Giáo án các môn học khối lớp 2 - Tuần 7 năm học 2010

 Hoạt động 1: Kể tên nhân vật HS kể từng đoạn của câu chuyện - Câu chuyện “Người thầy cũ” có những nhân vật nào?. - Dũng, chú Khánh bố Dũng, thầy giaùo.[r]

Tuần 7 Thửự hai ngaứy 4 thaựng 10 naờm 2010

TAÄP ẹOẽC

NGệễỉI THAÀY CUế

I MUẽC TIEÂU:

- Bieỏt ngaột nghổ hụi ủuựng sau caực daỏu caõu ; bieỏt ủoùc roừ lụứi caực nhaõn vaọt trong baứi

- Hieồu ND : Ngửụứi thaày thaọt ủaựng kớnh troùng, tỡnh caỷm thaày troứ thaọt ủeùp ủeừ (Traỷ lụứi ủửụùc caực

CH trong SGK)

- Bieỏt ụn vaứ kớnh troùng caực thaày coõ ủaừ daùy doó

II CHUAÅN Bề:SGK, tranh minh hoùa baứi ủoùc, baỷng phuù.

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG:

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1 Khụỷi ủoọng:

2 Kieồm tra baứi cuừ:

- Goùi HS ủoùc baứi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi veà noọi dung

baiNgôi trường mới Trả lời câu hỏi

 Nhaọn xeựt, ghi ủieồm

3 Baứi mụựi: Ngửụứi thaày cuừ

 Hoaùt ủoọng 1: ẹoùc maóu

- GV ủoùc maóu toaứn baứi 1 lửụùt

- Goùi 1 HS ủoùc laùi

 Hoaùt ủoọng 2: Hửụựng daón HS luyeọn ủoùc keỏt

hụùp giaỷi nghúa tửứ

- Hửụựng daón HS ủoùc ủuựng caực tửứ ngửừ khoự, deó laón

 GV yeõu caàu HS noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng caõu

trong baứi

 GV yeõu caàu HS neõu tửứ ngửừ khoự ủoùc trong

baứi (GV ghi baỷng)

 Caực tửứ ngửừ khoự ủoùc ụỷ choó naứo?

 Yeõu caàu 1 soỏ HS ủoùc laùi Lửu yự moọt soỏ HS

hay ủoùc sai

- ẹoùc tửứng ủoaùn trửụực lụựp vaứ keỏt hụùp giaỷi nghúa

tửứ:

 Yeõu caàu HS ủoùc noỏi tieỏp nhau tửứng ủoaùn

 Yeõu caàu HS neõu tửứ khoự ủoùc trong ủoaùn

 Keỏt hụùp giaỷi nghúa tửứ cuỷa tửứng ủoaùn:

 ẹoaùn 1: Leó pheựp: laứ thaựi ủoọ, cửỷ chổ, lụứi noựi

kớnh troùng ngửụứi treõn.

 ẹoaùn 3: Maộc loói: vửụựng vaứo moọt loói naứo ủoự.

- Goùi moọt HS ủoùc chuự thớch

- Hửụựng daón HS caựch ngaột nghổ hụi vaứ gioùng ủoùc

 Khi ủoùc lụứi cuỷa ngửụứi daón chuyeọn phaỷi ủoùc

- Haựt

- HS ủoùc baứi vaứ TLCH

- 1 HS nhaộc laùi tửùa baứi

- Theo doừi

- 1 HS ủoùc thaứnh tieỏng, caỷ lụựp mụỷ SGK ủoùc thaàm

- Moói HS ủoùc 1 caõu ủeỏn heỏt baứi caực HS khaực ủoùc thaàm

- Nhoọn nhũp, coồng trửụứng, boỷ muừ, treứo,

xuực ủoọng, hỡnh phaùt

- HS neõu

- Caự nhaõn, ủoàng thanh

- HS ủoùc noỏi tieỏp nhau tửứng ủoaùn

- HS neõu

- ẹoùc chuự thớch tửứ: xuực ủoọng, hỡnh phaùt.

chậm rãi, giọng thầy giáo vui vẻ, ân cần, giọng

chú bộ đội lễ phép

 Hỏi: Trong 1 câu khi đọc chúng ta ngắt nghỉ

hơi chỗ nào?

 Treo băng giấy (hoặc bảng phụ) có ghi sẵn

câu luyện đọc Hướng dẫn HS cách đọc đúng

- Đọc từng đoạn trong nhóm:

 Yêu cầu HS đọc nhóm ba

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm:

 GV cho HS lần lượt thi đọc theo cá nhân,

theo dãy, theo nhóm

- Cho HS đọc đồng thanh đoạn 3

 Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS nắm vững nội

dung bài

- Yêu cầu 1 bạn đọc đoạn 1

 Bố Dũng đến trường làm gì?

 Bạn thử đoán xem bố Dũng là ai?

 Bố Dũng đến thăm thầy giáo cũ

- Yêu cầu tiếp 1 bạn khác đọc đoạn 2

 Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể hiện

sự kính trọng như thế nào?

 Bố của Dũng nhớ nhất những kỉ niệm nào về

thầy?

 Bố Dũng nhớ lại kỷ niệm về thầy giáo cũ

 Thầy giáo đã bảo gì với cậu học trò trèo qua

cửa sổ?

 Vì sao thầy giáo chỉ nhắc nhở mà không phạt

cậu HS trèo qua cửa sổ Đó cũng là kỉ niệm đáng

nhớ của bố Dũng Còn Dũng thì suy nghĩ gì, mời

một bạn đọc phần còn lại của bài.

- Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?

 Những suy nghĩ của Dũng về bố và thầy giáo

- Ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm và dấu phẩy hay giữa các cụm từ dài

- HS đọc cá nhân, đồng thanh

- HS đọc theo nhóm

- 1 tổ 3 em lên đọc

- HS đọc đồng thanh

- 1 HS đứng dậy đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm

- Bố Dũng đến trường tìm gặp lại thầy giáo cũ

- Là chú bộ đội

- 1 HS khác đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy

- Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp nhưng thầy chỉ bảo ban mà không phạt

- Thầy nói: “Trước khi làm việc gì, cần phải nghĩ chứ! Thôi em về đi, thầy không phạt em đâu.”

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Dũng nghĩ: Bố Dũng cũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt, nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi để không bao giờ mắc lại nữa

 Sửù kớnh troùng vaứ thửụng yeõu thaày giaựo cuỷa boỏ

Duừng

 Hoaùt ủoọng 4: Luyeọn ủoùc laùi

 Nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng

- Goùi 3 HS xung phong ủoùc theo vai

 Nhaọn xeựt

- Qua baứi ủoùc naứy, em hoùc taọp ủửực tớnh gỡ?

Lieõn heọ thửực teỏ  GDTT

3 Nhaọn xeựt – Daởn doứ:

- - Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- - Chuaồn bũ baứi “Thụứi khoựa bieồu”

- HS nhaộc laùi

- 1 HS đọc

- ẹoùc theo vai

- Nhaọn xeựt

Toaựn

LUYEÄN TAÄP

I MUẽC TIEÂU:

- Bieỏt giaỷi baứi toaựn veà nhieàu hụn, ớt hụn

- BT caàn laứm : B2 ; B3 ; B4

- Reứn HS tinh caồn thaọn, chớnh xaực vaứ tớch cửùc tham gia caực hoaùt ủoọng cuỷa lụựp

II.CHUAÅN Bề:Hỡnh veừ baỡ taọp 1.

III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG:

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1 Khụỷi ủoọng:

2 Kieồm tra baứi cuừ: Baứi toaựn veà ớt hụn

- GV yeõu caàu HS sửỷa baứi 3 / 30

 Nhaọn xeựt, ghi ủieồm

3 Baứi mụựi: Luyeọn taọp

* Baứi 1:ND ẹC

* Baứi 2:

Yc hoùc sinh ủoùc ủeà toaựn

- GV vaứ HS cuứng phaõn tớch caựch laứm baứi toaựn

- Yeõu caàu HS laứm baứi vaứo vụỷ, 2 HS leõn baỷng

laứm baứi

- Haựt

Giaỷi:

Soỏ hoùc sinh trai lụựp 2 A coự:

15 – 3 = 12 (HS) ẹaựp soỏ: 12 HS.

- HS ủoùc ủeà

- HS traỷ lụứi nhửừng caõu hoỷi GV ủửa ra

a) Giaỷi:

Soỏ tuoồi cuỷa em laứ:

15 – 5 = 10 (tuoồi) ẹaựp soỏ: 10 tuoồi.

b) Giaỷi:

Soỏ tuoồi cuỷa anh laứ:

10 + 5 = 15 (tuoồi) ẹaựp soỏ: 15 tuoồi.

 Nhận xét, tuyên dương.

* Bài 3:

- Yêu cầu HS gạch 1 gạch dưới đề bài cho, 2

gạch dưới đề bài hỏi

- GV và HS cùng nhau phân tích bài

- Yêu cầu HS làm tương tự như bài 2

 Nhận xét, tuyên dương

 Khi giải bài toán thuộc dạng ít hơn ta sẽ làm

tính trừ.

* Bài 4: - GV treo hình vẽ như bài 4 Yêu cầu

HS đếm và giơ số hình đếm được lên

 Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Kilôgam.

- HS đọc đề

- HS tiến hành gạch

- HS trả lời những câu hỏi GV đưa ra

Giải:

Số tầng toà thứ 2 có:

17 – 6 = 11 (tầng) Đáp số: 11 tầng.

- HS tìm số giơ lên

-Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2010

TOÁN

KI - LÔ - GAM

I MỤC TIÊU:

-Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thông thường

- Biết ki-lô-gam là đơn vị đo khối lượng ; đọc, viết tên và kí hiệu của nó

- Biết dụng cụ can đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc

- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ có kèm đơn vị đo kg

- BT cần làm : B1 ; B2

- HS yêu thích học toán

II CHUẨN BỊ: 1 Chiếc cân đĩa Các quả cân 1kg, 2 kg, 5 kg Một cố đồ dùng: túi gạo 1 kg,

cặp sách, dưa leo, cà chua

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập

- GV yêu cầu HS lên sửa bài 2 / 31

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Kilôgam +Ghi tựa

 Hoạt động 1: Giới thiệu quả cân va đĩa cân

- GV đưa ra 1 quả cân (1kg) và 1 quyển vở Yêu cầu

- Hát

- 1 HS lên sửa bài

- 1HS nhắc lại

HS dùng một tay lần lượt nhấc 2 vật lên và trả lời vật

nào nhẹ hơn, vật nào nặng hơn

- Cho HS làm tương tự với 3 cặp đồ vật khác nhau và

nhận xét “vật nặng – vật nhẹ’

 Muốn biết một vật nặng hay nhẹ ta cần phải cân vật

đó.

- Cho HS xem chiếc cân đĩa Nhận xét về hình dạng

của cân Để cân các vật ta dùng đơn vị đo là kilôgam

Kilôgam được viết tắt là kg Viết lên bảng kilôgam –

kg

- Yêu cầu HS đọc

- Cho HS xem các quả cân 1kg, 2kg, 5kg và đọc các số

đo ghi trên quả cân

 Hoạt động 2: Giới thiệu cách cân và thực hành

cân

- Giới thiệu cách cân thông qua cân 1 bao gạo

- Đặt 1 bao gạo (1kg) lên 1 đĩa cân, phía bên kia là quả

cân 1 kg (vừa nói vừa làm)

- Vị trí 2 đĩa cân thế nào?

- Nhận xét vị trí của kim thăng bằng?

 Khi đó ta nói túi gạo nặng 1 kg

- GV xúc ra và đổ thêm gạo cho HS thấy được vật nặng

hay nhẹ hơn 1 kg

 Muốn biết vật đó nặng hay nhẹ hơn 1 kg thì ta đặt vật

đó lên quả cân.

 Hoạt động 3: Luyện tập

* Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét

* Bài 2:

- Viết lên bảng: 1kg + 2kg = 3kg Hỏi: Tại sao 1kg

cộng 2kg lại bằng 3kg

- Nêu cách cộng số đo khiến khối lượng có đơn vị

kilôgam

- Yêu cầu HS làm vào vở

* Bài 3:ND ĐC

4.Củng cố

- Yêu cầu HS viết kg lên bảng

- Cho HS đọc số đo của 1 số quả cân

- Quan sát cân, nhận xét độ nặng, nhẹ của vật

 Nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò:

- Quả cân nặng hơn quyển vở

- HS thực hành

- HS nhắc lại

- HS quan sát

- Kilôgam

- HS đọc

- 2 Đĩa cân ngang bằng nhau

- Kim chỉ đúng giữa (đúng vạch thăng bằng)

- HS quan sát

- 1 HS đọc đề

- Vì 1 cộng 2 bằng 3

- HS nêu

- HS làm

- HS viết

- HS đọc

- HS quan sát và trả lời

- Về chuẩn bị bài: Luyện tập.

-CHÍNH TẢ NGƯỜI THẦY CŨ

I MUC TIÊU :

-Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi

- Làm được BT2 ; BT(3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

- Hs thích viết chữ đẹp

II CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết bài tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Ngôi trường mới

- Yêu cầu HS viết bảng con những từ HS hay mắc lỗi ở

tiết trước

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Người thầy cũ

 Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết

- GV treo bảng phụ chép đoạn văn và đọc

 Đoạn chép này kể về ai?

 Dũng nghĩ gì khi bố ra về?

 Hoạt động 2: Hướng dẫn cách trình bày

- Bài viết có mấy câu?

- Nêu những chữ, từ khó? (GV gạch chân)

- Bài có những chữ nào cần viết hoa?

- Đọc lại câu văn có cả dấu phẩy và hai dấu chấm (:)

- GV đọc cho HS ghi từ khó vào bảng con

 Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động 3: Viết bài

- Nêu cách trình bày bài

- Yêu cầu HS nhìn bảng chép bài

- GV đi quan sát giúp HS yếu chép toàn bộ bài

- GV đọc lại toàn bài

- Chấm 10 vở đầu tiên và nhận xét

 Hoạt động 4: Làm BT

* Bài tập 2b, 3a:

- GV nêu luật chơi tiếp sức, cả lớp hát bài hát khi các

bạn lần lượt lên điền vần, â vào chỗ trống

 Tuyên dương đội thắng

- Hát

- HS viết vào bảng con

- 1 HS nhắc lại tựa bài

- HS lắng nghe

- Về Dũng

- Dũng nghĩ bố cũng có lần mắc lỗi và bố không bao giờ mắc lại nữa

- 4 câu

- HS nêu: … … xúc động, mắc lỗi.

- Chữ đầu câu và tên riêng

- Em nghĩ: Bố cũng … … nhớ mãi

- HS viết bảng con: cũ, Dũng, mắc lỗi, xúc động

- Nêu tư thế ngồi viết

- Nhìn bảng phụ chép vào vở

- HS soát lại

- Đổi vở, sửa lỗi (bảng phụ)

- 1 HS đọc

- HS thực hiện 4 bạn / dãy

4 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, về sửa hết lỗi

- Chuẩn bị: “Cô giáo lớp em”

KỂ CHUYỆN NGƯỜI THẦY CŨ

I MỤC TIÊU:

- Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện (BT1)

- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện (BT2)

- HS khá, giỏi biết kể toàn bộ câu chuyện ; phân vai dựng lại đoạn 2 của câu chuyện (BT3)

- Giáo dục HS luôn nhớ ơn, kính trọng và yêu quý thầy cô

II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị mũ bộ đội, kính đeo mắt để thực hiện phần dựng lại câu chuyện

theo vai.- SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Mẩu giấy vụn

- Kiểm tra 4 HS dựng lại câu chuyện theo vai

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Gv giới thiệu bài +ghi tựa

 Hoạt động 1: Kể tên nhân vật

- Câu chuyện “Người thầy cũ” có những nhân vật nào?

 Hoạt động 2: Kể toàn bộ câu chuyện (HS KG)

Gv hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện

* Lưu ý: Nếu HS lúng túng, GV có thể nêu câu hỏi gợi

ý cho các em kể

 Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động 3: Kể theo vai

* Lần 1:

- GV làm người dẫn chuyện

- Lưu ý HS có thể nhìn sách để nói lại nếu chưa nhớ lời

nhân vật

* Lần 2:

- Chia nhóm 3 em 1 nhóm

- GV chỉ định 1 em trong mỗi nhóm lên kể theo nhân

vật GV yêu cầu

 nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Hát

- Lên trình bày

- 1 HS nhắc lại

HS kể từng đoạn của câu chuyện

- Dũng, chú Khánh (bố Dũng), thầy giáo

- HS trình bày kể theo nhóm

- Cho 1 số nhóm lên kể

- 1 HS làm vai chú Khánh, 1 em làm Dũng

- 3 Em xung phong dựng lại câu chuyện theo 3 vai

- Tập dựng lại câu chuyện

- Thi đua các nhóm

- Chuẩn bị: “Người mẹ hiền”.

-ĐẠO ĐỨC

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ

I MỤC TIÊU:

-Biết : Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà cha mẹ

- Nêu được ý nghĩa của làm việc nhà

* GD BVMT: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng như quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc cây trồng, vật nuôi, … trong gia đình là góp phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT (Mức độ bộ phận)

TTCC1,3 NX3 (tổ 2,3 )

II CHUẨN BỊ: Nội dung bài thơ: “Khi mẹ vắng nhà” của Trần Đăng Khoa Bộ tranh nhỏ

dùng để làm việc theo nhóm, vở bài tập

- Bảng Đúng, Sai, Vở bài tập đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Gọn gàng ngăn nắp (tiết 2)

- Sách vở, đồ dùng phải sắp xếp như thế nào cho

gọn gàng ngăn nắp?

 Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: Chăm làm việc nhà (tiết 1)

GV giới thiệu bài +ghi tựa

Hoạt động 1: ND ĐC (Phân tích bài thơ )

- GV đọc bài thơ: Mẹ vắng nhà

- - Để biết mẹ vắng nhà bạn nhỏ đã làm gì để giúp

mẹ Cô cùng các con sẽ tìm hiểu một số câu hỏi

sau:

 Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà?

 Việc làm của bạn nhỏ muốn thể hiện tình cảm

gì đối với mẹ?

 Em hãy đoán xem mẹ bạn nghĩ gì khi thấy

những việc bạn đã làm?

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4 tìm hiểu 3 nội

dung trên

- Yêu cầu HS trình bày

 GV tóm ý bạn nhỏ làm các việc nhà vì thương mẹ,

muốn chia sẻ nổi vất vả của mẹ Việc làm của bạn

mang lại niềm vui và sự hài lòng cho mẹ Chăm làm

- Hát

- Đúng nơi quy định

- 1 HS nhắc lại tựa bài

- Cả lớp lắng nghe

- Vẽ nhà, vẽ mẹ, vẽ một bạn đang quét sân

- Bạn đang phụ mẹ quét sân

-Hs thảo luận nhóm

việc nhà là đức tính tốt mà chúng ta nên học tập.

 Hoạt động 2: Quan sát tranh và trả lời câu

hỏi

- Các em sẽ thảo luận 6 bức tranh và cho biết việc

làm mà các bạn trong tranh đang làm gì?

- Các nhóm đôi trình bày từng bức tranh

GV treo từng bức tranh một Các đôi một trả lời

- GV chia nhóm, HS mở vở bài tập và yêu cầu các

nhóm nêu tên việc nhà mà các bạn nhỏ trong mỗi

tranh đang làm

 Tranh 1: Bạn gái đang cất quần áo phơi ở sân

 Tranh 2: Bạn trai đan gtưới cây, tưới hoa

 Tranh 3: 1 BạÏn trai đang vãi thóc cho gà ăn

 Tranh 4: Bạn gái đang nhặc rau phụ giúp mẹ

 Tranh 5: Bạn gái đang rửa cốc, chén

 Tranh 6: Bạn trai đang lau bàn ghế

 Trên đây là 1 số việc các bạn đã làm trong gia

đình Các em có thể làm được những việc đó không?

