Giáo án Lớp 2 tuần 28 - Trường Đoàn Thị Điểm

Hoạt động dạy học: Thêi Nội dung các hoạt động Phương pháp, hình thức tổ chức gian dạy học tương ứng d¹y häc 5' I.. KiÓm tra bµi cò: *Kiểm tra đánh giá.[r]

Trường: Đoàn Thị Điểm

Giáo viên: Nguyễn Thị Huế

Kế hoạch dạy học phân môn tập đọc

Tiết: Tuần: 28 Kho báu

I Mục tiêu:

- Nghe viết chính xác, không mắc lỗi một đoạn trong bài Kho báu

- Viết đúng một số tiếng có âm giữa vần ua/uơ và phụ âm đầu l/n ; làm đúng các bài tập.

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết nội dung bài 2, thẻ chữ

- Vở bài tập Tiếng Việt

III Hoạt động dạy học:

Thời

gian Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng Ghi chú

5'

1'

5'

3'

15'

1'

I Kiểm tra bài cũ:

Không kiểm tra vì HS vừa mới thi giữa

học kì

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Chính tả nghe - viết bài: Kho báu

2 Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung

bài:

- Nói về đức tính chăm chỉ làm lụng,

hai sương một nắng, cày sâu cuốc bẫm

của hai vợ chồng người nông dân

3 Hướng dẫn HS tập viết từ khó

quanh năm, sương, cuốc bẫm cày sâu,

trồng khoai

4 HS chép bài vào vở

5 GV chấm, chữa

HS tự chữa lỗi bằng bút chì

* Trực tiếp

- GV nêu yêu cầu tiết học, ghi tên bài trên bảng

- HS chuẩn bị vở để viết bài

- GV đọc một lần cả bài

- 2- 3 HS đọc lại

+ Hỏi: Đoạn trích nói về ai và nói lên điều gì?

+ Hỏi: Vì sao hai vợ chồng người nông dân có đức tính quý báu gì?

- GV hướng dẫn HS chuẩn bị viết

từ khó ( HS phát hiện, GV ghi lên bảng)

- HS viết các từ khó vào bảng con

- GV cho HS giơ bảng, kiểm tra, nhận xét

* Thực hành, đánh giá

- GV đọc, HS chép bài vào vở, GV quan sát, nhắc nhở tư thế ngồi viết của HS

- GV đọc lại, HS soát lỗi

- GV chấm 5 bài ngay tại lớp rồi nhận xét từng bài về ưu khuyết

điểm

4'

1'

6 Luyện tập:

Bài 1 Điền vào chỗ trống ua hay uơ

- voi huơ vòi - mùa màng

- thủơ nhỏ - chanh chua

Bài 2 Điền vào chỗ trống

a l hay n?

Ơn trời mưa nắng phải thì

Nơi thì bừa cạn, nơi thì cày sâu

Công lênh chẳng quản bao lâu

Ngày nay nước bạc ngày sau cơm vàng

Ai ơi đừng bỏ ruộng hoang

Bao nhiêu tấc đất tấc vàng bấy nhiêu

Ca dao

b ên hay ênh?

Cái gì cao lớn lênh khênh

Đứng mà không tựa ngã kềnh ngay ra

Tò vò mà nuôi con nhện

Đến khi nó lớn nó quện nhau đi

Tò vò ngồi khóc tỉ tê

Nhện ơi, nhện hỡi, nhện đi đằng nào?

Ca dao

III Củng cố- Dặn dò:

Khen HS có bài viết đẹp

* Luyện tập

Bài 1:

- HS nêu yêu cầu bài 1

- GV chép sẵn bài 1 lên bảng, 1 HS lên bảng chữa bài, HS dưới lớp làm trong vở BT Tiếng Việt Nhận xét bài trên bảng, so sánh với bài làm của mình

- Đọc đồng thanh lại các từ Bài 2:

- HS thảo luận theo bàn, điền từ thích hợp vào chỗ chấm

- GV cho HS đọc chữa bài

- HS khác nhận xét

- Thi đua xem ai thuộc nhanh các câu ca dao này Nhận xét khen thưởng

* GV nhận xét tiết học

* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Trường: Đoàn Thị Điểm

Giáo viên: Nguyễn Thị Huế

Lớp: 2

Kế hoạch dạy học phân môn chính tả

Tiết: Tuần: 28 Cây dừa

I Mục tiêu:

- Nghe viết chính xác, không mắc lỗi, trình bày đẹp đúng 8 dòng đầu bài thơ Cây dừa

- Tiếp tục ôn luyện viết đúng một số tiếng có âm giữa vần in / inh và phụ âm đầu s /x ; làm

đúng các bài tập

- Viết đúng các tên riêng Việt Nam

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết nội dung bài 1; 2

III Hoạt động dạy học:

Thời

gian

Nội dung các hoạt động

dạy học

Phương pháp, hình thức tổ chức

dạy học tương ứng

Ghi chú

5'

24'

I Kiểm tra bài cũ:

búa liềm, thuở bé, quở trách, no

ấm, lúa chiêm

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Cây dừa

2 Hướng dẫn HS tìm hiểu nội

dung bài:

- Tả cây dừa

- Tả tàu dừa dang tay đón gió, thân

dừa, quả dừa như đàn lợn con, hoa

dừa đua nở cùng những ngôi sao,

tàu dừa như chiếc lược chải vào

mây xanh, quả dừa như hũ rượu

- có 8 câu, theo thể thơ lục bát, câu

6 tiếng lùi vào 2 ô li, câu 8 tiếng viết

sát lề

3 Hướng dẫn HS tập viết từ khó

toả, dang, bạc phếch, tàu , hũ rượu

4 HS chép bài vào vở

*Kiểm tra đánh giá

- GV đọc các từ cần kiểm tra

- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con

- GV nhận xét, cho điểm

- GV nêu yêu cầu tiết học, ghi tên bài trên bảng

- HS chuẩn bị vở để viết bài

* Vấn đáp.

- GV đọc một lần cả bài thơ

- 2- 3 HS đọc lại

- Hỏi: + Bài thơ tả cây gì?

+ Tả những bộ phận gì của cây dừa?

+ Những bộ phận đó được ví với những gì?

+ Đoạn chép có mấy câu?

Mỗi câu có mấy chữ? trình bày như

thế nào cho đẹp?

- GV hướng dẫn HS chuẩn bị viết từ khó ( HS phát hiện, GV ghi lên bảng)

- HS viết các từ khó vào bảng con

- GV cho HS giơ bảng, kiểm tra, nhận xét

* Thực hành, đánh giá

5 GV chấm, chữa

HS tự chữa lỗi bằng bút chì

- Gv đọc, HS chép bài vào vở, GV quan sát, nhắc nhở tư thế ngồi viết của HS

- GV đọc lại, HS soát lỗi

- GV chấm 5 bài ngay tại lớp rồi nhận xét từng bài về ưu khuyết

điểm

5'

1'

6 Luyện tập:

Bài 1 Kể tên các loài cây bắt đầu

bằng s hay x

VD: sắn , xà cừ

S: sắn, sim, si, sung, sen, súng, sâm, sấu, sồi, sến, sậy, so đũa

X: xoan, xà cừ, xà - nu

Bài 2: Em sửa lại cho đúng những từ tên riêng Ta đi giữa ban ngày Trên đường cái ung dung ta bước Đường ta rộng thênh thang ta bước Đường Bắc Sơn, Đình Cả, Thái Nguyên Đường lên Tây Bắc, đường qua Điện Biên Đường cách mạng dài theo kháng chiến. III Củng cố- Dặn dò: Khen HS có bài viết đẹp Bài tập về nhà * Luyện tập Bài 1: - GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài 1 - GV chép sẵn bài 1 lên bảng, 1 HS lên bảng chữa bài, HS dưới lớp làm trong vở BT Tiếng Việt Nhận xét bài trên bảng, so sánh với bài làm của mình * GV nhận xét tiết học GV yêu cầu HS về nhà luyện chữ 5 dòng đoạn đầu bài Mùa xuân đến * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Trường: Đoàn Thị Điểm

