Thiết kế bài học khối 1 - Tuần số 17 năm 2011

HS tìm tiếng mang vần mới học có gạch chân GV treo tranh gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch giúp học sinh nói tốt theo chủ đề.. chân, đọc trơn tiếng [r]

Trang 1

TUẦN 17

Thứ 2 ngày 29 tháng 12 năm 2011

Học vần

Bài 69: ăt - ất I.Mục tiêu Giúp học sinh:

- Đọc được ăt, ât, rửa mặt, đấu vật; từ và các câu ứng dụng

- Viết được ăt, ât, rửa mặt, đấu vật

- Luyện nói 2 – 4 câu theo chủ đề: Ngày chủ nhật

- Rèn HS đọc thành thạo bài học vần ăt ,ât

- GDHS thích học môn tiếng Việt

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

- Tranh minh hoạ luyện nói: Ngày chủ nhật

- Bộ ghép vần của GV và học sinh

III.Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Hỏi bài trước.

Đọc sách kết hợp bảng con

Viết bảng con

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần ăt, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần ăt

Lớp cài vần ăt

GV nhận xét

HD đánh vần vần ăt

Có ăt, muốn có tiếng mặt ta làm thế nào?

Cài tiếng mặt

GV nhận xét và ghi bảng tiếng mặt

Gọi phân tích tiếng mặt

GV hướng dẫn đánh vần tiếng mặt

Dùng tranh giới thiệu từ “rửa mặt”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới

học

Gọi đánh vần tiếng mặt, đọc trơn từ rửa mặt

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần ât (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: ăt, rửa mặt, ât,

đấu vật

GV nhận xét và sửa sai

Đọc từ ứng dụng

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 5 -> 8 em N1: bánh ngọt; N2: chẻ lạt

Học sinh nhắc lại

HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài

á – tờ – ăt

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm m đứng trước vần ăt và thanh nặng dưới âm ă

Toàn lớp

CN 1 em

mờ – ăt – nặng - mặt

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT

Tiếng mặt

CN 2 em

Giống nhau : kết thúc bằng t Khác nhau: ăt bắt đầu bằng ă, ât bắt đầu bằng â

3 em

1 em

Toàn lớp viết

Trang 2

Trang 2

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật

để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa

từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Thật thà: Một trong các đức tính trong năm

điều Bác Hồ dạy Thật thà là không nói dối,

không giả dối, giả tạo

Đôi mắt, bắt tay, mật ong, thật thà

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học

và đọc trơn các từ trên

Đọc sơ đồ 2

Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1:

Hỏi vần mới học

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

NX tiết 1

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Cái mỏ tí hon

Cái chân bé xúi

Lông vàng mát dụi

Mắt đen sáng ngời

Ơi chú gà ơi

Ta yêu chú lắm

Gọi học sinh đọc

Luyện nói: Chủ đề: “Ngày chủ nhật”

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu

hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Ngày

chủ nhật”

GV giáo dục TTTcảm

GV đọc mẫu 1 lần

GV Nhận xét cho điểm

Luyện viết vở TV (3 phút)

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài.

Trò chơi:

Tìm vần tiếp sức:

Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm

mỗi nhóm khoảng 5 em Thi tìm tiếng có

chứa vần vừa học

Cách chơi:

Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm

kia nêu tiếng có chứa vần vừa học, trong

thời gian nhất định nhóm nào nói được nhiều

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

Vần ăt, ât

CN 2 em Đại diện 2 nhóm

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7

em, đồng thanh

Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN 1 em

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 5 học sinh lên chơi trò chơi

Trang 3

tiếng nhóm đó thắng cuộc.

GV nhận xét trò chơi

5 Liên hệ : Em biết rửa mặt chưa , khi rửa

mặt em làm như thế nào ?

