Kế hoạch bài dạy - Lớp 4 - Năm học 2010 - 2011 - Tuần 33

Luyeän taäp: * Giới thiệu bài mới: 1’ T.gia Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh n 10’ HĐ 1: Ôn tập và hệ thống các công thức tính diện tích theå tích moät soá hình2. -GV treo [r]

Trang 1

Môn tiếng việt

Thứ hai ngày 27 tháng 4 năm 2009

Tập đọc Luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em

I.MỤC TIấU:

1 Đọc lưu loỏt toàn bài

- Đọc đỳng cỏc từ mới và từ khú trong bài

- Biết đọc bài với giọng thụng bỏo rừ ràng; ngắt giọng làm rừ từng điều luật , từng khoản mục.

2 Hiểu nghĩa của cỏc từ ngữ mới, hiểu đỳng nội dung từng điều luật Hiểu luật Bảo vệ, chăm súc và giỏo dục trẻ em là văn bản của Nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi của trẻ

em, quy định bổn phận của trẻ em đối với gia đỡnh và xó hội Biết liờn hệ những điều luật với thực tế để cú ý thức về quyền lợi và bổn phận của trẻ em, thực hiện Luật Bảo ev65, chăm súc và giỏo dục trẻ em.

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Tranh minh họa bài học Thờm tranh ảnh phục vụ yờu cầu của bài (nếu cú).

- III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Cỏc bước Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh Kiểm tra bài

cũ

4’

- Kiểm tra 2 HS

- Nhận xột + cho điểm

- Đọc bài cũ + trả lời cõu hỏi

Bài mới

1

Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài - HS lắng nghe

2

Luyện đọc

11’ – 12’

HĐ 1: GV đọc mẫu Điều 15, 16, 17:

HĐ 2: Cho HS đọc tiếp nối

- Luyện đọc cỏc từ ngữ dễ đọc sai

HĐ 3: Cho HS đọc trong nhúm

- Cho 1  2 HS đọc cả bài + đọc chỳ giải + giải thớch

- 1 HS đọc Điều 21

- HS đọc tiếp nối

- HS đọc cỏc từ ngữ khú

- Từng cặp HS đọc

- HS đọc cả bài + chỳ giải + giải thớch

3

Tỡm hiểu bài

10’ – 11’

Điều 15, 16, 17: Cho HS đọc to + đọc

thầm

+ Những điều luật nào trong bài núi lờn quyền của trẻ em Việt Nam? Đặt tờn cho mỗi điều luật núi trờn.

Điều 21: Cho HS đọc to + đọc thầm

+ Nờu những bổn phận của trẻ em được quy định trong luật?

+ Em đó thực hiện được những bổn phận gỡ? Cũn những bổn phận gỡ cần cố gắng để thực hiện?

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS trả lời

4

Luyờn đọc lại

5’ – 6’

- Cho HS đọc 4 điều luật

- Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện đọc

- 4 HS nối tiếp đọc

- Đọc theo hướng dẫn

GV

Trang 2

- Cho HS thi đọc

- Nhận xét + khen những HS đọc nhanh, hay

- HS thi đọc

- Lớp nhận xét

5

Củng cố, dặn

do

3’

- Nhận xét TIẾT học - HS lắng nghe

Thø ba ngµy 28 th¸ng 4 n¨m 2009

ChÝnh t¶

Trong lêi mÑ h¸t

I.MỤC TIÊU:

1 Nghe – viết đúng chính tả bài thơ Trong lời mẹ hát.

2 Tiếp tục luyện tập viết hoa đúng tên các cơ quan, tổ chức.

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị.

- Bút dạ và một vài tờ giấy khổ to viết tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

sinh Kiểm tra bài

cũ

4’

- Kiểm tra 3 HS

- Nhận xét + cho điểm - Viết tên các cơ quan, đơn vị do GV đọc

Bài mới

1

1’

2

Viết chính tả

20’ – 22’

HĐ 1: Hướng dẫn chính tả

- GV đọc bài chính tả một lượt

+ Nội dung bài thơ nói điều gì?

- Cho HS luyện viết những từ ngữ khó

HĐ 2: Cho HS viết chính tả

- GV đọc từng dòng thơ cho HS viết

HĐ 3: Chấm, chữa bài

- Đọc bài chính tả một lượt

- Chấm 5  7 bài

- Nhận xét chung + cho điểm

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS viết từ ngữ khó

- HS gấp SGK + viết chính tả

- HS lắng nghe

- HS tự soát lỗi

- Đổi vở cho nhau sửa lỗi

3

Làm BT

10’

- Cho HS đọc yêu cầu BT2

+ Đoạn văn nói điều gì?

- Cho 1 HS đọc tên cơ quan,đoàn thể có trong đoạn văn

- GV đưa bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ về cách viết hoa tên các cơ quan, đơn vị

- Cho HS làm bài Phát phiếu cho 3 HS

- HS trả lời

- 1 HS đọc

- HS đọc lại nội dung ghi trên bảng phụ

- HS làm bài

Trang 3

- Cho HS trình bày

- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng - HS trình bày - Lớp nhận xét

4

dò

2’

- Nhận xét TIẾT học.

- Dặn HS ghi nhớ tên cơ quan, đơn vị trong đoạn văn; chuẩn bị bài cho TIẾT sau

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

LuyÖn tõ vµ c©u

Më réng vèn tõ : trÎ em

I.MỤC TIÊU:

1 Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về trẻ em; biết một số thành ngữ, tục ngữ về trẻ em.

2 Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực.

- Bút dạ và một số tờ giấy khổ to để HS làm BT2, 3

- 3 tờ giấy khổ to kẻ nội dung BT4

Các bước Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra bài

cũ

4’

- Kiểm tra 2 HS

- Nhận xét + cho điểm

- Nêu tác dụng của dấu hai chấm + tìm ví dụ

Bài mới

1

1’

2

Làm BT

30’- 31’

HĐ 1: Cho HS làm BT1:

- GV giao việc

- Cho HS làm bài + trình bày

- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

- GV nhắc lại yêu cầu

- Cho 2 HS làm bài GV phát phiếu cho

HS

- GV nhắc lại yêu cầu

- Cho HS làm bài GV phát phiếu cho HS

- HĐ 4: Cho HS làm BT4:

- HS lắng nghe

- HS làm bài + trình bày

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- Làm bài

- Trình bày

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- Làm bài

- Trình bày

Trang 4

(Cách tiến hành tương tự BT3)

- GV chốt lại kết quả đúng

- Cho HS học thuộc lòng các câu tục ngữ, thành ngữ

- GV nhận xét + khen những HS thuộc nha

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- HS học thuộc lòng, thi giữa các nhóm

- Lớp nhận xét

3

dò

2’

- Nhận xét TIẾT học

- Dặn HS nhớ lại kiến thức về dấu ngoặc kép để chuẩn bị cho TIẾT sau

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

Thø t ngµy 29 th¸ng 4 n¨m 2009

LuyÖn tõ vµ c©u

¤n tËp dÊu c©u ( DÊu ngoÆc kÐp )

I.MỤC TIÊU:

1 Củng cố, khắc sâu kiến thức về dấu ngoặc kép: Nêu được tác dụng của dấu ngoặc kép.

2 Làm đúng bài tập thực hành giúp nâng cao kĩ năng sử dụng dấu ngoặc kep(.

- 1 tờ giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết nội dung cần ghi nhớ về hai tác dụng của dấu ngoặc kép

- 2 tờ phiếu khổ to

- 3 tờ phiếu để HS làm BT3

Các bước Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra bài

cũ

4’

- Kiểm tra 2 HS

- Nhận xét + cho điểm

- HS làm BT 2 + 4 TIẾT trước

Bài mới

1

1’

2

Làm BT

30’- 31’

HĐ 1: Cho HS làm BT1: 8’

- GV giao việc

- GV dán tờ giấy (hoặc bảng phụ ghi tác dụng của dấu ngoặc kép lên

- Cho HS làm bài GV dán tờ phiếu ghi đoạn văn lên bảng

(Cách tiến hành tương tự BT1)

