Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 2 - Tuần 5 năm 2012

Tiết 4: Kể chuyện CHIẾC BÚT MỰC I/Mục tiêu : - Kiến thức : Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo viên kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện - Kĩ[r]

Trang 1

TUẦN 5

Ngày soạn 23/9/2012 Ngày dạy thứ 2/24/9/2012

Tiết1: Chào cờ

Tiết 2: Tập đọc CHIẾC BÚT MỰC

I/ Mục tiêu

- Kiến thức:Đọc trơn toàn bài , chú ý các từ lớp , mực nức nở , loay hoay … Hiểu nghĩa các

từ mới như: hồi hộp , ngạc nhiên , loay hoay Hiểu nội dung bài nói về việc khen ngợi Mai

vì em là một cô bé ngoan , tốt bụng biết giúp đỡ bạn

- Kĩ năng: Biết đọc nghỉ hơi các dấu chấm , dấu phẩy và giữa các cụm từ Biết đọc giọng

đúng với lời từng nhân vật Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật ( cô giáo, Lan ), biết trả lời đúng ý các câu hỏi về nội dung bài

*GDKNS: Kĩ năng giao tiếp, tự tin và hợp tác khi đọc bài Kĩ năng tự nhận thức, tự ra

quyết định: phải biết nhường nhịn bạn bè.

- Thái độ: Yêu thích môn Tập đọc.

II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc.

III/ Các hoạt động dạy học

1/ổn định tổ chức:(1’) Hát

2/Kiểm tra bài cũ: (5’)

- 2 HS đọc bài “ Trên chiếc bè“ và trả lời câu hỏi của giáo viên

-GV nhận xét và ghi điểm.

3/ Bài mới:

*Hoạt động của giáo viên *Hoạt động của học sinh

HĐ1: Giới thiệu bài

-Giáo viên giới thiệu bài mới

-GV ghi tên bài lên bảng

HĐ2: Luyện đọc

- GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài

-Đọc giọng kể cảm động nhẹ nhàng nhấn

giọng những từ ngữ thể hiện được từng vai

trong chuyện

- Yêu cầu luyện đọc từng câu

-Viết lên bảng các từ tiếng vần khó hướng dẫn

học sinh rèn đọc

-Kết hợp uốn nắn các em đọc đúng từ có vần

khó

-Yêu cầu đọc từng đoạn trước lớp

- Hướng dẫn hiểu nghĩa các từ mới trong bài

- Gọi đọc nối tiếp từng đoạn trong bài

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Lớp theo dõi giới thiệu

- 2 em nhắc lại đề bài

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như GV lưu ý khi HD đọc

- Lần lượt từng em nối tiếp

- Rèn đọc các từ như : , mực nức nở , loay hoay

( Lưu ý các em: Thảo Hoa, Trung…)

-Từng em đọc từng đoạn trước lớp

- 1 HS đọc chú giải: hồi hộp , ngạc nhiên , loay hoay

- 4 em đọc nối tiếp từng đoạn

- Đọc từng đoạn trong nhóm

Trang 2

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

-Mời các nhóm thi đua đọc ĐT và CN

-Lắng nghe nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

-Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

*TIẾT 2:

HĐ1:Tìm hiểu bài (15’)

* Tìm hiểu nội dung đoạn 1 và 2

-Yêu cầu đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi :

- Trong lớp bạn nào vẫn còn viết bút chì ?

- Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất mong

được viết bút mực ?

- Thế là trong lớp chỉ còn lại mấy bạn phải

viết bút chì ?

* Tìm hiểu nội dung đoạn 3 và 4

- Cho HS đọc thầm đoạn 3, 4 TLCH

-Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan?

- Lúc này bạn Mai đang loay hoay với hộp bút

như thế nào?

- Vì sao bạn Mai lại loay hoay như vậy?

- Cuối cùng Mai đã làm gì ?

- Thái độ của Mai như thế nào khi biết mình

cũng được viết bút mực ?

- Mai đã nói với cô thế nào ?

-Theo em bạn Mai có đáng khen không ? Vì

sao?

