Kế hoạch bài học lớp 1 - Tuần học 15 (chuẩn)

-cho học sinh nhận xét 2 phép tính để củng cố -10 em đọc lại tính giao hoán trong phép cộng -Cho học sinh đọc lại 2 phép tính - 10 em đọc lại bảng cộng -Tiến hành như trên với các phép t[r]

LỊCH BÁO GIẢNG

TUẦN 15

Hai

30/11

Chào cờ Học vần Đạo đức

Chào cờ đầu tuần Bài 60 : om, am

Đi học đều và đúng giờ ( T2 )

Ba

1/12

Toán Học vần Tự nhiên xã hội

Luyện tập Bài 61: ăm, âm Lớp học

Tư

2/12

Âm nhạc Toán Học vần

Ôn tập 2 bài hát : Đàn gà con ,Sắp đến tết rồi

Phép cộng trong phạm vi 10 Bài 62: ôm, ơm

Năm

3/12

Toán Học vần

Mĩ thuật

Luyện tập Bài 63: em, êm Gấp cái ví

Sáu

4/12

Toán Tập viết Tập viết SHTT

Phép trừ trong phạm vi 10 Tuần 13: nhà trường, buôn làng … Tuần 14: đỏ thắm, mầm non … Sinh hoạt tập thể

Thứ hai ngày tháng năm

HỌC VẦN BÀI 60 :om,am I/MỤC TIÊU :

- Đọc được om,am ,làng xóm ,rừng tràm ,từ và các câu ứng dụng

- Viết được : om ,am ,làng xóm rừng tràm

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : Nói lời cảm ơn

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: làng xóm, rừng tràm

-Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói

-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III.Hoạt động dạy học: Tiết1

1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra bài cũ :

-Đọc và viết bảng con : bình minh, nhà rông, nắng chang chang( 2 – 4 em đọc) -Đọc câu ứng dụng: “Trên trời mây trắng như bông

Ở dưới cánh đồng bông trắng như mây

Mấy cô má đỏ hây hây

Đội mây như thể đội mây về làng “

-Nhận xét bài cũ

3.Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

+Mục tiêu:

+Cách tiến hành :

Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu cho

các em vần mới:om, am – Ghi bảng

2.Hoạt động 2 :Dạy vần:

+Mục tiêu: nhận biết được: om, am, làng xóm,

rừng tràm

+Cách tiến hành :

a.Dạy vần: om

-Nhận diện vần:Vần om được tạo bởi: o và m

GV đọc mẫu

Hỏi: So sánh om và on?

-Phát âm vần:

-Đọc tiếng khoá và từ khoá : xóm, làng xóm

-Đọc lại sơ đồ:

om

xóm

làng xóm

b.Dạy vần am: ( Qui trình tương tự)

Phát âm ( 2 em - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài:om Giống: bắt đầu bằng o

Khác : om kết thúc bằng m Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: xóm Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)

am

tràm

rừng tràm

- Đọc lại hai sơ đồ trên bảng

 Giải lao

-Hướng dẫn viết bảng con :om,am (HSKT)

+Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt

bút, lưu ý nét nối)

+Hướng dẫn viết trên không bằng ngón trỏ

-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

chòm râu quả trám

đom đóm trái cam

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Tiết 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động

2 Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng

Luyện nói theo chủ đề

+Cách tiến hành :

a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1 om,am (HSKT)

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

b.Đọc câu ứng dụng:

“Mưa tháng bảy gãy cành trám

Nắng tháng tám rám trái bòng”

c.Đọc SGK:

 Giải lao

d.Luyện viết:om,am(HSKT)

e.Luyện nói:

+Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung

“Nói lời cảm ơn”.

+Cách tiến hành :

Hỏi:-Bức tranh vẽ gì?

-Tại sao em bé lại cảm ơn chị?

-Em đã bao giờ nói: “ Em xin cảm ơn” chưa?

-Khi nào ta phải cảm ơn?