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc nội dung ghi trên bảng

- HS làm bài

- Lớp nhận xét

Trang 5

- Cho HS đọc yờu cầu BT3

- GV nhắc lại yờu cầu

- Cho HS làm bài Phỏt bỳt dạ + phiếu cho HS

- Cho HS trỡnh bày

- Nhận xột + khen những HS viết hay, đỳng

- Lắng nghe

- Làm bài

- Trỡnh bày

- Lớp nhận xột

3

dũ

2’

- Nhận xột TIẾT học

- Dặn HS ghi nhớ tỏc dụng của dấu ngoặc kộp để sử dụng đỳng khi viết bài

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

Thứ năm ngày 30 tháng 4 năm 2009

Tập đọc Sang năm con lên bảy

I.MỤC TIấU:

1 Đọc lưu loỏt, diễn cảm toàn bài Đọc đỳng cỏc từ ngữ trong bài, nghỉ hơi đỳng nhịp thơ.

2 Hiểu ý nghĩa cỏc từ ngữ trong bài.

Hiểu ý nghĩa bài thơ: Điều người cha muốn núi với con: Khi lớn lờn, từ gió thế giới tuổi thơ con sẽ cú một cuộc sống hạnh phỳc thật sự do chớnh hai bàn tay con gõy dựng nờn.

3 Học thuộc lũng bài thơ.

- Tranh minh họa bài học trong SGK.

cũ

4’

- Kiểm tra 2 HS

- Nhận xột + cho điểm

- Đọc bài cũ + trả lời cõu hỏi

Bài mới

1

2

Luyện đọc

11’ – 12’

HĐ 1: Cho HS đọc bài thơ:

- Cho HS đọc bài thơ

HĐ 2: Cho HS đọc tiếp nối

- Luyện đọc cỏc từ ngữ dễ đọc sai

HĐ 3: Cho HS đọc trong nhúm

HĐ 4: GV đọc diễn cảm toàn bài

- HS đọc tiếp nối

- HS đọc cỏc từ ngữ khú

- Từng nhúm 3 HS đọc

- HS lắng nghe

Tỡm hiểu bài

10’ – 11’

Khổ 1 + 2: Cho HS đọc to + đọc thầm

+ Những cõu thơ nào cho thấy tuổi thơ rất vui và đẹp?

Thế giới tuổi thơ thay đổi thế nào khi ta

- HS trả lời

Trang 6

lớn lờn?

Khổ 3: Cho HS đọc to + đọc thầm

+ Từ gió tuổi thơ, con người tỡm thấy hạnh phỳc ở đõu?

+ Bài thơ núi với em điều gỡ?

- GV chốt lại ý

- HS trả lời

- HS lắng nghe

4

Đọc diễn cảm

+ học thuộc

lũng

5’ – 6’

- Cho HS đọc diễn cảm bài thơ

- Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện đọc

- Cho HS thi đọc

- Nhận xột + khen những HS đọc nhanh, hay

- 3 HS nối tiếp đọc

- Đọc theo hướng dẫn

GV

- HS thi đọc

5

do

2’

- Dặn HS về nhà tiếp tục học thuộc lũng bài thơ

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

Tập làm văn

ôn tập văn tả người

I.MỤC TIấU:

1 ễn tập, củng cố kĩ năng lập dàn ý cho một bài văn tả người – một dàn ý đủ 3 phần;

cỏc ý bắt nguồn từ quan sỏt và suy nghĩ chõn thực của mỗi HS.

2 ễn luyện kĩ năng trỡnh bày miệng dàn ý bài văn tả người – trỡnh bày rừ ràng, rành

mạch, tự nhiờn, tự tin.

