MôC TI£U: - Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó; biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc chậm rãi, dàn trải, dịu dàng, nhấn giọng một số từ.. TµI LIÖU Vµ PH¦¥NG TIÖN: - Tranh [r]
Trang 1TUầN I
Ngày soạn : 20.8.2008 Ngày giảng : Thứ sáu, ngày 22.8.2008
Tiết 1: Tập đọc: Thư gửi các học sinh.
I Mục đích yêu cầu :
1 Đọc trôi chảy lưu loát bức thư của Bác Hồ:
- Đọc đúng các từ ngữ , câu trong bài
- Thể hiện được tình cảm thân ái trìu mến, thiết tha, tin tưởng của Bác Hồ với thiếu nhi Việt Nam
2 Hiểu bài :
- Hiểu các từ ngữ trong bài
- Hiểu nội dung bức thư
3 Thuộc lòng một đoạn thư
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Bảng phụ viết đoạn thư HS cần HTL
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
5 p
28 p
12 p
16p
A Mở đâù : GV nêu một số điểm
cần lưu ý của giờ TĐ lớp 5
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm
hiểu bài
a Luyện đọc:
- Giáo viên chia đoạn
- Giúp HS hiểu nghĩa các từ khó
trong bài
- GV giúp học sinh hiểu nghĩa các từ
mới
- GV đọc diễn cảm toàn bài
b Tìm hiểu bài:
- Ngày khai trường tháng 9 năm 1945
có gì đặc biệt so với những ngày khai
trường khác ?
- GV chốt lại
- Sau cách mạng tháng 8 nhiệm vụ
của toàn dân là gì ?
- HS có trách nhiệm như thế nào
HS lắng nghe
- 1 em đọc toàn bài
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài
- HS đọc từng đoạn lượt 2
- HS luyện đọc theo cặp
- 1em đọc cả bài
- 1em đọc cả bài
- Đó là ngày khai trường đầu tiên ở nước Việt Nam Dân chủ cộng hoà
- HS nhận xét bổ sung
- HS đọc thầm đoạn 2
- HS xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên ta
để lại
- HS nêu được: siêng năng, học tập, ngoan ngoãn
Trang 22 p
trong công cuộc kiến thiết đất nước ?
Nội dung chính của bài
c.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn HS đọc diẽn cảm
đoạn 2
d Hướng dẫn HS học thuộc lòng :
- Nhận xét ghi điểm những em HS
đọc tốt
C/ Củng cố , dặn dò :
- Nhận xét giờ học
- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng
- Dặn đọc trước bài : Quang cảnh làng
mạc ngày mùa
- HS luyện đọc đoạn thư theo cặp
- HS thi đọc diễn cảm trước lớp
- HS nhẩm học thuộc đoạn yêu cầu HTL
- HS thi đọc thuộc lòng trước lớp
Tiết 2 : Thể dục: bài 1
- Giáo dục chương trình thể dục lớp 5
- Một số quy định về nội quy, yêu cầu tập luyện
- Biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn
- Ôn đội hình dội ngũ
+ Trò chơi: Kết bạn
- Chuẩn bị 1 còi
III/ nội dung và phương pháp lên lớp:
5 p
28 p
1 Phần mở đầu :
- Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học
2 Phần cơ bản:
a GV tóm tắt chương trình thể dục
lớp 5
b Phổ biến nội quy yêu cầu thực
hiện
- áo quần gọn gàng, đi giày hoặc
dép có quai sau
- Khi nghỉ tập phải xin phép cô giáo
- Trong giờ học muốn ra vào lớp
phải được giáo viên cho phép
c Biên chế tổ tập luyện
d Chọn cán sự thể dục lớp
e ổn định ĐHĐN
- GV làm mẫu: Cách chào và báo
- Tập hợp lớp
- Đứng vỗ tay hát
- Học sinh lắng nghe
Trang 32 p
cáo khi bắt đầu hoặc kết thúc giờ
học
g Trò chơi: Kết bạn
- GV nêu tên, nhắc lại cách chơi
3 Phần kết thúc:
- GV hệ thống bài
- Nhận xét
- Học sinh tiến hành tập
- HS chơi thử
- HS chơi chính thức
Toán : ÔN TậP KHáI NIệM Về PHÂN Số.
- Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu về phân số: đọc , viết phân số
- Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số
- Các tấm bìa cắt và vẽ như SGK
III/ CáC HOạT ĐộNG DạY HọC :
30 p
2 p
7 p
8 p
13 p
A Bài mới :
1 Giới thiệu bài :
2 Ôn tập khái niệm ban đầu
về phân số :
- GV dán tấm bìa lên bảng
- GV tiến hành tương với các tấm bìa
còn lại
3 Ôn tập cách viết thương hai số
tự nhiên ,cách viết mỗi số tự nhiên
dưới dạng phân số :
-GV lần lượt hướng dẫn HS viết 1: 3;
4 : 10 ; 12 : 5 dưới dạng phân số
- GV nhấn mạnh 1 chia cho 3 có
thương là một phần ba
-Tương tự đối với các chú ý 2 , 3 , 4
4 Thực hành :
* Bài 1 : Đọc các phân số :
- GV ghi bài 1 lên bảng
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- HS quan sát
- Nêu tên gọi phân số , viết phân số và
đọc phân số
- Phân số : , đọc là hai phần ba
3
2
- Vài em nhắc lại
1 : 3 = ; 4 : 10 =
3
1
10 4
- 1 em nêu yêu cầu trả lời
- Mời HS đọc phân số , nêu mẫu số và
Trang 45 phút
- GV nhận xét, sửa sai
* Bài 2 : Viết các thương dưới dạng
phân số
- GV nhận xét
* Bài 3 :
- GV cùng HS nhận xét , kết luận
* Bài 4
- GV nhận xét
5/ Củng cố , dặn dò :
- Nhận xét giờ học
- Nắm vững khái niệm ban đầu về
phân số
tử số của từng phân số
- Nhận xét
- HS tự làm bài vào vở
- Vài em lên bảng chữa bài
- Nhận xét
- 1 em nêu yêu cầu của bài
- HS làm bài
3 : 5 =
5 3
- HS tự làm bài
- HS trình bày
32 =
1 32
- HS nêu yêu cầu
- HS làm miệng
buổi chiều Tiết 1: luyện tiếng việt: luyện đọc viết
- HS đọc thành thạo bài: "Thư gửi các học sinh"
- HS viết đúng chính tả, trình bày đẹp đoạn "Các em … nghĩ sao."
II - Các hoạt động dạy học:
2 p
16 p
15 p
2 p
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
- GV nhận xét, hướng dẫn
- Bài này được chia làm mấy đoạn?
- GV nhắc lại các đoạn
3 Hướng dẫn học sinh luyện viết:
- GV đọc đoạn văn cần luyện viết
- GV hướng dẫn cách viết
- GV thu một số bài chấm
- GV nhận xét
4 Củng cố, dặn dò:
- 1 HS đọc toàn bài
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
- HS nhận xét
- 1 HS đọc diễn cảm bài văn
- HS theo dõi
- HS viết
- HS chữa bài
Trang 5- Chuẩn bị bài: Quang cảnh làng mạc
ngày mùa"
Tiết 3 : luyện toán : ôn tập khái niệm về phân số
- Củng cố giúp HS biết đọc viết phân số
- Rèn kỹ năng viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số
II - CáC HOạT Động DạY HọC:
30 p
2 p
7 p
8 p
13 p
A Bài mới:
1 Bài tập:
Bài 1: Đọc các phân số sau và cho biết tử số và mẫu số của mỗi
phân số:
; ; ; ; 100
75 11
4 25
63 100
80 100 95
- GV chốt lại lời giải đúng
* Bài 2 : Viết các thương dưới dạng
phân số
- GV hướng dẫn cách làm
- GV nhận xét, kết luận
* Bài 3: Viết số tự nhiên dưới dạng
phân số
- Gv hướng dẫn cách làm
- GV cùng HS nhận xét, kết luận
* Bài 4: Viết số thích hợp vào ô
trống
- GV nhận xét
- HS đọc yêu cầu của bài
- HS làm bài tập
- HS nêu kết quả
- HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu của bài
- HS làm bài tập
3 : 7 = 25 : 100 =
7
3
100 25
4 : 9 = 23 : 6 =
9
4
6 23
10 : 31 = 100 : 33 =
31
10
33 100
- HS trình bày kết quả
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài tập
19 = 25 =
1
19
1 25
120 = 300 =
1
120
1 300
- HS trình bày kết quả
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài tập
- HS trình bày kết quả
- HS nhận xét
Trang 65 p 2 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Nắm vững khái niệm ban đầu về
phân số
Tiết 3 : Khoa học : Sự sinh sản.
