Giáo án Tuần 12 chuẩn kiến thức kỹ năng

CN 6 ->8 em, lớp đồng thanh HS tìm tiếng mang vần mới học có gạch chân trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh.. Học sinh[r]

Trang 1

Giáo án lớp 1 - Tuần 12

Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009

HỌC VẦN:BÀI : ÔN - ƠN

I.Mục tiêu theo chủ đề : Mai sau khôn lớn.

II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa.

-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Mai sau khôn lớn

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước

Đọc sách kết hợp bảng con

Viết bảng con

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần ôn, ghi

bảng

Gọi 1 HS phân tích vần ôn

Lớp cài vần on

GV nhận xét

So sánh vần ôn với on

HD đánh vần vần ôn

Có ôn, muốn có tiếng chồn ta làm thế

nào?

Cài tiếng chồn

GV nhận xét và ghi bảng tiếng chồn

Gọi phân tích tiếng chồn

GV hướng dẫn đánh vần tiếng chồn

Dùng tranh giới thiệu từ “con chồn”

Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới

học

Gọi đánh vần tiếng chồn, đọc trơn từ

con chồn

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2: vần ơn (dạy tương tự)

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

HD viết bảng con: ôn, con chồn, ơn, sơn

ca

GV nhận xét và sửa sai

Đọc từ ứng dụng:

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 em N1: gần gũi N2:khăn rằn

CN 1em

HS phân tích, cá nhân 1 em

Cài bảng cài

Giống nhau: kết thúc bằng n

Khác nhau: ôn bắt đàu bằng ô

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm ch đứng trước vần ôn và thanh huyền trên đầu vần ôn

Toàn lớp

CN 1 em

Tiếng chồn

CN 2 em

Khác nhau: ô và ơ đầu vần

3 em

1 em

Nghỉ giữa tiết Toàn lớp viết

Trang 2

Ôn bài, khôn lớn, cơn mưa, mơn mỡn

Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ:

Ôn bài, khôn lớn, cơn mưa, mơn mỡn

Đọc sơ đồ 2

Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1:

Hỏi vần mới học

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

NX tiết 1

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Sau cơn mưa, cả nhà cá bơi đi bơi lại

bận rộn

Luyện nói: Chủ đề: Mai sau khôn lớn

GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp

học sinh nói tốt theo chủ đề

GV treo tranh, yêu cầu học sinh QS và

trả lời câu hỏi:

Bức tranh vẽ gì?

Mai sau lớn lên con mơ ước điều gì?

Tại sao con thích nghề đó?

Bố mẹ con làm nghề gì?

Muốn thực hiện được ước mơ của mình

bây giờ con phải làm gì?

Gọi học sinh luyện nói theo hướng dẫn

trên

GV giáo dục TTTcảm cho học sinh

GV đọc mẫu 1 lần

Gọi học sinh đọc bài

GV nhận xét cho điểm

Luyện viết vở TV:

Nêu yêu cầu cho học sinh viết

Theo dõi học sinh viết

GV thu vở 5 em để chấm

Nhận xét cách viết

4.Củng cố:

Hỏi tên bài.Gọi đọc bài

Trò chơi: Em tìm tiếng mới

Giáo viên tạo hai bảng phụ, mỗi bảng

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em ôn, khôn lớn, cơn, mơn mỡn

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

Vần on, an

CN 2 em Đại diện 2 nhóm

CN 6 ->8 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh

Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV

Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em

Học sinh lắng nghe

CN 1 em Toàn lớp

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 4 học sinh lên chơi trò chơi

Trang 3

ghi 1 số câu có chứa vần ôn và ơn Chia

lớp thành 2 đội Dùng phấn màu gạch

chân tiếng có chứa vần vừa học Trong

thời gian nhất định đội nào gạch được

nhiều tiếng đội đó thắng cuộc

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở

nhà

TOÁN:BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG.

I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh củng cố về phép trừ và làm tính trừ trong phạm vi đã học

-Phép cộng, phép trừ với số 0

-Quan sát tranh nêu bài toán và biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính thích hợp

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ

-Bộ đồ dùng toán 1

1.KTBC:

Hỏi tên bài, gọi nộp vở

Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra

về việc thực hiện các phép tính cộng và

trừ trong phạm vi đã học

Cô nhận xét về kiểm tra bài cũ

2.Bài mới :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

3.Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu:

Cho học sinh làm VBT

GV gọi học sinh chữa bài

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Học sinh nêu cách tính của dạng toán

này

Bài 3: Học sinh nêu cầu của bài:

Học sinh nêu lại cách thực hiện bài này

Cô phát phiếu bài tập 2 và 3 cho học

sinh làm

Gọi học sinh nêu kết qủa

Bài 4: Học sinh nêu cầu của bài:

Cô treo tranh tranh, gọi nêu bài toán

Gọi lớp làm phép tính ở bảng con

Gọi nêu phép tính, cô ghi bảng

1 em nêu “ Luyện tập chung”

vài em lên bảng nêu kết qủa

Học sinh nêu: Luyện tập chung

Học sinh làm VBT

Học sinh làm phiếu học tập

Học sinh nêu kết qủa gọi học sinh khác nhận xét

Có 4 con hươu, 1 con hươu chạy đi Hỏi còn lại mấy con hươu? 4 – 1 = 3 (con hươu) Có 3 con hươu, thêm 1 con hươu nữa Hỏi có tất cả mấy con hươu? 3 + 1 = 4 (con

Trang 4

4.Củng cố:

Hỏi tên bài

Câu hỏi khắc sâu kiến thức:

Khi cộng hoặc trừ một số với 0 thì kết

qủa thu được như thế nào?

Cho 2 số, biết tổng hai số đó là 3 và

hiệu cũng bằng 3 Tìm hai số đó?

5.Nhận xét – tuyên dương – dặn dò :

hươu) Học sinh nêu tên bài

Bằng chính số đó

Học sinh nêu phép tính:

3 + 0 = 3 hay 3 – 0 = 3

ĐẠO ĐỨC:BÀI : NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ.

I.Mục tiêu: -Học sinh hiểu trẻ em có quyền có quốc tịch.

-Quốc kì Việt Nam là lá cờ đỏ, ở giữa có ngôi sao vàng 5 cánh

-Quốc kì tượng trương cho đất nước, cần phải trân trọng, giữ gìn

-Học sinh biết tự hào mình là người Việt Nam, biết tôn kính Quốc kì và yêu quý Tổ quốc Việt Nam

II.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.

III Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Hỏi bài trước:

GV đính tranh bài tập 3, gọi học sinh

lên bảng nối chữ nên hoặc không nên

cho phù hợp

GV nhận xét KTBC

2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

Hoạt động 1 :

Học sinh QS tranh bài tập 1 qua đàm

thoại

GV nêu câu hỏi:

Các bạn nhỏ trong trang đang làm gì?

Các bạn đó là người nước nào? Vì sao

em biết?

GV kết luận: các bạn nhỏ trong tranh

đang giới thiệu làm quen với nhau Mỗi

bạn mang một Quốc tịch riêng: Việt

Nam, Lào, Trung Quốc, Nhật Bản, trẻ

em có quyền có Quốc tịch Quốc tịch của

chúng ta là Việt Nan

Hoạt động 2:

QS tranh bài tập 2 và đàm thoại

Những người trong tranh đang làm gì?

Tư thế họ đứng chào cờ như thế nào?

