- En – ri – cô đáng khen vì biết hối hận, biết - Theo em, mỗi bạn có điểm gì đáng khen thương bạn,khi bạn làm lành cậu cảm động, oâm chaàm laáy baïn - Cô – rét – ti đáng khen vì cậu biết[r]
Trang 1Thứ ngày tháng năm 2012
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
AI CÓ LỖI ? A/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS hiểu các từ ngữ khó được chú giải ở cuối bài và nội dung, ý nghĩa của câu
chuyện
2 Kĩ năng: rèn đọc đúng các từ : khuỷu tay, nguệch ra, lát nữa, nắn nót, Cô – rét – ti,En – ri -
cô, diễn cảm tốt, phân biệt lời người kể và lời các nhân vật Rèn kĩ năng nói, nghe
3 Thái độ: HS hiểu ý nghĩa câu chuyện : phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm
nhận lỗi khi không cư xử tốt với bạn
4 Tích hợp KNS :
Giao tiếp ứng xử văn hóa Thể hiện sự cảm thông Kiểm soát cảm xúc
B/ CHUẨN BỊ
1 GV: tranh minh hoạ, bảng phụ
2 HS:SGK, tìm hiểu nội dung bài trước ở nhà.
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Bài cũ: Hai bàn tay em
Gọi 2 – 3HS đọc thuộc bài : Hỏi các câu
hỏi trong SGK
Nhận xét, ghi điểm
2 Phát triển các hoạt động:
HĐ1: luyện đọc
* MT: rèn kĩ năng đọc đúng và đọc trôi chảy
toàn bài
* PP : trực quan , hỏi đáp , thực hành.
- GV đọc mẫu cả bài
- Treo tranh , tóm tắt nội dung bài
- GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải
nghiã từ
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp mỗi em 1 câu theo
hàng ngang từ câu 1 đến hết bài
- GV sửa phát âm sai ngay cho HS khi đọc
- Luyện đọc : Cô – rét – ti, En – ri - cô
- Cho HS đọc từng đoạn trước lớp Mỗi em
đọc 1 đoạn trước lớp
- Đọc cá nhân
@Đoạn 1
- Giảng từ: kiêu căng
- GV treo bảng câu văn dài : “tôi đang…rất
xấu” và hướng dẫn đọc ngắt nghỉ hơi, nhấn
- HS mở SGK/4
- HS đọc nối tiếp từng câu cho hết lớp
- Cả lớp đọc, 2 HS đọc lại
- Mỗi em đọc 1 đoạn trước lớp nối tiếp nhau
- Cá nhân đọc đoạn
- 1 HS đọc
- HS nêu nghiã từ SGK
- Lớp lấy bút chì ra vạch theo hướng dẫn
- 2 – 3 HS luyện đọc câu dài
Trang 2giọng hoặc ngân dài hơn để gây ấn tượng.
- GV chốt và chuyển ý
@Đoạn 2
- GV lưu ý : đoạn 2 đọc nhanh, căng thẳng
hơn, nhấn giọng các từ: trả thù, đẩy, hỏng
hết, giận đỏ mặt
- GV chốt và chuyển ý
@Đoạn 3
- Hối hận là gì ? - Can đảm là gì ?
- GV treo bảng câu văn dài : “Tôi nhìn …can
đảm” và hướng dẫn đọc nhấn giọng, ngắt
nghỉ hơi
- GV chốt và chuyển ý
@Đoạn 4
- Giảng từ : ngây Đặt câu với từ : ngây
- Nhấn giọng các từ : ngạc nhiên, ngây ra, ôm
chầm
- GV chốt và chuyển ý
@Đoạn 5
- Lưu ý: lời bố En – ri – cô nghiêm khắc
- GV chốt và chuyển ý
- Hướng dẫn đọc từng đoạn trong nhóm
- GV gọi HS đọc tiếp nối nhau đồng thanh
đoạn 1, 2, 3
- GV gọi 2 HS đọc tiếp nối nhau đoạn 4,5
- GV chốt và chuyển ý
HĐ2: tìm hiểu bài
* MT: giúp HS hiểu nội dung, ý nghiã câu
chuyện
* PP : đàm thoại, thảo luận, trắc nghiệm
Giao tiếp ứng xử văn hóa ( KNS).
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1,2 Hỏi:
- Câu 1: Hai bạn nhỏ trong truyện tên là gì ?
-Vì sao 2 bạn nhỏ giận nhau ?
- Câu 2: Vì sao En – ri – cô hối hận, muốn
xin lỗi Cô – rét - ti ?
- Câu 3: Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao
Thể hiện sự cảm thông ( KNS).
- 2 – 3 HS đọc đoạn 1
- 1 HS đọc đoạn 2
- 2 – 3 HS luyện đọc
- 2 – 3 HS đọc đoạn 2
- 1 HS đọc đoạn 3
- HS nêu nghiã từ SGK
- 2 – 3 HS luyện đọc câu văn dài
- 1 – 2 HS đọc đoạn 3
- 1 HS đọc đoạn 4
- HS nêu nghiã từ SGK
- 2 – 3 HS luyện đọc
- 1 – 2 HS đọc đoạn 4
- 1 HS đọc đoạn 5
- 2 – 3 HS luyện đọc câu nói của bố En – ri - cô
- 1 – 2 HS đọc đoạn 5
- HS chơi trò chơi kết bạn để chia 3 nhóm
- HS tự phân chia và đọc nhỏ trong nhóm
- HS đọc đồng thanh theo nhóm đoạn 1, 2, 3
- 2 HS đọc đoạn 4, 5
- HS đọc thầm đoạn 1,2
- En – ri – cô và Cô – rét - ti
- Cô – rét – ti vô ý chạm khuỷu tay vào En – ri – cô làm bạn viết hỏng, En – ri – cô giận bạn và đã trả thù đã đẩy 1 cái đến nỗi làm hỏng trang viết của Cô – rét – ti
- HS đọc thầm đoạn 3
- Sau cơn giận, En – ri – cô đã bình tĩnh lại, nghĩ bạn không cố ý lại thấy vai áo bạn sứt chỉ, cậu thấy thương bạn và muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can đảm
- HS đọc thầm đoạn 4
- Tan học, Cô – rét – ti cười hiền hậu đề nghị :
“ta lại thân nhau như trước đi” khiến En – ri
Trang 3- Em đoán Cô – rét – ti nghĩ gì khi chủ động
làm lành với bạn ? Hãy nói 1, 2 câu ý nghĩ
của Cô – rét - ti
- Câu 4: Bố đã trách mắng En – ri – cô như
thế nào?
- Lời trách mắng của bố có đúng không ? Vì
sao ?
- Theo em, mỗi bạn có điểm gì đáng khen
- GV nhận xét, chuyển ý
HĐ3: luyện đọc lại
* MT: củng cố về luyện đọc
* PP : thực hành.
Kiểm soát cảm xúc ( KNS).
- GV chọn đoạn 4 – GV đọc mẫu đoạn 4
- Tổ chức cho HS chia nhóm 3 qua trò chơi
kết bạn
- Lưu ý cách đọc theo lời nhân vật
- GV nhận xét
HĐ4: kể chuyện
* MT: giúp HS kể lại câu chuyện
* PP :quan sát, động não, kể chuyện
- Cho HS quan sát lại 5 bức tranh đã theo thứ
tự và tự nhẩm kể chuyện
- Cho HS lên kể lại từng đoạn theo tranh
- Lưu ý: nếu HS kể lúng túng, GV có thể nêu
câu hỏi gợi ý để giúp HS kể được dễ dàng
hơn
- GV nhận xét
HĐ 5 : Củng cố
- Em học được điều gì qua câu chuyện này ?
- Đặt tên khác cho câu chuyện
- Cho 3 HS lên đọc lại toàn bài theo vai
- Giáo dục, tuyên dương
3 Tổng kết :
- HS đọc lại bài nhiều lần và tập kể lại câu
chuyện cho người thân nghe
– cô ngạc nhiên rồi vui mừng ôm chầm lấy bạn
- HS thảo luận nhóm và nêu + En – ri – cô là bạn của mình Không thể để mất tình bạn…
- HS đọc thầm đoạn 5
- Bố mắng : En – ri – cô là người có lỗi…đánh bạn
- Đúng vì người có lỗi phải xin lỗi trước
- En – ri – cô đáng khen vì biết hối hận, biết thương bạn,khi bạn làm lành cậu cảm động, ôm chầm lấy bạn
- Cô – rét – ti đáng khen vì cậu biết qúy trọng tình bạn và rất độ lượng nên đã chủ động làm lành với bạn
- Nhận xét
- HS tự phân vai trong nhóm để luyện đọc đoạn 4
- Từng nhóm thi đua nhau đọc để lựa ra nhóm đọc hay – cứ 2 nhóm thi với nhau
- Lớp nhận xét và chọn ra nhóm đọc hay nhất
- 1 – HS đọc lại cả bài
- HS quan sát và sắp xếp lại
- HS tự kể nhẩm
- 3 – 5 HS kể từng đoạn trước lớp
- Lớp nhận xét: nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện khi kể của bạn
- 1 HS kể lại toàn chuyện
- HS nêu ý kiến
- 3 HS đọc theo vai
- Nhận xét
Trang 4- Chuẩn bị bài : khi mẹ vắng nhà.
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm:
………
………
………
………