Kyõ naêng: - Rèn kỹ năng làm tính, giải toán với các số đo theo đơn vị lít 3.. Thái độ: Tính ham học, sáng tạo II.[r]
Trang 1Thứ ngày tháng năm
THIẾT KẾ BÀI GIẢNG
MÔN: TOÁN
Tiết 5: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Củng cố những hiểu biết ban đầu về lít (đơn vị đo dung tích)
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng làm tính, giải toán với các số đo theo đơn vị lít
3 Thái độ: Tính ham học, sáng tạo
II Chuẩn bị
- GV: SGK, bảng con
III Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’) Lít
- Thầy cho H giải toán trên bảng lớp , bảng con
- 31 lít dầu đổ ra can nhỏ 21 lít Còn lại mất lít?
- Trong bình có 15 l, đổ thêm 21 l Có tất cả mấy lít?
3 Bài mới
Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’)
- Để củng cố về đơn vị đo dung tích Hôm nay chúng
ta tiếp tục luyện tập
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Thực hành
Mục tiêu: làm bài tập
Phương pháp: luyện tập
ĐDDH:
Bài 1:
- Yêu cầu H làm từng bài tính điền kết quả vào chỗ
chấm
- Bài 2:
- T cho H nhìn hình vẽ và nêu phép tính giải bai
toán
- Có 3 cái ca lần lượt chứa 1l , 2l , 3l Hỏi cả 3 ca
chứa bao nhiêu l?
- Hát
- Hoạt động lớp
- H đọc đề
- Tính nhẩm rồi ghi từng bước tính
3l + 2 l – 1 l = 4 l
16 l – 4 l + 15 l = 27 l
- H đọc đề
1l + 2l + 3l = 6l ( Viết 6 vào ô trống )
- H đọc đề, tóm tắt Thùng 1: 16l Thùng 2 :
-Lấy số lít thùng 1 trừ số lít thùng 2
16 – 2 = 14( l )
Lop2.net
Trang 2- Để biết thùng nào chữa nhiều hơn ta làm sao?
Hoạt động 2: Thực hành đong lít
Mục tiêu: Củng cố biểu tượng về lít
Phương pháp: Thực hành
ĐDDH:
- Yêu cầu HS rout nước từ chai 1 l sang cái cốc như
nhau xem có thể rót được đầy mấy cốc?
4 Củng cố – Dặn dò (3’)
- T cho H thi đua điền số
3 ca nước -> 1 lít
6 ca nước -> ? lít
9 ca nước -> ? lít
15 ca , đổ 3 ca ra bìnhcòn lại ? lít
- Xem lại bài
- Chuẩn bị : Luyện tập chung
- Rót nước từ chai 1l sang các cái cốc như nhau So sánh sức chứa
Lop2.net