
Trang 4- Gv gọi hs nhận xét bài làm trên bảng của
bạn
- Gv nhận xét và yêu cầu hs giơ bảng lên
- Gv nhận xét cả lớp
Bài 2:
- Gv treo bảng phụ ghi sẵn bài tập
- Gv gọi 1 hs yêu cầu bài tập 2
2/ Tìm x:
a) x X = 3
5
4
7
b) : x = 1
8
1
5
- Gv hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Gv yêu cầu hs quan sát phần a và cho
biết: Đây là phép tính gì?
- Gv hỏi tiếp: x gọi là gì?
: = x = =
8 9
3 4
8 9
4 3
36 24
3 2
b) : = x = = 1 4
1 2
1 4
2 1
2 4
1 2 : = x = =
1 8
1 6
1 8
6 1
6 8
3 4 : = x = = 2
1 5
1 10
1 5
10 1
10 5
- Hs nhận xét bài làm trên bảng
- Hs giơ bảng lên
- Hs nhận xét
- Hs quan sát
- 1 hs đọc yêu cầu bài tập, cả lớp lắng nghe
- Hs trả lời: Bài tập yêu cầu chúng ta tìm x
- Hs trả lời: Phép tính trên là phép tính nhân
- Hs trả lời: x là thừa số chưa biết
- Hs trả lời: Ta lấy tích chia cho
Trang 5- Gv: Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm
như thế nào?
- Gv gọi hs nhận xét
- Gv nhận xét, gv yêu cầu 1 hs lên bảng
làm, cả lớp làm bài vào vở
- Gv gọi hs nhận xét bài làm của bạn trên
bảng
- Gv nhận xét lại và yêu cầu hs kiểm tra lại
xem mình có làm đúng như trên bảng
- Gv yêu cầu hs quan sát phần b và cho biết:
Phép tính trên là phép tính gì?
- Gv hỏi tiếp: x gọi là gì?
- Gv hỏi: Muốn tìm số chia chúng ta làm
như thế nào?
- Gv gọi hs nhận xét câu trả lời của bạn
- Gv nhận xét và gọi 1 hs lên bảng làm, cả
lớp làm bài vào tập
thừa số đã biết
- Hs nhận xét
- Hs lắng nghe và làm bài vào
vở, 1 hs lên bảng làm bài
a) x x = 3
5
4 7
x = : 4
7
3 5
x = 20
21
- Hs nhận xét bài làm trên bảng của bạn
- Hs lắng nghe
- Hs quan sát và trả lời: Phép tính trên là phép tính chia
- x là số chia chưa biết
- Hs: Muốn tìm số chia chúng ta lấy số bị chia chia cho thương
- Hs nhận xét
- 1 hs lên bảng làm, cả lớp làm bài vào tập
b) : x = 1
8
1 5
x = : 1
8 1 5
Trang 6- Gv gọi hs nhận xét bài làm trên bảng.
- Gv nhận xét lại và yêu cầu hs xem lại bài
làm của mình, sữa chữa lại
Bài 3:
- Gv gọi 1hs đọc yêu cầu bài tập 3
3/ Tính:
a/ 2
3×
3
2
b/ 4
7×
7
4
c/ 1
2×
2
1
- Gv hỏi: Muốn nhân hai phân số ta làm
như thế nào?
- Gv yêu cầu hs lấy bảng con ra
- Gv gọi lần lượt 3 hs lên bảng làm bài, cả
lớp làm bài vào bảng con
x = 5
8
- Hs nhận xét bài làm trên bảng
- Hs xem lại bài làm của mình
- 1 hs đọc, cả lớp theo dõi
- Hs trả lời: Muốn nhân hai phân
số, ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số
- Hs lấy bảng con ra
- Lần lượt 3 hs lên bảng làm, cả lớp làm bài vào bảng con
a) x = = 1 2 3
3 2
6 6
b) x = =1 4 7
7 4 28 28
Trang 7- Gv gọi hs nhận xét từng câu một.
- Gv nhận xét từng câu, sau đó hỏi:
+ Phân số được gọi là gì của phân số ?2
3
3 2
+Khi lấy nhân với thì kết quả là bao 2
3
3 2 nhiêu?
- Gv gọi hs nhận xét
- Gv nhận xét lại
- Gv hỏi tương tự với phần b,c
- Gv hỏi tiếp: Vậy khi nhân một phân số với
phân số đảo ngược của nó thì được kết
quả là bao nhiêu?
- Gv gọi hs nhận xét
- Gv nhận xét
4 Củng cố, dặn dò:
- Gv yêu cầu hs về nhà làm các bài tập vào
tập
- Gv nhận xét tiết học, tuyên dương những
hs tích cực
c) x = = 1 1 2
2 1
2 2
- Hs nhận xét
- Hs trả lời:
+ Phân số được gọi là phân 2
3
số đảo ngược của phân số 3
2
+ Khi lấy nhân với thì kết 2
3
3 2 quả là 1
- Hs nhận xét
- Hs lắng nghe
- Hs trả lời: Khi nhân một phân
số với phân số đảo ngược của
nó thì được kết quả 1
- Hs nhận xét
- Hs lắng nghe
- Hs lắng nghe