Giáo án Lớp 4 (Khoa, Sử, Địa) - Tuần 22 - Hà Thị Huống

GV nhaän xeùt, HS nhaän xeùt chaám ñieåm 2.Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn Caùch tieán haønh: GV yeâu caàu HS thaûo luaän HS thaûo luaän nhoùm ñoâi quan [r]

Khoa Tiết 43: ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Nêu được vai trò của âm thanh trong đời sống (giao tiếp với nhau qua nói, hát, nghe); dùng để làm tín hiệu (tiếng trống, tiếng còi xe…)

- Nêu được ích lợi của việc ghi lại được âm thanh

- HS thích tìm hiểu các hiện tượng xung quanh

Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài

Tìm kiếm và xử lí thơng tin về nguyên nhân, giải pháp chống ơ nhiễm tiếng ồn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: 5 chai hoặc cốc giống nhau Tranh ảnh về vai trò của âm thanh trong cuộc sống Tranh ảnh về các loại âm thanh khác nhau

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Bài cũ: Sự lan truyền âm thanh

Âm thanh lan truyền được qua những

chất nào?

GV nhận xét - ghi điểm

2 Bài mới:GV giới thiệu bài - ghi tựa

bài

Trò chơi: Tìm từ diễn tả âm thanh

GV chia lớp thành 2 đội: một đội nêu

tên nguồn phát ra âm thanh, đội kia phải

tìm từ phù hợp diễn tả âm thanh

Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của âm

thanh trong cuộc sống

Mục tiêu: HS nêu được vai trò của âm

thanh trong đời sống (giao tiếp với nhau

qua lời nói, hát, nghe; dùng để làm tín

hiệu: tiếng trống, tiếng còi…)

Cách tiến hành:GV yêu cầu HS thảo

luận nhóm quan sát các hình trang 86

SGK để ghi lại vai trò của âm thanh

GV cùng HS nhận xét

Hoạt động 2: Nói về những âm thanh ưa

thích và những âm thanh không ưa thích

Mục tiêu: Giúp HS diễn tả thái độ trước

thế giới âm thanh xung quanh Phát triển

-HS lên bảng trả lời

HS cả lớp theo dõi nhận xét

- HS nhắc lại

Ví dụ: Đội 1 nêu:“Đồng hồ”, đội 2 nêu: “Tích tắc”…

- HS thảo luận nhóm bốn và thảo luận về vai trò của âm thanh – ghi nhanh ý kiến ra giấy nháp- Đại diện nhóm trình bày

HS khác bổ sung

HS viết ý kiến của mình vào thẻ từ Lên bảng gắn thẻ từ vào cột thích hợp

kĩ năng đánh giá

Cách tiến hành: GV nêu vấn đề để HS

làm việc cá nhân và nêu lên ý kiến của

mình GV nhận xét

Hoạt động 3: Tìm hiểu ích lợi của việc

ghi lại được âm thanh

Mục tiêu: HS nêu được ích lợi của việc

ghi lại âm thanh, hiểu được ý nghĩa của

các nghiên cứu khoa học và có thái độ

trân trọng

Cách tiến hành: GV đặt vấn Yêu cầu

HS thảo luận về ích lợi của việc ghi lại

âm thanh

GV nhận xét nêu nguồn gốc chiếc máy

hát đầu tiên

Hoạt động 4: Trò chơi Làm nhạc cụ

Mục tiêu: HS nhận biết được âm thanh

cao, thấp (bổng, trầm) khác nhau

Cách tiến hành: GV yêu cầu HS các

nhóm trình bày nhạc cụ: mỗi nhóm

chuẩn bị một số chai với những lượng

nước trong chai khác nhau, so sánh âm

thanh phát ra khi gõ vào các chai

GV đề nghị vài nhóm biểu diễn

3 Củng cố Dặn dò:

GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập

của HS

- HS theo dõi bổ sung

HS nhận xét

- HS thảo luận về ích lợi của việc ghi lại âm thanh

HS nhận xét 2HS đọc mục “Bạn cần biết” trang 87/ SGK

Các nhóm sẽ gõ lần lượt vào từng chai nước, sau đó thảo luận về âm thanh phát ra từ các chai có độ cao, thấp, trầm, bổng như thế nào

Vài nhóm biểu diễn Các nhóm khác đánh giá bài biểu diễn của nhóm bạn

2HS trả lời – HS khác nhận xét

Khoa Tiết 44: ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (Tiết 2)

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Nhận biết được một số loại tiếng ồn

- Nêu được một số tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống

-Có ý thức và thực hiện được một số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh

Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài

Tìm kiếm và xử lí thơng tin về nguyên nhân, giải pháp chống ơ nhiễm tiếng ồn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Phiếu học tập: Những việc nên làm và không nên làm để góp phần chống

ô nhiễm tiếng ồn

- HS: tranh ảnh về các loại tiếng ồn và việc phòng chống

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Bài cũ: Nêu vai trò của âm thanh.Nêu lợi

ích của việc ghi lại âm thanh GV nhận xét,

chấm điểm

2.Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn

Cách tiến hành: GV yêu cầu HS thảo luận

nhóm đôi, quan sát các hình trang 88 để nêu

lên các loại tiếng ồn

GV nhận xét

GV yêu cầu HS nêu thêm những loại tiếng ồn

ở trường và nơi HS sinh sống

Hoạt động 2: Tìm hiểu về tác hại của tiếng

ồn và biện pháp phòng chống

Cách tiến hành:GV yêu cầu HS thảo luận

nhóm 4, quan sát các hình trang 88 và tranh

ảnh do các em sưu tầm để thảo luận về các tác

hại và cách phòng chống tiếng ồn

GV ghi nhanh các ý kiến lên bảng, nhận xét

Kết luận của GV:

Hoạt động 3: Nói về các việc nên/không nên

làm

Cách tiến hành:GV phát phiếu học tập cho

HS trả lời

HS nhận xét

HS thảo luận nhóm đôi quan sát tranh và thảo luận- Đại diện các nhóm báo cáo

Lớp thảo luận, nhận xét, bổ sung

HS quan sát các hình trang 88 và tranh ảnh do các em sưu tầm để thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp

Lớp bổ sung, nhận xét

2HS đọc mục Bạn cần biết

các nhóm yêu cầu HS thảo luận trong nhóm

về những việc nên và không nên làm để góp

phần chống ô nhiễm tiếng ồn GV nhận xét

3.Củng cố Dặn dò:

GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của

HS

trang 89

HS thảo luận nhóm, nêu những việc nên làm và không nên làm Đại diện nhóm trình bày

Lớp nhận xét, bổ sung

LÞch sư Tiết 22: TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ

I MỤC TIÊU:

- Nhà Hậu Lê rất quan tâm tới giáo dục.So với thời Lý – Trần, tổ chức giáo dục thời Hậu Lê quy củ hơn, nề nếp hơn

- Nắm được tổ chức dạy học, thi cử, nội dung dạy học dưới thời Hậu Lê

- Tự hào về truyền thống giáo dục của dân tộc & tinh thần hiếu học của người dân Việt Nam.Coi trọng sự tự học

II CHUẨN BỊ:

- GV: Tranh: “Vinh quy bái tổ” & “Lễ xướng danh”

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Bài cũ: Nhà Hậu Lê & việc tổ chức quản

lí đất nước

NhàHậu Lê ra đời như thế nào?

GV nhận xét – ghi điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu bài :

1 Sự quan tâm của nhà Hậu Lê đến giáo

dục

Hoạt động1: Hoạt động nhóm

GV chia lớp thành 2 nhóm, giao nhiêm vu

cho từng nhóm, quy định thời gian thảøo

luận 5’- theo dõi các nhóm làm việc

GV khẳng định: Giáo dục thời Hậu Lê có

tổ chức quy củ, nội dung học tập là Nho

giáo

2.Sự coi trọng việc học của nhà Hậu Lê

Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp

Yêu cầu HS đọc thông tin SGK và trả lời

câu hỏi:

Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích

học tập?

GV giới thiệu tranh về lễ vinh quy, lễ

xướng danh, Văn Miếu cho HS biết

GV kết luận chung:

HS trả lời

HS nhận xét

HS chia nhóm thảo luận theo yêu cầu của GV – Đại diện nhóm trình bày – HS các nhóm khác theo dõi bổ sung

Nho giáo, lịch sử các vương triều phương Bắc

Ba năm có 1 kì thi Hương & thi Hội, có kì thi kiểm tra trình độ quan lại Tổ chức qui củ, nội dung học tập không phải là Phật giáo mà là Nho giáo

- HS đọc thông tin SGK và trả lời câu hỏi:

Lễ đọc tên người đỗ, lễ đón rước người đỗ về làng, khắc vào bia đá tên những người đỗ cao rồi cho đặt ở Văn Miếu

HS xem hình trong SGK

HS xem tranh

3.Củng cố Dặn dò:

Nhận xét tiết học

2 HS đọc ghi nhớ cuối bài

Tiết 22: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (tt)

I MỤC TIÊU:

- Đồng bằng Nam Bộ là nơi trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái, đánh bắt & nuôi nhiều thủy, hải sản nhất cả nước

- HS biết nêu một số dẫn chứng chứng minh cho đặc điểm trên & nguyên nhân của nó.Biết dựa vào tranh ảnh kể tên thứ tự các công việc trong việc xuất khẩu gạo, nói về chợ nổi trên sông ở đồng bằng Nam Bộ.Biết khai thác kiến thức từ tranh ảnh, bảng thống kê, bản đồ

- Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân

II CHUẨN BỊ:- GV: Bản đồ nông nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam.Tranh ảnh về

sản xuất ở đồng bằng Nam Bộ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

2.Bài mới: GV giới thiệu bài - Ghi

tựa bài:

Phát triển bài :

3.Vùng công nghiệp phát triển

mạnh nhất nước ta:

Hoạt động 1: Hoạt động nhóm:

-GV yêu cầu HS các nhóm dựa vào

SGK, BĐ công nghiệp VN

-GV nhận xét chốt ý chính

4/.Chợ nổi trên sông:

Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân:

GV cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh

và chuẩn bị cho cuộc thi kể chuyện

về chợ nổi trên sông ở ĐB Nam Bộ

theo gợi ý :

GV tổ chức cho HS thi kể chuyện

(mô tả)về chợ nổi ở ĐB Nam Bộ

GV nhận xét phần thi kể chuyện

của HS các nhóm

3.Củng cố Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

-2 HS lên bảng trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung

-HS thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trình bày kết quả của nhóm mình -HS nhận xét, bổ sung

- HS đọc thông tin SGK, tranh, ảnh và thi kể về chợ nổi trên sông ở ĐB Nam Bộ

- Chợ nổi là nét văn hoá độc đáo của người dân ở ĐB Nam Bộ

- Các chợ nổi nổi tiếng ở ĐB Nam Bộ: chợ Cái Răng, chợ Phong Điền( Cần Thơ), chợ Phụng Hiệp( Hậu Giang)

KĨ THUẬT Tiết 22: LẮP CÁI ĐU (2 tiết )

I Mục tiêu:

-HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp cái đu

-Lắp được từng bộ phận và lắp ráp cái đu đúng kỹ thuật, đúng quy định

-Rèn tính cẩn thận, làm việc theo quy trình

II Đồ dùng dạy- học:

-Mẫu cái đu lắp sẵn

-Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật

III Hoạt động dạy- học:

Tiết 2

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ của HS.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Lắp cái đu

b)HS thực hành:

Hoạt động 3: HS thực hành lắp cái đu

-GV gọi một số em đọc ghi nhớ và nhắc nhở

các em quan sát hình trong SGK cũng như nội

dung của từng bước lắp

a HS chọn các chi tiết để lắp cái đu

-HS chọn đúng và đủ các chi tiết.

-GV kiểm tra và giúp đỡ HS chọn

b Lắp từng bộ phận

-Trong quá trình HS lắp, GV nhắc nhở HS lưu

ý:

+Vị trí trong, ngoài giữa các bộ phận của giá

đỡ đu

+Thứ tự bước lắp tay cầm và thành sau ghế

vào tấm nhỏ

+Vị trí của các vòng hãm

c Lắp cái đu

-GV nhắc HS quan sát H.1 SGK để lắp ráp

hoàn thiện cái đu

-Chuẩn bị dụng cụ học tập

-HS đọc ghi nhớ

-HS lắng nghe

-HS quan sát

-HS làm cá nhân, nhóm

-GV tổ chức HS theo cá nhân, nhóm để thực

hành

-Kiểm tra sự chuyển động của cái đu

 Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.

-GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành

-GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

thực hành:

+Lắp cái đu đúng mẫu và theo đúng qui trình

+Đu lắp chắc chắn, không bị xộc xệch

+Ghế đu dao động nhẹ nhàng

-GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS

-GV nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp gọn

gàng vào trong hộp

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập

và kết quả lắp ghép của HS

-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước và chuẩn bị

vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài “Lắp xe

nôi”.

-HS trưng bày sản phẩm

-HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh giá sản phẩm

-Cả lớp

Đạo đức

Tiết 22: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (tiết 2)

I MỤC TIÊU:

1- Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người

2- Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người

3- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh

4- KNS: 4.1/ Thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác

4.2/ Ứng xử lịch sự với mọi người

4.3/ Ra quyết định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp trong 1 số tình huống

4.4/ Kiểm soát cảm xúc khi cần

II PP/KT dạy học: thảo luận, đóng vai, nói cách khác, xử lí tình huống.

III CHUẨN BỊ:

IV CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động 1: TC làm việc CN

- Thế nào là lịch sự với mọi người

- Nhận xét

 Giới thiệu bài:

Hoạt động 2: TC cho HS thảo luận

GQMT 1, 4.1, 4.4

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Hướng dẫn HS bày tỏ ý kiến:

+ Đồng ý: giơ tay trắng

+ Không đồng ý: giơ tay đen

- Nhận xét, kết luận:

+ Các ý kiến (c), (d) là đúng

+ Các ý kiến (a), (b), (đ) là sai

Hoạt động 3: TC cho HS thảo luận đĩng

vai(BT4) GQMT 2, 4.2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 6, chuẩn bị

đóng vai tình huống a

- Gọi HS lên đóng vai

- Nhận xét

Hoạt động 4: TC cho HS Thảo luận nhóm

(BT3) GQMT 3, 4.3

- GV đọc câu ca dao sau và giải thích:

Lời nói chẳng mất tiền mua

- HS trả lời

- HS đọc yêu cầu BT

- giơ tay bày tỏ ý kiến, giải thích

- HS đọc tình huống

- HS thảo luận nhóm 6

- lên đóng vai

- HS lắng nghe

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

- Gọi HS đọc ghi nhớ

– dặn Thực hiện các hành vi thể hiện

thái độ lịch sự với mọi người

- Về xem lại bài

- HS đọc ghi nhớ

- Nhận xét tiết học

Sinh hoạt lớp tuần 22

I Mục tiêu:

- Củng cố lại cách sinh hoạt đội

- Ban cán sự chi đội tổ chức sinh hoạt( nhận xét đánh giá các hoạt động )

- GD tính tích cực trong hoạt động tập thể II Hoạt động lên lớp: * Ôn lại cách sinh hoạt đội - Đi học đều, đúng giờ, có ý thức trong học tập Tiêu biểu có: ………

………

… - Vệ sinh cá nhân gọn gàng, sạch sẽ - Trang phục gọn gàng, đúng quy định * Kế hoạch tuần tới + Duy trì các hoạt động + Tiếp tục học chơng trình RLĐV + Lao động chăm sóc cây - HS sinh hoạt văn nghệ Duyệt của khối trưởng Duyệt của Ban Giỏm hiệu ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………