Giáo án các môn lớp 4 (chuẩn kiến thức) - Tuần 9 (buổi sáng)

Môc tiªu: - Biết sử dụng e ke để kiểm tra, nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ được gãc vu«ng theo mÉu.. Các hoạt động dạy học: I.[r]

Trang 1

Tuần 9 Ngày soạn: 9/10/2011

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 10/10/2011

Tập đọc - kể chuyện Tiết 25: Ôn tập (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài vănđã học (tốc độ đọc khoảng 55 chữ/ phút) trả lời $% 1 câu hỏi về nội dung bài tập đọc

- Tìm đúng những sự vật $% so sánh với nhau trong các câu đã cho BT2

- Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống tạo phép so sánh BT3

II Đồ dùng dạy – học:

- Phiếu ghi tên từng bài tập đọc

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học

A Giới thiệu bài – ghi đầu bài.

B Kiểm tra tập đọc (7 em)

- GV gọi từng HS lên bốc thăm chọn

bài tập đọc

- Từng HS lên bốc thăm và xem lại bài trong 2 phút

- HS đọc bài theo chỉ định trong phiếu

- GV đặt câu hỏi cho đoạn văn vừa đọc - HS trả lời

- GV nhận xét – ghi điểm

3 Bài tập 2: - 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV gọi - HS nêu yêu cầu bài tập

- GV mở bảng phụ viết sẵn bài tập mời

HS phân tích mẫu câu

1 HS làm mẫu một câu

- HS làm bài vào vở

- GV gọi HS nêu kết quả - 4 – 5 HS đọc bài làm

- HS nhận xét

- GV nhận xét – chốt lại lời giải đúng

Hình ảnh so sánh Sự vật 1 Sự vật 2

lồ

hồ $3

dục khổng lồ

b Cầu Thê Húc cong $ con tôm Cầu Thê Húc con tôm

c Con rùa đầu to $ trái $O đầu con rùa trái $O

4 Bài tập 3

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 1 HS nêu yêu cầu bài tập 8

- GV yêu cầu HS làm vào vở - HS làm độc lập vào vở

- GV gọi hai HS nhận xét - Vài HS nhậ xét

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

Trang 2

a Một cánh diều

b Tiếng sáo

c \$ hạt ngọc

C Củng cố – dặn dò:

- Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau

- Đánh giá tiết học

_

Tập đọc – kể chuyện Tiết 26: Ôn tập (T2)

I Mục tiêu:

- Mức độ, yêu cầu về kỹ năng đọc $ tiết 1

- Đặt $% câu hỏi cho tong bộ phận câu Ai là gì? BT2

- Kể lại $% tong đoạn câu chuyện đã học BT3

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn BT2:

III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài.

2 Kiểm tra tập đọc

3 Bài tập 2

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS đọc yêu cầu bài tập + lớp đọc

thầm

- GV nhắc HS: Để làm đúng bài tập, các

em phải xem các câu văn $% cấu tạo

theo mẫu nào

- HS chú ý nghe

- GV yêu cầu HS làm nhẩm - HS làm nhẩm

- GV gọi HS nêu miệng - Nhiều HS tiếp nối nhau nêu câu hỏi

mình đạt $%

- GV nhận xét - viết nhanh nên bảng

câu hỏi đúng

+ Ai là hội viên của câu lạc bộ

+ Câu lạc bộ thiếu nhi là gì ? - Cả lớp chữa bài vào vở

4 Bài tập 3

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 1 HS nêu cầu bài tập

- GV gọi HS nói nhanh tên các truyện

đã học

- Vài HS nêu

- HS suy nghĩ tự chọn nội dung hình thức

- GV gọi HS thi kể - HS thi kể

Trang 3

- HS nhận xét, bình chọn những bạn kể chuyện hay nhất

- GV nhận xét - ghi điểm

5 Củng cố - dặn dò

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

_

Toán Tiết 41: Góc vuông, góc không vuông

A Mục tiêu:

- Biết dùng e ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và để vẽ góc vuông

B Đồ dùng dạy học :

- E ke (dùng cho GV + HS )

C Các hoạt động dạy học:

I Ôn luyện: Nêu quy tắc tìm số chia ? (2HS)

HS + GV nhận xét

II Thực hành

1 Hoạt động 1: Giới thiệu về góc

- GV cho HS xem hình ảnh 2 trên kim

đồng hồ tạo thành 1 góc (vẽ 2 tia $

SGK)

