Giáo án giảng dạy Tuần 16 - Lớp 1

- Yêu cầu HS nêu bài toán - Vieát pheùp tính leân baûng yeâu caàu HS laøm baøi - Theo dõi giúp đỡ HS làm bài, nhận xét sửa chữa * Bài 3 : Điền dấu thích hợp vào ô trống - Viết bài toán l[r]

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 16

Từ ngày 05/12 đến 09/12/2011

THỨ-NGÀY TIẾT TKB PP CTTIẾT MÔN HỌC TÊN BÀI DẠY

THỜI GIAN ( phút)

4 16 ĐĐ Trật tự trong trường học ( T1 ) 38

THỨ HAI

05 /12

THỨ BA

06 /12

5

THỨ TƯ

07 /12

THỨ NĂM

08 /12

SHTT

THỨ

SÁU

09/12

Thứ hai ngày 05 tháng 12 năm 2011

Tiết 1 + 2 : TIẾNG VIỆT

BÀI 64 : IM - UM

I MỤC TIÊU :

- Đọc được :im, um, chim khâu, trùm khăn; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được : im, um, chim khâu, trùm khăn

- Luyện nói từ 1 - 3 câu theo chủ đề : Xanh, đỏ, tím, vàng

* Học sinh đọc trơn toàn bài và bước đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thông dụng qua tranh minh họa ở SGK; viết đủ số dòng quy định trong vở tập viết 1, tập một

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh SGK, bảng con, phấn …

- Bộ đồ dùng Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TIẾT 1 ( 38 phút)

A Kiểm tra bài cũ: (5 phút )

- Gọi HS lên bảng đọc, viết

- Đọc cho HS viết vào bảng con

- Nhận xét cho điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài:

2 Dạy vần mới :

a Nhận diện vần :

- Viết vần im lên bảng

- Yêu cầu HS phân tích vần im

- Yêu cầu HS tìm ghép vần im

- Hướng dẫn HS đánh vần đọc

- Nhận xét uốn nắn

b Đánh vần, đọc tiếng, từ mới :

- Có vần im muốn có tiếng chim ta tìm thêm âm gì?

- Âm ch đặt ở vị trí nào với vần im ?

- Yêu cầu HS tìm ghép tiếng chim

- Yêu cầu HS phân tích đánh vần, đọc tiếng chim

* Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ gì ?

- Viết từ mới lên bảng

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc

- Nhận xét uốn nắn

* Vần um : Các bước dạy như trên

- Yêu cầu HS so sánh

c Luyện viết bảng con :

- Viết mẫu lên bảng lớp

- Hướng dẫn HS cách viết

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- 2 HS đọc : em, tem, con tem, êm, đêm,sao đêm, trẻ em, que kem, ghế đệm

…

- Cả lớp viết : mềm mại

- Lắng nghe

- 2 HS yếu phân tích vần im : i - m

- Cả lớp thực hiện ghép vần : im

- Cá nhân, nhóm, lớp : i - m - im im

- Lắng nghe

- 1 HS giỏi trả lời : âm ch

- Âm ch đặt trước vần im

- Cả lớp thực hiện trên bảng cài : chim

- Cá nhân, nhóm, lớp : ch - im - chim Chim

- Trả lời : chim câu

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : chim câu

- im - chim - chim câu

- HS yếu đọc : im - chim - chim câu

- um - trùm - trùm khăn

- 2 HS yếu so sánh : im - um

- Quan sát

- Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho HS

d Đọc từ ngữ ứng dụng :

- Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng : con nhím, trốn

tìm, tủm tỉm, mũm mĩm

- Đọc mẫu và giải nghĩa từ :

- Yêu cầu HS đọc và tìm tiếng có vần mới

- Chỉ bảng theo thứ tự và không thứ tự yêu cầu HS

đọc

- Nhận xét, uốn nắn cánh đọc cho HS

Tiết 2 : (32 phút )

3 Luyện tập :

a Luyện đọc :

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài tiết 1

- Nhận xét, uốn nắn, cánh đọc

b Đọc câu ứng dụng :

- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh

- Viết câu ứng dụng lên bảng : Khi đi em hỏi Khi

về em chào Miệng em chúm chím Mẹ có yêu

không nào ?

