+ Trong số các thứ gây hại đối với cơ quan thần kinh những thứ nào tuyệt đối phải tránh xa kể cả trẻ em và người lớn.. + Kể thêm những tác hại do ma túy gây ra đối với sức khoÎ..[r]
Trang 1Tuần 8
Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010
toán
Luyện tập
I - Mục tiêu.
- Củng cố về phép chia trong bảng chia 7
- áp dụng bảng chia 7 để làm tính và giải các bài toán có lời văn
- Tự tin, hứng thú trong thực hành toán
II- Đồ dùng:
- Hình vẽ các chú mèo - Sách giáo khoa trang 36
III - Các hoạt động dạy và học.
1 - Kiểm tra bài cũ.
+ Đọc thuộc bảng chia 7?
2 - Bài mới.
Bài 1:
- Yêu cầu hoc sinh làm bài vào vở và nêu
miệng kết quả bài toán
+ Nhận xét từng cặp phép tính trong phần a?
+ Nhận xét về các các thành phần và kết
quả của 3 phép tính trong mỗi cột phần b?
Bài 2:
- Yêu cầu học sinh làm lần :I vào bảng con
+ Nêu cách thực hiện lần :I từng phép
tính?
Bài 3:
- ):8 dẫn học sinh tìm hiểu đề toán =>
giải bài toán vào vở
Bài 4:
- Nêu yêu cầu của bài?
- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ và
khoanh vào số con mèo bằng bút chì
7 1
+ Bài toán củng cố lại kiến thức gì?
- Đọc yêu cầu
- Suy nghĩ và nêu nhanh kết quả -Làm bài và nêu miệng bài toán
- Lấy tích chia cho thừa số này kết quả là thừa số kia
- Số chia giống nhau, số bị chia lớn hơn thì tích lớn hơn
- Học sinh làm bài
- Đọc đề toán
- Phân tích đề toán
- Học sinh làm bài vào vở
- Tìm số con mèo trong mỗi
7 1
hình vẽ
- Học sinh làm bài - một học sinh lên bảng chữa bài
- Tìm một trong các phần bằng nhau của một số
3- Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giờ học.
Trang 2Tập đọc - kể chuyện
Các em nhỏ và cụ già
I - Mục tiêu.
A - Tập đọc.
- Đọc đúng: lùi dần, sôi nổi, lễ phép, nặng nhọc, ốm nặng lắm, lòng tốt, ríu rít, Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ Đọc trôi chảy :I toàn bài, biết phân biệt lời dẫn truyện và lời các nhân vật
- Cần biết quan tâm, chia sẻ nỗi buồn, niềm vui với mọi :" thì cuộc sống của mỗi
:" sẽ :U đẹp hơn
B - Kể chuyện.
- Kể lại :I câu chuyện theo lời của một bạn nhỏ trong bài Giọng kể tự nhiên phù hợp với diễn biến câu chuyện Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn
II- Đồ dùng:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
III - Các hoạt động dạy và học.
1 - Bài cũ.
+ Đọc thuộc lòng bài "Bận" và trả lời câu hỏi về nội dung bài
2 - Bài mới.
a - Luyện đọc
- ):8 dẫn luyện đọc theo qui trình
- đặt câu với từ nghẹn ngào
b - Tìm hiểu bài
+ Các bạn nhỏ đang chơi đá bóng ở đâu?
+ Trên :" về các bạn gặp chuyện gì?
+ Vì sao các bạn lại dừng cả lại?
+ Theo em vì sao không quen biết ông cụ
mà các bạn vẫn băn khoăn, lo lắng cho ông
+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn?
+ Vì sao khi trò chuyện với các bạn ông
cụ thấy nhẹ lòng hơn?
- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 5 , thảo luận
để trả lời câu hỏi này?
- Học sinh luyện đọc
- Chơi bóng :8 lòng :"
- Gặp một cụ già ngồi ở vệ cỏ ven :"
- Trông thấy cụ già có vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu
- Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan, nhân hậu, muốn giúp đỡ
ông cụ
- Vì bà lão bị ốm nặng, rất khó qua khỏi
- Ông cảm thấy nỗi buồn :I
chia sẻ
- Ông cảm thấy ấm lòng vì tình cảm của các bạn nhỏ
- Ông thấy :I an ủi vì các bạn nhỏ quan tâm tới ông
- Học sinh thảo luận , báo cáo kết quả
+ Những đứa trẻ tốt bụng
+ Chia sẻ
Trang 3+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Cần quan tâm, giúp đỡ nhau.
c- Luyện đọc lại.
- ):8 dẫn học sinh luyện đọc lại
+ Luyện nhấn giọng ở một số từ trong đoạn
+ Luyện đọc theo vai
+ Tổ chức thi đọc nhóm theo vai: C:" dẫn chuyện, ông cụ, bốn bạn nhỏ
d- Kể chuyện.
- Nêu yêu cầu của bài?
+ Khi kể lại câu chuyện theo lời của bạn nhỏ,
- ):8 dẫn kề từng đoạn
+ Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau kể từng đoạn
theo lời của một bạn nhỏ
- ):8 dẫn kể theo nhóm đôi
- Tổ chức kể :8 lớp:
+ Kể cá nhân
+ Kể theo vai
- Đọc yêu cầu của bài
- tôi, mình, em,
- Học sinh khá - giỏi kể nối tiếp bốn đoạn
- Kể truyện theo nhóm đôi
- Đại diện các nhóm kể :8
lớp
- Học sinh kể lại câu chuyện trong lời một bạn nhỏ theo vai
3- Củng cố - Dặn dò:
+ Qua câu chuyện em rút ra :I bài học gì?
+ Nhận xét giờ học
******************************************************************
Tự nhiên xã hội
Vệ sinh thần kinh
I - Mục tiêu.
- Nêu :I 1 số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh Phát hiện những trạng thái tâm lí có lợi có hại đối với cơ quan thần kinh
- Kể tên :I 1 số thức ăn, đồ uống nếu bị : vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh cơ quan thần kinh
II - Các hoạt động dạy và học.
1 - Kiểm tra bài cũ.
- Nêu vai trò của lão trong hoạt động thần kinh? Cho ví dụ
2 - Bài mới.
a - Giới thiệu bài
b - Hoạt động 1: Nêu :I một số việc nên làm và không
nên làm để giữ vệ sinh thần kinh
- Yêu cầu học sinh quan sát các hình trong sách giáo khoa,
cho biết:
+ Các nhân vật trong mỗi hình đang làm gì?
- Học sinh quan sát và thảo luận theo nhóm , báo cáo kết quả thảo
Trang 4+ Những việc làm đó có lợi hay có hại đối với cơ quan
thần kinh
nghỉ ngơi để cơ quan thần kinh :I nghỉ ngơi
c - Hoạt động 2: Phát hiện những trạng thái tâm lí có lợi
hoặc có hại đối với cơ quan thần kinh
- Yêu cầu học sinh tập diễn đạt vẻ mặt của :" có trạng
- Tổ chức thảo luận nếu 1 :" luôn ở trạng thái tâm lí
Kết luận: Vui vẻ là trạng thái tâm lí có lợi cho thần kinh
d- Hoạt động 3: Kể :I tên 1 số thức ăn, đồ uống nếu :
vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh
- Yêu cầu quan sát hình 9 cho biết: Chỉ và nói tên những
thức ăn, đồ uống gây hại cho cơ quan thần kinh
+ Trong số các thứ gây hại đối với cơ quan thần kinh
những thứ nào tuyệt đối phải tránh xa kể cả trẻ em và
:" lớn
+ Kể thêm những tác hại do ma túy gây ra đối với sức
khoẻ
luận
- Học sinh lên trình diễn
vẻ mặt của từng :" ở mỗi trạng thái tâm lí
- Báo cáo kết quả thảo luận
- Học sinh thảo luận theo nhóm đôi và trả lời
-Ma tuý
- Gây nghiện, có hại cho cơ quan thần kinh
- Kết luận: Cần luyện tập, sống vui vẻ, ăn uống đủ chất, điều độ để bảo vệ cơ quan thần kinh Tránh xa ma tuý để bảo vệ sức khoẻ
3 - Củng cố - dặn dò: Nhận xét giờ học.
=====================================================
Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010
Toán
Giảm đi một số lần
I - Mục tiêu.
- Biết thực hiện bài toán giảm 1 số đi nhiều lần
- áp dụng để giải các bài toán có liên quan Phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị
- Tự tin, yêu thích môn toán
II- Đồ dùng:
- Mô hình 8 con gà
III - Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc bảng chia 7.
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài
b- ):8 dẫn thực hiện giảm 1 số đi nhiều lần
- Giáo viên nêu bài toán: SGK
+ Hàng trên có mấy con gà? - 6 con gà
Trang 5- Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán.
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tính số gà hàng
:8
+ Vậy muốn giảm một số :I nhiều lần ta
c- Luyện tập
Bài 1: Yêu cầu học sinh làm miệng , nhận
xét bài làm
Bài 2.
- Yêu cầu học sinh đọc bài phần a
- ):8 dẫn học sinh vẽ sơ đồ tóm tắt và cách
giải bài toán
- Yêu cầu học sinh tự làm câu b
Bài 3.
- ):8 dẫn học sinh vẽ từng phần
+ Khi muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm
- Số gà hàng trên giảm đi 3 lần thì bằng số gà hàng :8
Học sinh làm vào giấy nháp.
- Muốn giảm 1 số đi nhiều lần
ta lấy số đó chia cho số lần
- Học sinh làm miệng
- Học sinh đọc
- Phân tích bài toán
- Học sinh làm bài vào vở
- Học sinh làm bài
- Học sinh đọc bài
- Học sinh thực hành vào vở
- Lấy số đó chia cho số lần
- Lấy số đó trừ đi một số đơn vị cần giảm
3- Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét giờ học
=================================
tập đọc
Tiếng ru
I - Mục tiêu.
- Đọc đúng: làm mật, lúa chín, lửa tàn, núi cao, :8& Ngắt, nghỉ hơi đúng nhịp thơ, cuối mỗi dòng thơ và giữa các cụm từ Hiểu nghĩa của một số từ ngữ trong bài và nội dung bài thơ
- Đọc trôi chảy :I toàn bài với giọng tình cảm thân thiết Học thuộc lòng bài thơ
bè, đồng chí
II - Các hoạt động dạy và học.
1- Bài mới.
a- Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu
+ Bài thơ thuộc thể loại gì? Gồm mấy khổ, mỗi
khổ có mấy câu?
- Cả lớp đọc thầm
- thể thơ lục bát Gồm ba khổ thơ, mỗi khổ có sáu hoặc tám câu thơ
Trang 6- ):8 dẫn học sinh đọc nối tiếp từng câu kết
- Yêu cầu học sinh luyện đọc từng khổ thơ
- Giải nghĩa từ khó: đồng chí, nhân gian, bồi,
- ):8 dẫn cách ngắt nghỉ câu dài
- Yêu cầu học sinh đọc toàn bộ bài thơ
c- Tìm hiểu bài
+ Đọc thầm khổ 1 và cho biết: Con ong, con cá,
con chim yêu những gì? Vì sao?
+ Đọc và trả lời câu hỏi 2?
+ Vì sao núi không chê đất thấp, biển không
chê sông nhỏ?
+ Đọc và trả lời câu hỏi 4?
+ Vậy bài thơ khuyên chúng ta điều gì?
d- ):8 dẫn học thuộc lòng bài thơ
- ):8 dẫn học sinh đọc thuộc lòng bài thơ
- Học sinh đọc nối tiếp câu => luyện
đọc từ phát âm sai
- Học sinh luyện đọc từ - (cá nhân - đồng thanh)
- Học sinh đọc nối tiếp từng khổ thơ
- Học sinh đặt câu với từ "đồng chí"
- Ngắt nghỉ hơi chính xác giọng tình cảm, thiết tha
- Con ong yêu hoa vì hoa có mật ngọt giúp ong làm mật
- Con cá yêu :8 vì có :8 cá mới sống :I
-Con chim yêu trời vì có bầu trời cao rộng chim mới thả sức tung cánh bay :I
- Vì núi nhờ có đất bồi mà cao, biển nhờ có :8 của muôn dòng sông
mà đầy
- Con :" muốn sống, con ơi Phải yêu đồng chí, yêu :" anh em
- Con :" sông giữa cộng đồng
đồng chí
- Học sinh học thuộc lòng bài thơ
3- Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giờ học.
*****************************************
Chính tả (Nghe viết)
Các em nhỏ và cụ già
I- Mục tiêu.
- Nghe - viết đúng đoạn từ "Cụ ngừng lại thấy lòng nhẹ hơn" trong bài "Các em nhỏ và cụ già".
- Viết đúng, đẹp bài chính tả Tìm :I các từ có tiếng âm đầu r/d/gi hoặc vần uôn/ uông
- Có ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp
II- Đồ dùng:
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập chính tả.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ.
- Học sinh viết: nhoẻn :"& trống rỗng, chống chọi,
2- Bài mới.
Trang 7a- Giới thiệu bài.
b- ):8 dẫn viết chính tả
- Giáo viên đọc bài chính tả
+ Đoạn chính tả kể chuyện gì?
+ Đoạn văn có mấy câu?
+ Những chữ nào trong đoạn văn phải viết
hoa?
- Yêu cầu học sinh tìm các từ dễ viết sai và
- Giáo viên đọc bài chính tả
- Đọc soát lỗi
- Chấm và nhận xét một số bài chấm
c- ):8 dẫn làm bài tập chính tả
- Học sinh đọc lại bài
- Cuộc nói chuyện giữa cụ già
và các bạn nhỏ
- 3 câu
- Các chữ đầu câu
- Học sinh tự tìm và luyện viết vào bảng con
- Học sinh viết bài vào vở
- Học sinh đổi chéo vở soát lỗi
- Học sinh làm vào vở bài tập
- 1 học sinh lên bảng chữa bài
3- Củng cố - dặn dò:
+ Nhận xét giờ học
**************************************
Tiếng Anh (GV chuyên dạy)
======================================
Âm nhạc (GV dạy chuyên)
====================================
Đạo đức (Chiều) Quan tâm, chăm sóc, ông bà, cha mẹ, anh chị (tiếp) I- Mục tiêu.
- Học sinh hiểu trẻ em có quyền :I sống với gia đình, có quyền :I cha mẹ quan tâm, chăm sóc và :I lại trẻ em phải có bổ phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình
- Biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc những :" trong gia đình trong cuộc sống hàng ngày
- Thực hiện tốt những kiến thức đã học vào cuộc sống
II- Các hoạt động dạy và học.
1- Hoạt đông1: Xử lý tình huống và đóng vai
- Chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận và
đóng vai một tình huống trong vở bài tập Đạo
Đức - (11 - 12)
Kết luận: Lan cần chạy ra khuyên ngăn em
- Học sinh thảo luận => đóng vai
Trang 8không :I nghịch dại.
- Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông, bà
nghe
2 - Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
- Giáo viên lần :I nêu các ý kiến trong vở bài
tập Đạo đức Yêu cầu học sinh suy nghĩ và bày
tỏ thái độ tán thành hay không
- Giáo viên kết luận: ý đúng: a, c
Sai: b
3- Hoạt động 3: Giới thiệu tranh mình vẽ về
các món quà mừng sinh nhật :" thân
- Yêu cầu học sinh tự giới thiệu tranh mình vẽ
hoặc kể về những món quà em muốn tặng ông,
bà, cha mẹ, anh chị em vào nhịp sinh nhật
- Kết luận: Đây là những món quà rất quý vì
đó là những món quà mang tình cảm, các tình
cảm của các em đối vơi những :" thân yêu
của mình
4- Hoạt động 4
- Yêu cầu học sinh múa hát, kể chuyện, đọc
thơ về chủ đề bài học
5- Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Học sinh suy nghĩ và : ra ý kiến của mình
- Học sinh giới thiệu tranh vẽ của mình
- Học sinh thể hiện bằng các tiết mục văn nghệ, kể chuyện của mình
=====================================================
Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010
Toán
Luyện tập
I - Mục tiêu.
- Củng cố về gấp 1 số lên nhiều lần và giảm 1 số đi nhiều lần
- áp dụng gấp 1 số lên nhiều lần và giảm 1 số đi nhiều lần để giải các bài toán có liên quan Vẽ đoạn thẳng theo độ dài cho :8
- Tự tin hứng thú trong thực hành toán
II- Các hoạt động dạy học.
1- Kiểm tra bài cũ: Tự nghĩ 1 bài toán về giảm 1 số đi nhiều lần Giải vào giầy
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài
b- ):8 dẫn luyện tập
Bài 1:
Trang 9gấp 5 lần giảm đi 6 lần
- 6 gấp 5 lần bằng bao nhiêu?
- 30 giảm đi 6 lần bằng bao nhiêu?
- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng làm Cả lớp nhận
xét
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở các phần còn lại 2
học sinh lên bảng làm
Bài 2:
a- Bài tập cho biết gì? Hỏi gì? thuộc dạng toán
nào?
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở
b- ):8 dẫn học sinh tìm hiểu đề toán Bài tập
thuộc dạng toán gì?
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở
? + Bài tập 2 củng cố lại kiến thức gì
Bài 3:
- ):8 dẫn học sinh thực hiện yêu cầu thứ nhất
? + Đoạn thẳng AB có độ dài là bao nhiêu?
+ Giảm độ dài đoạn thẳng AB đi 5 lần thì còn
bao nhiêu cm?
+ Vậy đoạn thẳng MN dài bao nhiêu cm?
- Yêu cầu học sinh vẽ vào vở
30 5
- Học sinh làm
Học sinh làm bài
Buổi sáng Buổi chiều
- Học sinh làm bài
- Tìm 1 phần của 1 số
- Học sinh làm bài
- giảm một số đi nhiều lần
- Đọc yêu cầu của bài
- 10 cm
- 2 cm
- 2cm
3- Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giờ học.
Luyện từ và câu
Từ ngữ về cộng đồng Ôn tập câu: Ai làm gì?
I- Mục tiêu.
- Mở rộng vốn từ theo chủ điểm Cộng đồng Ôn tập kiểu câu: Ai (cái gì; con gì) làm gì?
- Rèn kĩ năng tìm từ theo chủ điểm và trả lời câu hỏi; đặt câu hỏi thuộc kiểu câu Ai (cái gì, con gì) làm gì?
- Trao dồi vốn Tiếng Việt
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Bài mới
a- Giới thiệu bài
Bài 1: Nêu yêu cầu của bài 1.
- Đọc các từ ngữ trong bài?
- Đọc nội dung 2 nhóm trong bảng phân loại?
? + Cộng đồng là gì?
+ Vậy xếp cộng đồng vào nhóm nào?
- Yêu cầu học sinh tự làm bài => nêu kết quả bài làm
- Học sinh nêu yêu cầu?
- là những :" cùng sống trong một tập thể
Nhóm 1
- Học sinh làm bài
Trang 10- Yêu cầu học sinh tìm thêm các từ có tiếng cộng
hoặc tiếng đồng để bổ sung vào bảng
Bài 2:
? + Nêu yêu cầu của bài 2?
thành ngữ, tục ngữ trong bài => nêu ý kiến đúng - sai
Bài 3:
- ):8 dẫn làm mẫu câu a
? + Câu văn thuộc mẫu câu nào?
+ Bộ phận nào trả lời cho câu hỏi con gì?
+ đang sải cánh trên cao trả lời cho câu hỏi nào?
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm các phần còn
lại và nêu kết quả bài làm
Bài 4:
- Yêu cầu chính của bài là gì?
- ):8 dẫn mẫu câu a
? + Câu văn này thuộc kiểu câu nào?
+ Bộ phận in đậm trong câu trả lời cho câu hỏi nào?
? + Muốn đặt câu hỏi đúng cần chú ý điều gì?
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở - 1 học sinh lên
bảng làm bài
3- Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giờ học.
- Học sinh suy nghĩ => nêu
- Đọc yêu cầu
- Học sinh : ra ý kiến bằng cách: Tán thành - giơ tay
- Không tán thành - không giơ tay
- Đọc yêu cầu của bài
- Ai (cái gì, con gì) làm gì? - đàn sếu
- làm gì
- Học sinh làm bài vào vở, 1 học sinh lên bảng làm bài
- Đặt câu hỏi cho bộ phận in
đậm trong câu
- Ai làm gì?
Ai
- Xác định bộ phận in đậm trả lời cho câu hỏi nào?
- Học sinh làm bài
===================================
Chính tả
Nhớ viết: Tiếng ru I- Mục tiêu.
- Nhớ và viết lại chính xác khổ thơ 1 và 2 của bài "Tiếng ru" Phân biệt r/gi/d, uôn/uông
- Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp, đảm bảo tốc độ bài viết
- Có ý thức giữ vở sạch chữ đẹp
II- Đồ dùng:
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập Tiếng Việt.
III- Các hoạt động dạy và học
1- Kiểm tra bài cũ:
- Học sinh viết: giặt giũ, rét run, da dẻ,
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài