Thiết kế bài dạy các môn lớp 4 - Tuần học 25

- Baøi 4 : + Nêu yêu cầu BT , gợi ý HS viết một đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp hoặc gián tiếp dựa trên dàn ý trả lời các câu hoûi cuûa BT3.. - Suy nghĩ , trả lời lần lượt từng câu hỏi S[r]

Trang 1

Thứ ngày tháng năm

Tập đọc (tiết 49)

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa truyện : Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ

Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác , bạo ngược

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với

giọng kể khoan thai nhưng dõng dạc , phù hợp với diễn biến truyện ; đọc phân biệt lời các nhân vật

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích chính nghĩa

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa bài đọc SGK

- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Đoàn thuyền đánh cá

- Kiểm tra 2 em đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá , trả lời các câu hỏi

SGK

3 Bài mới : (27’) Khuất phục tên cướp biển

a) Giới thiệu bài :

- Giới thiệu chủ điểm Những người quả cảm , tranh minh họa chủ điểm Gợi

ý để HS nhận ra các nhân vật anh hùng trong tranh

- Dùng tranh minh họa giới thiệu : Các em quan sát tranh sẽ thấy hai hình ảnh trái ngược – Tên cướp biển hung hãn , dữ tợn nhưng cụp mặt xuống , ở thế thua Oâng bác sĩ vẻ mặt hiền từ nhưng nhiêm nghị , cương quyết , đang ở thế thắng Vì sao có cảnh tượng này , đọc truyện các em sẽ hiểu rõ

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành

- Có thể chia bài thành 3 đoạn :

+ Đoạn 1 : 3 dòng đầu

+ Đoạn 2 : Tiếp theo … phiên toàn sắp

tới

+ Đoạn 3 : Phần còn lại

- Đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài Đọc 2 , 3 lượt

- Đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó trong bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ cả bài

PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành

Hoạt động nhóm

Trang 2

- Tính hung hãn của tên cướp biển được

thể hiện qua những chi tiết nào ?

- Lời nói , cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy

ông là người như thế nào ?

- Cặp câu nào trong bài khắc họa hai

hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly

và tên cướp biển ?

- Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên

cướp biển hung hãn ? Chọn ý trả lời

đúng trong 3 ý đã cho

- Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều

gì ?

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài

- Đập tay xuống bàn quát mọi người im

; Có câm mồm không ? ; Rút soạt dao ra , lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly

- Nhân hậu , điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn , dũng cảm ; dám đối đầu chống cái xấu , cái ác ; bất chấp nguy hiểm

- Một đằng thì đức độ … Một đằng thì nanh ác …

- Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải

- Tự phát biểu

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài

- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp

với truyện

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

đoạn : Chúa tàu trừng mắt … sắp tới

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

- Một tốp 3 em đọc truyện theo cách phân vai

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ý nghĩa của bài

- Giáo dục HS yêu thích chính nghĩa

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà kể lại chuyện trên cho người thân nghe

 Rút kinh nghiệm:

Trang 3

Chính tả (tiết 25)

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài Khuất phục tên cướp biển

2 Kĩ năng: Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng một đoạn bài Khuất

phục tên cướp biển Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ sai

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt

- 3 , 4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a hay b

2 Bài cũ : (3’) Họa sĩ Tô Ngọc Vân

- 1 em đọc nội dung BT2a tiết trước cho 2 bạn viết trên bảng lớp , cả lớp viết

ở nháp

3 Bài mới : (27’) Khuất phục tên cướp biển

- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe –

viết

MT : Giúp HS nghe để viết đúng chính

tả

PP : Đàm thoại , trực quan , thực hành

- Đọc đoạn văn cần viết

- Nhắc HS chú ý cách trình bày lời đối

thoại , những từ ngữ dễ viết sai …

- Đọc cho HS viết

- Chấm , chữa bài

- Nêu nhận xét chung

Hoạt động lớp , cá nhân

- Cả lớp theo dõi

- Đọc thầm lại đoạn văn

- Gấp SGK , viết bài vào vở

- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài

tập chính tả

MT : Giúp HS làm đúng các bài tập

PP : Động não , đàm thoại , thực hành

- Bài 2 : ( lựa chọn )

+ Nêu yêu cầu BT

+ Lưu ý HS : Tiếng điền vào phải phù

hợp với nghĩa của câu , phải viết đúng

chính tả Muốn tìm được tiếng thích

hợp , em cần dựa vào nội dung của câu ,

dựa vào nghĩa các từ đứng trước hoặc

Hoạt động lớp , nhóm

- Đọc thầm nội dung đoạn văn , trao đổi nhóm

Trang 4

sau ô trống

+ Dán 3 , 4 tờ phiếu viết nội dung BT ở

bảng , mời các nhóm lên bảng thi tiếp

sức

- Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn , giải đố sau khi đã điền tiếng , vần hoàn chỉnh

- Cả lớp bình chọn nhóm thắng cuộc , chốt lại lời giải

4 Củng cố : (3’)

- Chấm bài , nhận xét

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

- Nhắc HS ghi nhớ cách viết những từ ngữ vừa được ôn luyện trong bài

Trang 5

Luyện từ và câu (tiết 49)

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Nắm ý nghĩa , cấu tạo của CN trong câu kể Ai là gì ?

2 Kĩ năng: Xác định được CN trong câu kể Ai là gì ? Tạo được câu kể Ai là

gì ? từ CN đã cho

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

- 4 băng giấy , mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn , thơ phần

Nhận xét

- 3 , 4 tờ phiếu viết nội dung 4 câu văn ở BT1 phần Luyện tập

- Bảng lớp viết các VN ở cột B / BT2 phần Luyện tập ; 4 mảnh bìa viết các từ

ở cột A

2 Bài cũ : (5’) Vị ngữ trong câu kể Ai là gì ?

- GV viết ở bảng một vài câu , mời 2 em lên bảng tìm câu kể Ai là gì ? , xác

định VN trong câu

3 Bài mới : (27’) Câu kể Ai là gì ?

Trong tiết LTVC trước , các em đã học về VN trong câu kể Ai là gì ? Bài

học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu bộ phận CN trong kiểu câu này

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nắm ý nghĩa , cấu tạo

của CN trong câu kể Ai là gì ?

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Dán 4 băng giấy viết 4 câu kể Ai là gì

? , mời 4 em lên bảng gạch dưới CN

trong mỗi câu

- Hỏi : CN trong các câu trên do những

từ ngữ thế nào tạo thành ?

Hoạt động lớp

- 1 em đọc nội dung BT

- Cả lớp đọc thầm các câu văn , thơ , làm bài vào vở , lần lượt thực hiện từng yêu cầu SGK

- Phát biểu ý kiến

- Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ

- 3 , 4 em đọc nội dung phần Ghi nhớ

Trang 6

Hoạt động 3 : Luyện tập

MT : Giúp HS làm được các bài tập

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

- Bài 1 :

+ Phát phiếu cho một số em

+ Kết luận bằng cách mời những em

làm bài trên phiếu có lời giải đúng dán

bài ở bảng lớp , trình bày kết quả

- Bài 2 :

+ Nói : Để làm đúng BT , các em thử

ghép lần lượt từng từ ngữ ở cột A với

các từ ngữ ở cột B sao cho tạo ra được

những câu kể Ai là gì ? thích hợp về nội

dung

+ Chốt lại lời giải đúng bằng cách mời

1 em lên bảng gắn những mảnh bìa viết

các từ ngữ ở cột A với các từ ngữ ở cột

B tao thành câu hoàn chỉnh

- Bài 3 :

+ Gợi ý : Các từ ngữ cho sẵn là CN của

câu kể Ai là gì ? Các em hãy tìm

những từ ngữ thích hợp đóng vai trò làm

VN trong câu Cần đặt câu hỏi là gì ?

là ai ? để tìm VN của câu

- Đọc yêu cầu BT , lần lượt thực hiện từng yêu cầu SGK

- Phát biểu ý kiến

- Đọc yêu cầu BT

- Suy nghĩ , phát biểu ý kiến

- 2 em đọc lại kết quả bài làm

- Đọc yêu cầu BT

- Suy nghĩ , tiếp nối nhau đặt câu cho mỗi VN

- Cả lớp nhận xét

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở các câu văn ở BT3

Trang 7

Kể chuyện (tiết 25)

NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu truyện : Những chú bé không chết

2 Kĩ năng: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa , kể lại được truyện đã

nghe ; có thể phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt Hiểu nội dung truyện , trao đổi với các bạn về ý nghĩa truyện ( Ca ngợi tinh thần dũng cảm , sự hi sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược , bảo vệ Tổ quốc )

; biết đặt tên khác cho truyện Chăm chú nghe thầy , cô kể chuyện ; nhớ chuyện Nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn , kể tiếp được lời kể của bạn

3 Thái độ: Giáo dục HS khâm phục , biết ơn các chiến sĩ

- Các tranh minh họa SGK phóng to

2 Bài cũ : (3’) Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

- 1 em kể một truyện đã được nghe hoặc được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu , cái thiện với cái ác

3 Bài mới : (27’) Những chú bé không chết

- Truyện Những chú bé không chết kể về các chiến sĩ du kích nhỏ tuổi tham

gia cuộc chiến tranh vệ quốc chống bọn xâm lược phát xít Đức Vì sao những chú bé

trong truyện này được gọi là Những chú bé không chết ? Nghe câu chuyện , các em

sẽ biết

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa , đọc thầm nhiệm vụ bài KC trong SGK trước khi nghe kể

Hoạt động 1 : GV kể chuyện

MT : Giúp HS nắm nội dung truyện

PP : Trực quan , giảng giải

- Kể chuyện Những chú bé không chết 2

, 3 lần , vừa kể vừa chỉ vào tranh minh

họa phóng to ở bảng kết hợp giải nghĩa

các từ khó

Hoạt động cá nhân

- Lắng nghe

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể

chuyện , trao đổi về ý nghĩa truyện

MT : Giúp HS kể được truyện , trao đổi

về ý nghĩa truyện

PP : Thực hành , giảng giải , trực quan

- Mở bảng phụ viết vắn tắt dàn ý bài

- Đọc nhiệm vụ bài KC trong SGK

Trang 8

KC , nhắc HS chú ý kể chuyện có mở

đầu – diễn biến – kết thúc

- Đến từng nhóm , nghe HS kể , hướng

dẫn , góp ý

- Hướng dẫn cả lớp nhận xét nhanh về :

nội dung , cách kể , cách dùng từ , đặt

câu …

- Gợi ý trả lời các câu hỏi :

+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở

các chú bé ?