Sau bài học HS có khả năng:
- Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình
- Nêu ý nghĩa của sự sinh sản
- Bộ phiếu dùng cho trò chơi: " Bé là con ai?"
- Các hình ở trang 4, 5 SGK
III các hoạt động DạY :
3 p
15 p
15 p
2 p
1.Giới thiệu bài.
2 Bài mới:
* Hoạt động 1:Trò chơi “ Bé là con
ai?”
- GV vẽ hình bố , mẹ , con ( vẽ theo
từng cặp tách rời ) nhưng có nét giống
nhau
- GV nêu cách chơi, luật chơi
- Nhận xét tuyên dương nhóm thắng
- GV hỏi: Tại sao chúng ta tìm được
bố mẹ cho các em bé?
- Qua trò chơi các em rút ra được điều
gì?
- GV kết luận
* Hoạt động 2 : Làm việc với SGK
- GV hướng dẫn thảo luận
- GV: Hãy nói về ý nghĩa sự sinh sản
của mỗi dòng họ?
- GV kết luận
3, Củng cố , dặn dò :
- Em hãy nhắc lại ghi nhớ của bài
- Nhận xét tiết học
- HS tiến hành chơi
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS quan sát các hình 1,2,3 trang 4-5 SGK và đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình
- Liên hệ đến gia đình
- HS thảo luận theo cặp
- HS trình bày trước lớp
- HS nêu:Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong gia đình
- HS đọc mục bạn cần biết
Trang 7Ngày soạn: 21.8.2008 Ngày giảng : Thứ bảy, ngày 23.8.2008
Tiết 1 : Đạo đức: EM Là HọC SINH LớP 5 (tiết 1)
Sau khi học bài này, HS biết:
- Vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước
- Bước đầu có khả năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu
- Vui và tự hào khi học sinh lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS
lớp 5
II - TàI LIệU Và PHƯƠNG TIệN:
- Các bài hát về chủ đề Trường em
- Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu
III - CáC HOạT Động DạY HọC:
2 p
8 p
8phút
8phút
*Giới thiệu bài:
A Bài mới:
a, Hoạt động 1:
+ Quan sát tranh và thảo luận
* Cách tiến hành:
- GV nêu câu hỏi 1,2,3,4 ( SGV )
- GV kết luận: Năm nay các em đã
lên lớp 5 Lớp 5 là lớp lớn nhất
trường Vì vậy
b, Hoạt động 2:
+ Làm bài tập 1 trong SGK
* Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu bài tập 1
- GV nhận xét, kết luận
c, Hoạt động 3:
+ Tự liên hệ ( bài tập 2 SGK )
* Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu tự liên hệ
- GV mời một số học sinh tự liên hệ
- HS hát tập thể bài hát Em yêu trưòng em
- HS quan sát từng tranh, ảnh trong SGK trang 3 - 4
- HS thảo luận cả lớp trình bày
- HS thảo luận bài tập theo nhóm đôi
- Một vài nhóm HS trình bày trước lớp
- HS suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5 Thảo luận nhóm đôi
Trang 87 phút
2 phút
trước lớp
- GV kết luận: Các em cần cố gắng
phát huy những điểm mà mình đã
thực hiện tốt
* Hoạt động 4: Trò chơi phóng viên
* Cách tiến hành:
- Theo bạn HS lớp 5 cần phải làm gì ?