- 1 tờ phiếu khổ to ghi sẵn 3 đề văn

- Bỳt dạ + 3 tờ phiếu khổ to để HS làm bài

1

1’

2

Làm BT

34’ – 35’

HĐ 1: Cho HS làm BT1: (23’ – 25’)

a Cho HS chọn đề bài

- GV chộp 3 đề bài lờn bảng, gạch dưới những

từ ngữ cần chỳ ý (hoặc dỏn lờn bảng lớp phiếu

đó chộp sẵn 3 đề)

b Cho HS lập dàn ý:

- Cho HS đọc gợi ý

- Cho HS làm bài Phỏt bỳt dạ + giấy cho HS

- Cho HS trỡnh bày

- Nhận xột + bổ sung những ý cũn thiếu

HĐ 2: Cho HS làm BT2: (8’ – 10’)

- Cho HS đọc yờu cầu của BT2

- HS đọc gợi ý

- HS làm bài

- HS trỡnh bày

- 1 HS đọc

Trang 7

- GV nhắc lại yờu cầu

- Cho HS núi dàn bài đó lập

- Nhận xột + khen những HS làm tốt

- Lắng nghe

- HS trỡnh bày

3

Củng cố, dặn dũ

2’

- Dặn HS viết chưa đạt về viết lại để chuẩn bị viết hoàn chỉnh bài văn tả người

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

Kể CHUYệN : Kể CHUYệN đã NGHE đã đOC I.MỤC TIấU:

1 Rốn kỹ năng núi:

Biết kể tự nhiờn bằng lời của mỡnh một cõu chuyện đó nghe hoặc đó đọc về việc gia đỡnh, nhà trường, xó hội chăm súc và giỏo dục trẻ em thực hiện bổn phận với gia đỡnh, nhà trường, xó hội.

Hiểu cõu chuyện; trao đổi được với cỏc bạn về nội dung, ý nghĩa cõu chuyện.

- Bảng lớp viết đề bài

- Tranh ảnh về cha mẹ, thầy cụ giỏo, người lớn chăm súc trẻ em; tranh ảnh trẻ em giỳp

đỡ cha mẹ việc nhà, trẻ em chăm chỉ học tập, trẻ em làm việc tốt ở cộng đồng

- Sỏch, bỏo, tạp chớ… cú đăng truyện liờn quan đến đề bài.

cũ

4’

- Kiểm tra 2 HS

- Nhận xột, cho điểm

- Kể cõu chuyện Nhà vụ địch và nờu ý nghĩa cõu

chuyện

Bài mới

1

Giới thiệu

bài

1’

2

Tỡm hiểu

yờu cầu của

đề bài

7’

- GV viết đề bài lờn bảng lớp và gạch dưới những từ ngữ quan trọng

- GV chốt lại: Nếu em nào kể chuyện về gia đỡnh, nhà trường, xó hội chăm súc giỏo dục trẻ em thỡ khụng kể chuyện

về trẻ em thực hiện bổn phận của mỡnh

và ngược lại

- Cho HS đọc gợi ý trong SGK

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- 1 HS đọc đề bài, lớp lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS đọc gợi ý trong SGK

- HS núi tờn cõu chuyện sẽ

kể

3

HS kể

chuyện

22’ – 23’

- Cho HS đọc lại gợi ý 3 + 4

- Cho HS kể trong nhúm + trao đổi ý nghĩa cõu chuyện

- Cho HS thi kể

- HS đọc lại gợi ý

- HS gạch nhanh dàn ý cõu chuyện mỡnh sẽ kể

- Từng căp HS kể chuyện theo yờu cầu của GV

- HS thi kể theo nhúm + trỡnh bày ý nghĩa cõu

Trang 8

- GV nhận xét + khen những HS có câu chuyện hay, kể hay, nêu ý nghĩa đúng - Lớp nhận xétchuyện

4

Củng cố,

dặn dò

2’

- Dặn HS về nhà kể lại cho người thân

nghe; chuẩn bị bài cho TIẾT sau

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

Thø s¸u ngµy 1 th¸ng 5 n¨m 2009

TËp lµm v¨n KiÓm tra

I.MỤC TIÊU:

HS viết được một bài văn tả người hoàn chỉnh, có bố cục rõ ràng, đủ ý: thể hiện được

những quan sát riêng: dùng từ, đặt câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc.