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)

( cá nhân - đồng thanh)

Theo dõi qui trình Viết b.con: om, am, làng xóm, rừng tràm

Tìm và đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng:

(c nhân - đ thanh)

Đọc (c nhân 10 em – đthanh)

Nhận xét tranh

Đọc (cnhân–đthanh)

HS mở sách Đọc cá nhân 10 em Viết vở tập viết

Quan sát tranh và trả lời

***************************************

ĐẠO ĐỨC

ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ(T2)

I /MỤC TIÊU:

- Nêu được thế nào là đi học đều và đúng giờ

- Biết lợi ích đi học đều và đúng giờ

- Biết được nhiệm vụ của học sinh là đi học đều và đúng giờ

- Thực hiện hằng ngày đi học đều và đúng giờ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh Bài tập 3,4 / 24,25

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định : hát , chuẩn bị ĐDHT.

2.Kiểm tra bài cũ :

- Để đi học đúng giờ , em cần phải làm gì ?

- Giáo viên nhận xét việc đi học của Học sinh trong tuần qua

3.Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT : 2

Hoạt động 1 : Thảo luận đóng vai theo tranh

Mt : Học sinh nắm được nội dung , tên bài học

.,làm BT4 :

- Giới thiệu và ghi đầu bài

viên đọc lời thoại trong 2 bức tranh cho Học

sinh nghe

- Nêu yêu cầu phân nhóm đóng vai theo tình

huống

- Yêu cầu Học sinh thảo luận phân vai

- Giáo viên hỏi : Đi học đều đúng giờ có lợi gì ?

Hoạt động 2 : Làm bài tập

Mt : Hiểu được đi học chuyên cần , không ngại

mưa nắng

- Giáo viên nêu yêu cầu thảo luận : Hãy quan

sát và cho biết em nghĩ gì về các bạn trong

tranh

- Đi học đều là như thế nào ?

- Học sinh lập lại đầu bài T1 : Trên đường đi học , phải ngang qua một cửa hiệu đồ chơi thú nhồi bông rất đẹp Hà rủ Mai đứng lại để xem các con thú đẹp đó

T2 : Hải và các bạn rủ Sơn nghỉ học để đi chơi đá bóng

- Đại diện Học sinh lên trình bày trước lớp Lớp nhận xét bổ sung chọn ra cách ứng xử tối ưu nhất

- Giúp em được nghe giảng đầy đủ , không bị mất bài , không làm phiền cô giáo và các bạn trong giờ giảng

- Học sinh quan sát thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày Cả lớp trao đổi nhận xét

- Đi học đều đặn dù trời nắng hay trời mưa cũng không quản ngại

* Giáo viên kết luận : Trời mưa các bạn nhỏ vẫn

mặc áo mưa , đội mũ , vượt khó khăn để đến lớp ,

thể hiện bạn đó rất chuyên cần

Hoạt động 3 : Thảo luận lớp

Mt : Học sinh hiểu được ích lợi của việc đi học đều

, đúng giờ

- Giáo viên hỏi : Đi học đều đúng giờ có ích lợi

gì ?

- Cần phải làm gì để đi học đúng giờ ?

em cần phải Làm gì ?

* Giáo viên Kết luận :

- Đi học đều đúng giờ được nghe giảng đầy đủ

Muốn đi học đúng giờ em cần phải ngủ sớm ,

chuẩn bị bài đầy đủ từ đêm trước Khi nghỉ

học cần phải xin phép và chỉ nghỉ khi cần thiết

Chép bài đầy đủ trước khi đi học lại

- Yêu cầu Học sinh đọc lại câu ghi nhớ cuối bài

- Học sinh trả lời theo suy nghĩ

- “ Trò ngoan đến lớp đúng giờ Đều đặn đi học nắng mưa ngại gì ”

4.Củng cố dặn dò :

- Cho Học sinh hát bài “ Tới lớp ,tới trường ”

- Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh có thái độ học tập tốt

- Dăn học sinh chuẩn bị các BT trong bài hôm sau “ Trật tự trong giờ học ”

***************************************

Thứ ba ngày tháng năm

TOÁN LUYỆN TẬP I/MỤC TIÊU :

- Thực hiện được phép cộng ,phép trừ trong phạn vi 9; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Các hình bài tập 4 , 5 / 80

