Môc tiªu - Gióp HS cñng cè kiÕn thøc vÒ kh¸i niÖm truyÖn cæ tÝch,ØtuyÒn thuyÕt, néi dung, ý nghÜa c¸c truyện cổ tích đã học, đọc thêm.. - Rèn kĩ năng đọc, phân tích, phân biệt truyện cổ [r]
Trang 1Tiết : 7,8,9 ôn tập truyện cổ tích
Thực hiện 6a: 17/10/2009
6b: 13/10/09
I Mục tiêu
- Giúp HS củng cố kiến thức về khái niệm truyện cổ tích,ỉtuyền thuyết, nội dung, ý nghĩa các truyện cổ tích đã học, đọc thêm
- Rèn kĩ năng đọc, phân tích, phân biệt truyện cổ tích với truyện truyền thuyết cảm thụ văn bản
- Có thái độ phân biệt thiện và ác trong cuộc sống
II Hoạt động trên lớp
1 Tổ chức lớp
2 Tiến trình ôn tập
3
Hoạt động 1:
GV: #K>& dẫn HS nhắc lại kháI niệm truyện
truyền thuyết ( SGK/ 7), các truyện truyền thuyết
đã học, đọc thêm
Hoạt động 2: Củng cố khái niệm truyện cổ tích,
phân biệt truyện cổ tích với truyện Truyền
thuyết.
H Tự học lại khái niệm trong SGK
GV: Kiểm tra 5 em, khắc sâu
GV? Chỉ ra điểm giống và khác nhau giữa truyện cổ
tích vờa truyện Truyền thuyết
HS: Hoạt động nhóm bàn, đại diện trình bày ý kiến
GV: Ghi ý kiến HS lên bảng, cùng HS nhận xét,
thống nhất kiến thức đúng
Hoạt động 3: Rèn kĩ năng đọc, cảm thụ nội dung,
ý nghĩa các truyện Cổ tích đã đọc, học
[K> 1: Rèn đọc
- HS khá đọc diễn cảm
- HS TB , yếu luyện đọc
GV: Nhận xét, uốn nắn từng em
[K> 2: Cảm thụ văn bản
- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung, ý nghĩa,
kiểu nhân vật từng truyện ( Sọ Dừa, Thạch
Sanh, Em bé thông minh)
GV: Nhận xét, củng cố, khắc sâu kiến thức cơ bản,
trọng tâm
Hoạt động 4: Luuyện tập
Kiểm tra, phân loại trình độ HS
I Định nghĩa truyện cổ tích, phân biệt Truyện cổ tíchvới truyện Truyền thuyết.
1 Định nghĩa ( SGK)
2 Điểm giống và khác nhau giữa Cổ tích và Truyền thuyết.
- Giống nhau: Đều là truyện dân gian
- Khác nhau:
+ Truyện Cổ tích: Kể về các kiểu nhân vật quen thuộc hoàn toàn hoang 7KV&…chiến thắng cuối
cùng của cái thiện với cái ác + Truyền thuyết: Kể về các nhân vật & sự việcliên quan đến Lịch sử thời quá khứ… giải
thích nguồn gốc các sự vật, hiện tượng, Lịch sử…
II Củng cố các văn bản Cổ tích ( Việt Nam)
đã đọc, học ( nội dung SGK+ Bài soạn)
III Luyện tập
1 Nhắc lại định nghĩa truyện Cổ tích, nội dung,
Trang 2- HS yếu: Học thuộc kiến thức cơ bản ( nhận
biết – trình bày miệng)
HSTrung bình: Rút ra 7Kl ý nghĩa của mỗi
truyện, so sánh 7Kl điểm chung và riêng
của mỗi truyện ( hiểu – trình bày miệng)
- HS khá: Trình bày 7Kl suy nghĩ của bản
thân đối với từng văn bản (vận dụng – viết
đoạn văn)
- H:S: 3 đối Kl& cùng thực hiện trong một
thời gian, lần FKl trình bày .K> lớp ( yếu,
TB, khá)
- GV+ HS: lắng nghe, nhận xét, đánh giá, sửa
chữa ( nếu cần), chuẩn kiến thức
ý nghĩa văn bản Thạch Sanh, Em bé thông minh
2 Tóm tắt truyện Em bé thông minh và Thạch Sanh, ý nghĩa của mỗi điểm giống và khác nhau giữa hai truyện
3 Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của bản thân về nhân vật Thạch Sanh và Em bé thông minh
#K>& dẫn chuẩn bị buổi ôn tập tuần sau;
- Ôn lại Chữa lỗi dùng từ
- Danh từ ( kiến thức lớp 4+ 6)
Trang 3Tiết: 10,11,12 ôn tập tiếng việt
Thực hiện 6a: 30/10/2009
6b: 27/10/2009
I Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố, khắc sâu kiến thức về các lỗi khi dùng từ ; danh từ trong tiếng Việt
- Rèn kĩ năng phát hiện, phân biệt lỗi khi dùng từ, biết dùng,phân biệt và viết các danh từ
- Có ý thức dùng từ đúng nghĩa, đúng ngữ pháp
II Tiến trình ôn tập
1.Tổ chức lớp
2 Ôn tập
Hoạt động 1: Củng cố lý thuyết
GV: Gợi dẫn cho HS nhắc lại kiến thức về lỗi dùng
từ và các loại danh từ đã học
HS: Cá nhân thực hiện
- Nêu lý thuyết, lấy ví dụ minh hoạ
GV: Nhận xét, phân tích, chuẩn kiến thức từng
phần
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập
- HS yếu: Chỉ ra lỗi dùng từ sai, viết sai chính tả
a Học Sinh .KV& trung học cơ sở vĩnh lộc thực
hiện tốt nề nếp của nhà .KV&
b.Thứ 7 tuần .K>& bạn FKb& ngọc " Kb& bỏ
giờ linh hoạt lớp
c Tuần này tổ 1 còn rất nhiều yếu điểm
- HS TB:
+ Đặt câu dùng từ sai, sửa lại
+ Đặt câu dùng các loại danh từ
- HS khá: Viết 1 đoạn văn dùng từ sai, sửa lại và
sử dụng các danh từ đã học, xác định các danh từ
đó
HS: cá nhân thực hiện, trình bày .K> lớp (viết lên
bảng)
GV+ HS nhận xét sửa lại cho đúng
I Lý thuyết
1 Các lỗi KV& mắc khi dùng từ:
- lặp lỗi
- lẫn lộn các từ gần âm
- Dùng từ không đúng nghĩa
2 Danh từ
* Danh từ chỉ đơn vị
+ DT chỉ đơn vị tự nhiên: con, cái, viên… + DT chỉ đơn vị quy K>
- DT chỉ đơn vị K> chừng : thúng, vốc, nắm ,mớ…
- DT chỉ đơn vị chính xác; mét, km, tạ tấn…
* Danh từ chỉ vật
+ Danh từ chung: Chỉ tên chung &KV vật VD: công nhân, học sinh, cây, bàn … + Danh từ riêng: Chỉ tên riêng của &KV vật VD: Hà Thị Lan, bàn, giáo viên, cây bàng…
II Luyện tập
1 Chỉ ra lỗi trong các câu sau và sửa lại ( Lỗi dùng từ và lỗi chính tả).
a Học Sinh .KV& trung học cơ sở vĩnh lộc thực hiện tốt nền nếp của nhà .KV&
b.Thứ 7 tuần .K> bạn lKb& ngọc p Kb& bỏ giờ sinh hoạt lớp
c Tuần này tổ 1 còn rất nhiều Kl điểm
2 Đặt câu:
- 3 câu mắc 3 lỗi dùng từ ( đã học ) – sửa lại cho
đúng
- 5 câu sử dụng các danh từ đã học
3 Viết 1 đoạn văn khoảng 5- 7 câu có sử dụng danh từ, dùng từ sai sửa lại cho đúng.
#K>& dẫn ôn lại Thứ tự kể trong văn kể truyện, ngôi kể, kể truyện đời KV&
...2 Đặt câu:
- câu mắc lỗi dùng từ ( học ) – sửa lại cho
đúng
- câu sử dụng danh từ học
3 Viết đoạn văn khoảng 5- câu có sử dụng danh từ, dùng từ... nhiều yếu điểm
- HS TB:
+ Đặt câu dùng từ sai, sửa lại
+ Đặt câu dùng loại danh từ
- HS khá: Viết đoạn văn dùng từ sai, sửa lại
sử dụng danh từ học, xác định danh...
I Lý thuyết
1 Các lỗi KV& mắc dùng từ:
- lặp lỗi
- lẫn lộn từ gần âm
- Dùng từ không nghĩa
2 Danh từ
* Danh từ