HĐ2: Thi đọc truyện theo vai (15’)

-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành các

nhóm mỗi nhóm 4 em

- Chú ý giọng đọc từng nhân vật

- Theo dõi luyện đọc trong nhóm

- Yêu cầu lần lượt các nhóm thể hiện

- Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài ( ĐT, CN) -Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng cuộc

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Lớp đọc thầm đoạn 1 và 2 TLCH

- Bạn Lan và bạn Mai

- Hồi hộp nhìn cô, buồn lắm

- Trong lớp chỉ còn lại một mình Mai

- Lớp đọc thầm đoạn 3 và4 TLCH

- Bạn đã làm quên bút ở nhà

-Bạn Mai mở hộp bút ra lại đóng hộp bút vào

-Vì Mai muốn nửa cho bạn mượn nửa lại không

- Đưa bút cho Lan mượn

- Mai thấy hơi tiếc

- Để bạn Lan viết trước

- Rất đáng khen vì Mai biết giúp đỡ bạn bè

- Các nhóm tự phân ra các vai : Người dẫn chuyện , Mai , Lan và cô giáo

- Luyện đọc trong nhóm

- Thi đọc theo vai

4/ Củng cố – dặn dò: (3’)

- Em thích nhất nhân vật nào ? Vì sao ? – HS trả lời.

-GV nhận xét và giáo dục học sinh: Phải biết sống tốt với bạn bè

………

Tiết 4: Toán 38 + 25

I/Mục tiêu :

- Kiến thức: Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 +

25 Biết giải bài toán bằng một phép cộng các số với đơn vị dm Biết thực hiện phép tính9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số

- Kĩ năng: Làm đúng và làm thành thạo các bài tập theo yêu cầu.

*GDKNS: Kĩ năng tự duy sáng tạo, tự ra quyết định, cẩn thận, chính xác.

- Thái độ : HS có ý thức say mê trong học tập.

Trang 3

*Giảm bài tập 2 đối với các em làm chậm HS khá, giỏi làm hết các bài tập.( Tr 21)

II/ Đồ dùng dạy học : - Bảng gài , que tính

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ ổn định tổ chức: (1’) Hát

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà- 1 em thực hiện 48 + 5 và 29 + 8 , 1 em tóm tắt và giải bài toán

+Giáo viên nhận xét và ghi điểm

3/ Bài mới:

*Hoạt động của giáo viên *Hoạt động của học sinh.

HĐ1: Giới thiệu bài (1’)

-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép cộng

dạng 38 + 25

HĐ2: Giới thiệu phép cộng 38 +25 (8’)

- Nêu bài toán : có 38 que tính thêm 25 que

tính.Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?

- Cho HS dùng que tính để tính kết quả

- Gọi một em lên bảng đặt tính và tính

- Yêu cầu nêu lại cách làm của mình

HĐ3: Luyện tập (25’)

Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài.

-GV nêu yêu cầu và tổ chức cho học sinh chơi

trò chơi “ Truyền hoa”

Bài 2: HS khá, giỏi thực hiện.

-GV chấm 3 bài và nhận xét

Bài 3: Vẽ hình lên bảng mời 1 em nêu yêu cầu

- Muốn biết con kiến đi hêt đoạn đường bao

nhiêu dm ta làm thế nào ?

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Mời một em lên chữa bài

Bài 4: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Mời 1 em lên bảng làm bài

-Nhận xét ghi điểm học sinh

- 1 em nhắc lại đề bài

- Lắng nghe và phân tích bài toán

-HS thực hành trên que tính và nêu cách tính

- Thực hiện phép cộng 38 + 25

- HS làm bảng con

25

38



63 Vậy : 38 + 25 = 63

- Một em đọc đề bài

- HS theo dõi, nhận biết cách chơi và thực hiện.Bông hoa đến tay ai người đó phải nêu cách tính và kết quả tương ứng

-HS nêu cách tính tổng và thực hiện vào phiếu bài tập

-HS đổi bài và tự nhận xét kết quả

- Quan sát nêu yêu cầu đề

- Ta thực hiện 28 dm + 34 dm

- Lớp làm vào vở

Bài giải: Con kiến đi đoạn đường dài là :

28 + 34 = 62 ( dm ) Đ/S: 62 dm -Một em đọc đề bài

-Điền dấu < , = > vào chỗ thích hợp -Tính tổng trước rồi so sánh

9 + 7 > 9 + 6

16 15…

4/ Củng cố - dặn dò: (4’) - Cho HS nhắc lại nội dung bài học – Dặn HS về ôn bài.

………

Trang 4

BUỔI CHIỀU:

Tiết 1: Chính tả CHIẾC BÚT MỰC

I/ Mục tiêu :

- Kiến thức : Chép lại chính xác không mắc lỗi đoạn viết trong bài : Chiếc bút mực

- Kĩ năng: Biết cách trình bày một đoạn văn xuôi : Viết hoa chữ cái đầu câu , chữ đầu đoạn

viết lùi vào một ô, tên riêng phải viết hoa Củng cố qui tắc chính tả: ia – ya

*GDKNS: Kĩ năng giao tiếp, kĩ năng cẩn thận, viết đúng đẹp, trình bày khoa học.

- Thái độ: HS có ý thức tự giác trong giờ học.

II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết đoạn văn cần chép

1/ổn định tổ chức: (1’) Hát.

2/ Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Gọi hai em lên bảng đặt câu với các từ khó hay nhầm lẫn ra / da / gia

- GV nhận xét và ghi điểm

3/ Bài mới:

-Hôm nay chúng ta viết bài “ Chiếc bút mực”

và các tiếng có vần ia / ya

HĐ2: Hướng dẫn tập chép (22’)

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

- Đoạn chép này có nội dung từ bài nào?

- Đoạn chép kể về chuyện gì ?

- GV hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu ? Cuối mỗi câu có dấu

gì? Chữ đầu dòng phải viết thế nào ? Khi viết

tên riêng chúng ta cần chú ý điều gì?

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng

con

- Yêu cầu nhìn bảng chép bài

-Đọc lại để học sinh dò bài , tự sửa lỗi

-Thu bài HS chấm điểm

HĐ3: Hướng dẫn làm bài tập (8’)

Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2.

-Yêu cầu lớp làm vào vở và đọc các từ sau khi

điền

-GV nhận xét và kết luận đáp án đúng

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Nhắc lại đề bài

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- Bài “Chiếc bút mực “

- Lan được viết bút mực nhưng quên bút Mai cho bạn mượn chiếc bút của mình

- Đoạn văn có 5 câu.Cuối mỗi câu có ghi dấu chấm Viết hoa , chữ đầu dòng phải lùi vào một ô Phải viết hoa

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con: cô giáo , lắm ,khóc , mượn , quên

- Nhìn bảng chép bài -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh làm vào vở : tia nắng , đêm khuya cây mía

4 Củng cố - dặn dò: (4’)

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem

………

Trang 5

Tiết 2: TVTC LUYỆN ĐỌC BÀI :CHIẾC BÚT MỰC

I/ Mục tiêu

- Kiến thức:Đọc trơn toàn bài

- Kĩ năng: Biết đọc nghỉ hơi các dấu chấm , dấu phẩy và giữa các cụm từ Biết đọc giọng

đúng với lời từng nhân vật Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật ( cô giáo, Lan ), biết trả lời đúng ý các câu hỏi về nội dung bài

II/ Đồ dùng dạy học: - SGK

III/ Các hoạt động dạy học

1/ổn định tổ chức:(1’) Hát

2/Kiểm tra bài cũ: (Không kiểm tra)

3/ Bài mới:

HĐ1: Luyện đọc( 15p)

-Yêu cầu đọc từng đoạn trước lớp

- Gọi đọc nối tiếp từng đoạn trong bài

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

-Mời các nhóm thi đua đọc ĐT và CN

-Lắng nghe nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

HĐ2:Tìm hiểu bài (8’)

-Yêu cầu đọc thầm và trả lời câu hỏi :

- Trong lớp bạn nào vẫn còn viết bút chì ?

-Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan?

-Theo em bạn Mai có đáng khen không ? Vì

sao?

HĐ3: Thi đọc truyện theo vai (7’)

- Yêu cầu đọc từng nhân vật

- Theo dõi luyện đọc trong nhóm

- Yêu cầu lần lượt các nhóm thể hiện

-Từng em đọc từng đoạn trước lớp

- HS đọc nối tiếp từng đoạn

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài ( ĐT, CN) -Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng cuộc

- Bạn Lan và bạn Mai

- Bạn đã làm quên bút ở nhà

- Rất đáng khen vì Mai biết giúp đỡ bạn bè

- Các nhóm tự phân ra các vai : Người dẫn chuyện , Mai , Lan và cô giáo

- Luyện đọc trong nhóm

4/ Củng cố – dặn dò: (2’)

-GV nhận xét bài học

Tiết 3: Toán TC Luyện tập

I/Mục tiêu :

- Kiến thức:Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 28 +

5

- Kĩ năng : Ap dụng phép cộng dạng 28 + 5 để làm đúng các phép cộng và giải các bài toán

có liên quan

II/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ

1/ ổn định tổ chức: (1’) Hát.

2/ Kiểm tra bài cũ: (K kiểm tra)

Trang 6

3/ Bài mới:

Bài 1 : Đặt tínhrồi tính

25 + 5 , 21 + 11 , 27 + 12

Bài 2: - Yêu cầu 1 em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

Tóm tắt : ngan : 19con

Ngỗng : 8 con Ngan và ngỗng: con ?

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề

Tóm tắt : có : 23cái kẹo

Thêm : 7 cái kẹo

Có :…cái kẹo?

- 1hs đọc đề 3hs làm bảng lớp , dưới lớp làm vở nháp

- 1hs đọc đề

- Lớp thực hiện vào vở

* Giải : - Số con ngan và ngỗngcó là :

19 + 8 = 27 ( con ) Đáp số : 27 con

- Một em đọc đề bài -Lớp làm vào vở

4/Củng cố - dặn dò: (4’)

- Nhắc lại nội dung bài – Nhận xét chung tiết học

Ngày soạn 24/9/2012 Ngày dạy thứ 3 /25/9/2012

Tiết 1: Thể dục ( cô Huế dạy )

Tiết 2: thủ công ( cô Hà dạy )

Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP

- Kiến thức : HS thuộc bảng 8 cộng với một số Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm

vi 100, dạng 28 + 5; 38 + 25 Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng

- Kĩ năng : Làm đúng và làm thành thạo các bài tập theo yêu cầu.

+GDKNS: Kĩ năng tự ra quyết định, nhận biết về thời gian, tính chính xác, khoa học.

- Thái độ :HS có ý thức say mê học tập.

*Giảm bài tập 5 ( Tr 22)

II/ Đồ dùng dạy học : - Bảng gài , que tính

2/ Kiểm tra bài cũ: (4’)

-2 em lên bảng so sánh các tổng :

a/ 9 + 7 và 9 + 6 b/ 9 + 8 và 8 + 9 - Giáo viên nhận xét và ghi điểm

3/ Bài mới:

Trang 7

-Hôm nay chúng ta luyện tập về phép cộng

trong phạm vi 100 và Giải toán có lời văn

theo tóm tắt

HĐ2: Luyện tập ( 30’)

Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Y/cầu nối tiếp nhau đọc kết quả phép tính

theo hình thức trò chơi” Truyền hoa”

-Giáo viên nhận xét đánh giá

-Yêu cầu 2 em lên bảng đặt tính và tính

- Gọi 3 em lên bảng nêu lại cách thực hiện :

48 + 24 ; 58 + 26

- GV nhận xét HS đặt tính và tính

Bài 3: Mời một học sinh đọc đề bài

- Gv hướng dẫn cách làm bài cho HS

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở Gọi một em lên

bảng chữa bài

-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm HS

Bài 4: GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi

truyền hoa Ai nhận được hoa sẽ lên tìm

nhanh kết quả ứng với mỗi ô trống

-GV nhận xét và tuyên dương

-2 em nhắc lại đề bài

- Đọc nối tiếp mỗi em một phép tính

- Em khác nhận xét bài bạn

- Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Lớp t/hiện đặt tính và tính ra kết quả

- Hai em nêu cách đặt tính và cách tính

- Viết 48 rồi viết 24 dưới 48 sao cho 4 thẳng cột với 8 ; 2 thẳng cột với 4 viết dấu + kẻ dấu gạch ngang Thực hiện từ phải sang trái 8 cộng 4 bằng 12 viết 2 nhớ 1 ; 4 cộng 2 bằng 6 nhớ 1 bằng 7 viết 7 Vậy 48 cộng 24 bằng 72

- Cả lớp thực hiện làm vào vở Một em lên bảng tính

Bài giải: Số kẹo cả hai gói có là :

28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đ/S : 54 cái kẹo -HS theo dõi nhận biết cách chơi

-HS thực hiện trước lớp + 9 +11 48 +25

28 37 73

4/ Củng cố - dặn dò: (4’)

- Nhắc lại nội dung bài

- Dặn về nhà ôn lại bài

………

Tiết 4: Kể chuyện CHIẾC BÚT MỰC

I/Mục tiêu :

- Kiến thức : Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo viên

kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

- Kĩ năng : Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp được với lời kể với nét mặt, điệu bộ

Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật từng nội dung của truyện Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn

+GDKNS: Kĩ năng tự nhận thức, xác định giá trị bản thân ra quyết định, thể hiện sự tự tin giao tiếp.

- Thái độ: HS có ý thức tự giác trong giờ học.

II/ Đồ dùng dạy học : Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa Hộp bút , bút mực

Trang 8

1/ổn định tổ chức: (1’) Hát

-Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện“ Bím tóc đuôi sam “

-GV nhận xét và ghi điểm

3/Bài mới:

HĐ1: Phần giới thiệu (1’)

- Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện đã

được học “ Chiếc bút mực

HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện (30’)

- Cho HS thảo luận nhóm kể cho nhau nghe

từng đoạn của tranh từ 1 đến 4

- Cho HS nối tiếp nhau

- GV nhận xét

- Cho HS kể lại toàn bộ câu chuyện theo hình

thức phân vai

*Lần 1 : - GV: làm người dẫn chuyện phối

hợp kể cùng học sinh

- Yêu cầu học sinh nhận xét

*Lần 2 : Gọi HS xung phong nhận vai để kể

hướng dẫn nhận nhiệm vụ từng vai

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất

- Yêu cầu kể lại toàn bộ câu chuyện

-GV nhận xét và uốn nắn cho học sinh.

- Chuyện kể : Chiếc bút mực

- Lớp chia thành các nhóm Mỗi nhóm 4 em quan sát tranh và lần lượt kể

- HS nối tiếp nhau kể từng đoạn

-Thực hành kể lại cả câu chuyện theo từng vai Mai, Lan, cô giáo và kể cùng giáo viên

- Một số em nhận vai -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn kể

- Ba em lên nhận vai Mai , Lan , cô giáo kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng vai hay nhất

- HS thi đua kể toàn bộ cả câu chuyện

4Củng cố - dặn dò: (4’)

- Cho HS nhắc lại nội dung bài học –Giaó dục học sinh biết đoàn kết giúp đỡ bạn

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe

………

Ngày soạn 25/9/2012 Ngày dạy thứ tư ngày 26/9/2012

Tiết 1: Tập đọc MỤC LỤC SÁCH

I/ Mục tiêu:

- Kiến thức : Đọc trơn bản mục lục sách Biết xem mục lục bài để tra cứu

- Kĩ năng : Nghỉ hơi sau mỗi cột Biết chuyển giọng khi đọc tên tác giả, tên truyện Hiểu

nghĩa các từ : mục lục , tuyển tập , tác giả , tác phẩm , hương đồng cỏ nội , vương quốc.

+GDKNS: Kĩ năng giao tiếp, tự tin và hợp tác.

- Thái độ : HS có ý thức trong học tập.

II/ Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa - Quyển sách ghi tuyển tập truyện thiếu nhi

Trang 9

-Gọi 2 em lên đọc bài “ Chiếc bút mực “ và trả lời câuhỏi.

-GV nhận xét và ghi điểm

3/Bài mới:

- Để xem mục lục sách có gì Hôm nay

chúng ta tìm hiểu bài “Mục lục sách “

HĐ2: Luyện đọc (18’)

- GV đọc mẫu chú ý đọc to rõ ràng

- Mời một học sinh khá đọc lại

- Yêu cầu luyện đọc theo từng câu thứ tự

- Giới thiệu các từ cần luyện đọc yêu cầu học

sinh đọc

- Giải nghĩa thêm các từ : tác giả, Cổ tích

- Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn

-Yêu cầu thi đọc cả bài giữa các nhóm

-Yêu cầu lớp đọc đồng thanh

HĐ3: Hướng dẫn tìm hiểu bài (6’)

- Yêu cầu lớp đọc thầm và TLCH

- Tuyển tập này gồm có bao nhiêu câu truyện

Đó là những truyện nào ?

-Tuyển tập này có bao nhiêu trang? Tập Bốn

mùa của tác giả nàoTruyện bây giờ bạn ở đâu

ở trang nào ?

-Mục lục sách dùng để làm gì ?

- Kết luận : Đọc mục lục sách ta biết cuốn

sách viết về cái gì,

HĐ3: Luyện đọc lại (10’)

-GV đọc mẫu lần 2 và hướng dẫn học sinh

- Gọi 3 em đọc lại bài và hỏi một số câu hỏi

về nội dung Nhận xét cho điểm

-2 học sinh nhắc lại đề bài

-Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo

- Một em khá đọc mẫu lần 2

- HS đọc nối tiếp câu

-Luyện đọc từ khó: truyện, QuangDũng, cỏ nội , vương quốc , nụ cười , Phùng Quán -HS đọc chú giải SGK: mục lục , tuyển tập , tác giả , tác phẩm , …

- HS nỗi tiếp đọc bài theo đoạn

-Thi đọc giữa các nhóm -Cả lớp đọc đồng thanh

-Cả lớp đọc thầm và TLCH

- Có 7 câu chuyện Mùa quả cọ, Hương đồng

cỏ nội, Bây giờ bạn ở đâu ?, Người học trò

cũ, Bốn mùa, Vương quốc vắng nụ cười, Như con cò vàng trong cổ tích

-Có 96 trang Băng Sơn.Trang 37.Tìm được truyện ở trang nào , tác giả nào

-Dùng để tra cứu…

- Lắng nghe

-HS theo dõi lắng nghe

- Ba em lần lượt đọc lại cả bài

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu

4 Củng cố - dặn dò: (4’)

- Muốn biết sách có bao nhiêu trang ? có những chuyện gì ? Ta làm gì ?

-Giaó dục học sinh biết vận dụng trong học tập

………

Tiết 2: Toán HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC

- Kiến thức : Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác Biết nối các điểm

để có hình tứ giác

Trang 10

- Kĩ năng : Có biểu tượng ban đầu về hình chữ nhật, hình tứ giác Nhận ra các hình tứ giác,

hình chữ nhật trong các hình cho trước

+GDKNS: Kĩ năng tư duy sáng tạo, tự ra quyết định, cẩn thận chính xác.

- Thái độ : Cẩn thận trong khi làm bài.

*Giảm bài tập 3 (Tr.23)

II/ Đồ dùng dạy học : Một số miếng bìa hình chữ nhật, hình tứ giác.Các hình vẽ bài học

1/ổn định tổ chức: (1’) Hát.

- 1 em lên bảng so sánh tổng của 29 + 25 và 30 + 24

- GV nhận xét và ghi điểm.

3/Bài mới:

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu về “ hình chữ

nhật và hình tứ giác “

HĐ2: Giới thiệu hình (15’)

* Hình chữ nhật

-Dán lên bang tấm bìa hình chữ nhật GT

- Đây là hình chữ nhật

- Yêu cầu lấy trong bộ đồ dùng một hình chữ

nhật

- Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và hỏi :

Đây là hình gì ? Hãy đọc tên hình ?

- Hình có mấy cạnh ??Hãy đọc tên các hình

chữ nhật có trong bài học? Tìm những đồ vật

có dạng hình chữ nhật?

* Giới thiệu hình tứ giác: ( t/tự hình CN)

Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp tự nối để được các hình chữ

nhật

-Hãy đọc tên hình chữ nhật ?

- Hình tứ giác nối được là hình nào ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

-Yêu cầu quan sát kĩ các hình trong vở sau đó

dùng bút chì màu tô màu các hình chữ nhật

Yêu cầu một em nêu tên hình

-GV nhận xét, đánh giá

- Quan sát

- Lấy ra hình chữ nhật để trên bàn

- Đây là hình chữ nhật Hình chữ nhật ABCD

- Có 4 cạnh

- Hình chữ nhật : ABCD , MNPQ, EGHI -HS thi đua nêu những đồ vật có h c n

- Dùng bút chì và thước nối các điểm lại để có các hình chữ nhật và tứ giác

- Hình chữ nhật : ABDE

- Hình : MNPQ

- Em khác nhận xét bài bạn

- Lớp thực hiện tô màu hình chữ nhật -Hai em ngồi cạnh nhau đổi chéo vở và nêu hình chữ nhật, hình tứ giác trong mỗi hình

4/ Củng cố - dặn dò: (4’)Giáo viên cho hs chơi trò chơi thi tìm hình đúng

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập

………

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	254,32 KB