Giáo án Lớp 1 - Tuần 5 - Năm học 2010-2011

Häc sinh :  Vở bài tập, bộ đồ dùng học toán, sách giáo khoa.. C¸c ho¹t déng d¹y vµ häc: Hoạt động của giáo viên.[r]

Tuần 5

Ngày soạn : 16/ 9/ 2010 Ngày giảng: Thứ 2 - 19/ 9/ 2010

Hoạt động tập thể

Chào cờ

-*** -Học vần

Bài 17: u- ư

A/ Mục tiêu:

- HS nắm chác cấu tạo âm u,  ; đọc viết đúng u, , nụ,  HS đọc đúng từ và câu ứng dụng của bài, phát triển lời nói của trẻ theo chủ đề: Thủ đô(2-3 câu)

- Rèn cho HS đọc viết đúng âm u, và các tiếng có chứa âm u,

- Giáo dục HS tình cảm yêu quí quê ? đất n@

B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

C/ Các hoạt động dạy học:

I.Kiểm tra bài cũ:

- Đọc bảng phụ: tổ cò, lá mạ, da thỏ, thợ nề

- HS đọc bài SGK và đọc tiếng bất kỳ trong câu

- Viết bảng con: tổ cò

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV ghi bài bảng lớp

2 Dạy âm:

* Âm u:

+ Đây là âm gì?

+Âm u gồm có mấy nét?

- Yêu cầu HS gài âm u

- GV @ dẫn HS đọc

- GV cho HS gài tiếng nụ

+ Tiếng nụ gồm có âm nào đứng (@

âm nào đứng sau?

+ Nêu cách đánh vần cho cô?

- Yêu cầu HS đánh vần và đọc trơn tiếng

nụ

- Cho HS đọc trơn từ nụ

- Gv giảng nội dung tiếng nụ qua tranh

- Gọi HS đọc tổng hợp

*Âm ư: Qui trình dạy  trên.

* So sánh âm u, ư.

+ Hai âm u,  có điểm gì giống và khác

nhau?

*Dạy từ ứng dụng:

- Hs nêu

- Âm u

- Âm u gồm có 2 nét

- HS gài

- HS đọc

- HS gài

- … âm n đứng (@ âm u đứng sau và

có dấu nặng ở #@ âm u

- HS khá nêu

- HS đọc

- HS đọc

- HS theo dõi

- Hs đọc

- HS nêu: hai âm giống nhau là đều có nét móc và nét sổ thẳng Khác nhau là

- GV chép từ bảng lớp.

- Gọi HS đọc từ GV kết hợp giải nghĩa

từ ( đu đủ, cá thu, thứ tự, cử tạ)

+Tìm tiếng có chứa âm vừa học?

- Gọi HS đánh vần, đọc trơn tiếng

+ Các cặp từ có điểm gì giống nhau?

- Gọi HS đọc theo thứ tự và không theo

thứ tự

- Cho HS đọc toàn bảng

* Viết bảng con.

- GV giới thiệu chữ mẫu

+ Chữ in + và chữ viết + có

điểm gì giống và khác nhau?

- GV @ dẫn viết

- Hs viết bảng con

*Củng cố tiết 1:

Tiết 2

3 Luyện tập:

* Luyện đọc:

- Gọi HS đọc bài bảng lớp

- Cho HS đọc bài SGK

Dạy câu ứng dụng:

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Ai xung phong đọc câu #@ tranh?

+ Tìm tiếng chứa âm mới trong câu?

- Yêu cầu HS đánh vần đọc trơn tiếng

chứa âm mới

- GV @ dẫn đọc câu

+ Khi đọc câu ta cần chú ý gì?

+ Gv đọc mẫu

* Luyện viết vở:

+ Bài yêu cầu viết gì?

+ Nêu cách viết chữ u,  nụ, M

+ Khi viết ta cần chú ý gì?

- Cho HS viết từng dòng vào vở

* Luyện nói:

Nêu chủ đề luyện nói?

Bức tranh vẽ gì?