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY :

1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

2.Kiểm tra bài cũ :

+ Gọi 3 em đọc bảng trừ trong phạm vi 9 :

+ Sửa bài tập 4/vở bài tập trang 60

+2 em lên bảng nêu bài toán và ghi phép tính phù hợp

+Lớp – Giáo viên nhận xét sửa sai chung

+Nhận xét bài cũ Ktcb bài mới

3 Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Củng cố phép cộng trừ trong phạm

vi 9

Mt :Oân lại bảng cộng trừ phạm vi 9

-Gọi học sinh đọc thuộc các bảng cộng trừ trong

phạm vi 9

-Giáo viên ghi điểm,nhận xét

Hoạt động 2 : Luyện Tập-Thực hành

Mt : Học sinh biết làm phép tính cộng trừ trong

phạm vi 9

-Cho học sinh mở SGK – Hướng dẫn làm bài tập

o Bài 1 : Cho học sinh nêu cách làm bài

-Giáo viên củng cố tính chất giao hoán và quan

hệ cộng trừ qua cột tính

8 + 1 = 9

1 + 8 = 9

9 - 1 = 8

9 - 8 = 1

o Bài 2: Điền số thích hợp

-Cho học sinh tự nêu cách làm và tự làm bài vào

bảng con (chia lớp 2 dãy làm 3bài /dãy)

-Gọi 1 học sinh sửa bài trên bảng lớp

o Bài 3 : So sánh,điền dấu < , > , =

-Cho học sinh nêu cách làm bài

-Trong trường hợp 4 + 5 … 5 + 4 Học sinh tự viết

ngay dấu = vào chỗ trống vì nhận thấy 4 + 5 = 5

+ 4 ngay

o Bài 4 : Quan sát tranh nêu bài toán và

phép tính thích hợp

-Giáo viên gợi ý cho học sinh đặt bài toán theo

nhiều tình huống khác nhau nhưng phép tính

phải phù hợp với bài toán nêu ra

o Bài 5 :Giáo viên treo hình rồi tách hình ra

-Cho học sinh nhận xét có 5 hình vuông.(HSKG)

Hoạt động 3: Trò chơi

Mt: Củng cố,rèn luyện óc nhanh nhạy,biết nhận

xét đúng

-4 em đọc thuộc

-Học sinh mở SGK -Học sinh tự làm bài vào vở BTT

- Nhận xét các cột tính nêu được

*Trong phép cộng nếu đổi vị trí các số thì kết quả không đổi

*Phép tính trừ là phép tính ngược lại với phép cộng

-Học sinh nhẩm từ bảng cộng trừ để làm bài

5 + … = 9

4 + … = 9

-Học sinh tự làm bài và chữa bài trên bảng lớp

-Có 9 con gà.Có 3 con gà bị nhốt trong lồng Hỏi có mấy con gà ở ngoài lồng ?

9 - 3 = 6

- Học sinh viết phép tính vào bảng con

-Học sinh quan sát , nhận ra 4 hình vuông nhỏ và 1 hình vuông lớn bên ngoài

+ Học sinh ghép được :

-Giáo viên chia học sinh thành nhiều nhóm.Mỗi

nhóm giáo viên phát cho 9 tấm bìa nhỏ hình

vuông

-Các nhóm thi đua ghép phép tính với kết quả

-Nhóm nào ghép nhanh,đúng là thắng

4.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực

- Dặn học sinh ôn lại bảng cộng trừ Làm bài tập trong vở BTT

-Chuẩn bị bài hôm sau

*****************************************

HỌC VẦN BÀI 61 : ăm – âm I/MỤC TIÊU :

- Đọc được ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm; từ và các câu ứng dụng

- Viết được ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề thứ, ngày, tháng, năm

II/.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT1

1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra bài cũ :

-Đọc và viết bảng con : chòm râu, đom đóm, quả trám, trái cam( 2 – 4 em đọc)

-Đọc câu ứng dụng: “Mưa tháng bảy gãy cành trám

Nắng tháng tám rám trái bòng “

-Nhận xét bài cũ

3.Bài mới :

7 9 – 2

6 +0 6

5 2 + 3

9 0+9

2 + 2 4

9 – 8 1

9 – 1 8

2 1 + 1

3 8 - 5 0

7-7

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

+Mục tiêu:

+Cách tiến hành :

Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu cho các

em vần mới:ăm, âm – Ghi bảng

2.Hoạt động 2 :Dạy vần:

+Mục tiêu: nhận biết được: ăm, âm, nuôi tằm,

hái nấm

+Cách tiến hành :

a.Dạy vần: ăm

-Nhận diện vần:Vần ăm được tạo bởi: ă và m

GV đọc mẫu

Hỏi: So sánh ăm và om?

-Phát âm vần:

-Đọc tiếng khoá và từ khoá : tằm, nuôi tằm

-Đọc lại sơ đồ:

ăm

tằm

nuôi tằm

b.Dạy vần âm: ( Qui trình tương tự)

âm

nấm

hái nấm

- Đọc lại hai sơ đồ trên bảng

 Giải lao

-Hướng dẫn viết bảng con :

+Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt

bút, lưu ý nét nối)

+Hướng dẫn viết trên không bằng ngón trỏ

-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

tăm tre mầm non

đỏ thắm đường hầm

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Tiết 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động

2 Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng

Luyện nói theo chủ đề

+Cách tiến hành :

a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

b.Đọc câu ứng dụng:

“ Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm

Phát âm ( 2 em - đồng thanh)

Phân tích và ghép bìa cài:ăm

Giống: kết thúc bằng m Khác : ăm bát đầu bằng ă Đánh vần ( c nhân - đồng thanh)

Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh)

Phân tích và ghép bìa cài: tằm

Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ

( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược ( cá nhân

- đồng thanh) ( cá nhân - đồng thanh)

Theo dõi qui trình Viết b.con: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

Tìm và đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng:

(c nhân - đ thanh)

cúi gặm cỏ bên sườn đồi”

c.Đọc SGK:

 Giải lao

d.Luyện viết:

e.Luyện nói:

+Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung

“Thứ ,ngày, tháng ,năm”.

+Cách tiến hành :

Hỏi:-Bức tranh vẽ gì?

-Những con vật trong tranh nói lên điều chung gì?

-Em hãy đọc thời khoá biểu của em?

-Em thường làm gì vào ngày chủ nhật?

-Khi nào đến Tết?

-Em thích ngày nào nhất trong tuần? Vì sao?

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)

Nhận xét tranh

Đọc (cnhân–đthanh)

HS mở sách Đọc cá nhân

10 em Viết vở tập viết

Quan sát tranh và trả lời Sử dụng thời gian

************************************

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

LỚP HỌC I/ MỤC TIÊU :

- Kể được các thành viên của lớp học và các đồ dùïng có trong lớp học

- Nói được tên lớp , thầy ( cô ) chủ nhiệm và tên một số bạn cùng lớp

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Một số bộ bìa, mỗi bộ phận gồm nhiều tấm bìa nhỏ, mỗi tấm ghi tên một đồ dùng có trong lớp học

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1.Ổn định :

2.Bài cũ :

- Kể tên những đồ dùng dễ gây đứt tay ?

-Kể tên những đồ dùng dễ gây cháy ?

-Nhận xét

*Nhận xét chung

3.Bài mới :

*Giới thiệu bài :

-GV hỏi: Các em học ở trường nào? Lớp nào?

-GV nói : Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về

lớp học

-HS trả lời

* Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1 :

biết các thành viên của lớp học và các đồ dùng có trong lớp học

-Cách tiến hành:

*Bước 1:

Mỗi nhóm có 2 HS

-Quan sát và trả lời câu hỏi

-Chia nhóm

-GV hướng dẫn HS quan sát các hình ở trang 32,

33 SGK và trả lời các câu hỏi sau với bạn :

+ Trong lớp học có những ai và những thứ gì?

+ Lớp học của bạn gần giống với lớp học nào

trong các hình đó?

+ Bạn thích lớp học nào trong các hình đó? Tại

sao?

