Thiết kế bài học khối 1 - Tuần số 11

GV thu vở 5 em để chấm Toàn lớp Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: CN 1 em Thi tìm tiếng có vần vừa học trong đoạn Trang 15 Lop1.net... văn, trong sách báo … GV nhận xé[r]

Trang 1

TUẦN 11

Thứ hai ngày 7 tháng 11 năm 2011

Học vần

Bài : ưu - ươu

I Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Đọc được ưu, ươu, trái lựu, hươu sao; từ và các câu ứng dụng

- Viết được ưu, ươu, trái lựu, hươu sao

- Luyện nói 2 – 4 câu theo chủ đề : Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi

- Yêu thích môn học

- Chăm đọc sách

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ từ khóa

- Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng

- Tranh minh hoạ luyện nói: Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi

III Các hoạt động dạy học :

1 KTBC : Hỏi bài trước

Đọc sách kết hợp bảng con

Viết bảng con

GV nhận xét chung

2 Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần ưu, ghi

bảng

Gọi 1 HS phân tích vần ưu

Lớp cài vần ưu

GV nhận xét

HD đánh vần vần ưu

Có ưu, muốn có tiếng lựu ta làm thế nào?

Cài tiếng lựu

GV nhận xét và ghi bảng tiếng lựu

Gọi phân tích tiếng lựu

GV hướng dẫn đánh vần tiếng lựu

Dùng tranh giới thiệu từ “trái lựu”

Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới

học

Gọi đánh vần tiếng lựu, đọc trơn từ trái

lựu

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần ươu (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Học sinh nêu tên bài trước

HS 6 -> 8 em N1 : hiểu bài N2 :già yếu

HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm l đứng trước vần ưu và thanh nặng dưới vần ưu

Toàn lớp

CN 1 em

Tiếng lựu

CN 2 em

Giống nhau : u cuối vần

Khác nhau : ư và ươ đầu vần

3 em

1 em

Trang 2

HD viết bảng con : ưu, ươu, trái lựu,

hươu sao GV nhận xét và sửa sai

Dạy từ ứng dụng

Chú cừu, mưu trí, bầu rượu, bướu cổ

Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ:

Chú cừu, mưu trí, bầu rượu, bướu cổ

Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn từ đó

Đọc sơ đồ 2

Gọi đọc toàn bảng

3 Củng cố tiết 1: Hỏi vần mới học.

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

NX tiết 1

Tiết 2

Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Buổi trưa, Cừu chạy theo mẹ ra bờ suối

Nó thấy hươu, nai đã ở đấy rồi

GV nhận xét và sửa sai

Luyện nói : Chủ đề “Hổ, báo, gấu, hươu,

nai, voi.”

GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp

học sinh nói tốt theo chủ đề

GV giáo dục TTTcảm

GV đọc mẫu 1 lần

Luyện viết vở TV (3 phút)

GV thu vở 5 em để chấm

Nhận xét cách viết

4 Củng cố : Gọi đọc bài.

Trò chơi:

Thi tìm tiếng có vần vừa học trong SGK,

trong sách báo …

GV nhận xét trò chơi

5 Liên hệ: Các em biết được hươu là

một loài vật quý hiếm, các em phải bảo

vệ chúng

6 Dặn dò:

Học bài, xem bài ở nhà

7 Nhận xét: Tuyên dương Tuân, Lưu,

Giang, Ý, Vân, Na đoc bài tốt

Toàn lớp viết

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em

cừu, mưu, rượu, bướu

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

1 em

Vần ưu, ươu

CN 2 em

Đại diện 2 nhóm

CN 6 -> 8 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học trong câu

4 em đánh vần tiếng cừu, hươu đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh

Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV

Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN 1 em

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 6 học sinh lên chơi trò chơi

Thực hiện ở nhà

Trang 3

Đạo đức

Bài: Thực hành kĩ năng giữa học kì i

I Mục tiêu : Giúp học sinh

Biết thực hiện kỷ năng giữa kỳ I

II Đồ dùng dạy học

- Vở bài tập Đạo đức

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động 1: Thực hành lễ giáo đi thưa về chào:

- Khi đi học HS phải thưa ông bà , bố mẹ

- Đi học về phải chào bố mẹ ông bà

 Hoạt động 2: Kính trọng người lớn , nhường nhịn em nhỏ:

- Đối với người lớn phải kính trọng

- Đối với em nhỏ phải nhường nhịn

 VD : Có quà cho em phần hơn.

