Gv cho hs mở sách Toán bài “Tiết học đầu tiên”,hdhs quan sát từng ảnh rồi thảo luận xem hs lớp 1 thường có những hoạt động nào, cân sử dụng những đồ dùng học tập nào.. Giới thiệu với hs [r]
Trang 1Môn : Đạo đức Bài: Em là học sinh lớp 1.
I Mục tiêu:
- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học
- Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp
- Bước đầu biết giới thiệu tên mình, những điều mình thích trước lớp
II Đồ dùng dạy học:
- Gv :Các điều 7,28 trong ước quốc tế quyền trẻ em ,các bài hát “trường em”, “đi học”
-Hs :Vở bài tập Đạo đức 1
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1’
2’
10’
10’
8’
3’
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra:Kt đồ dùng học tập
3 Bài mới: Giới thiệu bài học
* Hoạt động 1: Cho hs giới thiệu tên mình
(bt1)
Giúp hs biết tự giới thiệu tên của mình
và nhớ tên các bạn trong lớp, biết trẻ em
có quyền có họ tên
+Thảo luận:Trò chơi giúp em điều gì?
Em có thấy sung sướng tự hào khi giới
thiệu với các bạn, khi nghe các bạn giới
thiệu tên mình
Gv kết luận:Mỗi người điều có 1 cái
tên.Trẻ emcũng có quyền có họ tên
* Hoạt động 2: Hs tự giới thiệu về sở thích
của mình
-Gv nêu yêu cầu: Hãy giới thiệu với các
bạn sở thích của mình
Gv mời một số hs giới thiệu trưới lớp
Gv kết luận: Mỗi người đều có nhữ ng
điều mình thích và không thích
* Hoạt động 3: Hs kể về ngày đầu tiên đi
học của mình
Hãy kể về ngày đầu tiên đi học của em
Gv kết luận: Vào lớp 1 các con sẽ có
thêm nhiều bạn mới; thầy, co mới,em học
nhiều điều mới lạ Biết đọc, viết và làm
toán nữa
Được đi học là miền vui
4 Củng cố:
- Cho hs kể lại tên vài bạn trong lớp
Hs hát
Hs đứng thành vòng tròn và điểm danh từ 1đến hết,giới thiệu tên mình
Hs thảo luận và trả lời theo câu hỏi
Hs giới thiệu sở thích của mình
Hs kể trong nhóm
Hs kể trước lớp
Trang 2Ngày soạn:
Ngày dạy:17-08-09 Môn: Mỹ Thuật
1’
- Nhận xét tuyên dương hs chăm học
5 Dặn dò:
- Về nhà xem các bài tập còn lại trong bài
1 tiết sau ta học tiếp
Trang 3Bài: Xem tranh thiếu nhi vui chơi
A.Mục tiêu
- Hs làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu nhi
- Bước đầu biết quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc trên tranh
B.Đồ dùng dạy học
Gv: Một số tranh thiếu nhi vẽ cảnh vui chơi(ở sân trường, ngày lễ, công viên) Hs: Sưu tầm tranh vẽ của thiếu nhi có nội dung vui chơi
Vỡ tập vẽ 1
C.Các hoạt động dạy học chủ yếu
1’
5’
20’
5’
2’
2’
1 Ổn định lớp : cho hs hát
2 Bài mới
Giới thiệu tranh về đề tài thiếu nhi vui chơi
Gv giới thiệu tranh để hs quan sát Chủ đề
vui chơi rất rộng Người vẽ có thể chọn một
trong những hoạt động vui chơi mà mình thích
để vẽ tranh, cảnh vui chơi sân trường, cảnh vui
chơi ngày hè
3.Hướng dẫn hs xem tranh
Gv treo tranh mẫu hd hs quan sát
- Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Em thích bức tranh nào nhất?
- Vì sao em thích bức tranh đó?
- Trên bức tranh có những hình ảnh nào?
- Trong tranh có những màu nào?
- Con thích màu nào trong tranh?
