Giáo án các môn học khối lớp 2 - Tuần 2 đến tuần 25

Giíi thiÖu bµi - Trong hai tiết tập đọc đầu tuần các em đã - Bài Chim sơn ca và bông cúc trắng Người soạn giảng: Hoàng Thị Tám... Trường Tiểu học Hải Đông được học bài tập đọc nào?[r]

Trang 1

Ngày soạn: 10/1/2010 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 11 tháng 01 năm 2010

Tập đọc

Tiết 61+62: Chim sơn ca và bông cúc trắng

I Mục tiêu

toả

 Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

 + đầu làm quen với đọc diễn cảm

 Hiểu nghĩa các từ chú giải



chim

 BVMT: Cần yêu quý những sự vật trong môi B thiên nhiên để cuộc sống luôn

đẹp đẽ và có ý nghĩa - Từ đó biết bảo vệ môi B ( Gián tiếp)

II Đồ dùng dạy học

 Bảng phụ ghi câu dài

III Các hoạt động dạy học

A/ Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 em lên bảng đọc bài Mùa xuân đến

- Nhận xét cho điểm HS

B/ Dạy học bài mới

1 Giới thiệu bài

- Ghi tên bài lên bảng

2 Luyện đọc

a) Đọc mẫu

b) LĐ và tìm hiểu nghĩa từ chú giải

 Đọc từng câu

- Gọi HS đọc từng câu

- Yêu cầu HS đọc từ khó: sơn ca, sung 

véo von, long trọng, xanh thẳm, toả )

• Đọc từng đoạn

- Gọi 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn

- Gọi 1 em đọcđoạn 1

+ Trong đoạn 1 có lời nói của chim sơn ca

với bông cúc trắng Khi đọc cần thể hiện sự

U mộ của chim sơn ca

- GV đọc mẫu và cho HS luyện đọc câu này:

"Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao!"

- Nêu nghĩa từ khôn tả, véo von

*Gọi 1 em đọc đoạn 2

- Hãy tìm cách ngắt giọng câu sau: "Bông

cúc muốn cứu chim/ chẳng làm gì

- 3 em đọc bài và trả lời câu hỏi SGK

- Học sinh nhắc lại tên bài

- Nghe và nhẩm theo GV

- Mỗi em đọc 1 câu nối tiếp

- Đọc cá nhân- đồng thanh từ khó

- 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn

- 1 em đọc to đoạn 1

- Luyện đọc câu: Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao!

- Nêu nghĩa từ khôn tả, véo von

- Luyện đọc câu: "Bông cúc muốn cứu

Trang 2

- Tìm hiểu nghĩa từ bình minh

* Gọi 1 em đọc đoạn 3

- Khi đọc đoạn văn này, cần đọc với giọng

cảm, xót xa và chú ý nhấn giọng ở

các từ gợi tả gợi cảm cầm tù, khô bỏng,

ngào ngạt, an ủi, vẫn không đụng đến, chẳng,

khốn khổ, lìa đời, héo lả

- Gọi HS nêu nghĩa từ chú giải: cầm tù

* Gọi 1 em đọc đoạn 4

- 0 dẫn đọc ngắt giọng

- Yêu cầu HS nêu nghĩa từ chú giải: long

trọng

 Đọc bài trong nhóm

 Thi đọc

 Đồng thanh

Tiết 2

3 Tìm hiểu bài

* Yêu cầu HS đọc đoạn 1

+ = khi bị bỏ vào lồng, chim và hoa sống

thế nào?

* Yêu cầu HS đọc đoạn 2, 3, 4

+ Vì sao tiếng hót của chim sơn ca rất buồn

thảm?

+ Chi tiết nào cho thấy hai chú bé đã rất vô

tâm đối với chim sơn ca?

+ Không chỉ vô tâm đối với chim mà hai chú

bé còn đối xử rất vô tâm đối với bông cúc

trắng, em hãy tìm chi tiết trong bài nói lên

điều ấy

+ Cuối cùng chuyện gì đã xảy ra với chim

sơn ca và bông cúc?

+ Em muốn nói gì với hai cậu bé?

* Vậy câu chuyện muốn khuyên chúng ta

điều gì?

- Chúng ta cần đối xử tốt với các con vật và

các loài cây, loài hoa.

4 Luyện đọc lại

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc lại bài

- Nêu nghĩa các từ chú giải bình minh

- Đọc đoạn 3 và nêu nghĩa từ chú giải: cầm tù

- Cầm tù có nghĩa là: Bị giam giữ trong

ngục

- Tìm cách ngắt và luyện đọc câu:

+ Tội nghiệp con chim! // Khi nó còn sống

và ca hát,/ các cậu để mặc nó chết vì đói khát.// Còn bông hoa,/ giá các cậu đừng ngắt nó/ thì hôm nay/ chắc nó vẫn đang tắm nắng mặt trời

- Nêu nghĩa từ long trọng: KLà đủ nghi lễ và

trang nghiêm

- Đọc bài trong nhóm đôi

- 4 nhóm thi đọc

- Cả lớp đồng thanh

- HS đọc thầm đoạn 1

- Chim sơn ca và bông cúc trắng sống rất vui

vẻ hạnh phúc

- HS đọc thầm đoạn 2, 3, 4

- Tiếng hót của chim sơn ca rất buồn thảmvì sơn ca bị nhốt trong lồng

- Hai chú bé nhốt chim vào lồng và không cho sơn ca một giọt nào

- Hai chú bé đã cắt đám cỏ trong đó có cả bông cúc trắng bỏ vào lồng chim

- Chim sơn ca chết khát, còn bông cúc trắng thì héo lả đi vì xót

- Các cậu thấy không, chim sơn ca đã chết

nữa

- Chúng ta cần đối xử tốt với các con vật và các loài cây, loài hoa

- 4-8 em đọc lại bài

Trang 3

- Gọi HS nhận xét và GV cho điểm HS sau

mỗi lần đọc

- 1 em đọc lại cả bài

5 Củng cố dặn dò

- Em muốn nói gì với cậu bé?

BVMT: Cần yêu quý những sự vật trong môi

B thiên nhiên để cuộc sống luôn đẹp đẽ

và có ý nghĩa - Từ đó chúng ta đã biết bảo vệ

môi B

- Nhận xét giờ

- Dặn dò HS đọc lại bài

- CB bài sau: Kể lại câu chuyện này

- Trả lời theo ý hiểu các nhân

- Hs nghe và ghi nhớ

- Nghe và rút kinh nghiệm chung

Rút kinh nghiệm

Toán

Tiết 101: Luyện tập

I Mục tiêu

Giúp HS :

 Củng cố kĩ năng thực hành tính trong bảng nhân 5

 áp dụng bảng nhân 5 để giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính nhân

 Viết sẵn bài tập 2 lên bảng

- Gọi 4 HS lên bảng học thuộc bảng nhân 5

- Hỏi HS về một phép tính nhân bất kì

- Nhận xét ghi điểm

3 Thực hành (SGK- 102)

Bài 1: Tính nhẩm

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó yêu cầu 2 HS

ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài

lẫn nhau

- HS đọc thuộc bảng nhân 5

- Trả lời kết quả

- Hs nhắc lại tên bài

- Cả lớp làm bài

- Nối tiếp đọc kết quả

5x3=15 5x8=40 5x2=10 5x4=20 5x7=35 5x9=45

Trang 4

- Khi đã biết 2x5=10 có cần thực hiện tính

5x2 không? Vì sao?

- Hãy giải thích tại sao 5x3 và 3x5; 5x4 và

4x5 có kết quả bằng nhau?

Bài 2: Tính (theo mẫu)

- Viết lên bảng: 5x4- 9 =

- Biểu thức trên có mấy dấu tính? Đó là

những dấu tính nào?

- Khi thực hiện tính, em thực hiện dấu tính

nào h

- Nhận xét: Khi thực hiện tính giá trị của một

biểu thức có cả phép nhân và phép trừ ta thực

hiện phép nhân rồi mới thực hiện phép

trừ

- Yêu cầu HS làm bài và nhận xét bài bạn

Bài 3: Giải toán

- Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tự tóm tắt và trình bày bài giải

- Gọi 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài

vào vở

- Chữa bài và nhận xét đúng sai

T2 bài 3 Cho các em thi giải nhanh

- Gv nhận xét cho điểm HS làm tốt

Bài 5:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài

5x5=25 5x6=30 5x10=50

- Khi đã biết 2x5=10 ta không cần tính5x2 mà có thể ghi ngay kết quả là 10 vì khi đổi chỗ các thừa số thì tích không thay đổi

- Khi đổi chỗ các thừa số thì tích không thay đổi

- Có hai dấu tính là dấu nhân và dấu trừ

- Dấu nhân dấu trừ sau

- Làm bài

- 3 em lên bảng làm

5x7-15= 20 5x8-20= 20 5x10-28=22

- Làm bài

Tóm tắt 1ngày học: 5 giờ

5 ngày: giờ?

Bài giải Năm ngày Liên học số giờ là:

5x5=25 (giờ) Đáp số: 25giờ

Tóm tắt

1can: 5 lít

10 can : lít?

Bài giải

5x10=50( lít dầu) Đáp số : 50 lít dầu

- Tự làm bài

5, 10, 15, 20, 25, 30.

Trang 5

- Gọi HS nhận xét chữa bài.

- Tại sao lại viết số 25, 30 vào dãy số ở phần a?

- Tại sao lại viết số 17, 20 vào dãy số ở phần b?

3 Củng cố dặn dò

- Gọi 1 em đọc lại bảng nhân 5

- Nhận xét giờ

- Dặn dò HS học thuộc bài

- CB bài: B gấp khúc - Độ dài %B

gấp khúc

5, 8, 11, 14, 17, 20.

- Vì các số đứng liền nhau trong dãy số này hơn kém nhau 5 đơn vị

- Vì các số đứng liền nhau trong dãy số này hơn kém nhau 3 đơn vị

- Học sinh yếu đọc

- Học sinh yếu thực hiện lại

Đạo đức

Tiết 21: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị ( Tiết1)

I Mục tiêu

Giúp HS biết:

 Cần nói lời yêu cầu đề nghị trong các tình huống phù hợp Vì thế mới thể hiện sự tôn trọng B khác và tôn trọng bản thân mình

 Quý trọng và học tập những ai biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp

 Phê bình nhắc nhở những ai không biết hoặc nói lời yêu cầu đề nghị không phù hợp

 Thực hiện nói lời yêu cầu đề nghị trong các tình huống cụ thể

 Tranh tình huống hoạt động 1

 Phiếu thảo luận nhóm

em lại làm vậy?

- Gv nhận xét và cho điiểm học sinh

B/ Bài mới

- Trong cuộc sống các con đã bao giờ phải

nhờ ai đó làm việc gì hay hay nhắc nhở ai

đó làm việc tốt không?

- Vậy khi nói những yêu cầu và đề nghị đó

ta nói ntn ? đó là nội dung bài học hôm nay

2 Các hoạt động

HĐ1: Thảo luận lớp

- 1-2 em trả lời và nhận xét cho nhau

- Hs nêu cá nhân

Trang 6

- Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết nội

dung tranh vẽ

- GV giới thiệu nội dung tranh và hỏi:

+ Trong gìơ học vẽ, Nam muốn ! bút

chì của bạn Tâm Em hãy đoán xem Nam

sẽ nói gì với bạn Tâm?

KL: Muốn '= bút chì của bạn Tâm, Nam

cần sử dụng những câu yêu cầu, đề nghị

nhẹ nhàng, lịch sự A vậy là Nam đã tôn

trọng bạn và có lòng tự trọng.

HĐ2: Đánh giá hành vi

- GV treo tranh lên bảng và yêu cầu HS cho

biết:

+ Các bạn trong tranh đang làm gì?

+ Em có đồng tình với các bạn trong tranh

không? Vì sao?

KL: Việc làm trong tranh 2, 3 là đúng vì

các bạn đã biết dùng lời đề nghị lịch sự khi

cần = giúp đỡ.

- Việc làm trong tranh 1 là sai vì các bạn

không biết dùng lời đề nghị lịch sự khi cần

= giúp đỡ.

HĐ3: Bày tỏ thái độ

- Yêu cầu HS làm bài 3 (trang 33.)

- GV lần nêu từng ý kiến và yêu cầu

HS biểu lộ thái độ tán thành hay không tán

thành qua việc giơ cờ

KL: ý kiến đúng là đ; ý kiến sai là a, b, c, d

HĐ4: Củng cố dặn dò

- Hôm nay học bài gì?