- Cho Hs thảo luận, báo cáo

âm  có thêm dấu râu

- HS nhẩm đọc

- HS đọc 1từ/ em

- HS nêu

- HS đọc

- … đều có âm u 25

- HS đọc

- HS đọc cá nhân, đồng thanh

- HS quan sát

- Chữ u in + và viết + giống nhau đều có nét móc song chữ u viết

+ có thêm 1 nét móc còn chữ u viết

+ có thêm 1 nét sổ thẳng

- HS viết bảng

- HS đọc đồng thanh

- HS đọc cá nhân

- 3 HS đọc

- Ô tô chở cá

- 1 HS nêu

- Xe , xã, chở

- HS đọc

- Khi đọc câu ta chú ý ngắt hơi sau dấu phẩy, nghỉ hơi sau dấu chấm

- HS đọc câu

- HS khá nêu

- 2 Hs nêu

- Ngồi viết đúng  thế

- HS viết vở

- Thủ đô

- Tranh vẽ cô và các bạn đang đi thăm chùa Một Cột

- Gợi ý:

+ Chùa Một Cột có ở đâu?

+ Thủ đô n@ ta tên là gì?

-> gv nhận xét tuyên #?

HS thảo luận, báo cáo

III.Củng cố –Dặn dò: HS đọc bài cá nhân và đồng thanh.

GV nhận xét giờ học Về đọc bài 18

-*** -Toán Tiết 16: Số 7.

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Có khái niệm ban đầu về số 7

 Nhận biết số *F trong phạm vi 7, vị trí của số 7 trong dãy số từ 1 đến 7

2 Kỹ năng:

 Biết đọc , biết viết số 7

 Đếm và so sánh các số trong phạm vi 7

3 Thái độ:

 Học sinh yêu thích học Toán

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Các nhóm mẫu vật cùng loại có số *F là 7

2 Học sinh :

 Vở bài tập, bộ đồ dùng học toán

III) Các hoạt dộng dạy và học:

2’

5’

32’

1 Khởi động :

2 Bài cũ : số 6

 Tìm nhóm đồ vật có số *F là 6

 Trong dãy số từ 1-6, số nào là số lớn

nhất, bé nhấ.t

 Viết số 6

3 Dạy và học bài mới:

a) Giới thiệu:

b) Hoạt động 1: giới thiệu số 7

 Hình thức học : Lớp, cá nhân

 ĐDDH :Tranh vẽ trong sách giáo khoa ,

mẫu vật bông hoa , hình vuông

 Bước 1 : Lập số

 Có 6 em đang ngồi chơi cầu (F 1 em

khác chạy tới có tất cả là mấy em?

 Hát

 6 bóng đèn, 6 chậu hoa

 Số lớn nhất: 6

 Số bé nhất: 1

 Học sinh nêu

 Học sinh nhắc lại: có 7

 6 em thêm 1 em là 7 em Tất cả có 7 em

 0? tự với bông hoa, hình vuông,

chấm tròn

 Kết luận: bảy học sinh, bảy hình vuông,

bảy chấm tròn… đều có số *F là 7

 Bước 2 : giới thiệu số 7

 Số 7 F viết bằng chữ số 7

 Giới thiệu số 7 in và số 7 viết

 Giáo viên @ dẫn viết số 7 viết

 Bước 3 : nhận biết thứ tự số 7

 Giáo viên đọc 1 2 3 4 5 6 7

 Số 7 F nằm ở vị trí nào?

c) Hoạt động 2: Thực hành

 Hình thức học : Cá nhân, lớp

 ĐDDH : Sách giáo khoa, bộ đồ dùng học

toán

 Bài 1 : Viết số 7 (giáo viên giúp học sinh

viết đúng theo quy định)

 Bài 2 : cho học sinh nêu  rút ra cấu tạo

số 7

7 gồm 6 và 1, 1 và 6

7 gồm 5 và 2, 2 và 5

7 gồm 4 và 3, 3 và 4

 Bài 3 : Viết số thích hợp

 Trong dãy số từ 1 đến 7 số nào là số lớn

nhất?

4 Củng cố, dặn dò:

 Trò chơi thi đua : trò chơi thi đua ai

nhanh hơn

 Cho 3 tổ cử đại diện lên thi đua đính

nhóm mẫu vật có số *F là 7

 Viết 1 trang số 7 ở vở 2

 Xem (@ bài số 8

em

 Học sinh quan sát

 Học sinh quan sát

 Học sinh viết bảng con

 Học sinh đếm từ 1 đến

7 và đếm F lại từ 7

đến 1

 Số 7 liền sau số 6 trong dãy số 1 2 3 4 5 6 7

 Học sinh viết số 7

 Học sinh đọc cấu tạo

số 7

 Học sinh đếm và điền:

1 2 3 4 5 6 7

1 2 3 4 5 6 7

7 6 5 4 3 2 1

 Học sinh đính và nêu

-*** -Đạo đức

Bài 3: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập.( Tiết 1)

A/ Mục tiêu:

- HS hiểu trẻ em có quyền F học tập và biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập của mình

- Rèn cho HS có thói quen giữ gìn sách đồ dùng cẩn thận

- Giáo dục tính cẩn thận cho HS

GDMT: Hs biết giữ gìn sách vở, đồ dùng sạch sẽ thể hiện là + có nếp sống văn minh, sinh hoạt văn hóa, góp phần giữ gìn vệ sinh môi (+ làm cho môi (+ luôn sạh đẹp

B/ Đồ dùng dạy học:

Điều 28 công @ quốc tế về quyền trẻ em

C/ Các hoạt động dạy học:

I.KTBC: Để giữ thân thể sạch gọn em đã làm gì?

Nêu ghi nhớ của bài 2?

II Bài mới:

Hoạt động của Gv

1.Giới thiệu bài.

2.Hoạt động 1: Nhận biết đồ vật.

Mục tiêu: HS nhận biết đúng các đồ

dùng học tập

Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS tô màu vào đồ dùng

học tập có trong tranh

- Kể tên các đồ vật em đã tô màu?

- Em đã có những đồ vật nào rồi?

Kết luận: Các đồ dùng học tập sẽ

giúp em học tập tốt hơn.

3.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 2.

Mục tiêu: HS biết nhận biết nhanh

các đồ dùng học tập

Cách làm:

- Cho HS thảo luận nhóm kể về đồ

dùng học tập của mình với bạn

- Cho HS các nhóm kể (@ lớp

+ Em đã làm gì để giữ đồ dùng của

mình F bền lâu?

+ Giữ sáchcở luôn sạch góp phần làm

cho môi (+  thế nào?

Kết luận: : Hs biết giữ gìn sách vở,

đồ dùng sạch sẽ thể hiện là người có

nếp sống văn minh, sinh hoạt văn

hóa, góp phần giữ gìn vệ sinh môi

trường, làm cho môi trường luôn sạh

đẹp.

Hoạt động của Hs

- HS tô màu và đọc bài làm (@ lớp

- HS nêu lại

- HS thảo luận và thi kể (@ lớp

Các nhóm nhận xét bổ xung

- Hs theo dõi

III Củng cố – dặn dò:

- GV chốt nội dung bài

- GV nhận xét giờ học Các em về nhà chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập

-*** -Ngày soạn : 16/ 9/ 2010

Ngày giảng: Thứ 3 - 20/ 9/ 2010

Học vần

Bài 18: X – CH A/ Mục tiêu:

- HS nắm F cấu tạo âm x, ch; đọc viết đúng x, ch, xe, chó,; đọc đúng từ và câu ứng dụng của bài, phát triển lời nói của trẻ theo chủ đề: Xe bò, xe lu, xe, ô tô ( 2 – 3)

- Rèn cho HS đọc viết thành thạo âm x, ch, tiếng từ có chứa âm x, ch

- Giáo dục ý thức tự giác học tập cho HS

B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

C/ Các hoạt động dạy học:

I.KTBC: - Đọc bảng phụ: u,  cá thu, đu đủ, thứ tự.

- Đọc bài SGK

- Viết bảng con: 

II Bài mới:

Hoạt động của Gv

1.Giới thiệu bài:

- GV ghi bài bảng lớp

2 Dạy âm:

* Âm x:

+ Đây là âm gì?

+Âm x gồm có mấy nét?

- Yêu cầu HS gài âm x

- GV @ dẫn HS đọc

- GV cho HS gài tiếng xe

+ Tiếng xe gồm có âm nào đứng (@

âm nào đứng sau?

+ Nêu cách đánh vần cho cô?

- Yêu cầu HS đánh vần và đọc trơn tiếng

xe

- Cho HS đọc trơn từ xe

- Gv giảng nội dung tiếng xe qua tranh

- Gọi HS đọc tổng hợp

*Âm ch: Qui trình dạy  trên.

* So sánh âm x, ch.

+ Hai âm x, ch có điểm gì khác nhau?

*Dạy từ ứng dụng:

Hoạt động của Hs

- Hs nêu

- Âm x

- Âm x gồm có 2 nét

- HS gài

- HS đọc

- HS gài

- … âm x đứng (@ âm e đứng sau

- HS khá nêu

- HS đọc

- HS đọc

- HS theo dõi

- Hs đọc

- HS nêu: hai âm khác nhau là âm có

2 nét xiên còn âm ch có 1 nét cong hở và nét sổ thẳng, nét móc

- GV chép từ bảng lớp.

- Gọi HS đọc từ GV kết hợp giải nghĩa

từ ( thợ xẻ, chì đỏ, chả cá)

+Tìm tiếng có chứa âm vừa học?

- Gọi HS đánh vần, đọc trơn tiếng

+ Các cặp từ có điểm gì giống nhau?

- Gọi HS đọc theo thứ tự và không theo

thứ tự

- Cho HS đọc toàn bảng

* Viết bảng con.

- GV giới thiệu chữ mẫu

+ Chữ in + và chữ viết + có

điểm gì khác nhau?

- GV @ dẫn viết

- Hs viết bảng con

*Củng cố tiết 1:

Tiết 2

3 Luyện tập:

* Luyện đọc:

- Gọi HS đọc bài bảng lớp

- Cho HS đọc bài SGK

Dạy câu ứng dụng:

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Ai xung phong đọc câu #@ tranh?

+ Tìm tiếng chứa âm mới trong câu?

- Yêu cầu HS đánh vần đọc trơn tiếng

chứa âm mới

- GV @ dẫn đọc câu

+ Khi đọc câu ta cần chú ý gì?

+ Gv đọc mẫu

* Luyện viết vở:

+ Bài yêu cầu viết gì?

+ Nêu cách viết chữ u,  nụ, M

+ Khi viết ta cần chú ý gì?

- Cho HS viết từng dòng vào vở

* Luyện nói:

Nêu chủ đề luyện nói?

Bức tranh vẽ gì?

- Cho Hs thảo luận, báo cáo

- Gợi ý:

+ Em đã nhìn thấy loại xe nào?

+ Nêu tác dụng của từng loại xe đó?

- HS nhẩm đọc

- HS đọc 1từ/ em

- HS nêu

- HS đọc

- … đều có âm x ( ch)

- HS đọc

- HS đọc cá nhân, đồng thanh

- HS quan sát

- Chữ x in + và viết + khác nhau chữ x viết + có 2 nét xiên còn chữ x viết + có 2 nét cong hở

- HS viết bảng

- HS đọc đồng thanh

- HS đọc cá nhân

- 3 HS đọc

- Ô tô chở cá

- 1 HS

- Xe , xã, chở

- HS đọc

- Khi đọc câu ta chú ý ngắt hơi sau dấu phẩy, nghỉ hơi sau dấu chấm

- HS đọc câu

- HS khá nêu

- 2 Hs nêu

- Ngồi viết đúng  thế

- HS viết vở

- Xe bò, xe lu, xe ô tô

HS thảo luận, báo cáo

-> gv nhận xét tuyên #?

III.Củng cố –Dặn dò: HS đọc bài cá nhân và đồng thanh.

