Giáo án Lớp 4 - Tuần 7 - Hà Thị Huống

Đồ dùng dạy học : Phiếu khổ to ghi sẵn bảng sơ đồ họ, tên riêng, tên đệm của người III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ :MRVT: Tru[r]

Tập đọc Tiết 1: Trung thu độc lập

Thép mới

- Ngày soạn:………

- Ngày dạy :……….

I Mục tiêu :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phố hợp với nội dung

- Hiểu ND : Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ ; mơ ước của anh về tương lai đẹp đẻ của các em và đất nước ( trả lời được các CH trong SGK )

- Yêu mến cuộc sống, luôn ước mơ vươn tới tương lai, yêu quý các anh bộ đội

 KNS:

- Xác định được giá trị cảnh đẹp của đêm trung thu đầu tiên của đất nước

- Đảm nḥận trách nhịêm (xác định nhịêm vụ của bản thân)

Phương pháp/kỹ thụật dạy học tích cực:

Trải nghiệm

II Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn hướng dẫn HS luyện đọc

III.Các hoạt động dạy - học

1.Ổn định :

2.Kiểm tra bài cũ : Chị em tôi

- GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau

đọc bài và trả lời các câu hỏi trong

SGK

- GV nhận xét ghi điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài GV giới thiệu bài

đọc mở đầu chủ điểm – Trung thu

độc lập

b Luyện đọc

- Gọi HS khá đọc bài

- Yêu cầu HS chia đoạn

+ Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm

sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc

giọng đọc không phù hợp

- Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm

phần chú thích các từ mới ở cuối bài

- Hát

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm

- HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc

 Kỹ thuật đọc hợp tác

- 1 HS khá đọc bài

- HS nêu:Bài này chia ra 3 đoạn

+ Đoạn 1: Đêm nay của các em + Đoạn 2: Anh nhìn trăng vui tươi + Đoạn 3: Trăng đêm nay các em

- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc

- HS đọc thầm phần chú giải

- 1 HS đọc lại toàn bài

+ Vằng vặc : sáng trong, không một

chút gợn

GV đọc diễn cảm cả bài

c Tìm hiểu bài

 GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

? Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và

các em nhỏ vào thời điểm nào

? Đối với thiếu nhi Tết trung thu có

gì vui

? Đứng gác trong đêm trung thu anh

chiến sĩ nghĩ tới điều gì

1.Trăng trung thu độc lập có gì đẹp

 ? Đoạn 1 nói lên điều gì

 GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

2 Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước

trong những đêm trăng tương lai ra

sao?

GV: kể từ ngày đất nước giành được

độc lập tháng 8 năm 1945, ta đã

chiến thắng hai đế quốc lớn là Pháp

và Mĩ Từ năm 1975, ta bắt tay vào

sự nghiệp xây dựng đất nước Từ

ngày anh chiến sĩ mơ tưởng về tương

lai của trẻ em trong đêm trăng trung

thu độc lập đầu tiên, đã hơn 50 năm

trôi qua

3.Cuộc sống hiện nay, theo em, có gì

giống với mong ước của anh chiến sĩ

năm xưa

- HS nghe

 Kỹ thuật đặt câu hỏi

- HS đọc thầm đoạn 1

- Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong đêm trung thu độc lập đầu tiên

- Trung thu là tết của thiếu nhi Vào đêm trăng trung thu, trẻ em trên khắp đất nước cùng rước đèn, phá cỗ

- Đứng gác trong đêm trăng trung thu đất nước vừa giành được độc lập, anh chiến sĩ nghĩ đến các em nhỏ và tương lai của các em

- Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông tự do, độc lập: Trăng ngàn và gió núi bao la; trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý; trăng vằng vặc chiếu khắp các thành phố, làng mạc, núi rừng…

Cảnh đẹp trong đêm trung thu độc lập đầu tiên và mơ ước của anh chiến sĩ về tương lai

 KNS: thấy được giá trị cảnh đẹp của đêm

trung thu đầu tiên của đất nước

- HS đọc thầm đoạn 2

- Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện; giữa biển rộng, cờ đỏ sao vàng phấp phới bay trên những con tàu lớn; ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải trên đồng lúa bát ngát những nông trường to lớn, vui tươi

+ Những ước mơ của anh chiến sĩ năm xưa đã trở thành hiện thực: nhà máy thuỷ điện, những con tàu lớn

+ Nhiều điều trong hiện thực đã vượt quá cả

mơ ước của anh Ví dụ: Các giàn khoan dầu khí, những xa lộ lớn nối liền các nước, những khu phố hiện đại mọc lên, vô tuyến truyền

 ? Đoạn 2 nói lên điều gì

 GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3

? Hình ảnh trăng mai còn sáng hơn

nói lên điều gì

? Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ

phát triển như thế nào

 ? Đoạn 3 nói lên điều gì

 ? Nội dung bài nói lên điều gì

d Đọc diễn cảm

- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng

đoạn trong bài

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn

cần đọc diễn cảm (Anh nhìn trăng và

nghĩ tới nông trường to lớn, vui

tươi)

- GV sửa lỗi cho HS

4.Củng cố – dặn dò :

? Bài văn cho thấy tình cảm của anh

chiến sĩ với các em nhỏ như thế nào

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện

đọc bài văn, chuẩn bị bài: Ở vương

quốc tương lai

Mơ ước của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của đất nước.

- HS đọc thầm đoạn 3

- Tương lai của trẻ em và đất nước ta ngày càng tươi đẹp hơn

- Nối tiếp nêu ý kiến

 KNS: Đảm nhận trách nhiệm(xác định

nhiệm vụ của bản thân)

Niềm tin vào những ngày tươi đẹp sẽ đến với trẻ em và đất nước

* Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ; mơ ước của anh về tương lai đẹp đẽ của các em và đất nước

 Kỹ thuật đọc tích cực

- Mỗi HS đọc 1 trong bài , lắng nghe tìm giọng đọc cho phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

 Kỹ thuật trình bày 1 phút

- Bài văn thể hiện tình cảm thương yêu các

em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em nhỏ trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước

Toán

Tiết 1: Luyện tập

- Ngày soạn:………

- Ngày dạy :……….

I Mục tiêu :

- Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng , phép trừ

- Có kĩ năng thực hiện phép cộng , phép trừ và biết cách thử lại phép cộng , phép trừ

- Vận dụng vào giải các bài toán có liên quan

III.Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của học sinh Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ: Phép trừ

- GV yêu cầu HS làm bài ở bảng

a 479 892 – 214 589

b 78 970 – 12 978

c 10 450 – 8 796

- GV nhận xét , ghi điểm

2.Bài mới:

a.Giới thiệu: Nêu yêu cầu bài học

b.Nội dung :

Bài 1/40:GV nêu phép cộng:

38 726 + 40 954, yêu cầu HS đặt tính rồi

thực hiện phép tính

- GV nêu cách thử lại: Muốn thử lại

phép cộng ta lấy tổng trừ đi một số hạng,

nếu được kết quả l số hạng còn lại thì phép

tính cộng đã đúng.

- Yêu cầu HS thử lại phép tính cộng

- Nên cho HS nêu lại cách thử của từng

phép tính cộng Nhận xét ghi điểm

Bài2/40,41 :- GV viết lên bảng phép tính:

6 839 – 482 Yêu cầu HS đặt tính rồi thử

lại

GV nêu cách thử lại: Muốn thử lại phép

trừ ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ , nếu

được kết quả là số bị trừ thì phép tính làm

đúng

- Cho HS làm vào vở phần b

- Yêu cầu HS thử lại phép tính trừ

- Nên cho HS nêu lại cách thử của từng

phép tính trừ Nhận xét ghi điểm

Bài3/41:- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

2 em làm ở bảng Lớp làm nháp

Đáp án : a 265 303

b 65 992

c 1 654

HS nêu cách đặt tính và cách thực hiện

- HS thực hiện vào bảng con

Lắng nghe và nhắc lại

- Làm bài theo số 3 em làm ở bảng

27519

35462



2074

69108



31925

267345



62 981 71 182 299 270

- HS làm bài vào bảng con

- HS làm bài vào vở

312

4025



638

5901



98

7521



3713 5263 7 423

Nhận xét bài của bạn

- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

x + 262 = 4 848

x = 4 848 – 262

x = 4 586

x – 707 = 3 535

x = 3 535 + 707

x = 4 242

Yêu cầu HS nêu cách tìm x của mình

- GV nhận xét ghi diểm

Bài4/41: Dành cho HS khá giỏi làm thm

Gọi HS đọc bài tốn

Nhận xét ghi điểm

3.Củng cố - Dặn dị:

- Cho HS nêu cách thử lại của phép cộng

và phép trừ

Chuẩn bị bài: Biểu thức cĩ chứa hai chữ

Nhận xét bài của bạn

- HS nêu tĩm tắt và hướng giải

Bài giải

Núi Phan –xi-păng cao hơn núi Tây Cơn Lĩnh :

3 143 – 2 428 = 715 (m)

Đáp số : 715 m

- 2 HS nêu

ĐẠO ĐỨC Tiết 7: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 1)

- Ngày soạn:………

- Ngày dạy :……….

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của

- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của

- Có ý thức sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước, … trong cuộc sống hằng ngày

* Biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của (HSG)

* Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực hiện tiết kiệm tiền của (HSG)

*GDBVMT- THSDNLTK: Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện,

nước, … trong cuộc sống hằng ngày la øtiết kiệm tiền cho bản thân, gia đình, đất nước góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

II CHUẨN BỊ:

- Thẻ màu

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU;

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Biết bày tỏ ý kiến (tiết 2)

- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về

các vấn đề có liên quan đến trẻ em?

- Em cần thực hiện quyền đó như thế

nào?

- Nêu những vấn đề mà em đã trao đổi ý

kiến với cha, mẹ?

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (các thông

tin T11)

- Chia nhóm, yêu cầu các nhóm đọc và

thảo luận câu 1, 2 (sau phần thông tin)

- Mời các nhóm trình bày

Kết luận: Tiết kiệm là một thói quen tốt,

là biểu hiện của con người văn minh, xã

hội văn minh

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (BT1

SGK)

- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1,

yêu cầu HS bày tỏ thái độ đánh giá bằng

cách giơ tay

- Yêu cầu từng HS giải thích về lí do lựa

chọn của mình (HSG)

-> Kết luận:

+ Các ý kiến (c), (d) là đúng.

+ Ý kiến (a), là sai.

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (BT2,

SGK)

- GV nêu yêu cầu của BT

- Tổ chức cho HS thảo luận

* KT nhóm 4

- HS trả lời

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi, nhận xét

* KT cả lớp

- HS tự lựa chọn theo quy ước:

+ màu xanh: tán thành

+ Màu đỏ: không tán thành

+ Màu trắng: phân vân, lưỡng lự

- HS giải thích về lí do lựa chọn của mình

- Cảc nhóm trao đổi, nhận xét

* KT cả lớp

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung

- GV KL những việc nên làm và không

nên làm

* Chúng ta cần tiết kiệm nhiên liệu và

nước là tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên là

BVMT

* HSG: + Vì sao cần phải tiết kiệm tiền

của?

4 Củng cố – dặn dò:

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết

kiệm tiền của

- Tự liên hệ việc tiết kiệm của bản thân

- Nhận xét tiết học

- Đọc ghi nhớ trong SGK

KHOA HỌC

Tiết 1: PHỊNG BỆNH BÉO PHÌ

- Ngày soạn:………

- Ngày dạy :……….

I / Mục tiêu:

- Nêu cách phịng bệnh béo phì:

- Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ

-Năng vận động cơ thể, đi bộ và luyện tập TDTT.

+KNS :

- Kĩ năng giao tiếp hiệu quả: Nĩi với những người trong gia dình hoặc người khác

nguyên nhân và cách phịng bệnh do ăn thừ chất dinh dưỡng; ứng xử đúng đối với bạn hoặc người khác bị béo phì

- Kĩ năng ra quyết định: Thay đổi thĩi quen ăn uống dể phịng tránh bệnh béo phì

- Kĩ năng kiên định: Thực hiện chế độ ăn uống, hoạt động thể lực phù hợp lứa tuổi

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Các hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK (phĩng to nếu cĩ điều kiện)

-Bảng lớp chép sẵn các câu hỏi

-Phiếu ghi các tình huống

III/ Hoạt động dạy- học:

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu 3 HS lên bảng trả

lời câu hỏi:

1) Vì sao trẻ nhỏ bị suy dinh dưỡng ? Làm thế

nào để phát hiện ra trẻ bị suy dinh dưỡng ?

-3 HS trả lời, HS dưới lớp nhận xét

và bổ sung câu trả lời của bạn

2) Em hãy kể tên một số bệnh do ăn thiếu chất

dinh dưỡng ?

3) Em hãy nêu cách đề phòng các bệnh do ăn

thiếu chất dinh dưỡng ?

-GV nhận xét và cho điểm HS

3.Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài:

-Hỏi:

+Nếu ăn thiếu chất dinh dưỡng sẽ bị mắc bệnh

gì ?

+Nếu ăn thừa chất dinh dưỡng cơ thể con

người sẽ như thế nào ?

* GV giới thiệu: Nếu ăn quá thừa chất dinh

dưỡng có thể sẽ béo phì Vậy béo phì là tác hại

gì ? Nguyên nhân và cách phòng tránh béo phì

như thế nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài

học hôm nay

* Hoạt động 1: Dấu hiệu và tác hại của bệnh

béo phì.

ªMục tiêu:

-Nhận dạng dấu hiệu béo phì ở trẻ em

-Nêu được tác hại của bệnh béo phì

ªCách tiến hành:

-GV tiến hành hoạt động cả lớp theo định

hướng sau:

-Yêu cầu HS đọc kĩ các câu hỏi ghi trên bảng

-Sau 3 phút suy nghĩ 1 HS lên bảng làm

-GV chữa các câu hỏi và hỏi HS nào có đáp án

không giống bạn giơ tay và giải thích vì sao em

chọn đáp án đó

Câu hỏi

Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước ý trả lời em

cho là đúng:

1) Dấu hiệu để phát hiện trẻ em bị béo phì là:

a) Có những lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên,

vú và cằm

b) Mặt to, hai má phúng phíng, bụng to phưỡn

ra hay tròn trĩnh

c) Cân nặng hơn so với những người cùng tuổi

+Sẽ bị suy dinh dưỡng

+Cơ thể sẽ phát béo phì

-HS lắng nghe

-Hoạt động cả lớp

-HS suy nghĩ

-1 HS lên bảng làm, HS dưới lớp theo dõi và chữa bài theo GV

-HS trả lời

1) 1a, 1c, 1d

2) 2d

và cùng chiều cao từ 5kg trở lên.

d) Bị hụt hơi khi gắng sức

2) Khi còn nhỏ đã bị béo phì sẽ gặp những bất

lợi là:

a) Hay bị bạn bè chế giễu

b) Lúc nhỏ đã bị béo phì thì dễ phát triển thành

béo phì khi lớn

c) Khi lớn sẽ có nguy cơ bị bệnh tim mạch, cao

huyết áp và rối loạn về khớp xương

d) Tất cả các ý trên điều đúng

3) Béo phì có phải là bệnh không ? Vì sao ?

a) Có, vì béo phì liên quan đến các bệnh tim

mạch, cao huyết áp và rối loạn khớp xương

b) Không, vì béo phì chỉ là tăng trọng lượng cơ

thể

-GV kết luận bằng cách gọi 2 HS đọc lại các

câu trả lời đúng

* Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách phòng

bệnh béo phì

ª Mục tiêu: Nêu được nguyên nhân và cách

phòng bệnh béo phì

ªCách tiến hành:

-GV tiến hành hoạt động nhóm theo định

hướng

-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 28,

29 / SGK và thảo luận trả lời các câu hỏi:

KNS :

1) Nguyên nhân gây nên bệnh béo phì là gì ?

2) Muốn phòng bệnh béo phì ta phải làm gì ?

3) Cách chữa bệnh béo phì như thế nào ?

-GV nhận xét tổng hợp các ý kiến của HS

* GV kết luận: Nguyên nhân gây béo phì chủ

3) 3a

-2 HS đọc to, cả lớp theo dõi

-Tiến hành thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trả lời

1) +Ăn quá nhiều chất dinh dưỡng +Lười vận động nên mỡ tích nhiều dưới da.

+Do bị rối loạn nội tiết.

2) +Ăn uống hợp lí, ăn chậm, nhai kĩ.

+Thường xuyên vận động, tập thể dục thể thao.

+Điều chỉnh lại chế độ ăn uống cho hợp lí.

+Đi khám bác sĩ ngay.

3)-Năng vận động, thường xuyên tập thể dục thể thao.

-HS dưới lớp nhận xét, bổ sung -HS lắng nghe, ghi nhớ.

yếu là do ăn quá nhiều sẽ kích thích sự sinh

trưởng của tế bào mỡ mà lại ít hoạt động nên

mỡ trong cơ thể tích tụ ngày càng nhiều Rất ít

trường hợp béo phì là do di truyền hay do bị rối

loạn nội tiết Khi đã bị béo phì cần xem xét, cân

đối lại chế độ ăn uống, đi khám bác sĩ ngay để

tìm đúng nguyên nhân để điều trị hoặc nhận

được lời khuyên về chế độ dinh dưỡng hợp lí,

phải năng vận động, luyện tập thể dục thể thao.

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ.

ª Mục tiêu: Nêu đựơc các ý kiến khi bị béo phì

ª Cách tiến hành:

* GV chia nhóm thành các nhóm nhỏ và phát

cho mỗi nhóm một tờ giấy ghi tình huống

-Nếu mình ở trong tình huống đó em sẽ làm

gì ?

-Các tình huống đưa ra là:

+Nhóm 1 -Tình huống 1: Em bé nhà Minh có

dấu hiệu béo phì nhưng rất thích ăn thịt và uống

sữa

+Nhóm 2 –Tình huống 2: Châu nặng hơn những

người bạn cùng tuổi và cùng chiều cao 10kg

Những ngày ở trường ăn bánh ngọt và uống sữa

Châu sẽ làm gì ?

+Nhóm 3 –Tình huống 3: Nam rất béo nhưng

những giờ thể dục ở lớp em mệt nên không tham

gia cùng các bạn được

+Nhóm 4-Tình huống 4: Nga có dấu hiệu béo

phì nhưng rất thích ăn quà vặt Ngày nào đi học

cũng mang theo nhiều đồ ăn để ra chơi ăn

-GV nhận xét tổng hợp ý kiến của các nhóm

HS

* Kết luận: Chúng ta cần luôn có ý thức phòng

tránh bệnh béo phì, vận động mọi người cùng

tham gia tích cực tránh bệnh béo phì Vì béo phì

có nguy cơ mắc các bệnh về tim, mạch, tiểu

đường, tăng huyết áp, …

-HS thảo luận nhóm và trình bày kết quả của nhóm mình

-HS trả lời:

+Em sẽ cùng mẹ cho bé ăn thịt và uống sữa ở mức độ hợp lí, điều độ và cùng bé đi bộ, tập thể dục

+Em sẽ xin với cô giáo đổi phần ăn của mình vì ăn bánh ngọt và uống sữa sẽ tích mỡ và ngày càng tăng cân

+Em sẽ cố gắng tập cùng các bạn hoặc xin thầy (cô giáo) cho mình tập nội dung khác cho phù hợp, thường xuyên tập thể dục ở nhà để giảm béo

và tham gia được với các bạn trên lớp

+Em sẽ không mang đồ ăn theo mình, ra chơi tham gia trò chơi cùng với các bạn trong lớp để quên đi ý nghĩ đến quà vặt

-HS nhận xét, bổ sung

-HS lắng nghe, ghi nhớ