6 Dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ

mang vần vừa học

7 Nhận xét: Tuyên dương Ý, Chương, Na,

Vân, Thành, Tuân phát biểu sôi nổi

Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn trong nhóm chơi

Học sinh khác nhận xét

Đạo đức

Trật tự trong trường học (Tiết 2)

I Mục tiêu: Học sinh hiểu:

- Nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp

- Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp

- Thực hiện giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp

- Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện

- Rèn HS trật tự khi nghe giảng bài

- GDHS thích học môn đạo đức

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài

- Phần thưởng cho cuộc thi xếp hàng vào lớp

- Điều 28 Công ước Quốc tế về quyền trẻ em

III Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Hỏi bài trước:

Hỏi học sinh về nội dung bài cũ

GV nhận xét KTBC

2 Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa.

Hoạt động 1 :

Quan sát tranh bài tập 3 và thảo luận:

GV chia nhóm và yêu cầu học sinh quan sát

tranh và thảo luận nội dung:

+ Các bạn trong tranh ngồi học như thế

nào?

Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp

GV kết luận: Học sinh cần trật tự khi nghe

giảng, không đùa nghịch, nói chuyện riêng,

giơ tay xin phép khi muốn phát biểu

Hoạt động 2:

Tô màu tranh bài tập 4:

Yêu cầu: Học sinh tô màu vào quần áo các

bạn trật tự trong giờ học

Cho học sinh thảo luận:

+ Vì sao tô màu vào áo quần các bạn đó?

+ Chúng ta cần học tập các bạn đó không?

Vì sao?

HS nêu tên bài học

4 học sinh trả lời

Vài HS nhắc lại

Học sinh mỗi nhóm quan sát tranh, thảo luận và trình bày trước lớp

Học sinh nhóm khác nhận xét

Học sinh lắng nghe

Học sinh thực hành tô màu và nêu lý do tại sao

tô màu vào áo quần các bạn đó

Trang 4

Trang 4

Học sinh trình bày ý kiến của mình trước

lớp

GV kết luận: chúng ta nên học tập các bạn

giữ trật tự trong giờ học

Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 5

Cả lớp thảo luận:

+ Việc làm của 2 bạn đó đúng hay sai? Vì

sao?

+ Mất trật tự trong lớp sẽ có hại gì?

GV kết luận: Hai bạn đã giằng nhau quyển

truyện, gây mất trật tự trong giờ học

Tác hại của việc mất trật tự trong giờ học:

+ Bản thân không nghe được bài giảng,

không hiểu bài

+ Làm mất thời gian của cô giáo

+ Làm ảnh hưởng đến các bạn xung quanh

Gọi học sinh đọc 2 câu thơ cuối bài

Kết luận chung:

+ Khi ra vào lớp cần xếp hàng trật tự, đi

theo hàng, không chen lấn, xô đẩy, đùa

nghịch

+ Trong giờ học cần chú ý lắng nghe cô

giáo giảng, không đùa nghịch, không làm

việc riêng Giơ tay xin phép khi muốn phát

biểu

+ Giữ trật tự khi ra vào lớp và khi ngồi học

giúp các em thực hiện tốt được quyền được

học của mình

3 Củng cố: Hỏi tên bài.

Gọi nêu nội dung bài

Nhận xét, tuyên dương

4 Liên hệ: HS phải giữ trật tự khi nghe

giảng, khi vào lớp

5 Dặn dò: Học bài, xem bài mới.

6 Nhận xét: Tuyên dương Ý, Nguyên, Na,

Học sinh thảo luận và trình bày ý kiến cuả mình trước lớp

Học sinh nêu tên bài học

Học sinh nêu nội dung bài học

Học sinh lắng nghe để thực hiện cho tốt

-Thứ 3 ngày 20 tháng 12 năm 2011

Toán:

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu Giúp học sinh:

- Biết cấu tạo mỗi số trong phạm vi 10; viết được các số theo thứ tự quy định; viết được phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán

- Rèn HS tính toán chính xác

- GDHS thích học toán

II Đồ dùng dạy học:

Trang 5

- Bảng phụ, SGK, tranh vẽ.

- Bộ đồ dùng toán 1

III Các hoạt động dạy học:

1.KTBC:

Hỏi tên bài

Gọi 2 học sinh lên bảng thực hiện các phép

tính

Lớp làm bảng con

Cô nhận xét về kiểm tra bài cũ

2.Bài mới :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

3.Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài:

Gọi học sinh lần lượt mỗi em nêu 1 phép

tính và kết qủa của phép tính đó (từ em thứ

nhất đến em cuối cùng), nhằm nhận biết cấu

tạo các số trong phạm vi 10

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Hỏi học sinh số lớn nhất, số bé nhất trong

dãy số và hướng dẫn các em viết theo thứ tự:

Cho học sinh nêu miệng bài tập

Bài 3: Câu a

GV ghi tóm tắt bài toán lên bảng, gọi học

sinh nhìn tóm tắt đọc đề toán:

Tóm tắt:

Có: 4 bông hoa

Thêm: 3 bông hoa

Có tất cả: ? bông hoa,

GV hỏi: Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi ta điều gì?

Gọi lớp làm phép tính ở bảng con

Gọi nêu phép tính, cô ghi bảng

Cho học sinh đọc lại bài giải

Câu b Tóm tắt:

Có : 7 lá cờ Bớt : 2 lá cờ Còn: ? lá cờ

GV hỏi: Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi ta điều gì?

Gọi lớp làm phép tính ở bảng con

Gọi nêu phép tính, cô ghi bảng

Cho học sinh đọc lại bài giải

4 Củng cố:

Hỏi tên bài

Gọi đọc bảng cộng và trừ trong phạm vi 10

5 Liên hệ: Học thuộc bảng cộng trừ và làm

được tính cộng trừ trong phạm vi 10

6 Dặn dò: Dặn học sinh học bài, xem bài

Học sinh nêu tên bài “Luyện tập chung”

1 em làm bài 3

1 em làm bài 4

5 + = 8 , 10 - = 10 Học sinh nêu: Luyện tập chung

Học sinh lần lượt nêu phép tính và kết qủa Học sinh khác nhận xét

Số lớn nhất trong các số 7, 5, 2, 8, 9 là 9

Số bé nhất trong các số 7, 5, 2, 8, 9 là 2 Viết theo thứ tự bé đến lớn: 2, 5, 7, 8, 9 Viết theo thứ tự lớn đến bé: 9, 8, 7, 5, 2

Có 4 bông hoa, thêm 3 bông hoa nữa Hỏi có tất

cả mấy bông hoa?

Học sinh nêu và trình bày bài giải

Giải:

4 + 3 = 7 (bông hoa)

Có 7 lá cờ, bớt 2 lá cờ Hỏi còn lại mấy lá cờ? Học sinh nêu và trình bày bài giải

Giải:

7 - 2 = 5 (lá cờ)

Học sinh nêu tên bài

Một vài em đọc bảng cộng và trừ trong phạm vi 10

Trang 6

Trang 6

mới

-Học vần

Bài 70: ôt - ơt

I Mục tiêu :Giúp học sinh:

- Đọc được ôt, ơt, cột cờ, cái vợt; từ và các câu ứng dụng

- Viết được ôt, ơt, cột cờ, cái vợt

- Luyện nói 2 – 4 câu theo chủ đề: Những người bạn tốt

- Rèn HS đọc đúng bài ôt ,ớt

- GDHS thích học môn tiếng Việt

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ từ khóa

- Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng, luyện nói

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Hỏi bài trước.

Viết bảng con

2 Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần ôt, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần ôt

Lớp cài vần ôt

GV nhận xét

So sánh vần ôt với ôi

HD đánh vần vần ôt

Có ôt, muốn có tiếng cột ta làm thế nào?

Cài tiếng cột

GV nhận xét và ghi bảng tiếng cột

Gọi phân tích tiếng cột

GV hướng dẫn đánh vần tiếng cột

Dùng tranh giới thiệu từ “cột cờ”

Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới

học

Gọi đánh vần tiếng cột, đọc trơn từ cột cờ

Vần 2 : vần ơt (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

HS cá nhân 6 -> 8 em N1: bắt tay; N2: thật thà

Giống nhau: Bắt đầu bằng ô

Khác nhau: ôt kết thúc bằng t

Oâ – tờ – ôt

Thêm âm c đứng trước vần ôt và thanh nặng dưới âm ô

Toàn lớp

CN 1 em

Cờ – ôt – côt – nặng – cột

Tiếng cột

CN 2 em Giống nhau: Kết thúc bằng t

Trang 7

Gọi học sinh đọc toàn bảng.