+ Tại sao truyện có tên là Những chú bé

không chết ?

+ Thử đặt tên khác cho truyện

- Kể từng đoạn , toàn truyện theo nhóm

4 em

- Cả nhóm cùng trao đổi về nội dung truyện , trả lời các câu hỏi trong yêu cầu 3 SGK

- Thi kể trước lớp : + Vài nhóm thi kể từng đoạn truyện theo tranh

+ Vài em thi kể toàn bộ truyện + Mỗi nhóm , cá nhân kể xong đều trả lời các câu hỏi trong yêu cầu 3 SGK

- Cả lớp nhận xét , tính điểm

- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất , trả lời các câu hỏi đúng nhất

- Tinh thần dũng cảm , sự hi sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược , bảo vệ Tổ quốc

- Phát biểu tự do

4 Củng cố : (3’)

- Khen những em kể chuyện tốt , những em chăm chú nghe bạn kể , nhận xét chính xác

- Giáo dục HS khâm phục , biết ơn các chiến sĩ

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà luyện kể lại truyện cho người thân nghe Xem trước đề bài , gợi ý của BT kể chuyện tuần sau

Trang 9

Tập đọc (tiết 50)

BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa bài thơ : Qua hình ảnh độc đáo những chiếc xe

không kính vì bom giật , bom rung , tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm , lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm kháng chiến chống Mĩ cứu nước

2 Kĩ năng: Đọc lưu loát toàn bài Đọc đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm bài

thơ với giọng vui , hóm hỉnh , thể hiện tinh thần dũng cảm , lạc quan của các chiến sĩ lái xe Học thuộc lòng bài thơ

3 Thái độ: Giáo dục HS biết yêu mến các chiến sĩ

- Ảnh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

2 Bài cũ : (3’) Khuất phục tên cướp biển

- Kiểm tra 3 em đọc bài Khuất phục tên cướp biển theo cách phân vai , trả lời

câu hỏi : Truyện giúp em hiểu điều gì ?

3 Bài mới : (27’) Bài thơ về tiểu đội xe không kính

- HS quan sát tranh minh họa bài đọc : tấm ảnh chụp ô tô của bộ đội ta đang băng băng trên đường trường Sơn đầy khói lửa , đạn bom

- GV : Bài thơ về tiểu đội xe không kính sẽ giúp các em hiểu rõ hơn những khó khăn , nguy hiểm trên đường ra trận và tinh thần dũng cảm , lạc quan của các chú bộ đội lái xe

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

- Đọc diễn cảm toàn bài

- Tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ Đọc 2 , 3 lượt

- Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ toàn bài

- Đọc thầm 3 khổ thơ đầu

Trang 10

- Những hình ảnh nào trong bài nói lên

tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái

của các chiến sĩ lái xe ?

- Tình đồng chí , đồng đội của các chiến

sĩ được thể hiện trong những câu thơ

nào ?

- Hình ảnh những chiếc xe không có

kính vẫn băng băng ra trận giữa bom

đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì

?

- Giảng : Đó cũng là khí thế quyết

chiến , quyết thắng xẻ dọc Trường Sơn

đi cứu nước của hậu phương lớn miền

Bắc trong thời kì chiến tranh chống đế

quốc Mĩ

- Bom giật , bom rung , kính vỡ đi rồi , ung dung buồng lái ta ngồi , nhìn đất nhìn trời , nhìn thẳng , không có kính , ừ thì ướt áo , nưa tuôn , mưa xối như ngoài trời , chưa cần thay , lái trăm cây số nữa

…

- Đọc thầm khổ thơ 4

- Gặp bạn bè … kính vỡ rồi … đã thể hiện tình đồng chí , đồng đội thắm thiết giữa những chiến sĩ lái xe ở chiến trường đầy khói lửa , bom đạn

- Đọc thầm cả bài

- Phát biểu tự do

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài

PP : Làm mẫu , đàm thoại , thực hành

- Hướng dẫn tìm đúng giọng đọc biểu

cảm cho bài thơ

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn :

Không có kính … mau khô thôi

- Đọc mẫu đoạn thơ

- Nhận xét , sửa chữa

- 4 em tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhẩm học thuộc lòng bài thơ

- Thi đọc thuộc lòng từng khổ , cả bài

4 Củng cố : (3’)

- Nêu ý chính của bài

- Giáo dục HS biết yêu mến các chiến sĩ

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	170,5 KB