- Dàn ý cho đề văn của mỗi HS (đã chuẩn bị trước)

1

1’

2

Hướng dẫn

5’

- Cho HS đọc đề bài trong SGK

- GV lưu ý HS

- 1 HS đọc 3 đề trong SGK

- HS lắng nghe

3

HS làm bài

30’

- Cho HS làm bài

- GV thu bài khi hết giờ - HS viết bài- HS nộp bài

4

Củng cố, dặn dò

2’

- Dặn HS về chuẩn bị bài cho TIẾT sau

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

Trang 9

M«n to¸n

Thø hai ngµy 27 th¸ng 4 n¨m 2009 ÔN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH

I Mục tiêu:

- Giúp Hs ôn tập, củng cố kiến thức và rèn kĩ năng tính diện tích,

thể tích một số hình đã học.

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ có vẽ các hình trong bảng ôn tập như SGK.

- Khối hình lập phương thể tích 1 dm 3

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: (4’) Yêu cầu Hs làm bài toán sau: Một thửa ruộng

trồng lúa hình chữ nhật có chiều dài 120m, chiều rộng bằng 2/5 chiều

dài Biết rằng trên thửa ruông đó, cứ 100m 2 thu hoạch được 60 kg

thóc Hỏi người ta thu hoạch được tất cả bao nhiêu kilôgam thóc trên

thửa ruộng đó?

2 Luyện tập:

* Giới thiệu bài mới: (1’)

T.gia

n

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

10’

23’

HĐ 1: Ôn tập và hệ thống các công thức tính diện

tích thể tích một số hình.

-GV treo bảng phụ có vẽ các hình theo như SGK

-Yêu cầu Hs làm việc nhóm đôi để trao đổi và ghi

lại công thức vào nháp Gọi đại diện vài nhóm ghi

kết quả vào bảng

-Bằng hệ thống câu hỏi, GV dẫn dắt để Hs ôn tập

và củng cố các công thức tính diện tích, thể tích hình

lập phương, hình hộp chữ nhật

HĐ2: Rèn kĩ năng giải toán có liên quan đến

diện tích, thể tích của một số hình

Bài 1/168:

-Yêu cầu Hs đọc đề và nêu tóm tắt

-Hướng dẫn Hs tính diện tích cần quét vôi bằng

cách: tính diện tích xung quanh cộng với diện tích

trần nhà, rồi trừ đi diện tích các cửa

-Theo dõi.

-Thảo luận nhóm đôi Ghi kết quả vào bảng.

-Theo dõi, trả lời.

-Đọc đề, nêu tóm tắt -Theo dõi, trả lời.

Trang 10

-Yêu cầu Hs làm bài vào vở

-Chấm, sửa bài, nhận xét

Bài 2/168:

-Gọi Hs đọc đề

-Chấm, sửa bài, nhận xét GV có thể mô tả bằng

khối hình lập phương 1dm3 để Hs hình dung và hiểu

rõ bài toán

Bài 3/168:

-GV gọi Hs đọc đề

-GV dẫn dắt để Hs hiểu lượng nước trong bể khi

đầy chính là thể tích của bể

-Chấm, sửa bài, nhận xét

HĐ 3: Củng cố, dặn dò

Yêu cầu Hs nêu lại cách tính diện tích, thể tích

hình hộp chữ nhật, hình lập phương.

-Làm bài vào vở.

-Nhận xét.

-Đọc đề.

-Nhận xét.

-Đọc đề.

-Theo dõi, trả lời.

-Nhận xét.

-Trả lời.

Ø

Thø ba ngµy 28 th¸ng 4 n¨m 2009 LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Giúp Hs rèn kĩ năng tính diện tích và thể tích một số hình đã học.

II Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1/169

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: (4’) Yêu cầu Hs làm bài toán sau: Một cái hộp

hình lập phương không có nắp cạnh 15cm.

a Tính thể tích cái hộp đó.

b Nếu sơn tất cả các mặt ngoài của hộp đó thì phải sơn một diện

tích bằng bao nhiêu cm 2 ?

- Sửa bài, ghi điểm, nhận xét việc kiểm tra bài cũ.

2 Luyện tập:

* Giới thiệu bài mới: (1’)

T.gia Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	342,85 KB