- HS quan sát

- GV mô tả: Góc gồm 2 cạnh xuất phát

từ một điểm - GV $4 ra hình vẽ góc

Ta có góc đỉnh O; N

Canh OM, ON

O M

- HS chú ý quan sát và lắng nghe

2 Hoạt động 2: Giới thiệu góc vuông,

góc không vuông

- Nắm $% khái niệm về góc vuông và

không vuông

- GV vẽ 1 góc vuông lên bảng và giới

thiệu thiệu đây là góc vuông

- HS chú ý quan sát

- Ta có góc vuông A

- Đỉnh O

- Cạnh OA, OB

O B

Trang 4

( GV vừa nói vừa chỉ vào hình vẽ)

- GV vẽ tiếp góc đỉnh P, cạnh PM, PN

và vẽ góc đỉnh E, cạnh EC, ED $

SGK)

- HS quan sát

- GV giới thiệu: Đây là các góc không

vuông

- HS nghe

- GV đọc tên góc - Nhiều HS đọc lại

3 Hoạt động 3: Giới thiệu Ê ke

- HS nắm $% tác dụng của e ke - HS quan sát

- GV cho HS xem cái e ke và nêu cấu

tạo của e ke Sau đó giới thiệu: E ke

dùng để nhận biết (hoặc kiểm tra) góc

vuông

- HS chú ý nghe

- GV gọi HS lên dùng e ke đê kiểm tra - 1HS dùng e kr để kiểm tra góc vuông

trên bảng

4 Hoạt động 4: Thực hành

a Bài 1: HS biết dùng e ke để vẽ và

nhận biết góc vuông

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Vài HS nêu yêu cầu bài tập

- GV vẽ hình lên bảng và mời HS:

- HS kiểm tra hình trong SGK + 1 HS lên bảng kiểm tra

- GV gọi HS đọc kết quả phần a a Vài HS nêu kết quả - HS nhận xét

- GV nhận xét

- HS đặt E ke, lấy điểm của 3 góc e kevà đặt tên

- GV kiểm tra, HD học sinh B

- GV nhận xét

b Bài 2: Củng cố về cách đọc tên đỉnh,

cạnh và kiểm tra góc

O A

- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS thảo luận - HS thảo luận để kiểm tra góc và tìm ra

góc vuông

- Trong các hình vẽ đó có mấy góc

vuông

- 2 góc vuông

- Nêu tên đỉnh, góc? - A, cạnh AD, AE; đỉnh B, cạnh BG, BH

- GV kết luận

c Bài 3 + 4: Củng cố về góc vuông và

góc không vuông

Trang 5

- Bài 3 : GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập

- Nhận biết (bằng trực giác)

- Góc có đỉnh Q, M là góc vuông

- HS dùng e ke kiểm tra lại 2 góc này

- HS quan sát

- Dùng bút chì đánh dấu góc vuông

- Góc đỉnh: M, N

- GV cho HS củng cố

- Bài 4: GV gọi HS đọc yêu cầu - 1HS đọc - nêu 4 điều kiện của bài

- GV nhận xét - HS dùng e ke để kiểm tra sau đó dùng

bút chì khoanh vào các ý đúng

III Củng cố dặn dò

- Tìm trong lớp những đồ vật nào và

những gì có góc vuông

- HS nêu

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

Ngày soạn: 9/10/2011

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 11/10/2011

Tập đọc Tiết 17: Ôn tập (t3)

I Mục tiêu:

- Đặt $% 2 - 3 câu theo mẫu Ai là gì? BT2

huyện) theo mẫu BT3

- Giấy trắng

1 GT bài - ghi đầu bài

2 Kiểm tra bài tập đọc (1/4 số HS): Thực hiện như tiết 1.

3 Bài tập2:

- GV gọi HS nêu cầu BT - 2HS nêu yêu cầu BT

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân - làm vào nháp

- GV phát giấy cho 5 HS làm - HS làm bài trên giấy dán lên bảng lớp

và đọc kết quả

- HS nhận xét

- GV nhận xét - chốt lại lời giải đúng:

Bố em là công nhân nhà máy điện

Trang 6

Chúng con là những học trò chăm

ngoan

4 Bài 3:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - Vài HS nêu yêu cầu bài tập + cả lớp

đọc thầm

- GV: BT này giúp các em thực hành

viết 1 lá đơn đúng thủ tục

- GV giải thích: ND phần kính gửi em HS chú ý nghe

- GV yêu cầu HS làm bài -> GV theo

- GV gọi HS đọc bài - 4-5 HS đọc lá đơn của mình $3 lớp

- HS nhận xét

- GV nhận xét ghi điểm

5 Củng cố dặn dò:

- Về nhà chuẩn bị bài sau

Toán Tiết 42: Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông bằng e ke

A Mục tiêu:

- Biết sử dụng e ke để kiểm tra, nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ $% góc vuông (theo mẫu)

B Đồ dùng dạy học

- $3 kẻ, e - ke

I Ôn luyện: Làm lại BT 2, 3 (2HS)

- HS + GV nhận xét

II Bài mới

1 Bài 1: Củng cố về vẽ góc vuông

- GV gọi HS quan sát và nêu yêu cầu - Vài HS nêu yêu cầu

O: Đặt e ke sao cho đỉnh góc vuông của

e ke trùng với điểm O và 1 cạnh e ke

trùng với cạnh cho $3- Dọc theo cạnh

kia của eke vẽ tia ON ta $% góc

vuông…

mẫu - HS thực hành vẽ

GV yêu cầu HS làm BT - HS tiếp tục vẽ các góc vuông còn lại

vào nháp + 2 HS lên bảng vẽ

Trang 7

- GV nhận xét - HS nhận xét

2 Bài 2: HS dùng e ke kiểm tra $%

góc vuông

- GV gọi HS đọc yêu cầu - 2 HS đọc yêu cầu bài tập

nếu khó thì dùng e ke để kiểm tra

- HS quan sát

- HS dùng e ke kiểm tra góc vuông và

điểm số góc vuông ở mỗi hình

- GV gọi HS đọc kết quả - HS nêu miệng:

+ Hình bên phải có 4 góc vuông

- GV nhận xét + Hình bên trái có 2 góc vuông

3 Bài 3: HS dùng miếng bìa ghép lại

$% góc vuông

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV gọi HS nêu kết quả

đánh số 1 và 4 hoặc 2 và 3 có thể ghép lại $% góc vuông (2HS nêu)

- GV nhận xét chung - HS nhận xét

4 Bài 4: HS thực hành gấp $% 1 góc

vuông

- GV gọi HS nêu yêu cầu - Vài HS nêu yêu cầu Bài tập

- GV yêu cầu thực hành gấp - HS dùng giấy thực hành gấp để $% 1

góc vuông

- GV gọi HS thao tác $3 lớp - 2HS lên gấp lại $3 lớp

- HS nhận xét

- GV nhận xét chung

IV Củng cố dặn dò

- Về nhà chuẩn bị bài sau

Chính tả

Tiết 17: Ôn tập (T4)

I Mục tiêu:

- Đặt $% câu hỏi cho tong bộ phận câu Ai làm gì?

- Nghe - viết đúng, trình bày sạch sẽ, đúng quy định bài chính tả BT3; Tốc đọ viết khoảng 55 chữ/15 phút, không mắc quá 5 lỗi trong bài

II Đồ dùng dạy học

A KTBC: Nêu các bài tập đọc ở chủ điểm mái ấm?

Trang 8

B Bài mới

1 Ôn bài tập đọc, HTL

- GV gọi HS đọc bài - HS đọc bài bằng cách " chuyền điện"

(10 - 15 em)

- HS khác nhận xét

- GV gọi HS đọc thuộc lòng - HS đọc thuộc lòng: 10 em

* HD đọc hiểu

- GV cho HS nêu yêu cầu câu hỏi và trả

lời

- HS nêu câu hỏi ở nội dung từng bài tập đọc -> HS khác trả lời

2 Ôn về phép so sánh

- Tìm các sự vật $% so sánh với nhau

trong bài " Mùa thu của em" và " Mẹ

vắng nhà ngày bão"?

- HS nêu:

+ Tay - hoa; tóc ánh mai răng - hoa nhài

- HS khác nhận xét xét

- GV nhận xét - chốt lại lời giải đúng - HS ghi vào vở lời giải đúng

C Củng cố dặn dò:

* Đánh giá tiết học

Ngày soạn: 9/10/2011

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 12/10/2011

Toán Tiết 43: Đề - Ca - Mét Héc - Tô - Mét

A Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu của Đề - Ca - Mét và Héc tô mét

- Biết quan hệ giữa Đề - Ca - Mét và Héc tô mét

- Biết đổi từ Đề - Ca - Mét, Héc tô mét ra mét

- Phiếu học tập

I Ôn luyện: ?1km = ? m (1 HS nêu)

HS + GV nhận xé

II Bài mới:

1 Hoạt động 1: giới thiệu Đề - Ca - Mét

và Héc tô mét

- GV hỏi

+ Các em đã $% học các đơn vị đo độ

dài nào ?

- Mi li mét, xăng ti mé; mét, ki lô mét

Trang 9

- GV giới thiệu về dam

- Đề - ca - mét là một đơn vị đo độ dài

Đề - ca - mét ký hiệu là dam

- GV viết bảng: dam - Nhiều HS đọc Đề - ca - mét

- Độ dài của một dam bằng độ dài của

10m

- GV viết 1 dam = 10 m - Nhiều HS đọc 1 dam = 10m

- GV giới thiệu về hm

- Héc - tô - mét kí hiệu là km - Nhiều HS đọc

- Độ dài 1 hm bằng độ dài của 100m và

bằng độ dài của 10 dam

- GV viết: 1hm = 100m - Nhiều HS đọc

1hm = 10 dam

- GV khắc sâu cho HS về mối quan hệ

giữa dam, hm và m

2 Hoạt động 2: Thực hành

a Bài 1: Củng cố về mối quan hệ giữa

các đơn vị đo đẫ học

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2HS nêu yêu cầu BT

1 hm = …m

+ 1 hm = bao nhiêu mét? 1 hm = 100 m

Vậy điền số 100 vào chỗ trống

+ GV yêu cầu HS làm vào nháp - HS làm nháp + 2 HS lên bảng làm

- HS nêu miệng KQ - HS nhận xét

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Vài HS nêu yêu cầu bài tập

- GV viết bảng 4 dam = …m

- 1 dam bằng bao nhiêu mét? - 1 dam bằng 10m

- 4 dam gấp mấy lần so với 1 dam - 4 dam gấp 4 lần so với 1 dam

- Vậy muốn biết 4 dam bằng bao nhiêu

mét ta làm $ thế nào?

- Lấy 10m x 4 = 40 m

- GV cho HS làm tiếp bài - HS làm tiếp bài vào SGK

- HS nêu miệng kết quả - HS nhận xét VD: 7 dam = 70 m 6 dam = 60 m

- GV nhận xét chung 9 dam = 90 m

c Bài 3 Củng cố cộng, trừ các phép tính

với số đo độ dài

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS yêu cầu bài tập

Trang 10

- 2 HS lên bảng + lớp làm vào vở

- HS nêu kết quả bài +$3 lớp - nhận xét bài trên bảng

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

III: Củng cố dặn dò

- Nêu ND bài (1 HS)

Luyện từ và câu Tíêt 9: Ôn tập (T5)

I Mục tiêu:

- Lựa chọn từ thích hợp bổ xung ý nghĩa cho các từ chỉ sự vật BT2

- Đặt $% 2-3 câu theo mẫu Ai làm gì?BT3

- Phiếu ghi tên các bài tập đọc:

- Phiếu ghi tên các bài tập đọc

- Bảng lớp chép đoạn văn bài tập 2:

- Giấy trắng khổ A4

III Các hoạt động dạy học.

1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài

2 Kiểm tra học thuộc lòng (1/3 số HS trong lớp)

- GV gọi HS lên bốc thăm - HS lên bốc thăm, xem lại bài vừa chọn

trong 1 phút

- GV gọi HS đọc bài - HS đọc thuộc lòng theo phiều chỉ định

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài tập 2:

- GV gọi HS đọc theo yêu cầu - 2HS đọc yêu cầu bài tập

- GV chỉ bảng lớp viết sẵn đoạn văn - HS đọc đoạn văn, suy nghĩ trao đổi

theo cặp -> làm bài vào vở

- GV gọi 3HS lên bảng làm bài - 3HS lên bảng làm -> đọc kết quả

- HS nhận xét

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng - 2 -3 HS đọc lại đoạn văn đã hoàn

chỉnh trên lớp

- Cả lớp chữa bài vào vở

- Mỗi bông hoa cỏ may $ một cái

tháp nhiều tầng

- Chọn từ " xinh xắn" vì hoa cỏ may giản di không lộng lẫy

xảo nào có thể hoàn thành hàng loạt

công trình đẹp đẽ, tinh tế đến vậy

- Chọn từ "tinh xảo"vì tinh xảo là khéo léo; còn tinh khôn hơn là khôn ngoan

Trang 11

- Hoa cỏ may mảnh, xinh xắn nên là một công trình đẹp đẽ, tinh tế, không thể là một công trình đẹp đẽ, to lớn

4 Bài tập 3:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu BT

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập - HS nghe

- GV yêu cầu HS làm bài - HS làm việc cá nhân

- GV phát 3 - 4 tờ giấy cho HS làm - HS làm - dán bài lên bảng - đọc kết

quả - HS nhận xét

- GV nhận xét

VD: Đàn cò đang bay "$% trên cánh

đồng

5 Củng cố dặn dò:

- Về nhà tiếp tục đọc thuộc lòng

- Chuẩn bị bài sau

Ngày soạn: 9/10/2011

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 13/10/2011

Toán Tiết 44: Bảng đơn vị đo độ dài

A Mục tiêu:

- 5$3 đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, từ lớn đến nhỏ

- Biết mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài thông dụng

- Biết làm các phép tính với số đo độ dài

C Các hoạt động dạy học

I Ôn luyện: 1 dam = ?m

1hm = ?dam (1 HS nêu)

II Bài mới:

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài: HS nắm $% các ĐV đo và mối quan hệ của các đơn vị

- Hãy nêu các đơn vị đo đã học ? - HS nêu: Mét, minimét, xăng ti mét, đề

xi mét, héc tô mét…

- GV: Trong các đơn vị đo độ dài thì

mét $% coi là đơn vị cơ bản

- HS nghe - quan sát

- GV viết mét vào bảng đơn vị đo độ dài

- Lớn hơn mét có những đơn vị đo nào? - km,hm, dam

Trang 12

(GV viết các đơn vị này vào bên trái cột

mét)

- Nhỏ hơn mét có những đơn vị đo nào? - dm, cm.mm

(GV ghi vào bên phải cột mét)

- Hãy nêu quan hệ giữa các đơn vị đo ? - HS nêu: 1m = 10dm, 1 dm= 10cm

- Dau khi HS nêu GV ghi lần "$% vào

bảng

1 hm = 10 dam; 1 dam = 10 m

- GV giới thiệu thêm: 1km = 10 hm

- Em có nhận xét gì về 2 ĐV đo liên

tiếp

- Gấp kém nhau 10 lần

- 1km bằng bao nhiêu mét? - 1m = 1000 mm

- HS đọc theo nhóm, bàn, cá nhân để thuộc bảng ĐV đo độ dài

2 Hoạt động 2:Thực hành

a Bài 1 + 2: Củng cố mối quan hệ giữa

các đơn vị đo độ dài

* Bài 1: GV gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm vào SGK - HS làm vào SGK - nêu miệng kết quả

- Gọi HS nêu kết quả 1km = 10hm 1m = 10dm

1km = 1000m 1m = 100cm

- HS nhận xét

* Bài 2: GV gọi HS nêu yêu cầu - 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm nháp - nêu miệng kết quả

8hm = 800 m 9km = 900m 8m = 80 dm

7 dam = 70 m 6m = 600 cm

- HS nhận xét

- GV nhận xét, sửa sai

b Bài 3: HS làm $% các phép tính với

số đo độ dài

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu

25m x 2 = 50m - HS làm vào vở - đọc bài làm

- HS nhận xét 15km x 4 = 60km

3 cm x 6 = 204 cm

36 hm : 3 = 12 km

III Củng cố dặn dò

- Đọc lại bảng đơn vị đo độ dài ? 2 HS

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài

Toán Tiết 43 : Đề - Ca - Mét Héc - Tô - Mét

A Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu Đề - Ca - Mét Héc tô mét

- Biết quan hệ Đề - Ca - Mét Héc tô mét

- Biết... sánh

- Tìm vật $% so sánh với

trong &# 34; Mùa thu em&# 34; &# 34; Mẹ

vắng nhà ngày bão&# 34; ?

- HS nêu:

+ Tay - hoa; tóc ánh mai - hoa nhài

- HS khác nhận... class="text_page_counter">Trang 9< /span>

- GV giới thiệu dam

- Đề - ca - mét đơn vị đo độ dài

Đề - ca - mét ký hiệu dam

- GV viết bảng: dam - Nhiều HS

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	147,13 KB