dẫn học sinh Xem trước bài : vẽ đọan thẳng có chia khỏang Chuẩn bị: thước thẳng có chia khoảng; com pa TiÕt sau: “ LUYÖN TËP ”.[r]
Trang 1Trường THCS Hồ Thầu
GV: Hoàng Đình Mạnh Ngày soạn: 07/10/2009Ngày giảng: 16/10/2009
Tuần 8 Tiết 8: Khi nào thì AM + MB = AB
I Mục tiêu:
- Kiến thức: HS biết được nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì
AM+MB=AB
- Kỹ năng: Nhận biết một điểm nằm giữa hay không nằm giữa hai điểm khác, phân biệt được điểm nằm giữa và điểm nằm chính giữa
- Thái độ: Tư duy: tập suy luận:” nếu có a+b=c và biết hai trong ba số a,b,c thì suy ra số thứ ba
II Chuẩn bị:
- GV: Thước thẳng có chia khoảng, thước cuộn, thước chữ A, bảng phụ ?1
- HS: Dụng cụ học tập, đọc trước bài
III Tiến trình dạy học:
1 ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
? GV treo bảng phụ ?1; học sinh lên đo các độ dài của những đọan thẳng AM;
MB;AB
? Em hãy so sánh độ dài của các đọan thẳng AB với AM + MB ở hình a, b? Vậy khi nào thì AM + MB = AB?
3 Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng
Hoạt động 1: Khi điểm
M nằm giữa hai điểm A
và B thì tổng độ dài hai
đọan thẳng AM và MB
bằng độ dài đọan thẳng
AB
-Từ hình a ktra bài cũ
giáo viên vẽ thêm hình
thứ 2: độ dài AB không
đổi, thay đổi vị trí điểm
Gọi học sinh lên bảng đo
-Giáo viên rút ra nhận
xét: điểm M nằm giữa
hai điểm A và B
AM+MB=AB
-Ngược lại nếu có:
AM+MB=AB
M nằm giữa hai điểm
A và B
- Gọi học sinh lên vẽ
hình, hướng dẫn làm ( độ
-Học sinh lên bảng đo và ghi kết quả của các đọan thẳng AM, MB, AB
so sách AM+MB với AB -Học sinh đọc nhận xét -Học sinh lên bảng vẽ hình, làm bài, cả lớp làm nháp
Học sinh tự làm
- Thực hành đo độ dài
1 Khi nào thì tổng độ dài hai đọan thẳng AM
và MB bằng độ dài
đọan thẳng AB?
Nhận xét:
Tóm Tắt:
Điểm M nằm giữa hai
điểm A và B
AM + MB = AB
Ví dụ: Cho điểm M nằm giữa hai điểm A và B Biết AM=5cm, AB=7cm Tính MB?
giải:
Vì M nằm giữa hai điểm
A và B
•
•
Lop6.net
Trang 2dài nhỏ nên cho học sinh
đo chính xác vẽ )
-Điểm M nằm ntn đối với
A và B?
có hệ thức gì?
-Em đã biết độ dài của
những đọan thẳng nào?
-Có độ dài đọan thẳng
nào em chưa biết? tìm
ntn?
- Chốt
của cạnh bàn
- Học sinh đọc đề
- Học sinh lên bảng, cả
lớp làm nháp
- Học sinh đọc đề, tư duy trả lời
Nên AM + MB = AB Hay 5cm +MB =7cm
MB =7 - 5
MB =2cm
Hoạt động 2: Một vài
dụng cụ đo khỏang
cách giữa hai điểm trên
mặt đất
- Giáo viên giời thiệu các
lọai thước ( thước cuộn,
thước chữ A)
- Nhận xét, chốt
- Quan sát
- Nêu cách đo của từng dụng cụ
2 Một vài dụng cụ đo khoảng cách giữa hai
điểm trên mặt đất:
SGK/tr 120+121
4 Củng cố luyện tập.
- Củng cố điều kiện để có AM + MB = AB
- Điều liện để có điểm M nằm giữa hai điểm A và B
Bài 46/121: Giáo viên tóm tắt đề
- N nằm giữa đọan thẳng IK có hệ
thức ntn?
Bài 50/121:
- Gọi học sinh đọc đề
- Giáo viên ghi hệ thức lên bảng
nhắc lại: tìm điểm nằm giữa hai điểm
Bài tập 46/SGK tr121:
Vì N là một điểm của đọan thẳng IK nên IN+NK=IK
hay IK=3cm+6cm IK=9cm Bài tập 50/SGK tr121:
3 điểm V,A,T thẳng hàng Nếu TV+VA=TA thì điểm V nằm giữa 2
điểm T và A
5 Hướng dẫn dặn dò.
- Học bài theo SGK và vở ghi
- Bài tập : 47; 48; 49; 52/SGK tr121+122
- Hướng dẫn bài tập: bài 49;52H dẫn học sinh
- Xem trước bài : vẽ đọan thẳng có chia khỏang
- Chuẩn bị: thước thẳng có chia khoảng; com pa
- Tiết sau: “ LUYệN TậP ”
Lop6.net