*Bước 2 :

-GV gọi một số HS trả lời câu hỏi

*Bước 3 :

-GV và HS thảo luận các câu hỏi :

+ Kể tên cô giáo (thầy giáo) và các bạn của

mình ?

+ Trong lớp, em thường chơi với ai ?

+ Trong lớp học của em có những thứ gì ?

+Chúng được dùng để làm gì?

Kết luận : Lớp học nào cũng có thầy (cô) giáo

và HS Trong lớp học có bàn ghế cho GV và

HS, bảng, tủ đồ dùng, tranh ảnh, … việc trang bị

các thiết bị, đồ dùng dạy học phụ thuộc vào

điều kiện cụ thể của từng trường

-Thảo luận

Hoạt động 2 : Thảo luận theo cặp

MT : Giới thiệu lớp học của mình.

-Cách tiến hành:

*Bước 1:

-Cho HS thảo luận

*Bước 2:

GV gọi HS lên kể về lớp học trước lớp

Kết luận :

-Các em cần nhớ tên lớp, tên trường của mình

-Yêu quý lớp học của mình vì đó là nơi các em

đến học hằng ngày với thầy (cô) giáo và các

bạn

-HS thảo luận và kể về lớp học của mình với bạn

-1-2 HS lên kể trước lớp

Hoạt động 3 : Trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng”

MT : Nhận dạng và phân loại đồ dùng trong lớp học

-Cách tiến hành:

*Bước 1 :

-Chia nhóm

-Chia bảng thành các cột dọc tương ứng với số

nhóm

*Bước 2:

-Yêu cầu của GV (tùy theo trình độ HS mà GV

đưa ra yêu cầu cho phù hợp):

+ Đồ dùng có trong lớp học của em

-Mỗi nhóm được phát một bộ bìa

-HS sẽ chọn các tấm bìa ghi tên các đồ dùng theo yêu cầu của GV và dán lên bảng

+ Đồ dùng bằng gỗ.

+ Đồ dùng treo tường …

-Nhóm nào làm nhanh và đúng là nhóm đó

thắng cuộc

*Bước 3:

-GV yêu cầu HS nhận xét, đánh giá sau mỗi

lượt chơi

-HS nhận xét đánh giá sau mỗi lượt chơi

4.Củng cố – Dặn dò :

-Muốn lớp học sạch đẹp các con làm gì ?

-Hãy kể lại tên 1 số đồ dùng ở trong lớp ?

+Các con phải biết giữ gìn lớp học sạch đẹp,

yêu quý lớp học như ngôi nhà của mình

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài : “Hoạt động ở lớp”

**************************************

Thứ tư ngày tháng năm

ÂM NHẠC ÔN TẬP 2 BÀI HÁT : ĐÀN GÀ CON – SẮP ĐẾN TẾT RỒI I/ MỤC TIÊU :

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca của 2 bài hát

- Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản

II CHUẨN BỊ :

GV: nhạc cụ đệm theo bài hát

HS : nhạc cụ gõ hs chuẩn bị

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động :Hát

2 Bài cũ :

Hát bài : sắp đến tết rồi ( cá nhân, đồng thanh)

Nhận xét

3 Bài mới :

Tiết này các em học này các em ôn lại 2 bài hát : đàn gà con , sắp đến tết rồi - Ghi tựa

Hoạt động 1 : ôn bài : Đàn gà con 10’

PP: luyện tập , thực hành

GV yêu cầu hs hát thuộc lời bài hát

Hát và gõ đệm theo phách , tiết tấu

Tập hát kết hợp vài động tác phụ họa

Hát đối đáp : mỗi tổ hát một câu

NGHỈ GIẢI LAO 3’

Hoạt động 2 : ôn bài :Sắp đến tết rồi 10’

PP: luyện tập , thực hành

Tập hát thuộc lời bài hát

Hs hát lĩnh xướng : 1 em hát 1 câu – cả lớp hát theo

Hát kết hợp vỗ tay theo phách , theo tiết tấu

HS thực hiện theo yêu cầu của GV

Một vài hs lên múa hát cá nhân Mỗi tổ hát đối đáp

HS thực hiện theo yêu cầu của GV