HD viết bảng con: ôt, cột cờ, ơt, cái vợt

Cơn sốt: Những lúc bị sốt nhiệt độ cơ thể đột

ngột tăng lên thì người ta bảo là lên cơn sốt

Ngớt mưa: Khi đang mưa to, mưa dày hạt

mà đang tạnh dần thì gọi là ngớt mưa

Cơn sốt, xay bột, quả ớt, ngớt mưa

Hỏi tiếng mang vần mới học trong các từ:

Cơn sốt, xay bột, quả ớt, ngớt mưa

Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn từ đó

Đọc sơ đồ 2

3 Củng cố tiết 1:

Đọc bài

NX tiết 1

Tiết 2

Luyện đọc bảng lớp :

Hỏi cây bao nhiêu tuổi

Cây không nhớ tháng năm

Cây chỉ dang tay lá

Che tròn một bóng râm

Luyện nói: Chủ đề: “Người bạn tốt”

GV treo tanh gợi ý bằng hệ thống câu hỏi,

giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

GV treo tranh và hỏi:

+ Trang vẽ gì?

+ Các bạn trong tanh đang làm gì?

+ Con nghĩ họ có phải là mhững người bạn

tốt không?

+ Con có nhiều bạn tốt không?

+ Hãy giới thiệu tên người bạn con thích

nhất?

+ Vì sao con thích bạn đó nhất?

+ Người bạn tốt phải như thế nào?

+ Con có muốn trở thành bạn tốt của mọi

người không?

+ Con có thích có nhiều bạn tốt không?

Khác nhau: ơt bắt đầu bằng ơ

3 em

1 em

Toàn lớp viết

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em Sốt, bột, ớt, ngớt

CN 2 em

Vần ôt, ơt

CN 2 em Đại diện 2 nhóm

CN 6 ->8 em, lớp đồng thanh

em, đồng thanh

Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV

Trang 8

Trang 8

GV Nhận xét cho điểm

Luyện viết vở TV (3 phút)

GV thu vở 5 em để chấm

Nhận xét cách viết

4 Củng cố: Gọi đọc bài.

Trò chơi: Thi tìm nhanh tiếng có vần ôt, ơt

Hai đội chơi, mỗi đội 5 người Thi tìm trong

sách báo các tiếng có vần ôt, ơt Đội nào tìm

nhiều tiếng và viết ra đúng, đội đó thắng

GV nhận xét trò chơi

5 Liên hệ: Lá cờ Việt Nam có nền màu gì,

ngôi sao có mấy cánh và có màu gì?

6 Dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ

mang vần vừa học

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN 1 em Đại diện 2 đội mỗi đội 5 học sinh lên chơi trò chơi Giáo viên phát cho 2 đội 2 bài viết giáo viên đã chuẩn bị giống nhau Học sinh tìm và viết lên bảng lớp

-Âm nhạc:

Tập Bài Hát Tự Chọn: CÔ GIÁO

Đỗ Mạnh Tường

I YÊU CẦU:

- HS hát thuộc lời, đúng giai điệu bài hát tự chọn:

- Trình bày bài hát theo nhóm kết hợp gõ đệm hoặc vận động theo nhạc

- Qua bài hát, giáo dục các em kính yêu thầy cô giáo

II CHUẨN BỊ

- Nhạc cụ quen dùng

- Chọn hình thức trình bày của bài hát tự chọn: Gõ đệm theo phách, nhịp của bài hát

III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức: Nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn

2 Kiểm tra bài cũ: Không

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Học hát: cô giáo

Nhạc và lời: Đỗ Mạnh Thường

- GV giới thiệu bài hát, tên tác giả

- Treo bài hát lên bảng

- Đọc lời ca theo tiết tấu

- Hát mẫu

- Đọc lời ca theo tiết tấu

- GV dạy bài hát theo quy trình dạy hát

thông thường, lưu ý thể hiện sắc thái, tình

cảm của bài

- GV cần gợi cho HS niềm vui, niềm tự hào

khi học hát bài hát tự chọn

HS chuẩn bị đồ dùng học tập

- Lắng nghe

- HS theo dõi

- Đọc lời ca

- Tập hát theo hướng dẫn

- Trình bày theo tổ

Trang 9

- GV hướng dẫn HS trình diễn bài hát theo

tổ, nhóm, cá nhân

- Kiểm tra, đánh giá năng lực học tập của HS

bằng việc kiểm tra hát kết hợp gõ đệm, biểu

diễn

* Hoạt động 2: Củng cố:

- Gọi một nhóm lên biểu diễn bài hát cô giáo

- Nội dung bài hát nói lên điều gì?

- Liên hệ: Qua bài hát giáo dục các em điều

gì?

- Dặn dò: Các em về nhà hát thuộc bài hát và

tập biểu diễn bài hát

- Nhận xét: Tuyên dương Ý, Nguyên, Na,

- HS trình bày

- HS lắng nghe

- Một nhóm lên biểu diễn

- Yêu mến thầy cô giáo

- Ghi nhớ

-Thứ 4 ngày 21tháng 12 năm 2011

Học vần

Bài 71: et, êt

I.Mục tiêu Giúp học sinh:

- Đọc được et, êt, bánh tét, dệt vải; từ và các câu ứng dụng

- Viết được et, êt, bánh tét, dệt vải

- Luyện nói 2 – 4 câu theo chủ đề: Chợ tết

- Rèn HS đọc được bài học vần et, êt

- GDHS thích học môn tiếng việt

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

- Tranh minh hoạ luyện nói: Chợ tết

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước.

Viết bảng con

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần et, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần et

Lớp cài vần et

GV nhận xét

So sánh vần et với ot

HD đánh vần vần et

Có et, muốn có tiếng tét ta làm thế nào?

Cài tiếng tét

GV nhận xét và ghi bảng tiếng tét

HS cá nhân 6 -> 8 em N1: xay bột; N2: ngớt mưa

Giống nhau: kết thúc bằng t

Khác nhau: et bắt đầu bằng e

E – tờ – et

Thêm âm t đứng trước vần et, thanh sắc trên đầu

âm e

Toàn lớp

Trang 10

Trang 10

Gọi phân tích tiếng tét

GV hướng dẫn đánh vần tiếng tét

Dùng tranh giới thiệu từ “bánh tét”

Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới

học

Gọi đánh vần tiếng tét, đọc trơn từ bánh tét

Vần 2 : vần êt (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: et, bánh tét, êt, dệt

vải

Nét chữ, sấm sét, con rết, kết bạn

Hỏi tiếng mang vần mới học trong tư: Nét

chữ, sâm sét, con rết, kết bạn

Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ trên

Đọc sơ đồ 2

3.Củng cố tiết 1:

Đọc bài

NX tiết 1

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp :

Bức tranh vẽ gì?

Nội dung bức tranh minh hoạ cho câu ứng

dụng:

Chim tránh rét bay về phương nam Cả đàn

đã thấy mệt nhưng vẫn cố bay theo hàng

Luyện nói : Chủ đề: “Chợ tết ”

GV treo tranh gợi ý bằng hệ thống câu hỏi,

giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

CN 1 em

Tờ – et – tet – sắc - tét

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT

Tiếng tét

CN 2 em

Giống nhau: kết thúc bằng t

Khác nhau: êt bắt đầu bằng ê

3 em

1 em

Toàn lớp viết

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em

Nét, sét, rết, kết

CN 2 em

Vần et, êt

CN 2 em

Đại diện 2 nhóm

CN 6 ->8 em, lớp đồng thanh

Đàn chim bay đi tránh rét

em, đồng thanh

Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	231,12 KB