Vì sao họ lại đứng nghiêm trang khi

HS nêu tên bài học

4 học sinh lên nối

Vài HS nhắc lại

Tự giới thiệu nơi ở của mình

Nhật Bản, Việt Nam,Trung Quốc, Lào…

Vài em nhắc lại

Học sinh đàm thoại

Nghiêm trang khi chào cờ

Rất nghiêm trang

Họ tôn kính Tổ quốc

Trang 5

chào cờ? (đối với tranh 1 và 2)

Vì sao họ sung sướng cùng nhau nâng lá

cờ Tổ quốc? (đối với trang 3)

Kết luận: Quốc kì là tượng trưng cho

một nước, quốc kì Việt Nam màu đỏ, ở

giữa có ngôi sao vàng năm cánh (giáo

viên đính Quốc kì lên bảng vừa chỉ vừa

giới thiệu)

Hoạt động 3:

Học sinh làm bài tập 3

Kết luận: Khi chào cờ phải nghiêm

trang, không quay ngang quay ngữa nói

chuyện riêng

3.Củng cố: Hỏi tên bài

Gọi nêu nội dung bài

Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò :Học bài, xem bài mới

Vì Quốc kì tượng trưng cho một nước

Vài em nhắc lại

Theo nhóm

Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm mình

Học sinh nêu tên bài và nội dung bài học Học sinh vỗ tay

Thứ ba ngày18 tháng11 năm 2008

TOÁN:BÀI : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 6.

I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh :

-Tiếp tục củng cố khắc sâu khái niệm về phép cộng

-Tự thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 6

-Thực hành tính cộng đúng trong phạm vi 6

-Tập biểu thị tranh bằng phép trừ thích hợp

Đồ dùng dạy học:

-Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng …

-Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép cộng trong phạm vi 6

1.KTBC :

Hỏi tên bài

Gọi học sinh nộp vở

Gọi học sinh lên bảng làm bài tập

Gọi Học sinh nêu miệng bài tập

Làm bảng con : 5 – 1 – 2 (dãy 1)

5 – 0 – 1 (dãy 2) Nhận xét KTBC

2.Bài mới :

GT bài ghi tựa bài học

Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi

nhớ bảng cộng trong phạm vi 6

Hướng dẫn học sinh thành lập công thức

5 + 1 = 6 và 1 + 5 = 6

Bước 1: Hướng dẫn học sinh quan sát

Học sinh nêu: Luyện tập chung

Tổ 1 nộp vở

5 – 2 , 5 – 1– 1

5 – 1 … 3 , 5 – 4 …2

HS nhắc tựa

Học sinh QS trả lời câu hỏi

Trang 6

hình vẽ trong SGK rồi nêu bài toán:

Nhóm bên trái có 5 tam giác, nhóm bên

phải có 1 tam giác Hỏi tất cả có mấy

tam giác

Bước 2: Hướng dẫn học sinh đếm số tam

giác ở hai nhóm và nêu phép tính

GV gợi ý học sinh nêu: 5 và 1 là 6, sau

đó học sinh tự viết 6 vào chỗ chấm

trong phép cộng 5+1 = 6

GV viết công thức : 5 + 1 = 6 trên bảng

và cho học sinh đọc

Bước 3: Giúp học sinh quan sát hình để

rút ra nhận xét: 5 hình tam giác và 1

hình tam giác cũng như 1 hình tam giác

và 5 hình tam giác Do đó 5 + 1 = 1 + 5

GV viết công thức lên bảng: 1 + 5 = 6

rồi gọi học sinh đọc

Sau đó cho học sinh đọc lại 2 công thức:

1 + 5 = 6 và 5 + 1 = 6

Hướng dẫn học sinh thành lập các công

thức còn lại: 4 + 2 = 2 + 4 = 6 và 3 + 3

tương tự như trên

Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ

bảng cộng trong phạm vi 6 và cho học

sinh đọc lại bảng cộng

Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu YC bài tập

GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng

cộng trong phạm vi 6 để tìm ra kết qủa

của phép tính

Cần lưu ý học sinh viết các số phải thật

thẳng cột

Cho học sinh tìm kết qủa của phép tính

(tính nhẩm), rồi đọc kết qủa bài làm của

mình theo từng cột

GV lưu ý củng cố cho học sinh về TC

giao hoán của phép cộng thông qua ví dụ

cụ thể Ví dụ: Khi đã biết 4 + 2 = 6 thì

viết được ngay 2 + 4 = 6

GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía

trị của biểu thức số có dạng như trong

Học sinh nêu: 5 hình tam giác và 1 hình tam giác là 6 hình tam giác

5 + 1 = 6

Vài học sinh đọc lại 5 + 1 = 6

Học sinh quan sát và nêu:

5 + 1 = 1 + 5 = 6

Vài em đọc lại công thức

5 + 1 = 6

1 + 5 = 6, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng thanh

Học sinh nêu:4 + 2 = 6

2 + 4 = 6

3 + 3 = 6 học sinh đọc lại bảng cộng vài em, nhóm

Học sinh thực hiện theo cột dọc ở VBT và nêu kết qủa

Học sinh làm miệng và nêu kết qủa:

4 + 2 = 6 , 5 + 1 = 6 , 5 + 0 = 5

2 + 4 = 6 , 1 + 5 = 6 , 0 + 5 = 5 học sinh nêu tính chất giao hoán của phép cộng

Học sinh làm phiếu học tập

Học sinh khác nhận xét bạn làm

Trang 7

bài tập như: 4 + 1 + 1 thì phải lấy 4 + 1

trước, được bao nhiêu cộng tiếp với 1

Cho học sinh làm bài và chữa bài trên

bảng lớp

Bài 4:

Hướng dẫn học sinh xem tranh rồi nêu

bài toán

Gọi học sinh lên bảng chữa bài

4.Củng cố – dặn dò:

Hỏi tên bài

GV nêu câu hỏi :

Nêu trò chơi : Tiếp sức

Chuẩn bị 2 bảng giấy ghi các phép tính

và kết qủa, 2 bút màu

Cách chơi: Phân 2 dãy bàn trong lớp

học, một dãy bàn là 1 đội GV treo sẵn 2

băng giấy lên bảng Sau khi nghe hiệu

lệnh của người quản trò chơi, các thành

viên của mỗi đội sẽ dùng bút nối kết qủa

với phép tính Từng người nối xong sẽ

chuyền bút cho người khác nối tiếp

Luật chơi: Mỗi người chỉ nối được 1 lần

Trong 5 phút đội nào nối nhanh và đúng

sẽ thắng

Nhận xét, tuyên dương

5.Dặn dò : Về nhà làm bài tập ở VBT,

học bài, xem bài mới

a) Có 4 con chim đang đậu, thêm 2 con chim bay tới Hỏi trên cành có mấy con chim?

b) Ở bãi xe có 3 chiếc xe đang đậu, thêm 3 chiếc nữa đến đậu Hỏi bãi xe có mấy chiếc xe?

Học sinh làm bảng con:

4 + 2 = 6 (con chim)

3 + 3 = 6 (chiếc xe) Học sinh nêu tên bài

Đại diện 2 nhóm chơi trò chơi

HỌC VẦN:BÀI : EN- ÊN

I.Mục tiêu -HS hiểu được cấu tạo en, ên.

-Đọc và viết được en, ên, lá sen, con nhện

-Nhận ra en, ên trong tiếng, từ ngữ, trong sách báo bất kì

-Đọc được từ và câu ứng dụng : -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bên phải, bên trái, bên trên, bên dưới

-Tranh minh hoạ luyện nói

Trang 8

Viết bảng con

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần en, ghi

bảng

Gọi 1 HS phân tích vần en

Lớp cài vần en

GV nhận xét

So sánh vần en với on

HD đánh vần vần en

Có en, muốn có tiếng sen ta làm thế

nào?

Cài tiếng sen

GV nhận xét và ghi bảng tiếng sen

Gọi phân tích tiếng sen

GV hướng dẫn đánh vần tiếng sen

Dùng tranh giới thiệu từ “lá sen”

học

Gọi đánh vần tiếng sen, đọc trơn từ lá

sen

Vần 2: vần ên (dạy tương tự)

So sánh 2 vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

HD viết bảng con: en, lá sen, ên, con

nhện

Đọc từ ứng dụng:

Aùo len, khen ngợi, mũi tên, nền nhà

Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ:

Aùo len, khen ngơi, mũi tên, nền nhà

Đọc sơ đồ 2

Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1:

Hỏi vần mới học

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

NX tiết 1

HS cá nhân 6 -> 8 em N1:khôn lớn N2:cơn mưa

Học sinh nhắc tựa

Cài bảng cài

Khác nhau: en bắt đầu bằng e

Thêm âm s đứng trước vần en

Toàn lớp

CN 1 em

Tiếng sen

CN 2 em

Khác nhau: e và ê đầu vần

3 em

1 em

Nghỉ giữa tiết

Toàn lớp viết

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em len, khen,tên , nền

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

Vần en, ên

CN 2 em Đại diện 2 nhóm

Trang 9

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Nhà Dế Mèn ở gần bải cỏ non Còn nhà

Sên thì ở ngay trên tàu lá chuối

Luyện nói: Chủ đề: Bên phải, bên trái,

bên trên, bên dưới

GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp

học sinh nói tốt theo chủ đề

GV treo tranh, yêu cầu học sinh QS và

trả lời câu hỏi:

Bức tranh vẽ gì?

Bên trên con chó là những gì?

Bên phải con chó?

Bên trái con chó?

Bên dưới con mèo?

Bên phải con là bạn nào?

Khi đi học bên trên đầu con là gì?

Con tự tìm lấy vị trí các vật con yêu

thích ở xung quanh mình

Gọi học sinh luyện nói theo hướng dẫn

trên

GV giáo dục TTTcảm cho học sinh

GV đọc mẫu 1 lần

Gọi học sinh đọc bài

GV nhận xét cho điểm

Luyện viết vở TV:

Nêu yêu cầu cho học sinh viết

Theo dõi học sinh viết

GV thu vở 5 em để chấm

Nhận xét cách viết

4.Củng cố:

Hỏi tên bài.Gọi đọc bài

Trò chơi: Tìm chữ có vần en, ên

Giáo viên tạo hai bảng phụ, mỗi bảng

ghi 1 số câu có chứa vần en và ên Chia

lớp thành 2 đội Dùng phấn màu gạch

chân tiếng có chứa vần vừa học Trong

thời gian nhất định đội nào gạch được

nhiều tiếng đội đó thắng cuộc

GV nhận xét trò chơi

CN 6 ->8 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh

Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV

Mèo, chó, quả bóng, bàn ghế

Bàn, con mèo

Ghế

Quả bóng

Bàn, con chó

Học sinh nêu

Mũ

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em

CN 1 em Toàn lớp

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 4 học sinh lên chơi trò chơi

Trang 10

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở

nhà

Thứ tư ngày19 tháng11 năm 2008

HỌC VẦN:BÀI : IN - UN

I.Mục tiêu -HS hiểu được cấu tạo in, un.

-Đọc và viết được in, un, đèn pin, con giun

-Nhận ra in, un trong tiếng, từ ngữ, trong sách báo bất kì

-Đọc được từ và câu ứng dụng : -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nói lời xin lỗi

-Tranh minh hoạ luyện nói

Viết bảng con

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần in, ghi

bảng

Gọi 1 HS phân tích vần in

Lớp cài vần in

GV nhận xét

Gọi học sinh đọc vần in

So sánh vần in với an

HD đánh vần vần in

Có in, muốn có tiếng pin ta làm thế

nào?

Cài tiếng pin

GV nhận xét và ghi bảng tiếng pin

Gọi phân tích tiếng pin

GV hướng dẫn đánh vần tiếng pin

Dùng tranh giới thiệu từ “đèn pin”

học

Gọi đánh vần tiếng pin, đọc trơn từ đèn

Vần 2: vần un (dạy tương tự)

So sánh 2 vần

HS cá nhân 6 -> 8 em N1: áo len N2: mũi tên

Học sinh nhắc tựa

Cài bảng cài

6 em

Khác nhau: in bắt đầu bằng i

Thêm âm p đứng trước vần in

Toàn lớp

CN 1 em

Tiếng pin

CN 2 em

Khác nhau: i và u đầu vần

3 em

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	149,64 KB