IV Củng cố: Hôm nay các em học được những gì?

V Liên hệ: Các em học thuộc các bài đạo đức đầu năm đến bấy giờ.

VI Dặn dò : Xem trước bài : Nghiêm trang khi chào cờ

VII Nhận xét: Tuyên dươmg Tuân, Lưu, Giang, Ý,Chương, Thành, Diệp, Vân, Na có

phát biểu, xây dựng bài

-Thứ ba ngày 9 tháng 11 năm 2010

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu Giúp học sinh:

- Làm được các phép trừ trong phạm vi các số đã học; biết biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính thích hợp

- Tính toán chính xác

- Yêu thích môn toán

- Bảng phụ, SGK, tranh vẽ

- Bộ đồ dùng toán 1

1 KTBC:

Hỏi tên bài, gọi nộp vở

Gọi 2 học sinh lên bảng thực hiện:

5 – 1 = , 4 + 1 =

5 – 2 = , 3 + 2 =

5 – 4 = , 5 – 3 =

Cô ghi nhóm làm 4 – 1 …… 3 + 2

5 – 2 …… 1 + 2

Cô nhận xét về kiểm tra bài cũ

1 em nêu “ Phép trừ trong phạm vi 5”

Tổ 2 nộp vở

2 em lên làm, Học sinh làm bảng con

Trang 4

2 Bài mới :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

3 Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu:

Cho học sinh làm VBT

GV gọi học sinh chữa bài

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Học sinh nêu cách tính của dạng toán

này

Bài 3: Học sinh nêu cầu của bài:

Học sinh nêu lại cách thực hiện bài này

Cô phát phiếu bài tập 2 và 3 cho học sinh

làm

Gọi học sinh nêu kết qủa

a) Cô treo tranh tranh, gọi nêu bài toán

Gọi lớp làm phép tính ở bảng con

Gọi nêu phép tính, cô ghi bảng

b) Treo tranh, gọi nêu bài toán

Gọi lớp làm phép tính

Gọi nêu phép tính, cô ghi bảng

GV hướng dẫn học sinh thực hiện các

phép tính bên phải trước, sau đó nhẫm

xem số cần điền vào ô trống là bao nhiêu,

rồi điền

4 Củng cố:

Hỏi tên bài, hỏi miệng các phép tính

trong phạm vi 5

5 Liên hệ: Làm được các bài toán trừ

trong phạm vi 5

6 Dặn dò : Chuẩn bị cho bài học sau.

7 Nhận xét: Tuyên dương Tuân, Giang,

Ý, Vân, Na có phát biểu xây dựng bài

Vài em nêu: Luyện tập

Học sinh làm VBT

Học sinh làm phiếu học tập

5 – 2 = 3 (con én)

5 – 1 = 4 (ô tô)

5 – 1 = 4 + …

4 = 4 + 0

Học sinh nêu, học sinh khác nhận xét bạn nêu

-Học vần

Bài : Ôn tập

I Mục tiêu Giúp HS:

- Đọc được các vần có kết thúc bằng u / o, các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 38 đến bài 43

- Viết được các vần, các từ ngữ ứng dụng từ bài 38 đến bài 43

- Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Sói và Cừu

- HS khá giỏi kể được 2 – 3 đoạn truyện theo tranh

Trang 5

Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng, luyện nói,

1 KTBC : Hỏi bài trước.

Viết bảng con

Gọi đọc đoạn thơ ứng dụng

2 Bài mới:

GV giới thiệu bài và ghi tựa: Ôn tập

Hỏi lại vần đã học, Giáo viên ghi bảng

Giáo viên treo bảng ôn:

Gọi học sinh chỉ vào bảng và đọc: Các

âm đã học, vần đã học

Ghép âm thành vần.bèo, cá sấu, kì diệu

Giáo viên giải thích thêm về các từ này

Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học

sinh

Tập viết từ ứng dụng

Hướng dẫn viết bảng con: cá sấu

Học sinh viết vào vở tập viết cá sấu

3 Củng cố tiết 1: Hỏi các vần vừa ôn.

Đọc bài vừa ôn

NX tiết 1

Tiết 2

Học sinh lần lượt đọc các vần trong bảng

ôn

Gọi học sinh đọc từ ứng dụng

Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng

cho học sinh quan sát và hỏi:

Tranh vẽ gì?

Hãy đọc câu ứng dụng dưới bức tranh

Giáo viên yêu cầu học sinh chỉ ra các

tiếng vừa học có vần kết thúc bằng u

hoặc o

Giáo viên chỉnh sửa phát âm, khuyến

khích học sinh đọc trơn

HS nêu : ưu, ươu

HS 6 -> 8 em N1 : bầu rựơu N2 : mưu trí

3 em

CN 1em Học sinh vừa chỉ vừa đọc

Học sinh đọc các vần ghép được từ âm ở cột dọc với âm ở các dòng ngang

Cá nhân, nhóm, lớp

Học sinh đọc từ ứng dụng

Cá nhân, nhóm, lớp

Học sinh phát âm sai, phát âm lại

Nghỉ giữa tiết

1 dòng

1 em

3 em

2 em

Nhà Sáo Sậu ở sau dãy núi, Sáo ưa nơi khô ráo, có nhiều châu chấu, cào cào

Sáo, Sậu, ráo, nhiều, châu chấu, cào cào Học sinh đọc trơn câu ứng dụng

Trang 6

Luyện nói : Chủ đề “Sói và Cừu.”

Giáo viên treo tranh minh hoạ câu

chuyện và yêu cầu học sinh quan sát

Giáo viên kể lại diễn cảm nội dung câu

chuyện theo tranh “Sói và Cừu”

GV dựa vào tranh, gợi ý hệ thống câu

hỏi, giúp Học sinh trả lời các câu hỏi

hoàn thành chủ đề luyện nói của mình

Giáo viên kết luận: Con Sói chủ quan và

kêu căng, độc ác nên đã bị đền tội Con

Cừu bình tĩnh và thông minh nên đã thoát

chết

4 Củng cố :

Gọi đọc bài vừa ôn

Tổ chức cho học sinh sắm vai kể lại câu

chuyện

5 Liên hệ: Các em ôn các bài trong tuần.

6 Dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà.

7 Nhận xét: Tuyên dương Tuân, Lưu,

Giang, Ý, Vân, Na đoc bài tốt

Học sinh quan sát lắng nghe

Học sinh dựa vào tranh kể lại câu chuyện, theo từng đoạn, đến hết câu chuyện

Học sinh lắng nghe

Hai dãy thi đua nhau kể lại câu chuyện

-Học hát

Bài: Đàn gà con

(Nhạc: Phi - Líp - Pen - Cô; Lời: Việt Anh)

I.Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu với lời 1 của bài hát

- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

- Biết gõ đệm theo phách( HS khá, giỏi)

II Kỉ năng sống:

- Giáo dục các em biết yêu mến các loài vật nuôi

III Chuẩn bị:

- Hát chuẩn xác bài Đàn gà con

- Nhạc cụ đệm, gõ ( song loan, thanh phách…),

IV Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1 Ổn định tổ chức: Nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn

2 Kiểm tra bài cũ: GV đàn giai điệu một trong hai bài hát vừa ôn ở tiết trước, hỏi

HS nhắc lại tên bài hát, cho cả lớp hát lại

3 Bài mới:

*Hoạt động1: Dạy bài hát Đàn gà con

-Giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát

- Cho HS nghe băng hát mẫu hoặc GV vừa

đệm vừa hát

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca GV cho HS

đọc thuộc từng lời theo tiết tấu) Mỗi lời ca có

- Ngồi ngay ngắn, chú ý nghe

- Nghe băng mẫu ( hoặc GV hát mẫu)

- Tập đọc lời ca theo hướng dẫn của GV

Trang 7

4 câu

- Tập hát từng câu, mỗi câu cho HS hát hai,

ba lần để thuộc lời và giai điệu bài hát

- Sau khi tập xong bài hát, cho HS hát lại

nhiều lần để thuộc lời và giai điệu bài hát

- Sửa cho HS ( nếu các em hát chưa đúng yêu

cầu), nhận xét

*Hoạt động 2: Hát kết hợp với gõ đệm theo

phách

- Hướng dẫn HS hát và vỗ tay hoặc gõ đệm

theo phách, GV làm mẫu

Trông kia đàn gà con lông vàng

x x x x

Đi theo mẹ tìm ăn trong vườn

x x x x

( GV hướng dẫn cách sử dụng nhạc cụ gõ

cho HS, gồm: thanh phách, song loan, trống

nhỏ.)

*Hoạt động 3: Kỉ năng sống:

- Góp phần giáo dục HS biết yêu mến và

chăm sóc các loài vật nuôi trong nhà cũng

như các loài vật sống ngoài thiên nhiên

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV, Hát đúng giai điệu và tiết tấu theo hướng dẫn của GV

- Hát lại nhiều lần theo hướng dẫn của GV, chú ý phát âm rõ lời, tròn tiếng

+ Hát đồng thanh + Hát theo dãy, nhóm + Hát cá nhân

- HS xem GV thực hiện mẫu

- Hát và vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách, sử dụng các nhạc cụ gõ song loan, thanh phách, trống nhỏ Theo hướng dẫn của GV

- HS thực hiện theo nhóm, dãy, cá nhân

4 Củng cố:

- Hỏi HS nhắc lại tên bài hát, tác giả bài hát

- Cho HS đứng lên ôn lại bài hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách một lần trước khi kết thúc tiết học

Nhận xét chung ( khen những em hát thuộc lời, đúng giai điệu, tiết tấu, biết hát kết hợp

gõ đệm theo phách đúng yêu cầu, nhắc nhở những em chưa tập trung trong tiết học cần

cố gắng hơn)

5 Liên hệ: Các em phải yêu quí và chăm sóc tốt đàn gà của mình

6 Dặn dò: Về nhà vừa ôn bài hát vừa tập

7 Nhận xét: Tuyên dương Tuân, Lưu, Giang, Ý, Vân, Na hát hay

-Thứ tư ngày 9 tháng 11 năm 2011

Học vần

Bài : on - an

I Mục tiêu Giúp học sinh:

- Đọc được on, an, mẹ con, nhà sàn; từ và các câu ứng dụng

- Viết được on, an, mẹ con, nhà sàn

- Luyện nói 2 – 4 câu theo chủ đề : Bé và bạn bè

- Tranh minh hoạ từ khóa

Trang 8

- Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng

- Tranh minh hoạ luyện nói: Bé và bạn bè

1 KTBC : Hỏi bài trước.

Viết bảng con

2 Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần on, ghi

bảng

Gọi 1 HS phân tích vần on

Lớp cài vần on

GV nhận xét

So sánh vần on với oi

HD đánh vần vần on

Có on, muốn có tiếng con ta làm thế nào?

Cài tiếng con

GV nhận xét và ghi bảng tiếng con

Gọi phân tích tiếng con

GV hướng dẫn đánh vần tiếng con

Dùng tranh giới thiệu từ “mẹ con”

Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới

học

Gọi đánh vần tiếng con, đọc trơn từ mẹ

con

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần an (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

HD viết bảng con : on, mẹ con, an, nhà

sàn

Dạy từ ứng dụng

Rau non, hòn đá, thợ hàn, bàn ghế

Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ :

Rau non, hòn đá, thợ hàn, bàn ghế

Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn từ đó

Đọc sơ đồ 2

Gọi đọc toàn bảng

3 Củng cố tiết 1:

Hỏi vần mới học

Đọc bài

Học sinh nêu tên bài trước

HS 6 -> 8 em N1 : ao bèo N2 :cá sấu

HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài

Giống nhau : O đầu vần Khác nhau : n và i cuối vần

Thêm âm c đứng trước vần on

Toàn lớp

CN 1 em

Tiếng con

CN 2 em

Giống nhau : kết thúc bằng n

Khác nhau : o và a đầu vần

3 em

1 em

Toàn lớp viết

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em

non, hòn, hàn, bàn

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

1 em

Vần on, an

Trang 9

Tìm tiếng mang vần mới học

NX tiết 1

Tiết 2

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Gấu mẹ dạy gấu con chơi đàn Còn Thỏ

mẹ thì dạy con nhảy múa

Các bạn con là những ai? Họ ở đâu?

Con có quý các bạn đó không?

Các bạn ấy là những người như thế nào?

Con và các bạn thường giúp đỡ nhau

những việc gì?

Con mong muốn gì đố với các bạn?

GV đọc mẫu 1 lần

Luyện viết vở TV (3 phút)

GV thu vở 5 em để chấm

Nhận xét cách viết

4 Củng cố : Gọi đọc bài

Trò chơi:

Tìm vần tiếp sức:

Giáo viên tạo hai bảng phụ, mỗi bảng ghi

1 số câu có chứa vần on và an Chia lớp

thành 2 đội Dùng phấn màu gạch chân

tiếng có chứa vần vừa học Trong thời

gian nhất định đội nào gạch được nhiều

tiếng đội đó thắng cuộc

GV nhận xét trò chơi

5 Liên hệ: Biết được nhà sàn là nhà của

dân tộc

6 dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà.

7.Nhận xét: Tuyên dương Ý, Na, Tuân,

Chương, Diệp phát biểu sôi nổi

CN 2 em Đại diện 2 nhóm

CN 6 -> 8 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh

Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN 1 em

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 8 học sinh lên chơi trò chơi

-Toán

Bài : số 0 trong phép trừ

I Mục tiêu Giúp học sinh :

Trang 10

- Nhận biết vai trò của số 0 trong phép trừ: 0 là kết quả của phép trừ hai số bằng nhau, một số trừ đi 0 bằng chính số đó, biết thực hiện phép t

rừ có số 0, biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ

- Rèn HS tính toán chính xác

- GDHS thích học môn toán

- Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng …

- Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép trừ trong phạm vi 4

1 KTBC :

Hỏi tên bài

Gọi học sinh nộp vở

Gọi học sinh lên bảng làm bài tập

Gọi Học sinh nêu miệng bài tập

Làm bảng con : 5 – 1 – 2

Nhận xét KTBC

2 Bài mới :

GT bài ghi tựa bài học

GT phép trừ 1 – 1 = 0 (có mô hình)

GV cầm trên tay 1 bông hoa và nói:

Cô có 1 bông hoa, cô cho bạn Hạnh 1

bông hoa Hỏi cô còn lại mấy bông hoa?

GV gợi ý học sinh nêu: Cô không còn

bông hoa nào

Ai có thể nêu phép tính cho cô?

Gọi học sinh nêu:

GV ghi bảng và cho học sinh đọc:1–1= 0

Giới thiệu phép trừ : 3 – 3 = 0

GV cho học sinh cầm trên tay mỗi em 3

que tính và nói: Trên tay các em có mấy

que tính?

Cho học sinh làm động tác bớt đi 3 que

tính Hỏi còn lại mấy que tính?

Gợi ý học sinh nêu phép tính: 3 – 3 = 0

GV ghi bảng: 3 – 3 = 0 và gọi học sinh

đọc

GV chỉ vào các phép tính: 1 – 1 = 0 và

3 – 3 = 0, hỏi: các số trừ đi nhau có giống

nhau không?

Hai số giống nhau trừ đi nhau thì kết qủa

bằng mấy?

Giới thiệu phép trừ “Một số trừ đi 0”

Giới thiệu phép tính 4 – 0 = 4

GV đính 4 chấm tròn lên bảng và hỏi:

Có 4 chấm tròn, không bớt đi chấm tròn

Học sinh nêu: Luyện tập

Tổ 3 nộp vở

5 – 2 , 5 – 1– 1

5 – 1 … 3 , 5 – 4 …2 Toàn lớp

HS nhắc tựa

Học sinh QS trả lời câu hỏi

Học sinh nêu: Có 1 bông hoa, cho bạn Hạnh 1 bông hoa Cô không còn bông hoa nào (còn lại không bông hoa)

1 – 1 = 0 Học sinh đọc lại nhiều lần

3 que tính

0 que tính

3 – 3 = 0 Học sinh đọc lại nhiều lần

Giống nhau

Bằng không

Còn lại 4 chấm tròn

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	224,78 KB