- HS phán đoán nội dung tranh Cảnh hai em nhỏ đang ngồi học cạnh nhau Một em quay

- Trao đổi trong nhóm đôi và nêu nhận xét

- HS thảo luận cặp đôi

- Một số HS trình bày lớp

khoảng 7- 8 tuổi đang giành đồ chơi của em

+ Em không đồng tình với việc làm của bạn

đó Vì

em gái đang nói với cô hàng xóm:

- Nhờ cô nói với mẹ cháu là cháu sang nhà bà + Em đồng tình với việc làm của bạn đó Vì

về chỗ ngồi đang nói với bạn ngồi bên ngoài: Nam làm ơn cho mình đi nhờ vào trong

+ Em không đồng tình với việc làm của bạn

đó Vì

- Làm bài tập 3

- Giơ tay tán thành Và giải thích tại sao con cho là đúng, và vì sao là sai?

- Hs nêu theo ý hiểu và nhận xét cho nhau

Trang 7

- Khi nói lời yêu cầu đề nghị ta nói thế

nào? Vì sao ta phải làm vây?

- Nhận xét giờ

- Dặn dò HS thực hiện tốt CB bài tiết 2

- HS đọc câu ghi nhớ

Ngày soạn : 10/1/2010

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 12 tháng 1 năm 2010

Toán

Tiết102: $ gấp khúc - Độ dài 7 gấp khúc

I Mục tiêu

Giúp HS:

III Các hoạt động dạy học

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài

( % lớp có thể gọi học sinh đọc các bảng

nhân đã học)

- Nhận xét ghi điểm

2 Giới thiệu AB$ gấp khúc và cách

tính tổng độ dài AB$ gấp khúc

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và hỏi:

B gấp khúc ABCD gồm những đoạn

thẳng nào?

- B gấp khúc ABCD có những điểm

nào?

- Những đoạn thẳng nào có chung một điểm

- 2 em làm bài

4x5+20= 40 2x7+32=46 3x8-13= 11 5x8-25= 15

- B gấp khúc ABCD gồm các đoạn thẳng là AB, BC, CD.( Lên bảng nêu)

- B gấp khúc ABCD có các điểm A, B,

C, D ( lên bảng nêu)

- Đoạn thẳng AB và BC có chung điểm B

Trang 8

- Hãy nêu độ dài các đoạn thẳng của B

gấp khúc ABCD

chính là tổng độ dài của các đoạn thẳng

thành phần AB, BC, CD

nhiêu?

* Muốn tính độ dài M gấp khúc khi biết

độ dài của các đoạn thẳng thành phần ta

làm thế nào?

2 Luyện tập (SGK- 103)

Bài (1):

gấp khúc.

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét bài bạn và nêu cách vẽ

khác

- Yêu cầu HS nêu tên từng đoạn thẳng trong

mỗi hình vẽ

Bài 2: - Tính độ dài

- Yêu cầu HS đề bài

thế nào?

SGK lên bảng và yêu cầu hS tính tổng độ

- Nhận xét và yêu cầu HS đọc bài mẫu

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Hình tam giác có mấy cạnh?

thẳng ghép lại với nhau?

Đoạn thẳng BC và CD có chung điểm C

- Độ dài AB là 2 cm, đoạn BC là 4 cm, đoạn

CD là 3 cm

- B gấp khúc ABCD dài 9 cm

- Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng thành

phần.( Nhiều em nhắc lại )

- Hs thực hiện a) Hai đoạn thẳng b) Ba đoạn thẳng

- 2 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm vở bài tập

- Nhận xét bài làm của bạn và trình bày cách

vẽ của mình

- HS nêu yêu cầu dài các đoạn thẳng cộng với nhau

3 cm+ 2 cm+ 4cm = 9cm

- Làm bài tập chú ý trình bày giống bài mẫu

- 1 HS đọc yêu cầu

- Hình tam giác có 3 cạnh

- B gấp khúc gồm ba đoạn thẳng ghép lại với nhau

Trang 9

thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài sau đó đọc chữa bài

- Nhận xét chữa bài

không và vì sao?