- Bạn cảm thấy như thế nào khi là học
sinh lớp 5 ?
- GV nhận xét và kết luận
* Hoạt động tiếp nối:
- Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân
trong năm học này
- Sưu tầm các bài thơ , bài hát , bài
báo nói về HS lớp 5 gương mẫu về
chủ đề Trường em
- Vẽ tranh về chủ đề Trường em
- HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên
- HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
Tiết 2: Luyện từ và câu: từ đồng nghĩa.
- Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn
- Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa,
đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa
II đồ dùng dạy học :
- Bảng viết sẵn có các từ in đậm ở bài tập 1a và 1b
- Một số giấy A4 để HS làm bài tập 2 - 3
III các hoạt động dạy học :
30 phút
2phút
16 phút
A Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học:
2 Phần nhận xét:
* Bài tập 1:
- GV viết các từ in đậm lên bảng
- GV hướng dẫn HS so sánh các từ in
đậm đó
- Cả lớp cùng giáo viên nhận xét
- GV chốt lại: Những từ có nghĩa
giống nhau như vậy là các từ đồng
nghĩa
- Tương tự đoạn văn b
* Bài tập 2 :
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc y/c
- 1 HS đọc các từ in đậm
- HS thảo luận theo cặp
- HS trình bày
- 1 HS đọc y/c
Trang 93 phút
- Cả lớp cùng GV nhận xét chốt lại:
+ Xây dựng và kiến thiết có thể thay
thế cho nhau được
+ Vàng xuộm , vàng hoe , vàng lịm
không thể thay thế cho nhau được
vì
3 Phần ghi nhớ:
- GV nêu yêu cầu
4 Phần luyện tập:
* Bài tập 1:
- GV nhận xét chốt lời giải đúng:
+ Nước nhà - non sông
+ Hoàn cầu - năm châu
* Bài tập 2:
- Nhận xét,bổ sung ý kirns của HS
VD: Đẹp: đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh, xinh
xắn, xinh đẹp
To lớn: to, lớn, to đùng, to
tướng,
Học tập: học, học hành, học hỏi
* Bài tập 3:
- GV giúp HS hiểu y/c
- Cả lớp và GV nhận xét
5 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học biểu dương
- Dặn : học ghi nhớ
- HS làm việc cá nhân
- HS phát biểu ý kiến
- 2 - 3 HS đọc ghi nhớ
- Cả lớp đọc thầm
- Học thuộc ghi nhớ
- 1 em đọc y/c
- HS đọc các từ in đậm trong BT1
- Cả lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến
- 1HS đọc y/c
- HS trao đổi làm bài theo cặp
- Vài em làm vào giấy A4
- HS đọc kết quả làm bài
- HS đọc y/c của bài
- HS làm bài cá nhân
- HS đọc bài của mình
Tiết 3: Toán: ÔN TậP TíNH CHấT CƠ BảN CủA PHÂN Số.
Giúp học sinh:
- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số
- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các
phân số
Trang 10II các hoạt động dạy học:
5 phút
28 phút
2phút
8phút
8phút
10phút
A/ Bài cũ :
Viết các thương dưới dạng phân số:
35 : 45 , 108 : 12 , 4 : 10
- GV nhận xét, ghi điểm
B/ Bài mới :
1 Giơí thiệu bài :
2 Ôn tập tính chất cơ bản của
phân số :
- GV ghi :
6 5
- GV nhận xét, chốt lại
= = 6
5
3 6
3 5
x
x
18 15
= =
18
15
3 : 18
3 : 15
6 5
- GV rút ra quy tắc
3 ứng dụng tính chất cơ bản của
phân số :
+ Rút gọn phân số :
- GV ghi :
120 90
+ Quy đồng mẫu số các phân số :
- GV ghi : Quy đồng mẫu số của
5 2
và
7 4
- GV nhận xét
4 Thực hành:
* Bài 1: Rút gọn phân số:
* Bài 2 : Quy đồng mẫu số các
phân số
- GV nhận xét
24
16 8 3
8 2 3
x
x
24
15 3 8
3 5 8
x x
* Bài 3 :
- Hướng dẫn HS làm bài
- GV nhận xét
- 3 HS lên bảng làm
- HS tìm phân số mới bằng phân số
và giải thích ( SGK)
6 5
- HS nhận xét
- Vài HS nhắc lại
- Yêu cầu HS nêu cách rút gọn
- HS nêu : = ( giải thích )
120
90
4 3
- HS tự quy đồng vào vở
- 1 em lên bảng thực hành:( SGK )
- 1 HS nêu yêu cầu
- HS làm vào bảng con
- HS làm bài vào vở
- 3 HS lên bảng làm: ;
5
3 25
15
- 1 HS nêu yêu cầu
- HS trao đổi theo cặp
- HS trình bày miệng
- HS tự làm bài rồi chữa
Trang 112 phút C/ Củng cố , dặn dò :
- Nhận xét giờ học
- Dặn: học thuộc các tính chất cơ
bản của phân số
Tiết 4: Kể chuyện: Lý Tự TRọNG
1 Rèn kỹ năng nói:
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS biết thuyết minh cho nội dung mỗi bức tranh bằng 1 - 2 câu, kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện
2 Rèn kỹ năng nghe:
- Tập trung nghe GV kể chuyện và nhớ chuyện
- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện
II đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK
- Viết sẵn lời thuyết minh cho 6 tranh
III các hoạt động dạy học :
2 phút
7 phút
23phút
1 Giới thiệu bài:
2 Giáo viên kể chuyện:
- GV kể lần 1
- GV kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào
tranh
3 Hướng dẫn HS kể chuyện ,
trao đổi về ý nghĩa câu chuyện :
a, Bài tập 1 :
- GV giúp HS hiểu yêu cầu
- Cả lớp và GV nhận xét
b, Bài tập 2 - 3:
- GV nhắc HS một vài điều cần
lưu ý khi kể chuyện:
+ Cần kể đúng cốt truyện
+ Cần trao đổi với bạn về ND
- Cả lớp cùng GV nhận xét , bình
chọn bạn kể hay nhất
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe và quan sát tranh minh hoạ
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS tìm 1, 2 câu thuyết minh cho mỗi tranh
- HS trao đổi theo cặp
- HS phát biểu lời thuyết minh
- 1 HS nêu yêu cầu
- HS kể chuyện theo nhóm và trao đổi
ý nghĩa của câu chuyện
- HS kể toàn bộ câu chuyện
- Thi kể từng đoạn trước lớp
- Thi kể toàn bộ câu chuyện
- HS nêu ý nghĩa của câu chuyện
Trang 123 phút C/ Củng cố , dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Biểu dương
- Về nhà kể lại câu chuyện cho
người thân nghe
- Dặn chuẩn bị bài sau
buổi chiều Tiết 1: Lịch sử: “ BìNH TÂY ĐạI NGUYÊN SOáI ” Trương Định
Học xong bài này học sinh biết :
- Trương Định là một trong những tấm gưong tiêu biểu của phong trào đấu tranh
chống thực dân Pháp xâm lược ở Nam Kỳ
- Với lòng yêu nước, Trương Định đã không tuân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng
nhân dân chống quân pháp xâm lược
- Hình trong sách giáo khao phóng to
- Bản đồ hành chính Việt Nam
- Phiếu học tập
32 phút
2 phút
6 phút
9 phút
8phút
A Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hoạt động 1:
+ Làm việc cả lớp:
- GV giới thiệu trên bản đồ địa
danh Đà Nẵng , 3 tỉnh miền Đông
và 3 tỉnh miền Tây Nam Kì
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh
( 3 câu hỏi sách giáo khoa )
3 Hoạt động 2:
+ Làm việc theo nhóm:
- GV chia nhóm - giao nhiệm vụ
cho các nhóm
- GV kết luận
4 Hoạt động 3:
+ Làm việc cả lớp:
- GV cùng HS các nhóm nhận xét
- HS suy nghĩ trả lời
- Các nhóm tiến hành làm việc , mỗi nhóm giải quyết một ý
- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm