IV Hoạt động nối tiếp 1’ -Học bài “Cách thực hiện phép nhân với số có 3 chữ số” -Chuaån bò: Luyeän taäp... I.Muïc tieâu : -HS nắm được nguyên nhân, diễn biến, kết quả của cuộc kháng chiế[r]
Trang 1TUẦN 13 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy:16/11/2009 Tập đọc
NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO
I.Mục tiêu :
- Hiểu ND : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhở khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao.(trả lời được các câu hỏi SGK ).
-Đọc trơn toàn bài, đúng tên riêng nước ngoài ( Xi-ôn-cốp-xki ) , biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện
-Giáo dục Hs tính kiên trì.
II.Đồ dùng dạy học :
-GV : Tranh ảnh về khinh khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ.
-HS : SGK,bảng nhóm
III Các hoạt động dạy và học:
1 Khởi động : 1’Hát
2 Bài cũ: 3’Vẽ trứng.
-GV kiểm tra đọc-trả lời câu hỏiSGK
+ Thầy Vê-rô-chi-ô cho học trò vẽ trứng để làm gì?
+ Lê-ô-nác đô đa vin xi thành đạt như thế nào?
+Nêu nội dung bài.?
-GV nhận xét – đánh giá.
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài :1’
-Hs quan sát tranh ảnh về kinh khí cầu …
b.Các hoạt động:
9’ Hoạt động 1: Luyện đọc
*MT: Giúp Hs đọc trơn toàn bài, hiểu nghĩa
từ khó……
*Cách tiến hànhThực hành, vấn đáp, giảng
giải.
-GV đọc diễn cảm bài văn.
-Chia đoạn: 3 đoạn.
-GV hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ khó.
-GV uốn nắn những Hs đọc sai.
-GV giải nghĩa thêm 1 số từ khó khi Hs nêu.
Hoạt động cá nhân, nhóm.
-Hs nghe.
-Hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài văn (2 lượt _ nhóm đôi)
1, 2 Hs đọc toàn bài.
Trang 28’
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
*MT: Giúp Hs hiểu nội dung bài.
*Cách tiến hành: Thảo luận, vấn đáp,
giảng giải.
-GV chia 4 nhóm – giao cho việc và thời
gian thảo luận.
H:Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì?
H:Ông kiên trì thực hiện ước mơ của mình
như thế nào.
- GV liên hệ giáo dục GV nhận xét
*Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
*MT : Rèn kĩ năng đọc diễn cảm.
* CTH :
-GV lưu ý: Giọng đọc trang trọng, câu kết
vang lên như 1 lời khẳng định.
-Cho HS thi đọc
Hoạt động lớp, nhóm.
-Hs đọc thầm từng đoạn, trao đổi các câu hỏi trong SGK.
-Hs trình bày -Lớp nhận xét.
Hoạt động lớp, cá nhân.
-Hs đánh dấu ngắt nghỉ hơi 1 số câu dài.
- Nhiều Hs luyện đọc.
4.Củng cố :3’
-Thi đọc diễn cảm.
-Đặt tên khác cho truyện.
-Nêu nội dung bài
IV.Hoạt động nối tiếp 1’
-Luyện đọc thêm Dặn HS đọc bài
-Chuẩn bị: Bài “Văn hay chữ tốt”
-Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm -
Trang 3-TUẦN 13 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy:16/11/2009 Toán
GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11.
I Mục tiêu :
-Biết cách nhân nhân nhẩn số có 2 chữ số với 11.
-Rèn kĩ năng nhân nhẩm với 11 ( BT 1,3 )
-Giáo dục HS tính chính xác, khoa học.
II Đồ dùng dạy học:
GV : SGK.
H s : SGK + bảng con.
III Các hoạt động :
1 Khởi động :1’
2.Kiểm tra bài cũ : 3’“Luyện tập”
-Nêu cách thực hiện phép nhân với số có hai chữ số?
-GV đọc Hs làm bảng con.
-Chấm vở _ Nhận xét.
3.Bài mới :
a-Giới thiệu bài :1’ “Nhân nhẩm số có hai chữ số với 11” Ghi bảng tựa bài.
b- Các hoạt động :
12’ *Hoạt động 1 : Cách nhân nhẩm với 11.
*MT : Biết cách nhân nhẩm với 11.
*Cách tiến hành:
Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10 :
- cho ví dụ: 27 11
-Nhắc lại cách thực hiện phép nhân với số
có 2 chữ số?
-So sánh kết quả 297 với thừa số 27 nhằm
rút ra kết luận,
-cho Hs kiểm nghiệm thêm bằng phép tính:
35 11
Trường hợp tổng hai chữ số lớn hơn hoặc
bằng 10 :
- cho ví dụ: 48 11
-yêu cầu cả lớp đặt tính và tính:
-Gv hướng dẫn Hs rút ra cách nhân nhẩm
đúng:
Hoạt động lớp, cá nhân.
-Hs thực hiện tính dọc trên bảng con
-Hs làm.
-Hs thảo luận:
Trang 415’ *Hoạt động 2: Thực hành.
*MT: Rèn kĩ năng nhân nhẩm với 11.
*Cách tiến hành:: Luyện tập,thực hành.
Bài 1: Tính nhẩm.
-GV đọc phép tính, yêu cầu Hs tính nhẩm,
sau đó viêt vào vở.
Bài 3:
-Hs đọc đề, tóm tắt.
-Gv hướng dẫn Hs tính theo 2 cách.
-Hs sửa bài bằng cách: Gv đọc số hiệu, ai
có số hiệu Gv đọc, lên sửa bài.
Bài 4:
-Các nhóm thảo luận câu đúng.
-Hs nêu kết quả
-2 HS trình bày bảng,lớp nhận xét.
-Dành cho hs giỏi.
-Đọc yêu cầu đề,tự giải kết quả cá nhân
-Nhóm trao đổi,kết luận
4.Củng cố 3’
-Nhắc lại cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.
-Tính nhanh: 7 63 + 4 63
IV.Hoạt động nối tiếp 1’
-Chuẩn bị : “Nhân với số có ba chữ số”.
-Nhận xét Chung tiết dạy
-Rút kinh nghiệm -
Trang 5-TUẦN 13 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy:19/11/2009 ĐẠO ĐỨC
HIỂU THẢO VỚI ÔNG BÀ CHA MẸ (tiết 2) I.Mục tiêu :
-Ông bà sinh ra cha mẹ, cha mẹ sinh ra mình Bổn phận của HS là phải kính trọng, yêu thương chăm sóc để ông bà cha mẹ vui lòng Như thế mới là người con hiếu thảo.
-Hs biết thực hiện những hành vi, những ứng xử thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ trong cuộc sống.
-Yêu mến, quý trọng những người có biểu hiện hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.
II Đồ dùng dạy học :
GV : Hai tranh phóng to, tô màu từ các tranh của bài tập 3.
+Một số phiếu viết sẵn dán vào những bông hoa nhỏ nhiều màu chuẩn bị cho trò chơi: “Thi ứng xử”
Hs : Sưu tầm bài hát ca ngợi công lao của ông bà, cha mẹ, ca dao tục ngữ về
lòng hiếu thảo
III Các hoạt động :
1 Khởi động :1’ Hát
2 Bài cũ : 3’
Tuần qua, em đã làm được việc gì để thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha
mẹ?
GV nhận xét, ghi điểm.
3.Bài mới:
a-Giới thiệu bài:1’ Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ _ tiết 2 GV ghi tựa bài lên bảng
b-Các hoạt động :
9’ Hoạt động 1: Quan sát tranh, phân tích
tình huống.
*MT: Biết thực hiện những hành vi, ứng xử.
*Cách tiến hành:Trực quan, giảng giải.
-GV gắn hai tranh của bài tập 3 đã được
phóng to lên bảng.
-Yêu cầu Hs quan sát tranh và mô tả lại tình
huống.
-GV chuẩn bị các cách ứng xử khác nhau
trong bài tập 1 và từ vốn sống của mình, viết
Hoạt động nhóm.
-Hs quan sát, nhận ra tình huống trong mỗi tranh.
-Bạn được cử dự thi lên bốc thăm, trả lời trước lớp, nêu
Trang 6vào phiếu dán sau các bông hoa nhỏ nhiều
màu.
*Cách chơi: mỗi tổ cử một bạn dự thi lên hái
hoa GV chon mỗi tổ 1 bạn khác làm “Ban
giám khảo”.
-GV mời từng người trong Ban giám khảo
đọc điểm số, công điểm toàn Ban giámkhảo
cho mỗi bạn dự thi.
*GV kết luận:
-Hỏi: Nếu em là bạn nhỏ trong tranh, em sẽ
làm gì?
*Hoạt động 2: Hs chơi trò: “Thi ứng xử”.
*MT: Giúp Hs bày tỏ thái độ của mình
*Cách tiến hành:: Trò chơi.
-Phê phán các biểu hiện chưa thể hiện tốt
bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.
cách ứng xử của mình.
-Hs trong lớp nhận xét về kết quả của các bạn dự thi.
-Hs phát phiếu, nêu những cách ứng xử khác nhau.
-Nhận xét việc làm của các bạn khác.
4.Củng cố.3’
-Khác sâu kiến thức.
-Yêu cầu Hs trình bày kết quả sưu tầm: bài hát ca ngợi công lao ông bà, cha mẹ,
ca dao tục ngữ về lòng hiếu thảo.
Giáo viên kết luận:
IV.Hoạt động nối tiếp1’
-Về nhà Hs phải thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ hơn nữa sau bài học -Chuẩn bị: Bài “Biết ơn thầy giáo, cô giáo
-Rút kinh nghiệm -
Trang 7-TUẦN 13 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy:17/11/2009 Toán
NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
I Mục tiêu :
-Biết đặt tính và tính để nhân với số có ba chữ số.
-Tính được giá trị của biểu thức.( BT 1,3 ).
-Giáo dục tính chính xác, cẩn thận, nhanh nhẹn.
II.Đồ dùng dạy học :
GV : Bảng phụ, SGK
HS : Bảng con, SGK
III Các hoạt động :
1 Khởi động :1’ Hát
2 Bài cũ : 3’Hỏi cách nhân nhẩm với 11 , cho ví dụ
GV nhận xét, ghi điểm.
3 Bài mới :
a-Giới thiệu bài : 1’“ Nhân với số có 3 chữ số”.(GV ghi tựa bài lên bảng.)
b- Các hoạt động :
12’
15’
*Hoạt động 1 : Tìm cách tính 164 123
*MT: Biết đặt tính và tính để nhân với số có
ba chữ số.
*Cách tiến hành:: Giảng giải, thực hành.
-GV cho cả lớp đặt tính và tính trên bảng
con.
164 100 ; 164 20 ; 164 3
-Hướng dẫn H tìm cách tính tích
164 123 (Hướng dẫn H S tương tự tiết “Nhân với số
có 2 chữ số”)
-GV giúp Hs rút ra nhận xét: Để tính 164
132 ta phải thực hiện 3 phép nhân và 1 phép
cộng 3 số đó, do đó ta nghĩ đến việc viết gọn
các phép tính này trong một lần đặt tính.
*Hoạt động 3: Thực hành.
*MT: Củng cố phép tính nhân: cách đặt tính
và tính.
* Cách tiến hành: Thực hành.
Hoạt động cá nhân, lớp.
-Hs làm tính.
-Hs phân tích.
-Hs cùng đặt tính và tính.
-Hs chép phép tính trên vào vở.
Hoạt động cá nhân, lớp.
Trang 8
Bài 1: Đặt tính và tính.
-GV hướng dẫn Hs đặt tính và tính.
-GV nhận xét, bổ sung.
Bài 2: Điền số vào ô trống.
-GV cho Hs nhắc lại cách tính giá trị biểu
thức có 2 chữ.
-GV nhận xét, bổ sung.
Bài 3: Giải toán đố.
-GV cho Hs nhắc lại cách tính diện tích hình
vuông.
-Hướng dẫn Hs tính và ghi lời giải vào vở.
Bài 4:-Hướng dẫn Hs tự đặt tính và tính.
-Hướng dẫn Hs trả lời các câu hỏi phần b)
-GV nhận xét, bổ sung.
-Hs nhắc lại cách đặt tính -Hs đặt tính và tính vào vở bài tập
-Hs nhắc lại cách tính.
-Điền kết quả tìm được vào ô trống.
-Hs nhắc cách tính diện tích hình vuông.
-Hs làm.
-Hs nhắc lại cách tính.
-Hs thực hiện
4 Củng cố.4’
-Nhắc lại cách đặt tính và tính để nhân với số có ba chữ số.
-Cho cả lớp thi đua tính bảng con phép tính:
978 123
-GV nhận xét tuyên dương.
IV Hoạt động nối tiếp 2’
-Nhận xét tiết học
-Dặn dò làm bài tập 1, 2, 3/ 84
-Chuẩn bị: “Nhân với số có 3 chữ số” (Tiếp theo).
-Rút kinh nghiệm - -
Trang 9-TUẦN 13 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy :18/11/2009 Toán
NHÂN VỚI SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ (tt)
I Mục tiêu :
- Biết đặt tính (đang rút gọn) và tính khi nhân với số có 3 chữ số mà chữ số hàng chục bằng 0.
-Rèn kĩ năng tính nhanh, tính nhẩm.( BT1,2 ).
- Giáo dục HS tính chính xác, khoa học, cẩn thận.
II Đồ dùng dạy học :
-GV : SGK.
-Hs : SGK , bảng con.
III Các hoạt động :
1 Khởi động:1’ Trò chơi
2 Bài cũ:3’ Nhân với số có 3 chữ số.
-Nêu cáh thực hiện phép nhân với số có 3 chữ số?
-Áp dụng: 135 213
GV nhận xét bài cũ.
3.Bài mới:
a Giới thiệu bài :1’Nhân với số có 3 chữ số (tt) Ghi bảng tựa bài.
b-Các hoạt động:
9’ *Hoạt động 1: Giới thiệu cách đặt tính
(dạng rút gọn)
*MT: Hs biết đặt tính dưới dạng rút gọn.
*Cách tiến hành: vấn đáp, thực hành,
giảng giải.
-GV đọc đề bài Hs làm bảng con + 1 Hs
làm bảng lớp.
258 203
GV nhận xét kết quả bài toán + Hs nêu
cách tính.
-Quan sát bài tính và nêu nhận xét về các
tích riêng?
-Nếu bỏ đi tích riêng thứ hai, bài toán có
thay đổi kết quả không?
GV nhận xét + lưu ý Hs biết thẳng cột
các tích riêng.
Hoạt động lớp, cá nhân.
-Hs làm bảng con + 1 Hs lên bảng thực hiện tính.
Hs nêu cách tính.
-Hs thực hành theo.
Hs đọc thầm: viết tích riêng thứ ba phải lùi vào 2 cột so với tích riêng thứ nhất.
-Hs làm bảng con.
Trang 1018’ *Hoạt động 2: Thực hành.
*MT: Hs biết đặt tính và tính.
*Cách tiến hành: Thực hành, luyện tập.
Bài 1: Đặt tính và tính.
-GV đọc từng bài.
-Hs thực hiện trên bảng con.
GV nhận xét + yêu cầu H nêu cách tính.
* Lưu ý: Chỉ viết dưới dạng rút gọn khi thừ
số thứ hai có chứa chữ số 0.
Bài 2: Đúng ghi Đ , sai ghi S vào ô trống
-Hs tự làm vào vở.
GV nhận xét + yêu cầu Hs giải thích vì
sao sai.
Bài 3: Điểm các chữ số thích hợp vào
chỗ chấm.
Bài 4: Toán đố.
-Hs tư ïlàm vào vở.
-Sửa bài miệng.
GV chấm 1 số vở.
Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm.
- Hs thực hiện
Bài 2: H s đọc đề.
-Hs làm bài.
Bài 3: ( dành cho hs giỏi ) HSđọc đề.
- HS làm bài Bài 4: Hs đọc đề.
-Hs làm bài.
-2 Hs đổi vở kiểm tra chéo nhau.
4 Củng cố.3’
-Nêu cách viết gọn các tích riêng trong trường hợp tích riêng thứ hai là 0?
-Thi đua: 1998 709 = ?
GV nhận xét + tuyên dương.
IV Hoạt động nối tiếp 1’
-Học bài “Cách thực hiện phép nhân với số có 3 chữ số”
-Chuẩn bị: Luyện tập.
-Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm -
Trang 11TUẦN 13 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy :16/11/2009 Lịch sử
CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI ( 1075 – 1077 )
I.Mục tiêu :
-HS nắm được nguyên nhân, diễn biến, kết quả của cuộc kháng chiến chống Tống lần 2 dưới thời Lý.
-Mô tả sinh động trận quyết chiến trên phòng tuyến sông Cầu.
-Tự hào lịch sử dân tộc vì ta thắng Tống bởi tinh thần dũng cảm và trí thông minh của quân dân, anh hùng của cuộc kháng chiến này là Lý Thường Kiệt.
II.Đồ dùng dạy học:
GV : Phiếu học tập, bài thơ nguyên văn chữ hán ( phóng to ).
HS : SGK.
III.Các hoạt động dạy và học:
1 Khởi động :1’Hát
2 Bài cũ :3’ Chùa thời Lý
Những chi tiết nào cho thấy đạo phật vào thời Lý thịnh đạt?
Chùa thời Lý là nơi dùng để làm gì?-Ghi nhớ?
Nhận xét, cho điểm.
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài :1’ Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần 2.
b.Các hoạt động :
10’ *Hoạt động 1: Lý Thường Kiệt đánh
sang đất Tống.
*MT: Nắm được nguyên nhân, diễn biến
và kết quả của việc Lý Thường Kiệt đánh
sang đất Tống.
*Cách tiến hành: Đàm thoại, giảng giải.
-Vì sao nhà Tống chuẩn bị xâm lược nước
ta?
-Ai được triều đình giao trọng trách
chống giặc?
-Lý Thường Kiệt đã nói và làm gì?
-Theo em, Lý Thường Kiệt đánh sang
Hoạt động lớp
-Hs nêu Trình tự các câu hỏi
Trang 12
Tống là đúng hay sai?
GV chốt: Lý Thường Kiệt đánh sang
đất Tống là đúng vì quân Tống lợi dụng
vua còn nhỏ muống đánh nước ta nên Lý
Thường Kiệt đã đánh trước nhằm chận
mũi nhọn của giặc.
*Hoạt động 2: Diễn biến và kết quả trận
chiến trên sông Cầu.
*MT: Nắm và mô tả được diễn biến, kết
quả của trận chiến sông Cầu.
*Cách tiến hành:, Giảng giải, đàm
thoại, thảo luận.
- GV phát phiếu.
GV nhận xét Ghi nhớ.
-Cho HS trình bày tóm tắt ghi nhớ SGK
Hoạt động nhóm đôi, lớp
-Hs nhận phiếu, thảo luận nhóm đôi và điền phiếu.
-H S ghi nhớ SGK ,đọc nối tiếp
4 Củng cố.3’
-Tại sao nói bài thơ thần của Lý Thường Kiệt góp phần vào thắng lợi?
-Gọi vài HS nêu nội dung bài,kết quả ý nghĩa cuộc kháng chiến ?
IV.Hoạt động nối tiếp 1’
-Xem lại bài học.
-Chuẩn bị: Nhà Trần thành lập.
-Trình bày sản phẩm
-Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm -
Trang 13-TUẦN 13 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy :18/11/2009 Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I Mục tiêu :
-Hs kể được câu chuyện các em đã chứng kiến hay tham gia đúng đề tài ( thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó) có nhân vật, sự việc, cốt truyện,…
-Hiểu được ý nghĩa câu chuyện mình kể Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện bạn kể Biết trao đổi với bạn về câu chuyện.
-Rèn Hs kể chuyện mạch lạc.
II Đồ dùng dạy học :
-GV : Câu chuyện trong SGK.
-HS : SGK bảng nhóm
III Các hoạt động :
1 Khởi động :1’Hát
2 Bài cũ: 3’
-Yêu cầu Hs kể chuyện về những người có nghị lực, có ý chí vượt khó khăn trong cuộc sống để vươn lên.
-Trả lời câu hỏi về nhân vật hay ý nghĩa câu chuyện.
-GV nhận xét.
3.Bài mới:
a Giới thiệu bài :1’ Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
b.Các hoạt động :
5’
10’
*Hoạt động 1:Hướng dẫn tìm hiểu đề
bài.
*MT: Giúp Hs nắm được nội dung đề bài
yêu cầu.
*Cách tiến hành: Động não.
-GV viết đề lên bảng.
-GV chốt, gạch chân ( kể 1 câu chuyện
em được chứng kiến hoặc trực tiếp tham
gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó ).
-Chọn chuyện.
*Hoạt động 2: Lập dàn ý câu chuyện
định kể.
*MT: Biết sắp xếp nội dung câu chuyện
Hoạt động cá nhân,lớp.
-1 Hs đọc đề bài, lớp đọc thầm, gạch chân những từ ngữ quan trọng.
-1 Hs đọc gợi ý 1.
-Hs chọn đề tài, đặt tên cho câu chuyện.
-Hs nêu tên câu chuyện.
Hoạt động cá nhân.
Trang 14cho hợp lí.
*Cách tiến hành : Thực hành.
-Yêu cầu Hs đọc thầm gợi ý và viết dàn ý
-GV giúp Hs yếu kém.
*Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện.
*MT: Hs kể được câu chuyện.
Cách tiến hành Kể chuyện.
-GV lưu ý mở bài bằng đại từ nhân xưng
ngôi thứ nhất “ tôi”.
-GV nhận xét.
- Hs đọc thầm gợi ý 2.
-Viết dàn ý vào nháp.
Hoạt động nhóm.
-1 Hs đọc gợi ý 3.
-Hs kể chuyện trong nhóm.
-Nhóm nhận xét, góp ý.
.
4.Củng cố: 3’
-Gọi học sinh kể lại truyện
-Đại diện các nhóm thi kể chuyện.
-Bình chọn người kể chuyện hay nhất
IV Hoạt động nối tiếp 1’
-Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị:” Búp bê của ai?”.
-Trình bày sản phẩm
Rút kinh nghiệm -