GV nhận xét giờ học Về đọc bài 19

-*** -Âm nhạc

(GV chuyên dạy)

-*** -Toán:

Tiết 17: Số 8

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Có khái niệm ban đầu về số 8

 Nhận biết số *F trong phạm vi 8, vị trí của số 8 trong dãy số từ 1 đến 8

2 Kỹ năng:

 Biết đọc , biết viết số 8

 Đếm và so sánh các số trong phạm vi 8

3 Thái độ:

 Học sinh yêu thích học Toán

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Các nhóm mẫu vật cùng loại có số *F là 8, sách giáo khoa

2 Học sinh :

 Vở bài tập, bộ đồ dùng học toán, sách giáo khoa

III) Các hoạt dộng dạy và học:

1’

5’

34’

1) Khởi động :

2) Bài cũ : số 7

 Đếm từ 1 đến 7

 Đếm từ 7 đến 1

 So sánh số 7 với các số 1, 2, 3, 4, 5

 Viết bảng con số 7

 Nhận xét

3) Dạy và học bài mới:

a) Giới thiệu:

 Học bài số 8  giáo viên ghi tựa

b) Hoạt động 1: giới thiệu số 7

 Hình thức học : Lớp, cá nhân

 ĐDDH :Tranh vẽ trong sách giáo khoa ,

 Hát

 6 học sinh đếm

 Học sinh so sánh

 Học sinh viết

mẫu vật bông hoa , hình vuông

 Bước 1 : Lập số

 Giáo viên treo tranh SGK/30

 Có 7 em đang chơi nhảy dây, thêm 1 tới

chơi tất cả là mấy em?

 7 em thêm 1 em là 8 em Tất cả có 8 em

 0? tự với bông hoa, hình vuông,

chấm tròn

 Kết luận: tám học sinh, tám hình vuông,

tám chấm tròn… đều có số *F là 8

 Bước 2 : giới thiệu số 8

 Số 8 F viết bằng chữ số 8

 Giới thiệu số 8 in và số 8 viết

 Giáo viên @ dẫn viết số 8 viết

 Bước 3 : nhận biết thứ tự số 8

 Giáo viên đọc 1 2 3 4 5 6 7 8

 Số 8 F nằm ở vị trí nào?

d) Hoạt động 2: Thực hành

 Hình thức học : Cá nhân, lớp

 ĐDDH: Sách giáo khoa, bộ đồ dùng học

toán

 Bài 1 : Viết số 8 (giáo viên giúp học sinh

viết đúng theo quy định)

 Bài 2 : cho học sinh nêu yêu cầu rút ra

cấu tạo số 8

 Bài 3 : điền dấu >, <, =

 Trong dãy số từ 1 đến 7 số nào là số lớn

nhất?

 Bài 4 : viết số thích hợp

4) Củng cố:

 Trò chơi thi đua : trò chơi thi đua ai

nhanh hơn

 Giáo viên cho 2 dãy thi đua điền nhanh

đúng các số còn thiếu vào ô trống

1 , … , … , … , 5 , … , … , … ,

… , … , … , … , 4 , 3 , … , … ,

 Nhận xét

5) Dặn dò:

 Viết 1 trang số 8 ở vở 2

 Xem (@ bài số 9

 Học sinh quan sát

 Học sinh nêu

 Học sinh nhắc lại: có 8 em

 Học sinh quan sát

 Học sinh quan sát

 Học sinh viết bảng con

 Học sinh đếm từ 1 đến

8 và đếm F lại từ 8

đến 1

 Số 8 liền sau số 7 trong dãy số 1 2 3 4 5 6 7 8

 Học sinh viết số 8

 Học sinh đọc cấu tạo

số 8

 Học sinh điền dấu vào

ô trống

 Học sinh viết

 Học sinh cử đại diện thi đua

-*** -Ngày soạn : 16/ 9/ 2010

Ngày giảng: Thứ 4 - 21/ 9/ 2010

Học vần Bài 19: s - r

I - Mục tiêu

- Học sinh đọc viết F s, r, sẻ, rễ, các từ và câu ứng dụng

- Nhận ra F s, r trong các tiếng của 1 văn bản bất kỳ

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: rổ, rá

II - Đồ dùng:

- Tranh vẽ: chim sẻ, 1 củ hành

- Tranh minh hoạ : câu ứng dụng và phần luyện nói

III - Lên lớp:

Tiết 1

A Kiểm tra bài cũ : (3')

- Yêu cầu đọc SGK bài 18

- Nhận xét, cho điểm

B Bài mới :

1 Dạy âm (20')

* Âm "s":

- Ph âm và ghi bảng

- Hãy chọn âm "s" cài vào thanh chữ

- Có âm "s" chọn thêm âm "e" thanh hỏi để

tạo tiếng

- Đánh vần mẫu tiếng "sẻ"

- Hãy pt tiếng " sẻ"

- Ghi tiếng khoá " sẻ"

- B% tranh giới thiệu từ khoá

* Âm "r" : ? tự  trên

* Hôm nay học âm gì ?

- Ghi đầu bài

* Đọc từ ứng dụng :

- Chép từ lên bảng

- Đọc mẫu và @ dẫn đọc

2 Hướng dẫn viết : (15')

- Vài ba em đọc

- Ph âm lại theo dãy

- Chọn chữ và cài

- Nhìn th chữ ph âm

- Chọn chữ và cài

- Nhìn th chữ đánh vần

- Vài em pt

- Đọc trơn tiếng

- Đọc từ và nêu tiếng có âm gì vừa học?

- 1 em đọc cả cột

- Vài em nêu

- Các nhóm cài từ

- Đọc từ và nêu tiếng có âm vừa học

- 1 em đọc toàn bài

* Chữ s, r:

- Chữ gồm mấy nét? Là những nét nào?

- Cao mấy ly?

- Nêu quy trình viết

* Chữ " sẻ, rễ ":

- Nhận xét chữ gồm những con chữ nào?

- Độ cao các con chữ?

- Chữ có dầu gì? Viết ở đâu?

- 1em nêu

- 1em nêu

- Viết bảng

- 1 em nêu

- 1em nêu

- Viết bảng

Tiết 2:

3 Luyện tập:

a, Luyện đọc ( 10 ')

* Đọc bảng :

- Chỉ T2 và không theo T2

- B% tranh giới thiệu câu ứng dụng

- Đọc mẫu và @ dẫn đọc

* Đọc SGK

- Đọc mẫu 2 trang

- Nhận xét, cho điểm

b Luyện viết ( 15')

- Nhận xét chữ viết rộng trong mấy ô?

- Nêu quy trình viết

- Cho xem vở mẫu

- KT  thế

- Chấm điểm, nhận xét

c Luyện nói : ( 7')

- Yêu cầu nêu chủ đề luyện nói ?

- B% tranh:

+ Tranh vẽ gì ?

+ Hãy chỉ đau là cái rổ, rá

+ Rổ và rá thường được làm bằng gì?

+ Rổ và rá có gì khác nhau?

- Kết luận về chủ đề

C Tổng kết dặn dò ( 3')

- Yêu cầu thi tìm tiếng có âm vừa học

- Nhận xét giờ học

- Đọc lại bài tiết 1

- Đọc câu và nêu tiếng có âm vừa học

- 1 em đọc toàn bài

- LĐ từng trang

- 1 em nêu

- Tô khan chữ mẫu

- Viết vở

- Vài em nêu

- Quan sát tranh và luyện nói theo chủ đề

-*** -Mĩ thuật

-* ** -Ngày soạn : 16 / 9/ 2 010

Ngày giảng: Thứ - 21/ 9/ 2 010

Học vần Bài 19 :... đó?

- HS nhẩm đọc

- HS đọc 1từ/ em

- HS nêu

- HS đọc

- … có âm x ( ch)

- HS đọc

- HS đọc cá nhân, đồng

- HS quan sát

- Chữ x in...

- HS nhẩm đọc

- HS đọc 1từ/ em

- HS nêu

- HS đọc

- … có âm u 2 5

- HS đọc

- HS đọc cá nhân, đồng

- HS quan sát

- Chữ u in + viết