Giáo viên: Nguyễn Thị Huế

Lớp: 2

Kế hoạch dạy học phân môn Đạo đức

Tiết: Tuần: 28 Giúp đỡ người khuyết tật (tiết2)

I Mục tiêu:

1 Học sinh hiểu:

- Vì sao cần giúp đỡ người khuyết tật

- Cần làm gì để giúp đỡ người khuyết tật

- Trẻ em khuyết tật có quyền được đối xử bình đẳng, có quyền được hỗ trợ giúp đỡ

2 Học sinh có những việc làm thiết thực giúp đỡ người khuyết tật tuỳ theo khả năng của bản thân

3 Học sinh có thái độ thông cảm , không phân biệt đối xử với người khuyết tật

II Đồ dùng dạy học :

- Vở BT Đạo đức , phiếu thảo luận nhóm, bảng phụ ghi sẵn nội dung hoạt động 2

III Hoạt động dạy học:

Thời

gian

Nội dung các hoạt động

dạy học

Phương pháp, hình thức tổ chức dạy

học tương ứng

Ghi chú

5'

8'

I Kiểm tra bài cũ:

Giúp đỡ người khuyết tật

+ Giúp đỡ người khuyết tật là

bằng những việc làm, lời nói

góp phần làm giảm bớt những

khó khăn thiệt thòi cho họ.

+ Phải giúp đỡ người khuyết tật vì

người khuyết tật chịu nhiều đau khổ,

thiệt thòi, họ thường gặp nhiều khó

khăn trong cuộc sống Cần giúp đỡ

người khuyết tật để họ bớt buồn tủi,

tự tin vào cuộc sống

+ Những việc có thể làm để giúp đỡ

người khuyết tật là nhường đường,

dẫn đường, mang hộ đồ đạc, đẩy

xen lăn, trò chuyện, quyên góp tiền

của, đồ dùng,…

II Bài mới :

1.Hoạt động 1: Xử lí tình huống.

Mục tiêu: Giúp HS biết lựa chọn

cách ứng xử để giúp đỡ người

khuyết tật

Thuỷ và Quân trên đường đi học về

thì gặp một người bị hỏng mắt

Thuỷ: Chúng cháu chào chú ạ!

Người bị hỏng mắt: Chào các cháu

* Vấn đáp

- Thế nào là giúp đỡ người khuyết tật?

- Tại sao phải giúp đỡ người khuyết tật?

- Để giúp đỡ người khuyết tật, ta cần phải làm gì?

- GV nhận xét

* Thảo luận nhóm.

Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc tình huống trong

vở bài tập rồi thảo luận trong nhóm tìm cách ứng xử phù hợp nhất

- HS thảo luận nhóm 2 phút GV yêu cầu 1 nhóm lên trình bày cách ứng xử;

các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nếu nhóm đầu tiên xử lí chưa rõ, GV mời nhóm thứ hai lên rồi cùng thảo luận

Nhờ các cháu giúp chú tìm đến nhà

ông Tuấn xóm này với.

Quân: Về nhanh để xem hoạt hình

trên ti vi, cậu ạ.

Thuỷ: Chúng ta đừng về Chú ấy

bị hỏng mắt làm sao tự đi tìm

được nhà ông Tuấn Chúng ta

cùng dẫn chú ấy đến tận nhà ông

Tuấn rồi về cũng được.

+ Việc làm của Thuỷ sẽ giúp

bạn Quân hiểu ra và giúp chú bị

mù bớt khó khăn khi đi tìm nhà

ông Tuấn.

+ Nếu Thuỷ làm theo lời của Quân

thì chú bị mù ấy không tìm được

nhà ông Tuấn có khi còn bị lạc

hoặc bị ngã, xe cộ trên đường đâm

vào

GV: Thuỷ nên khuyên bạn : cần chỉ

đường hoặc dẫn người bị hỏng mắt

đến tận nhà người cần tìm

2 Hoạt động 2: Đánh giá hành vi.

Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu được

hành vi nào là đúng, hành vi nào là

sai

Phiếu thảo luận nhóm

Theo em, việc làm của các bạn dưới

đây là đúng hay sai?

STT

Việc làm

ý kiến

1 Bên cạnh nhà bạn Hà có một em bé bị

câm Hàng ngày đi học về, Hà thường

sang chơi đùa, kể chuyện cho em nghe Đ

2 Bình cùng các bạn đang chơi đá bóng ở

ngoài ngõ thì thấy một chú bị khoèo chân

đi qua Bình liền rủ các bạn lại xem rồi bắt

chước dáng đi của chú S

3 Trong khu phố nhà Hoa có một em bé

bị ảnh hưởng chất độc màu da cam nên

không đi lại được Hoa đã rủ các bạn cùng

lớp quyên góp tiền mừng tuổi để mua tặng

cho em bé một chiếc xe lăn Đ

- Bạn Thuỷ trong nhóm vừa rồi xử lí như thế nào?

- Việc làm của Thuỷ có tác dụng gì?

- Nếu Thuỷ làm theo lời của Quân thì sao?

- GV hỏi xem nhóm nào có cách ứng xử như vậy? Khen nhóm có cách ứng xử phù hợp Nhắc nhóm chưa có thái độ giúp đỡ

- GV chốt lại các ứng xử phù hợp nhất

* Thảo luận nhóm 2, cả lớp

- GV phát cho mỗi bàn một phiếu thảo luận rồi cho HS thảo luận trong 3 phút sau đó thảo luận chung cả lớp

- GV phát cho mỗi bàn hai thẻ Đ/S để

HS nêu đáp án

- GV yêu cầu HS đọc nội dung từng việc làm rồi cho HS giơ đáp án

- Sau mỗi ý, GV yêu cầu HS nêu lí do vì sao chọn đáp án đó?

- Việc làm của Hà đã giúp em bé điều gì?

- Nếu em là một bạn trong nhóm đang chơi với Bình thì em sẽ làm gì khi đó?

- Việc làm của Hoa và các bạn đã giúp

em bé điều gì?

- GV chốt lại

5’

2'

+ Việc làm của Hà đã giúp em

bé bớt cô đơn, được vui vẻ, cười

đùa như các em bé khác.

+ Nếu em là một bạn trong nhóm

đang chơi với Bình thì em sẽ nhắc

nhở Bình không được làm như thế

Làm như thế là xúc phạm, làm tổn

thương chú ấy Khuyên Bình ra xin

lỗi chú ấy

+Việc làm của Hoa và các bạn đã

giúp em bé đi lại được dễ dàng

giúp đỡ ngời khuyết tật, không được trêu

chọc, bắt chước làm tổ thương đến họ Trẻ

em bị khuyết tật có quyền được đối xử

bình đẳng, có quyền được hỗ trợ, giúp đỡ

Chúng ta cần có việc làm thiết thực để

giúp đỡ người khuyết tật tuỳ theo khả

năng của bản thân.

3 Hoạt động 3: Liên hệ bản thân

Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu được

sự cần thiết và một số việc cần làm

để giúp đỡ người khuyết tật

+ Những việc có thể làm để giúp đỡ

người khuyết tật là nhường đường,

dẫn đường, mang hộ đồ đạc, đẩy

xen lăn, trò chuyện, quyên góp tiền

của, đồ dùng,…

4 Hoạt động 4: Trình bày tư liệu

sưu tầm:

+ Câu chuyện; thơ; tục ngữ; tấm

gương;

III.Củng cố- Dặn dò - GV kết luận chung: Người khuyết tật chịu nhiều đau khổ, thiệt thòi, họ thường gặp nhiều khó khăn trong cuộc sống Cần giúp đỡ người khuyết tật để họ bớt buồn tủi, thêm tự tin vào cuộc sống Chúng ta cần làm những việc phù hợp với khả năng để giúp đỡ họ * Làm việc cá nhân - HS làm bài tập 5 trong vở Bài tập Sau đó tự trình bày ý kiến của mình về một số việc đã làm và những việc sẽ làm để giúp đỡ người khuyết tật - GV nhận xét bổ sung rồi GV nêu kết luận