- Đọc mẫu và giải thích câu ứng dụng

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc

- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS

c Luyện viết vào vở :

- Yêu cầu HS mở vở tập viết

- Theo dõi giúp đỡ HS viết bài

- Thu một số bài chấm điểm, nhận xét sửa chữa

d Luyện nói :

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK

+ Trong tranh vẽ gì ?

+ Em biết những vật gì có màu đỏ ?

+ Vật gì có màu xanh ?

- Viết chủ đề luyện nói lên bảng

-Yêu cầu HS tìm tiếng có vần mới học

- Gọi HS đọc lại toàn bài

- Nhận xét uốn nắn

C Củng cố, dặn dò : (5 phút )

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài trên bảng

- Yêu cầu HS đọc bài SGK

- Tìm đọc thêm các tiếng có vần mới

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

- Lắng nghe

- Cả lớp viết bảng con : im chim, um, trùm

- 2 HS giỏi đọc : con nhím, trốn tìm, tủm tỉm, mũm mĩm

- Lắng nghe

- 2 HS yếu tìm và đọc tiếng : nhím, tìm, tủm, mũm

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc phân tích tiếng mới

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : im, um, chim, trùm, chim câu, trùm khăn…

- Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi

- 2 HS đọc, tìm tiếng có vần mới: Khi đi

em hỏi Khi về em chào Miệng em chúm chím Mẹ có yêu không nào ?

- Lắng nghe

- HS yếu đọc, cá nhân , nhóm, lớp đọc

- Cả lớp thực hiện

- Cả lớp viết : chim câu, trùm khăn

- Quan sát tranh, luyện nói nhóm đôi

- Từng cặp TH LN với chủ đề : Xanh, đỏ, tím, vàng

- Trả lời

- 2 HS yếu : Xanh, đỏ, tím, vàng

- Cá nhân, nhóm lớp, đọc

- HS giỏi đọc, cá nhân, nhóm, lớp đọc

- Lắng nghe

- Cả lớp đọc

- Lắng nghe

Tiết 2 : ĐẠO ĐỨC

TIẾT 16 : TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC ( T1 )

I MỤC TIÊU :

- HS giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp

- Giữ trật tự trong giờ học và khi ra, vào lớp là để thực hiện tốt quyền được học tập, quyền

được bảo đảm an toàn của trẻ em

- HS có ý thức giữ trật tự khi ra, vào lớp và khi ngồi học

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

- Tranh; vở bài tập đạo đức

- Phần thưởng cho cuộc thi xếp hàng vào lớp

- Điều 28 công ước quốc tế về quyền trẻ em

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

A.Kiểm tra bài cũ : 5 phút

- Gọi HS đọc câu ghi nhớ

- Nhận xét, đánh giá

A Bài mới : 25 phút

* Hoạt động 1 : Quan sát tranh bài tập 1 và

thảo luận

- Chia nhóm đôi yêu cầu HS quan sát tranh và

thảo luận

- Theo dõi giúp đỡ các nhóm làm việc

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

- Em có suy nghĩ gì về việc làm của các bạn …?

- Nếu em có mặt ở đó em sẽ nói gì ?

- Kết luận : Chen lấn, xô đẩy nhau khi ra, vào lớp

làm ồn ào, mất trật tự và có thể gây vấp ngã

* Hoạt động 2 : Thi xếp hàng ra, vào lớp giữa

các tổ

- Cho 4 tổ trưởng làm ban giám khảo

- Nêu yêu cầu cuộc thi

+ Tổ trưởng biết điều khiển các bạn (1 điểm )

+ Ra, vào lớp không chen lấn, xô đẩy (1 điểm )

+ Đi cách đều nhau, cầm hoặc đeo cặp sách gọn

gàng ( 1 điểm )

+ Không kéo lê giầy dép gây bụi, ồn ào (1 điểm )

- Tiến hành cuộc chơi

- Ban giám khảo nhận xét, cho điểm, công bố kết

quả và khen thưởng những tổ nào khá nhất

C Củng cố dặn dò : 5 phút

- Khi vào lớp hoặc ra về các em cần phải làm gì?

- 2HS đọc : Trò ngoan vào lớp nhẹ nhàng Trật tự nghe giảng, em càng ngoan hơn

- Từng cặp HS thực hành quan sát thảo luận Về việc ra vào lớp của các bạn trong tranh

- 4 HS trình bày trước lớp : Các bạn tranh 1 xếp hàng vào lớp ngay ngắn; Các bạn tranh

2 xô đẩy nhau bị ngã

- HS khác nhận xét bổ sung

- Trả lời

- Lắng nghe

- 4 tổ trưởng lên bàn trên ngồi

- Lắng nghe

- 4 tổ ra xếp hàng và tiến hành chơi

- Cần phải xếp hàng ngay ngắn

- Tửứ nay caực em ủaừ bieỏt caựch xeỏp haứng ra vaứo lụựp

caực em coỏ gaộng thửùc hieọn cho toỏt vieọc naứy

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Daởn HS chuaồn bũ tieỏt hoùc sau

- Laộng nghe

Bài 16 : vẽ hoặc xé dán lọ hoa

I: Mục tiêu bài học

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của 1 số lọ hoa

- Biết cách vẽ hoặc xé dán lọ hoa

- Vẽ hoặc xé dán được một lọ hoa đơn giản

* Vẽ hoặc xé dán được một lọ hoa có hình dáng cân đối, màu sắc phù hợp

II; Chuẩn bị:

- GV: Tranh ảnh về 1 số dáng lọ hoa

Một lọ hoa thật

Bài vẽ của hs và họa sĩ

- HS: Đồ dùng học tập

III: Tiến trình bài dạy- học

OÅn ủũnh :

Kieồm tra baứi cuỷ :

Giụựi thieọu baứi mụựi:

HOAẽT ẹOÄNG 1:

QUAN SAÙT NHAÄN XEÙT

- GV đặt mẫu 1 số lọ hoa khác nhau

+ Các lọ hoa trên có giống nhau không?

+ Lọ hoa có những bộ phận gì?

+ Các lọ hoa này có đặc điểm như thế

nào?

+ Lọ hoa được tranh trí những hình vẽ gì?

+ Màu sắc của lọ hoa như thế nào?

+ Lọ hoa có công dụng gì?

+ Nhà em có lọ hoa như thế nào?

Tả lại hình dáng của lọ hoa nhà em?

GV nhận xét ý kiến của HS

* GV tóm tắt:

Có nhiều lọ hoa khác nhau Có lọ hoa để

trang trí, có lọ hoa để dùng Các lọ hoa có

hình dáng và công dụng khác nhau Lọ hoa

được trang trí và có màu sắc rất đẹp Muốn

có được lọ hoa đẹp cô sẽ hướng dẫn các

em cách vẽ lọ hoa

- HS quan sát vaứ traỷ lụứi

- HS lắng nghe và ghi nhớ

HOAẽT ẹOÄNG 2:

HệễÙNG DAÃN CAÙCH VEế:

- GV treo hình gợi ý

-GV nêu cách vẽ

+Vẽ miệng lọ

+Vẽ nét cong thân lọ

+Vẽ đáy lọ

+Trang trí và vẽ màu

-GV làm mẫu cho hs quan sát

+Chọn giấy màu phù hợp

+Gấp đôi giấy màu vẽ nửa thân lọ

+Xé theo nét vẽ

+Chỉnh sửa hình và dán vào giấy

- Trước khi làm bài Gv cho hs xem bài vẽ

của họa sĩ và của hs khóa trước

HOAẽT ẹOÄNG 3:

THệẽC HAỉNH.

-Yêu cầu học sinh vẽ bài

-Gv xuống lớp hướng dẫn hs vẽ bài

-GV có thể treo 1 số mẫu lọ hoa khác nhau

cho hs quan sát và vẽ theo( đối với hs yếu)

HS khá tự chọn dáng lọ hoa để vẽ và trang

trí lọ hoa

Vẽ màu theo ý thích tránh vẽ màu ra ngoài

HOAẽT ẹOÄNG 4:

NHAÄN XEÙT, ẹAÙNH GIAÙ.

- Gv chọn 1 số bài tốt và chưa tốt

- GV đáng giá và xếp loại bài

Củng cố- dặn dò;

Chuaồn bũ cho baứi hoùc sau

- HS quan sát

- HS quan sát cách vẽ lọ hoa

- HS quan sát gv làm mẫu

- HS quan sát và học tập

- HS thực hành

- HS nhận xét +Vẽ hình +Vẽ màu

HS laẫng nghe

Thửự ba ngaứy 06 thaựng 12 naờm 2011

Tieỏt 1 + 2 : TIEÁNG VIEÄT

BAỉI 65 : IEÂM - YEÂM

I MUẽC TIEÂU :

- HS ủoùc vaứ vieỏt ủửụùc : ieõm, yeõm, xieõm, yeỏm, dửứa xieõm, caựi yeỏm

- ẹoùc ủửụùc tửứ, caõu ửựng duùng : thanh kieỏm, quyự hieỏm, aõu yeỏm, yeỏm daừi; Ban ngaứy, Seỷ maỷi ủi kieỏm aờn cho caỷ nhaứ Toỏi ủeỏn, Seỷ mụựi coự thụứi gian aõu yeỏm ủaứn con

- Phaựt trieồn lụứi noựi tửù nhieõn theo chuỷ ủeà : ẹieồm mửụứi

* Hoùc sinh ủoùc trụn toaứn baứi vaứ bửụực ủaàu nhaọn bieỏt nghúa moọt soỏ tửứ ngửừ thoõng duùng qua tranh minh hoùa ụỷ SGK; vieỏt ủuỷ soỏ doứng quy ủũnh trong vở taọp vieỏt 1, taọp moọt

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh SGK, bảng con, phấn …

- Bộ đồ dùng Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TIẾT 1 ( 38 phút)

A Kiểm tra bài cũ: (5 phút )

- Gọi HS lên bảng đọc, viết

- Đọc cho HS viết vào bảng con

- Nhận xét cho điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài:

2 Dạy vần mới :

a Nhận diện vần :

- Viết vần iêm lên bảng

- Yêu cầu HS phân tích vần iêm

- Yêu cầu HS tìm ghép vần iêm

- Hướng dẫn HS đánh vần đọc

- Nhận xét uốn nắn

b Đánh vần, đọc tiếng, từ mới :

- Có vần iêm muốn có tiếng xiêm ta tìm thêm âm

gì?

- Âm x đặt ở vị trí nào với vần iêm ?

- Yêu cầu HS tìm ghép tiếng xiêm

- Yêu cầu HS phân tích đánh vần, đọc tiếng xiêm

* Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ gì ?

- Viết từ mới lên bảng

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc

- Nhận xét uốn nắn

* Vần yêm : Các bước dạy như trên

- Yêu cầu HS so sánh

c Luyện viết bảng con :

- Viết mẫu lên bảng lớp

- Hướng dẫn HS cách viết

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho HS

d Đọc từ ngữ ứng dụng :

- Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng : thanh kiếm, quý

hiếm, âu yếm, yếm dãi

- Đọc mẫu và giải nghĩa từ :

- Yêu cầu HS đọc và tìm tiếng có vần mới

- Chỉ bảng theo thứ tự và không thứ tự yêu cầu HS

đọc

- Nhận xét, uốn nắn cánh đọc cho HS

- 2 HS đọc : im chim chim câu, um trùm …

- Cả lớp viết : trùm khăn

- Lắng nghe

- 2 HS yếu phân tích vần iêm : iê - m

- Cả lớp thực hiện ghép vần : iêm

- Cá nhân, nhóm, lớp : iê - m - iêm iêm

- Lắng nghe

- 1 HS giỏi trả lời : âm x

- Âm x đặt trước vần iêm

- Cả lớp thực hiện trên bảng cài : xiêm

- Cá nhân, nhóm, lớp : x - iêm - xiêm xiêm -Trả lời : dừa xiêm

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : dừa xiêm

- iêm - xiêm - dừa xiêm

- HS yếu đọc : iêm - xiêm - dừa xiêm

- yêm - yếm - cái yếm

- 2 HS yếu so sánh : iêm - yêm

- Quan sát

- Lắng nghe

- Cả lớp viết bảng con : iêm xiêm, yêm yếm

- 2 HS giỏi đọc : thanh kiếm, quý hiếm, âu yếm, yếm dãi

- Lắng nghe

- 2 HS yếu tìm và đọc tiếng : kiếm, hiếm, yếm

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc phân tích tiếng mới

Tiết 2 : (32 phút )

3 Luyện tập :

a Luyện đọc :

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài tiết 1

- Nhận xét, uốn nắn, cánh đọc

b Đọc câu ứng dụng

- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh

- Viết câu ứng dụng lên bảng : Ban ngày, Sẻ mải

đi kiếm ăn cho cả nhà Tối đến, Sẻ mới có thời

gian âu yếm đàn con

- Đọc mẫu và giải thích câu ứng dụng

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc

- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS

c Luyện viết vào vở :

-Yêu cầu HS mở vở tập viết

- Theo dõi giúp đỡ HS viết bài

- Thu một số bài chấm điểm, nhận xét sửa chữa

d Luyện nói :

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK

+ Trong tranh vẽ gì ?

+ Học như thế nào thì được điểm 10 ?

+ Muốn được điểm 10 thì em phải làm gì ?

- Viết chủ đề luyện nói lên bảng

-Yêu cầu HS tìm tiếng có vần mới học

- Gọi HS đọc lại toàn bài

- Nhận xét uốn nắn

C Củng cố, dặn dò : (5 phút )

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài trên bảng

- Yêu cầu HS đọc bài SGK

- Tìm đọc thêm các tiếng có vần mới

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : iêm, yêm, xiêm, yếm, dừa xiêm, cái yếm

- Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi

- 2 HS đọc, tìm tiếng có vần mới: Ban ngày, Sẻ mải đi kiếm ăn cho cả nhà Tối đến, Sẻ mới có thời gian âu yếm đàn con

- Lắng nghe

- HS yếu đọc, cá nhân , nhóm, lớp đọc

- Cả lớp thực hiện

- Cả lớp viết : dừa xiêm, cái yếm

- Quan sát tranh, luyện nói nhóm đôi

- Từng cặp TH LN với chủ đề : Điểm mười

- Trả lời

- 2 HS yếu đọc : Điểm mười

- Cá nhân, nhóm lớp, đọc

- HS giỏi đọc, cá nhân, nhóm, lớp đọc

- Lắng nghe

- Cả lớp đọc

- Lắng nghe

Tiết 4 : TOÁN

TIẾT 60 : LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10, viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

Tranh SGK , bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

A Kiểm tra bài cũ : (5phút )

- Gọi HS lên bảng tính

- Cho cả lớp làm vào bảng con

- Nhận xét , cho điểm

B Dạy bài mới : ( 25 phút )

* Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS làm bài

- Theo dõi giúp đỡ HS làm bài

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính

- Nhận xét sửa sai cho HS

* Bài 2 : Số ? ( bỏ cột 3,4)

- Yêu cầu HS nêu bài toán

- Yêu cầu HS làm bài

- Theo dõi giúp đỡ HS làm bài, nhận xét sửa chữa

* Bài 3: Viết phép tính thích hợp

- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh

- Yêu cầu HS làm bài

- Theo dõi giúp đỡ HS làm bài

- Gọi HS nêu phép tính

- Nhận xét sửa chữa

C Củng cố, dặn dò: (5phút )

- Giơ bảng : 10 – 1 = ? 10 - 8 = ? 10 – 6 = ? …

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà làm bài, chuẩn bị bài sau

- 2 HS : 10 -1 = 10 – 2 =

- Cả lớp : 10 – 6 = 10 – 5 =

*1 HS nêu yêu cầu làm bài

- 3 HS Yếu lên bảng tính, cả lớp làm vào vở

a 10 - 2 = 10 - 4 = 10 - 3 =

10 - 9 = 10 - 6 = 10 - 1 =

b

* 1 HS nêu bài toán

- 2 HS giỏi lên bảng điền số, cả lớp làm vào vở

5 + … = 10 … - 2 = 6

8 - … = 1 … + 0 =10

* Quan sát tranh

a

- 1 HS lên viết phép tính, cả lớp làm bài vào vở

b

- HS trả lời

- HS lắng nghe

TIẾT 4 : ÂM NHẠC

Tiết 16 : NGHE QUỐC CA , KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC

I MỤC TIÊU:

- HS được nghe Quốc ca , và biết quốc ca được hát khi nào

- Giáo dục HS thái độ khi chào cờ và hát Quốc ca

- Thấy được mối liên quan giữa âm nhạc với đời sống qua “Câu chuyện Nai Ngọc”

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Máy nghe, băng nhạc bài Quốc ca

- Nắm rõ câu chuyện Nai Ngọc

10 5

4

8

3

2



- Nắm nội dung trò chơi “Tên tôi, tên bạn”

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1.Ổn định tổ chức

- Nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn

2 Kiểm tra bài cũ:

3.Bài mới :

* Hoạt động 1: Nghe Quốc ca

- GV giới thiệu đôi nét về Quốc ca :Là bài

hát chung của cả nướcdo nhạc sĩ Văn Cao

sáng tác Trước đây có tên là Tiến quân ca

Hỏi HS:

+ Quốc ca được hát khi nào ?

+ Khi chào cờ và hát Quốc ca phải đứng như

thế nào ?

- GV nhắc cho HS nhớ: Quốc ca được hát khi

chào cờ Khi chào cờ và hát Quốc ca phải

đứng thẳng, nghiêm trang, mắt hướng về

Quốc kỳ

- Cho HS nghe băng nhạc

- Hướng dẫn HS đứng chào cờ,nghe Quốc ca

với thái độ nghiêm trang

* Hoạt động 2: Kể chuyện Nai Ngọc

- GV kể “ Câu chuyện Nai Ngọc”

- GV nêu câu hỏi :

+ Tại sao các loài vật quên cả việc phá hoại

nương rẫy, mùa màng?

+ Tại sao đêm đã khuya mà dân làng không

ai muốn về?

- GV kết luận

* Hoạt động 3: Trò chơi : “ Tên tôi, tên bạn”

- Hướng dẫn HS nói theo tiết tấu của câu hát

trong bài Sắp đến tết rồi: Tên tôi là Nam

Bạn tên là gì ?

- Hướng dẫn trò chơi:

* Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài

sau

- Lắng nghe và ghi nhớ

- Lắng nghe

- Khi làm lễ chào cờ

- HS ghi nhớ

- HS ngồi ngay ngắn nghe Quốc ca

- HS tập đứng chào cờ và nghe Quốc

ca nghiêm túc theo hướng dẫn

- HS theo dõi, lắng nghe

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- Mạnh dạn , tích cực tham gia trò chơi

- HS ghi nhớ