- GV khen HS

- GV kết luận: Chúng ta nên làm những công việc

nhà phù hợp với khả năng mình như Bác Hồ đã

dạy:

Tuổi nhỏ làm việc nhỏ

Tùy theo sức của mình

 Hoạt động 3: Thực hành

* Bài tập 4: (Vở bài tập trang 13)

a S b Đ c S d Đ

- Sau mỗi ý kiến, HS giơ bảng Đ, S GV mời 1 số

HS giải thích lý do

- Kết luận: Các ý kiến b, d, đ là đúng

 Ý kiến a, c là sai vì mọi người trong gia

đình đều phải tự giác làm việc nhà, kể cả trẻ em

 Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng là

quyền và bổn phận của trẻ em, là thể hiện tình yêu

thương đối với ông bà

- Yêu cầu HS thi đua kể những việc nhà vẫn làm

- Gọi HS đọc ghi nhớ VBT trang 14

 GV liên hệ: Tham gia làm việc nhà phù hợp với

khả năng là quyền và bổn phận của trẻ em Chăm

làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng

như quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén,

chăm sóc cây trồng, vật nuôi, … trong gia đình là

- Luộc khoai, giã gạo, nhổ cỏ, thổi cơm, quét sân

- Muốn thể hiện tình yêu thương đối với mẹ

- HS nêu

- 2 HS thảo luận nhóm

- Các nhóm trình bày trước lớp

- HS nhắc lại

- HS làm bài

- HS giơ bảng Đ, S sau mỗi lần GV đọc 1 tình huống

- 5 – 7 HS nhắc lại

- Các bạn bổ sung

- HS tự nêu

góp phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT.

4 Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học: về nhà giúp đỡ gia đình làm

những việc vừa sức mình và chuẩn bị bài sau

-Thø t­ ngµy th¸ng n¨m 2010

TẬP ĐỌC

THỜI KHÓA BIỂU

I MỤC TIÊU:

- Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khoá biểu ; biết nghỉ hơi sau từng cột, từng dòng

- Hiểu được tác dụng của thời khoá biểu (Trả lời được các CH 1,2,4)

- HS khá giỏi thực hiện được CH3

-Thực hiện tốt theo thời khoá biểu và yêu thích việc học tập

II CHUẨN BỊ:- Giấy khổ to viết mục lục sách thiếu nhi để kiểm tra bài cũ.1 Vài quyển sách

thiếu nhi.1 Tờ giấy Roki ghi toàn bộ bài học TKB để hướng dẫn HS đọc.2 Tờ giấy Roki ghi thời khoá biểu của lớp.1 Tờ giấy đôi thu nhỏ để minh hoạ cho HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Người thầy cũ

- GV dán tờ giấy khổ to lên bảng, gọi HS trả lời về

các thông tin có trong mục lục

- Gọi HS thực hành đọc trong mục lục rồi tra tìm

trong sách

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Giới thiệu bài+Ghi tựa

 Hoạt động 1: Đọc mẫu

- Treo băng giấy ghi toàn bài lên

- Đọc mẫu TKB,

- Gọi 1 HS khá giỏi đọc mẫu ngày thứ 2 theo 1

cách

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc

- Giới thiệu các từ cần luyện đọc: Tiếng việt, ngoại

ngữ, hoạt động, nghệ thuật

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bài tập 1 theo: thứ

– buổi – tiết

 Trong khi HS đọc, GV dùng thước chỉ vào

TKB

 Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm (bàn)

- Hát

- 3 HS đọc và trả lời về các thông tin có trong mục lục

- 2 HS tra xong đưa cô kiểm tra

- 1 HS nhắc lại

- Theo dõi và đọc thầm

- 1 HS đọc mẫu lần 2 theo yêu cầu của

GV

- 3 HS đọc sau đó cả lớp đọc đồng thanh

- Nối tiếp nhau đọc, mỗi HS đọc 1 câu cho đến hết bài

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- 3 Nhóm thi đọc Các em khác theo dõi