- Nhận xét , khen những HS đã biết tiết kiệm tiền của và nhắc nhở những HS khác thực hiện việc tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt hằng ngày.. c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm và đóng vai[r]
Trang 1Tuần : 1 Ngày :
TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP
I - Mục tiêu - Yêu cầu
1 - Kiến thức : HS nhận thức được
- Cần phải trung thực trong học tập
- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng
2 - Kĩ năng :
- HS có hành vi trung thực trong học tập
3 - Thái độ :
- HS có thái độ trung thực trong học tập
- HS biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán nhữ hành vi thiếu
trung thực trong học tập
II - Đồ dùng học tập
GV : - Tranh, ảnh phóng to tình huống trong SGK
- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập
HS : - SGK
III – Các hoạt động dạy học
Thời
gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
ĐDD H
2 phút
3 phút
10
phút
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ :
3 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : Thảo luận tình
huống
- Tóm tắt các cách giải quyết chính
+ Mượn tranh , ảnh của bạn để đưa
cô giáo xem
+ Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng để
quên ở nhà
+ Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm
nộp sao
- Nếu em là Long em sẽ chọn cách
- Xem tranh và đọc mội dung tình huống
- Liệt kê các cách giải quyết có thể có của bạn Long trong tình huống
- Chia 3 nhóm theo 3 cách giải
Treo tranh
Trang 2TrÇn ThÞ Th©n KÕ ho¹ch bµi d¹y líp 4
10
phút
10
phút
5 phút
giải quyết nào ? Vì sao lại chọn cách
giải quyết đó ?
-> Kết luận :
+ Cách giải quyết ( c ) là phù hợp,
thể hiện tính trung thực trong học
tập
+ Trung thực trong học tập sẽ giúp
em học mau tiến bộ và được bạn bè
thầy cô yêu mến, tôn trọng
c - Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân
bài tập 1( GSK )
- Nêu yêu cầu bài tập
-> Kết luận
+ Các việc ( c ) là trung thực trong
học tập
+ Các việc (a), ( b ), (đ) là thiếu trung
thực trong học tập
d - Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm
bài tập 2
( SGK )
- Các nhóm có cùng sự lựa chọn thảo
luận, giải thích lí do sự lựa chọn của
mình
-> Kết luận
+ Ý kiến (b) , ( c ) là đúng
+ Ý kiến (a) là sai
4 - Củng cố – dặn dò
- Sưu tầm các truyện, tấm gương về
trung thực trong học tập
- Tự liên hệ (bài tập 6, SGK)
- Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về
chủ đề bài học
quyết và thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày->
Lớp trao đổi, chất vấn, bổ sung về mặt tích cực , hạn chế của mỗi cách giải quyết
- HS đọc ghi nhớ trong SGK
- Làm việc cá nhân
- Trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau
- Tự lựa chọn đứng vào các vị trí quy ước theo 3 thái độ : + Tán thành
+ Phân vân
+ Không tán thành
- Cả lớp trao đổi, bổ sung
- Đọc ghi nhớ trong SGK
Trang 3
Tuần : 2
Ngày :
TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 2)
I - Mục tiêu - Yêu cầu
1 - Kiến thức :
- Củng cố kiến thức đã được học ở Tiết 1
2 - Kĩ năng :
- HS có hành vi trung thực trong học tập
3 - Thái độ :
- HS có thái độ trung thực trong học tập
- HS biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán nhữ hành vi thiếu
trung thực trong học tập
II - Đồ dùng học tập
GV : - Tranh, ảnh phóng to tình huống trong SGK
- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập
HS : - Nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về chủ đề bài học
- Sưu tầm mẩu chuyện về chủ đề bài học
III – Các hoạt động dạy học
Thời
gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
ĐDD H
1 phút
4 phút
2 phút
10
phút
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ : Trung thực
trong học tập
- Thế nào là trung thực trong học
tập ?
- Vì sao cần trung thực trong học
tập ?
3 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : Thảo luận
nhóm bài tập 3
- Chia nhóm và giao việc
-> Kết luận về cách ứng xử trong
mỗi tình huống :
a) Chịu nhận khuyết điểm rồi
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày ->
lớp trao đổi chất vấn, nhận xét, bổ sung
Tranh , ảnh
Trang 4TrÇn ThÞ Th©n KÕ ho¹ch bµi d¹y líp 4
10
phút
10
phút
3 phút
quyết tâm học để gỡ lại
b) Báo lại cho cô biết để chữa lại
điểm cho đúng
c) Nói bạn thông cảm vì làm như
vậy là không trung thực
c - Hoạt động 3 : Trình bày tư
liệu đã sưu tầm được ( bài tập 4
SGK )
- Yêu cầu một vài HS trình bày ,
giới thiệu
- Yêu cầu HS thảo luận : Em nghĩ
gì về những mẫu chuyện , tấm
gương đó ?
=> Kết luận : Xung quanh chúng
ta có nhiều tấm gương về trung
thực trong học tập Chúng ta cần
học tập các bạn đó
d - Hoạt động 4 : Tiểu phẩm
Cho HS thảo luận lớp :
- Em có suy nghĩ gì về tiểu phâûm
vừa xem ?
- Néu em ở vào tình huống đó, em
có hành động như vậy không ? Vì
sao ?
-> Nhận xét chung
4 - Củng cố – dặn dò
- Yêu cầu HS thực hiện mục thực
hành trong SGK
- Chuẩn bị : Vượt khó trong học
tập
- HS thảo luận
- Nhóm trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị về chủ đề bài học
Trang 5Tuần : 3
Ngày :
VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP
I - Mục tiêu - Yêu cầu
1 - Kiến thức : HS nhận thức được
- Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong học tập và trong cuộc sống Điều quan trọng
này là phải biết quyết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn
2 - Kĩ năng :
- Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và tìm cách khắc phục
- Biết quan tâm ,chia sẻ , giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn
3 - Thái độ :
- Quý trọng và học tqp65 những tấm gương vượt khó trong cuộc sống và trong học tập
II - Đồ dùng học tập
GV : - SGK
- Các mẫu chuyện ,tấm gương vượt khó trong học tập
HS : - SGK
III – Các hoạt động dạy học
Thời
gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
ĐDDH
1 phút
6 phút
2 phút
8 phút
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ : Trung thực trong
học tập
-Thế nào là trung thực trong học tập
?
- Vì sao cần trung thực trong học tập
?
- Kể những câu chuyện trung thực
trong học tập ?
3 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : Kể chuyện
- Trong cuộc sống ai cũng thể có thể
gặp những khó khăn , rủi ro Điều
quan trọng là chúng ta phải biết vượt
qua Chúng ta hãy cùng nhau xem
bạn Thảo gặp những khó khăn gì và
đã vượt qua như thế nào?
- 2 HS kể lại câu chuyện cho cả lớp nghe
Trang 6TrÇn ThÞ Th©n KÕ ho¹ch bµi d¹y líp 4
8 phút
6 phút
7 phút
3 phút
- GV kể truyện
- Yêu cầu HS tóm tắt lại câu chuyện
c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm
- Chia lớp thành các nhóm
- Ghi tóm tắt các ý trên bảng
-> Kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất
nhiều khó khăn trong học tập và
trong cuộc sống, song Thảo đã biết
cách khắc phục, vượt qua, vươn lên
học giỏi Chúng ta cần học tập tấm
gương của bạn
d - Hoạt động 4 : Làm bài tập theo
cặp đôi
( câu hỏi 3 )
- Ghi tóm tắt lên bảng
- Kết luận về cách giải quyết tốt nhất
d - Hoạt động 5 : Làm việc cá nhân
( Bài tập 1 )
- Yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và
nêu lí do
=> Kết luận : ( a ) , ( b ) , ( d ) là
những cách giải quyết tích cực
- Qua bài học hôm nay chúng ta sẽ
rút ra được điều gì ?
4 - Củng cố – dặn dò
- Ở lớp ta, trường ta có bạn nào là
HS vượt khó hay không ?
- Chuẩn bị bài tập 3, 4 trong SGK
- Thực hiện các hoạt động ở mục
Thực hành trong SGK
- Các nhóm thảo luận câu hỏi 1 và 2 trong SGK
- Đại diện các nhóm trỉnh bày
ý kiến của nhóm mình
- Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung
- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng trao đổi
- Đại diện nhóm trình bày cách giải quyết
- HS cả lớp trao đổi , đánh giá các cách giải quyết
- Làm bài tập 1
- HS nêu
- HS đọc ghi nhớ
Trang 7Tuần : 4
Ngày :
VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 2 )
I - Mục tiêu - Yêu cầu
1 - Kiến thức :
- Củng cố kiến thức đã được học ở Tiết 1
2 - Kĩ năng :
- Nhận ra khó khăn trong học tập của bản thân và biết tìm cách khắc phục, vượt qua
- Biết quan tâm tới những bạn có hoàn cảnh khó khăn, biết chia sẻ giúp đỡ bạn
3 - Thái độ :
- Yêu mến, cảm phục và noi theo những tấm gương nghèo vượt khó
II - Đồ dùng học tập
GV : - SGK
- Những sách, báo trong đó có viết về những tấm gương vượt khó để học tốt
- Giấy khổ to
HS : - SGK
III – Các hoạt động dạy học
Thời
gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
ĐDD H
1 phút
5 phút
2 phút
9 phút
10
phút
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ : Vượt khó trong
học tập
- Khi gặp khó khăn trong học tập các
em cần phải làm gì ?
- Nêu các gương vượt khó trong học
tập ?
3 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : Làm việc nhóm (
Bài tập 2 )
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo
luận nhóm
-> Kết luận : Khen những HS biết
vượt qua khó khăn trong học tập
c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm
đôi ( Bài tập 3 SGK )
- Giải thích yêu cầu bài tập
- HS nêu
- Các nhóm làm việc
- Đại diện nhóm trình bày
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
Sách , báo
Trang 8TrÇn ThÞ Th©n KÕ ho¹ch bµi d¹y líp 4
10
phút
3 phút
-> Kết luận : Khen những HS biết
vượt qua khó khăn trong học tập
d - Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân
( Bài tập 4 SGK )
- Giải thích yêu cầu bài tâp 5
- Ghi tóm tắt ý kiến ccủa HS lên
bảng
-> Kết luận , khuyến khích HS thực
hiện những biện pháp khắc phục khó
khăn đã đề ra để học tốt
=> * Trong cuộc sống mỗi người đều
có những khó khăn riêng
* Để học tập tốt , cần cố gắng
vượt qua những khó khăn
4 - Củng cố – dặn dò
- HS thực hiện các biện pháp để khắc
phục khó khăn của bản thân, vươn
lên trong học tập
- Chuẩn bị : Biết bày tỏ ý kiến
- HS trình bày những khó khăn và biện pháp khắc phục
-
Giấy khổ to
Trang 9Ngày : Tuần : 5
BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN
I - Mục tiêu - Yêu cầu
1 - Kiến thức : HS nhận thức được
- Các em có quyền có ý kiến , có quyền trình bài ý kiến của mình về những vấn đề có
liên quan đến trẻ em
2 - Kĩ năng :
- Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình , nhà trường
3 - Thái độ :- Biết tôn trọng ý kiến của những người khác
II - Đồ dùng học tập
GV : - Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động, SGK
HS : - Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa màu đỏ , xanh và trắng , SGK
III – Các hoạt động dạy học
Thời
gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH
1 phút
6 phút
2 phút
5 phút
8 phút
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ : Vượt khó trong
học tập
- Kể lại các biện pháp khắc phục khó
khăn trong học tập ?
- Nêu các gương vượt khó trong học
tập mà em đã biết ?
3 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : Trò chơi diễn tả
- Cách chơi : Chia HS thành 6 nhóm
và giao cho mỗi nhóm một đồ vật
Mỗi nhóm ngồi thành vòng tròn và
lần lượt từng người trong nhóm cầm
đồ vật vừa quan sát , vừa nêu nhận
xét của mình về đồ vật đó
-> Kết luận : Mỗi người có thể có ý
kiến , nhận xét khác nhau về cùng
một sự vật
c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm (
Câu 1 và 2 / 9 SGK )
- Chia HS thành các nhóm và giao
nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về
một tình huống trong phần đặt vấn
đề của SGK
- Thảo luận lớp : Điều gì sẽ xảy ra
nếu em không được bày tỏ ý kiến về
những việc có liên quan đến bản
thân em , đến lớp em ?
- HS nêu
- Thảo luận : Ý kiến của cả nhóm về đồ vật có giống nhau không ?
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm nhận xét bổ sung
Đồ vật
Trang 10TrÇn ThÞ Th©n KÕ ho¹ch bµi d¹y líp 4
8 phút
8 phút
3 phút
=> Kết luận :
* Trong mỗi tình huống , em nên nói
rõ để mọi người xung quanh hiểu về
khả năng , nhu cầu , mong muốn ý
kiến của em Điều đó có lợi cho em
và cho tất cả mọi người Nếu em
không bày tỏ ý kiến của mình , mọi
người có thể sẽ không hiểu và đưas
ra những quyết định không phù hợp
với nhu cầu , mong muốn của em nói
riêng và trẻ em nói chung
* Mỗi người , mỗi trẻ em có quyền có
ý kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến
riêng của mình
d – Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm
đôi bài tập 1 (SGK)
- Nêu yêu cầu bài tập
=> Kết luận : Việc làm của bạn Dung
là đúng , vì bạn đã biết bày tỏ mong
muốn , nguyện vọng vủa mình > Còn
việc làm của các bạn Hồng và Khánh
là không đúng
d – Hoạt động 4 : Bày tỏ ý kiến (
Bài tập 2 SGK )
Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông
qua các tấm bìa màu :
- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành
- Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối
-Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân
vân, lưỡng lự
-Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài
tập 2
=> Kết luận : các ý kiến : ( a ) , ( b )
, ( c ) , ( d ) là đúng Ý kiến ( đ ) là
sai chỉ có những mong muốn thực sự
cho sự phát triển của chính các emvà
phù hợp với hoàn cảnh thực tế của
gia đình , của đất nước mới cần được
thực hiện
4 - Củng cố – dặn dò
- Thực hiện yêu cầu bài tập 4 trong
SGK
- Chuẩn bị tiểu phẩm Một buổi tối
trong gia đình bạn Hoa
- Thảo luận theo nhóm đôi
- Một số nhóm trình bày kết quả Các nhóm khác nhận xét , bổ sung
- HS biểu lộ theo cách đã quy ước
- Giải thích lí do
- Thảo luận chung cả lớp
- Đọc ghi nhớ trong SGK
Bìa màu đỏ , xanh ,trắng
Trang 11Ngày : Tuần : 6
BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TIẾT 2)
I - Mục tiêu - Yêu cầu
1 - Kiến thức :
- Củng cố kiến thức đã được học ở Tiết 1
2 - Kĩ năng :
- Biết thực hiện quyến tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình
3 - Thái độ :
- Biết tôn trọng ý kiến của người khác
II - Đồ dùng học tập
GV : - Cây hoa và các tờ giấy nhỏ
- Một chiếc micro không dây
- Một số đồ dùng để hoá trang tiểu phẩm
- SGK
HS : - SGK
III – Các hoạt động dạy học
Thời
gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
ĐDDH
2 phút
6 phút
2 phút
9 phút
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ : Biết bày tỏ ý
kiến
- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến
về các vấn đề có liên quan đến trẻ em?
- Em cần thực hiện quyền đó như thế
nào ?
3 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : Tiểu phẩm “ Một
buổi tối trong gia đình ban Hoa
- Yêu cầu HS thảo luận
+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ
Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa ?
+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình
như thế nào ? Ý kiến của bạn Hoa có
phù hợp không ?
+ Nếu em là Hoa, em sẽ giải quyết như
thế nào ?
-> Kết luận : Mỗi gia đình có những
vấn đề, những khó khăn riêng Là con
cái, các em nên cùng bố mẹ tìm cách
giải quyết, tháo gỡ, nhất là những vấn
- Xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng
- HS thảo luận
-> Kết luận : + Trẻ em có quyề có ý kiến và trình bày ý kiến về những
Trang 12TrÇn ThÞ Th©n KÕ ho¹ch bµi d¹y líp 4
9 phút
3 phút
đề có liên quan đến các em Ý kiến các
em sẽ được bố mẹ lắng nghe và tôn
trọng Đồng thời các em cũng cần phải
biết bày toêy1 kiến một cách rõ ràng ,
lễ độ
c - Hoạt động 3 : Trò chơi “ Phóng
viên “
- Cách chơi : Chia HS thành từng
nhóm
- Từng người trong nhóm đóng vai là
phóng viên phỏng vấn các bạn trong
nhóm
- Câu hỏi :
+ Bạn hãy hiới thiệu về một bài hát,
một bài thơ mà bạn ưa thích ?
+ Bạn hãy kể về một truyện mà bạn
ưa thích ?
+ Người bạn yêu quý nhất là ai ?
+ Sở thích của bạn là gì ?
+ Điều mà bạn quan tâm nhất hiện
nay ?
-> Kết luận : Mỗi người đều có quyền
có những suy nghĩ riêng và có quyền
bày tỏ ý kiến của mình
d - Hoạt động 4 : HS trình bày các
bài viết , tranh vẽ ( Bài tập 4 ,SGK )
=> Kết luận :
* Trẻ em có quyền có ý kiến và trình
bày những ý kiến về những vấn đề có
liên quan đến trẻ em
* Ý kiến của trẻ em cần được tôn
trọng Tuy nhiên không phải ý kiến
nào cũng phải được thực hiện mà chỉ
có những ý kiến phù hợp với điều kiện
hoàn cảnh của gia đình , của đấyt nước
và có lợi cho sự phát triển của trẻ em
* Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và
tôn trọng y` kiến của người khác
s4 - Củng cố – dặn dò
- Thảo luận nhóm về các vấn đề cần
giải quyết của tổ, của lớp, của trường
- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị
về những vấn đề có liên quan đến bản
thân em , đến gia đình em
vấn đềcó liên quan đến trẻ em
+ Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng
+ Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng ý liến của khác
- HS chơi trò chơi
- HS trình bày
Treo tranh