* Sưu tầm - báo cáo - GV yêu cầu HS trình bày, giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm được - Sau mỗi phần trình bày, GV yêu cẩu cả lớp thảo luận: Ai đã có hành động giúp đỡ người khuyết tật? Việc làm đó là gì? Tác dụng của việc làm đó? Hậu quả của việc làm ngược lại đó? - GV khen ngợi những HS đã có ý thức sưu tầm ở nhà, khuyến khích HS có những việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật - GV nhận xét tiết học, khen ngợi các nhóm thảo luận nghiêm túc và có kết quả tốt GV chốt lại nội dung của bài - GV nhắc HS chuẩn bị thực hành theo bài học nếu có cơ hội * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Theo em, việc làm của các bạn dưới đây là đúng (Đ) hay sai (S)?

1 Bên cạnh nhà bạn Hà có một em bé bị câm Hàng ngày đi học về, Hà

2 Bình cùng các bạn đang chơi đá bóng ở ngoài ngõ thì thấy một chú bị

khoèo chân đi qua Bình liền rủ các bạn lại xem rồi bắt chước dáng đi của

chú

3 Trong khu phố nhà Hoa có một em bé do ảnh hưởng chất độc màu da cam

nên không đi lại được Hoa đã rủ các bạn cùng lớp quyên góp tiền mừng tuổi

để mua tặng cho em bé một chiếc xe lăn

Trường: Đoàn Thị Điểm

Giáo viên: Nguyễn Thị Huế

Lớp: 2

Kế hoạch dạy học phân môn kể chuyện

Tiết: Tuần: 28 Kho báu

I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào trí nhớ và gợi ý, kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện bằng lời của mình với giọng điệu thích hợp, biết kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

2 Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe và ghi nhớ lời kể của bạn để nhận xét hoặc kể tiếp phần bạn

đã kể.

II Đồ dùng dạy học :

- GV ghi sẵn nội dung gợi ý kể 3 đoạn câu chuyện

III Hoạt động dạy học:

Thời

gian

Nội dung các hoạt động

dạy học

Phương pháp, hình thức tổ chức

dạy học tương ứng

Ghi chú

2'

10'

15'

I Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Kho báu.

2 Hướng dẫn kể chuyện:

1 Kể lại từng đoạn câu chuyện theo

gợi ý:

Đoạn 1: Hai vợ chồng chăm chỉ

- Thức khuya dậy sớm

- Không lúc nào ngơi tay

- Kết quả tốt đẹp

Ví dụ: ở vùng quê nọ , có hai vợ

chồng người nông dân quanh năm

hai sương một nắng, không lúc nào

ngơi tay nên cuộc sống của họ khá

sung túc

Đoạn 2: Dặn con

- Tuổi già

- Hai người con lười biếng

- Lời dặn của người cha

Đoạn 3: Tìm kho báu

- Đào ruộng tìm kho báu

- Không thấy kho báu

- Hiểu lời dặn của cha

2 Kể lại toàn bộ câu chuyện:

+ Câu chuyện khuyên chúng ta phải

* Trực riếp GV ndeu yêu cầu tiết

học rồi ghi tên bài lên bảng

* Thảo luận nhóm

- HS kể trong nhóm, trong mỗi nhóm HS kể về một đoạn, lần lượt

HS nào cũng được kể

- Kể trước lớp mỗi nhóm cử một

đại diện kể để 3 nhóm xây dựng lại nội dung câu chuyện

- Nếu HS nhóm nào còn lúng túng, GV có thể gợi ý

- GV yêu cầu HS nhớ và dùng các cụm từ gợi ý để diễn đạt cho hấp dẫn

- HS thực hành kể

Từng nhóm HS kể nối tiếp nhau hết câu chuyện

vài HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Câu chuyện khuyên chúng ta

yêu quý đất đai, chăm chỉ lao động

trên ruộng đồng thì mới có cuộc

sống ấm no, hạnh phúc

III Củng cố, dặn dò:

Tấc đất, tấc vàng

điều gì?

- GV yêu cầu HS bình chọn HS kể hay từng đoạn và kể hay toàn bộ câu chuyện

- GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

………