- Gv khen ngợi những học sinh trả lời đúng
Khuyến khích hs trả lời chưa đúng
Gv sữa chữa bổ sung
4 Tóm tắt, kết luận
-Gv hệ thống lại nội dung và nhấn mạnh: Các
em vừa được xem bức tranh rất đẹp Muốn
thưởng thức cái đẹp, cái hay của tranh, cần
quan sát và trả lời các câu hỏi Đồng thời đưa
ra những nhận xét riêng của mình về bức
tranh
5 Nhận xét- đánh giá
Nhận xét chung tiết học, về ý thức học tập
của các em
6 Dặn dò:
-Hs hát
-Hs quan sát và lắng nghe
-Hs quan sát tranh
-Hs trả lời theo câu hỏi của gv
-Hs thảo luận nhóm và trả lời
- Về nhà xem bài kế
Trang 4-Về nhà tập quan sát và nhận xét tranh
-Chuẩn bị bài sau “Vẽ nét thẳng”
Ngày soạn:
Ngày dạy: Môn: Toán
Tiết : 1
Bài: Ti ết học đầu tiên
I.Mục tiêu
-Tạo không khí vui vẻ trong lớp, hs tự giới thiệu về mình Bước đầu làm quen với sgk, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập trong giờ học toán.
II Đồ dùng dạy học
- Gv: bộ đồ dùng Toán lớp 1.
- Hs: Sách Toán 1, Bộ đồ dùng Toán 1.
Trang 5III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Môn:
TN_XH
Tiết : 1
1’
2’
1’
16’
5’
6’
3’
1’
1.Ổn định tổ chức: Cho hs hát.
2 Kiểm tra: Kiểm tra đồ dùng của hs.
3 Bài mới: Hướng dẫn hs xem sách Toán
1
Hdhs mở sách đến trang có “tiết học đầu
tiên”.
Gv hd ngắn gọn về sách Toán.
* Hdhs làm quen với một số hoạt động
học toán 1.
Gv cho hs mở sách Toán bài “Tiết học
đầu tiên”,hdhs quan sát từng ảnh rồi thảo
luận xem hs lớp 1 thường có những hoạt
động nào, cân sử dụng những đồ dùng học
tập nào.
* Giới thiệu với hs những yêu cầu cần đạt
đựơc sau khi học Toán 1.
* Đếm, đọc số, viết số, so sánh 2 số.
* Làm tính cộng, tình trừ.
* Nhìn hình vẽ nêu được bài toán rồi nêu
phép tính giải bài toán.
* Biết cách giải bài toán.
* Biết đo độ dài, biết hôm nay là thứ
mấy, ngày mấy.
Muồn học toán giỏi các em phải đo học
đều, học thuộc bài, làm bài đầy đủ, chịu
khó tìm tòi suy nghĩ.
*.Gv giới thiệu bộ đồ dùng học toán của
hs.
Cho hs mở hộp dồ dùng học toán.-Gv nêu
tên gọi của đồ dùng và đồ dùng đó dùng
để làm gì?
-Cất đồ dùng đúng quy định, cách bảo
quản đồ dùng.
4 Củng cố:
_ Cho hs nêu lại đồ dùng khi học toán
Tuyên dương hs chăm học, có chú ý lắng
nghe.
5 Dặn dò.
-Xem bài kế sau “nhiều hơn, ít hơn”.
-Hs hát.
-Hs mở sách.
-Hs xem trong sách thảoluận và trả lời.
-Hs mơ hộp đồ dùng học toán.
- 2 hs nêu.
Trang 6Bài: Cơ thể của chúng ta.
I Mục tiêu:
- Nhận ra 3 phần chính của cơ thể: đầu, mình, chân tay và một số bộ phận bên
ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng.
II Đồ dùng dạy học.
- GV : Sgk TN&XH.
- Hs: 2 hình ở trang 40 sgk (phóng to).
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1’
1’
10’
10’
10’
2’
1.Ôn định tổ chức: cho hs hát.
2 bài mới.
a Gv:Bài TN-XH hôm nay chúng ta sẽ
học là “cơ thể của chúng ta”.
b.Hoạt động 1: Quan sát tranh tìm các bộ
phận ngoài của cơ thể.
Bước 1:Hs hoạt động theo cặp.
Gv yêu cầu hs quan sát bức tranh, nói tên
các bộ phận bên ngoài của cơ thể.
Bước 2:Gv cho hs xung phong nói tên
các bộ phận của cơ thể.
Gv k/luận: Cho hs nhắc lại tất cả các bộ
phận bên ngoài của cơ thể.
c Hoạt động 2: Quan sát tranh.
MĐ; Biết được cơ thể ta gồm 3 phần
chính: đầu, mình và tay, chân.
Bước 1:Làm việc theo nhóm nhỏ.
Gv nêu nhiệm vụ: Quan sát các hình vẽ
và nói xem các bạn trong từng hình làm
gì? Cơ thể chúnh ta gồm mấy phần?
Bườc2: Cho hs xung phong trình bày.
Hỏi: Cơ thể gồm mấy phần, là những
phần nào?
Gv k/luận: Để cho cơ thể luôn khoẻ
mạnh, hoạt động nhanh nhẹn Hàng ngày,
các em cần bảo vệ cơ thể, tập thể dục
d Hoạt động 3: Tập thể dục.
MĐ: Gây hứng thú để hs rèn luyện cơ
thể.
Gvhd hs bài “Đưa tay ra nào”.
4 Củng cố:
Cho hs chơi trò chơi “ con bướm vàng”.
Nhận xét tiết học, tuyên dương hs tích
cực hoạt động xây dựng bài Khuyến khích
Hs hát.
Hs ngồi cạnh nhau lần lượt chỉ tên tranh và nêu tên bộ phận của cơ thể.
Hs xung phong trình bày, hs khác bổ sung.
Hs thảo luận, xem tranh.
Hs vừa trả lời vừa chỉ và giải thích trên cơ thể mình:cơ thể gồm ba phần là mình, đầu và tay, chân.
- Hs tập theo gv.
- Hs chơi trò chơi.
Trang 7nhắc nhở hs chưa tích cực tham gia bài
học.
5 Dặn dò:
Xem trước bài “ chúng ta đang lớn”
Ngày soạn:
Ngày dạy: Môn: Toán
Tiết : 2
Bài: Nhiều hơn, ít hơn
I Mục tiêu:
- Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật, biết sử dụng từ “nhiều hơn, ít hơn”
so sánh các nhóm đồ vật.
II Đồ dùng dạy học.
- Gv: 4 bông hoa, 3 lọ hoa, 5cái ly, 4 cái muỗng, tranh sgk.
- Hs: sgk Que tính…………
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1’
1’
10’
1 Ổn định lớp: kt hs vắng.
2 Bài mới:
a Gt: Bài hôm nay ta học là “nhiều hơn, ít
hơn”
b So sánh số lượng cốc và thìa.
Gv đặt 5 cái ly và 4 cái muỗng lên bàn.
Lớp trưởng báo cáo bạn vắng.
Hs quan sát.
Trang 810’
2’
1’
Gọi hs lên đặt muỗng vào ly vàhỏi “Còn ly
nào không có muỗng không”.
Gv nói: -Khi đặt vào mỗi cái ly một cái
muỗngvẫn còn một cái ly chưa có muỗng ta
nói số ly nhiều hơn số muỗng.
Gv nêu: Khi đặt vào mỗi ly một cái
muỗngthì không cón muỗng nữa để đặt váo
ly cón lại Ta nói “số muỗng ít hơn số ly”.
Gọi vài học sinh nêu lại.
c So sánh lọ hoa và bông hoa.
Gv đưa ra 3 lọ hoa và 4 bông hoa cho hs
lên gắn mỗi lọ hoa một bông hoa và chốt lại
“số bông hoa nhiều hơn lọ hoa”
Gv hướng dẫn hs quan sát từng hình vẽ
trong bài học và so sánh hai nhóm đối tượng
nhóm nào có đối tượng thừa ra thì nhóm đó
có số lượng nhiều hơn, nhóm kia có số luợng
ít hơn.
3 Củng cố
Trò chơi “nhiều hơn, ít hơn”.
Gv đưa 2 nhóm đối tượng có số lượng
khác nhau Cho hs thi đua nêu nhanh xem
nhóm nào có số lượng nhiều hơn,nhóm
nào có số lượng ít hơn.
Gv nhận xét tiết học.
4 Dặn dò:
chuẩn bị tiết sau: “hình vuông, hình tròn”
Hs lên bàn thực hành bỏ muỗng váo ly.
Hs lặp lại: số ly nhiếu hơn số muỗng.
Hs nhắc lại: số muỗng ít hơn
số ly.
Số ly nhiếu hơn số muỗng, số muỗng ít hơn số ly.
Hs lên bảng thực hành.
Hs nêu: số bông hoa nhiều hơn số lọ hoa và ngược lại
Hs quan sát tranh và ghép nhóm đối tượng.
Hs chơi trò chơi.
Hs nêu được nhóm nào nhiều hơn nhóm nào ít hơn
Trang 9Ngày soạn:
Ngày dạy:
Môn: Tiếng Việt Tiết : 5 – 6
Bi 1 : e
I Mục tiêu:
- Nhận biết được chữ và âm e.
- Trả lời 2, 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong sgk.
II Đồ dùng dạy –học:
- Gv: Giấy ô li viết chữ e, tranh minh họa các tiếng: bé, xe, me, ve.
Tranh phần luyện nói.
- Hs: Sách Tiếng Việt 1, bộ chữ ghép TV
III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
1’
2’
32’
1 Ổn định lớp: Cho hs hát.
2 Kiểm tra: kiểm tra sách vở của hs.
Hdhs cách cầm sách khi đọc bài, cách để
sách trước mặt và tư thế ngồi học.
3 Hoạt động dạy và học :
* Giới thiệu: Cho hs quan sát tranh và
thảo luận Cho cô biết trong tranh này vẽ
gì?
Gv viết bảng các từ hs vừa nói.
Các tiếng này giống nhau: đều có âm e.
Bài hôm nay ta học chữ e.
*Dạy chữ ghi âm.
Cho hs nhận diện chữ e.
Các em thấy chữ e có nét gì?
Vậy ai có thể cho cô biết chữ e giống hình
cái gì?
Gv phát âm mẫu e.
Gọi lần lượt từng hs phát âm.
Gv chỉnh sửa hs phát âm.
Lớp hát
Hs lấy sách vở để ra bàn.
Hs quan sát trang và thảo luận:vẽ bé, me, xe, ve…
Có một nét thắt.
Hình sợi dây vắt chéo.
Hs lắng nghe.
Cá nhân, nhóm, lớp phát âm.
Hs quan sát.
Trang 1010’
10’
3’
2’
Hướng dẫn hs viết chữ trên bảng con.
Gv viết mẫu lên bảng lớp trong khung ôli
để hs quan sát Gv nêu: Chữ e cao 2 ôli
vừa viết vừa hd quy trình.
Cho hs viết bảng con.
Gv theo dõi chỉnh sữa hs viết.
Tiết 2
4 Luyện tập:’
* Luyện đọc: Cho hs phát âm lại e và lấy
bộ học vần ghép chữ e.
* Luyện viết:
Gv hướng dẫn hs cách để vở sao cho dễ
viết, cách cầm bút và tư thế ngồi viết
đúng.
Gv theo dõi hs tô chữ e.
* Luyện nói:
Cho hs xem tranh thảo luận.
-Trong tranh vẽ gì?
-Mỗi bức tranh nói về loài nào?
-Các bạn nhỏ trong các bức tranh đang
học gì?
5.Củng cố:
Trò chơi: “ai khéo, ai nhanh”
Cho hs đọc lại chữ e.
Gv nhận xét.
6 Dặn dò:
Về nhà học bài này, tập viết chữ e.
Tìm chữ e trong sách báo Xem bài “b”.
Hs viết bảng con.
Cá nhân hs phát âm lại ( hs yếu phát âm nhiều lần).
Hs tô chữ e trong tập viết.
Hs xem tranh thảo luận.
Hs trả lời.
Các bạn nhỏ trong tranh đang học bài.
( hs khá,giỏi có thể trả lời thêm 2 câu hỏi nữa).
Hs chơi trò chơi.
Trang 11Ngày soạn:
Ngày dạy:
Môn : Học vần
Tiết : 7 – 8
Bi 2 : b
I Mục tiêu:
- Nhận biết được chữ và âm b.
- Đọc được: be.
- Trả lời 2, 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong sgk.
II Đồ dùng dạy học:
- Hs: Bộ chữ ghép TV
- Gv: Tranh minh hoạ vật,các tiếng, phần luyện nói.
III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
1’
4’
30’
1.Ôn định lớp:Cho hs hát.
2.Kt bài cũ: Gv gọi hs đọc âm e và viết
bảng
-Chữ e có nét gì?
Gv nhận xét đánh giá cho điểm.
3.Hoạt động dạy – học :
A Gt: Hôm nay ta học tiếp một âm nữa
đó là âm b.
-Cho hs quan sát xem tranh vẽ gì?
Các chữ đó đều giống nhau có b
B Dạy chữ ghi âm.
-Gv phát âm :bờ (môi ngậm lại bật ra có
tiếng thanh ).
-Hs hát.
-Hs đọc e và viết e.
-Vẽ bé , bê, bảng, bà -Hs phát âm theo gv.
Trang 1210’
9’
3’
1’
* Nhận diện chữ.
Gv tô lại chữ b và nói: b có hai nét viết
liền nhau: nét khuyết và nét thắt.
* Ghép chữ và phát âm.
-Giờ trước ta học âm , bài này các em
học âm và chữ b, chữ b đi với âm e ta có
tiếng be.
-Tiếng be gồm chữ nào đứng trước, chữ
nào đứng sau?
chỉ bảng cho hs phát âm.
C Hdhs viết chữ trên bảng con.
Cho hs xem giấy ôli có viết chữ b.
viết mẫu và hd hs viết.
o hs viết bảng con.
nhận xét, chỉnh sửabảng hs.
Tiết 2
4.Luyện tập.
a.Luyện đọc:Cho hs phát âm lại bài.
Gv chỉnh sửa lỗi phát âm hs.
b Luyện viết:
Cho hs tô vào tập viết.
Gv theo dõi uốn nắn hs.
c.Luyện nói:
-Trong tranh vẽ gì?
-Tại sao chú voi lại cầm ngược sách?
-Ai đang tập viết chữ e?
* Trò chơi: Thi tìm chữ.
5 Cũng cố:
Cho hs phát âm lại bài b
Nhận xét tiết học.
5 Dặn dò.
Về nhà tìm chữ đã học có trong sách
báo.
- Về nhà học bài và xem bài 3:Dấu /.
-Hs lặp lại.
Hs ghép tiếng be.
Hs: be gồm âm b đứng trước âm e đứng sau.
-Hs phát âm b, bé.
-Hs quan sát.
-Hs viết lên không trung.
-Hs viết bảng con.
-Hs: cá nhân, nhóm, lớp phát âm -Hs tô tập viết.
-Hs xem tranh trả lời.
-Vì chú voi chưa biết chữ.
-Chú gấu đang viết chữ e.
- Hs chơi trò chơi.
Trang 13Ngày soạn:
Ngày dạy:19-08-2010
Môn: Toán Tiết : 3 Bài: Hình vuông, hình tròn.
I.Mục tiêu:
- Nhận biết được hình vuông, hình tròn, nói đúng tên hình.
II.Đồ dùng dạy-học
- Hs: Bộ đồ dùng toán 1.
- Gv: Một số hình làm bằng giấy bìa cứng; một số vật thật có mặt là hình
vuông, hình tròn.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1’
3’
15’
8’
4’
3’
1’
1 Ổn định lớp: Cho hs hát
2 Kiểm tra bài cũ:
- Cho hs phân biệt hình nhiều hơn, ít hơn.
3.Hoạt động dạy – học :
* -GT:: Hôm nay, ta học bài hình vuông,
hình tròn.
+Gv cho hs xem tấm bìa hình vuông.
-Cho hs mở hộp đồ dùng lấy hình vuông để
lên bàn.
-Y/c: Tìm cho cô một số vật có hình vuông.
-Gv giới thiệu hình tròn.
-Cho hs xem tấm bìa có dạng hình tròn.
-Tìm xem vật gì có dạng hình tròn.
3.Thực hành luyện tập.
-Bài 1,2: Yêu cầu hs dùng bút tô màu hình
vuông hình tròn.
-Bài 3: dùng màu khác nhau để tô.
4.Củng cố:
-Cho hs nêu tên các vật có dạng hai hình.
-Nhận xét tiết học.
5.Dặn dò:
- Về nhà tìm thêm những vật trong gia đình
có dạng hai hình vừa học.
-Xem bài hình tam giác.
-Hs hát.
-Hs: đây là hình vuông.
-Hs lấy hình vuông.
-Hs: khăn mùi xoa, viên gạch -Hs xem hình.
-bánh xe, trái bóng.
-Hs tô màu vào hình.
- 2-3 hs nêu.
Trang 14Ngày soạn:
Ngày dạy:
Môn: Học vần
Trang 15Tiết : 9 - 10
Bài :Dấu /
I Mục tiêu:
- Nhận biết được dấu sắc và thanh sắc.
- Đọc được: bé.
- Trả lời 2, 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong sgk.
II Đồ dùng dạy học:
- Gv: Sách TV 1, tập một
-Tranh minh hoạhoặc vật thật các tiếng: lá, cá, khế, chó,bé.
* - Hs: Bộ ghép HV.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1’
4’
30’
12’
10’
1.Ổn định lớp:Kt hs vắng.
2.Kt bài cũ: Gọi 4-5 hs đọc tiếng be và
viết bảng.
-Gv nhận xét cho điểm.
3.Hoạt đông dạy – học
* Giới thiệu:Treo tranh cho hs quan sát
va thảo luận
-Các em cho cô biết trong tranh vẽ gì?
-Các tiếng này đều có dấu ghi thanh
sắc Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các em
biết thanh sắc (/).
* Dạy dấu thanh.
.Nhận diện dấu: Dấu / là nét gì?
-Ghép chữ và đọc tiếng.
-Tiếng be thêm / ta được tiếng gì?
-Cho hs lên bảng gài tiếng bé.
-Ai phân tích cho cô tiếng bé?
-Gv phát âm mẫu: bé.
-Cho hs nhóm, cá nhân phát âm.
* Hdhs viết dấu thanh.
-Cho hs viết bảng con( chú ý viết không
quá dài hay quá ngắn).
-Cho hs viết bảng tiếng bé.
-Gv theo dõi uốn nắn hs.
Tiết 2.
4 Luyện tập:
* Luyện đọc:
-Cho hs phát âm lại tiếng bé.
-Cho hs phân tích lại tiếng bé.
* Luyện viết:
-Cho hs tô vào tập viết.
-Lớp trưởng nêu tên bạn vắng -Hs trả bài.
- Viết be.
-Hs thảo luận.
-Hs: vẽ lá, cá, bé, khế, chó.
-Dấu / là nét xiên phải.
-Hs trả lời; bé -Hs lấy bộ TV ra ghép: bé -Bé gồm âm b đứng trước, âm e đứng sau, dấu / trên e.
-Cá nhân , nhóm phát âm.
-Hs viết bảng con dấu /.
-Hs viết tiếng bé.
-Cá nhân, nhóm, lớp đọc lại bài -Hs phân tích: bé.
-Hs tô tập viết.