3 Củng cố dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính độ dài

- Nhận xét giờ

- Dặn dò HS ôn lại bài

- CB bài sau: Luyện tập

- Cộng độ dài ba đoạn thẳng lại với nhau.(3 cạnh của hình tam giác)

- Làm bài:

Bài giải

Độ dài đoạn dây đồng đó là:

4+4+4= 12 (cm) Đáp số: 12 cm

- 1-2 em nhắc lại

Kể chuyện

Tiết 21: Chim sơn ca và bông cúc trắng

I Mục tiêu

 Dựa vào gợi ý kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

 Biết kể chuyện bằng lời của mình, kể tự nhiên có giọng điệu và điệu bộ phù hợp với nội dung câu chuyện

 Biết vận dụng lời kể tự nhiên với nét mặt, điệu bộ, thay đổi giọng kể cho phù hợp

 Biết nghe và nhận xét bạn kể

 Tranh SGk

 Bảng ghi gợi ý tóm tắt của từng đoạn truyện

- Gọi 2 em lên bảng kể lại câu chuyện Ông

Mạnh thắng Thần Gió

- Câu chuyện cho con biết thêm điều gì?

- Nhận xét cho điểm HS

- Trong hai tiết tập đọc đầu tuần các em đã

- 2 em lên bảng nối tiếp nhau kể

- Nhận xét bạn kể

- Bài Chim sơn ca và bông cúc trắng

Trang 10

- Ghi tên bài lên bảng.

2 =A$ dẫn kể chuyện

a) =A$ dẫn kể đoạn 1

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài 1

- Đoạn 1 của câu chuyện nói về nội dung gì?

- Bông cúc trắng mọc ở đâu?

- Bông cúc trắng đẹp thế nào?

- Chim sơn ca đã làm gì và nói gì với bông

cúc trắng?

- Bông cúc vui thế nào khi nghe chim

khen ngợi?

- Dựa vào các gợi ý trên hãy kể lại nội dung

tranh 1

b) =A$ dẫn kể đoạn 2

- Chuyện gì đã xảy ra vào sáng hôm sau?

tù?

- Bông cúc muốn làm gì?

- Hãy kể lại đoạn 2 dựa vào gợi ý trên

c) =A$ dẫn kể lại đoạn 3.

- Chuyện gì đã xảy ra với bông cúc trắng?

- Khi cùng ở trong lồng chim, sơn ca và

bông cúc nhau thế nào?

- Hãy kể lại nội dung đoạn 3

d) =A$ dẫn kể đoạn 4

- Thấy sơn ca bị chết, các cậu bé đã làm gì?

- Các cậu bé có gì đáng trách?

- HS đọc yêu cầu của bài 1

- Về cuộc sống tự do và sung của chim sơn ca và bông cúc trắng

- Mọc ngay bên bờ rào

- Bông cúc trắng thật xinh xắn

- Chim sơn ca nói: " Cúc ơi! Cúc mới xinh

sơn ca khen ngợi

- 2HS kể Những em khác nghe và nhận xét cho bạn

- Chim sơn ca bị cầm tù

- Bông cúc nghe thấy tiếng hót buồn thảm của chim sơn ca

- Bông cúc muốn cứu chim sơn ca

- 2 HS kể lại đoạn 2

- Bông cúc đã bị hai cậu bé cắt cùng với

đám cỏ bên bờ rào bỏ vào lồng chim

- Chim sơn ca dù khát phải vặt hết nắm cỏ, vẫn không đụng đến bông hoa Còn bông cúc thì toả thơm để an ủi chim sơn

ca Khi sơn ca chết, cúc cũng héo lả đi vì

xót

- 2 em kể lại đoạn 3

- Các cậu đã đặt chim sơn ca vào một chiếc hộp rất đẹp và chôn cất thật long trọng

- Nếu các cậu không nhốt chim vào lồng thì chim vẫn còn vui vẻ hót Nếu các cậu không

- em làm

4x5 +20 = 40 2x7+ 32= 46 3x 8-1 3= 11 5x8 -2 5 = 15

- Học sinh nhắc lại tên

- B gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng AB, BC, CD.( Lên bảng nêu)

- B gấp khúc ABCD...

- Thấy sơn ca bị chết, cậu bé làm gì?

- Các cậu bé có đáng trách?

- Học sinh nhắc lại tên

- HS đọc yêu cầu

- Về sống tự sung chim sơn ca cúc trắng

-. .. dị

- Hơm học gì?

- HS phán đốn nội dung tranh Cảnh hai em nhỏ ngồi học cạnh Một em quay

- Trao đổi nhóm đơi nêu nhận xét

- HS thảo luận cặp đôi

- Một số HS

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	235,92 KB